SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ MUA SẮM TRANG THIẾT BỊ ĐỒ D
Trang 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ MUA SẮM TRANG THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI PHỤC VỤ CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG, GIÁO DỤC TRẺ
Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA THÀNH
Trang 2THANH HOÁ, NĂM 2019
2.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 62.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo
dục, đối với bản thân, đối với đồng nghiệp và nhà trường 18
Tài liệu tham khảo
Danh mục
Trang 31 MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài:
“Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai” [1] Đó là câu nói của Chủ Tịch HồChí Minh Trẻ em là tương lai của đất nước, muốn cho thế hệ trẻ được phát triểntốt thì nhiệm vụ của trường mầm non là phải thực hiện đồng bộ, ba nội dung đó
là CS - ND - GD Để thực hiện được vai trò này thì cơ sở vật chất trang thiết bị
đồ dùng đồ chơi là yếu tố vô cùng quan trọng Nó quyết định đến việc nâng caochất lượng toàn diện trong nhà trường Vì con người là vốn quý nhất, chăm loxây dựng con người phát triển toàn diện vừa là mục tiêu, vừa là động lực trựctiếp và lâu dài của sự phát triển đất nước Vai trò quan trọng đó của con người
đã đặt ra cho toàn xã hội và nhất là đối với những người làm công tác giáo dụcđào tạo nói chung và giáo dục mầm non nói riêng đòi hỏi phải nâng cao chấtlượng CS - ND - GD trẻ, nhằm hình thành và phát triển toàn diện nhân cách banđầu và các lĩnh vực giáo dục đó là mục tiêu phấn đấu của mọi cấp học
Trong những năm gần đây, giáo dục mầm non được Đảng và Nhà nước taxác định là vấn đề có tầm chiến lược lâu dài, trong việc phát triển nguồn nhânlực có chất lượng cao cho đất nước Ngành giáo dục mầm non đã có những đổimới và những thành tựu nhất định Mục tiêu của giáo dục mầm non là chăm sócnuôi dưỡng và giáo dục trẻ phát triển một cách toàn diện, chuẩn bị tâm thế chotrẻ vào học tiểu học Để thực hiện mục tiêu đó liên quan đến vấn đề như:
“Chương trình giáo dục; sự quan tâm của toàn xã hội; các điều kiện về cơ sở vậtchất, đội ngũ giáo viên…” [2]
Nguyên Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân lúc đương nhiệm đã xác định
“Giáo dục mầm non, đặc biệt là giáo dục mẫu giáo là cái gốc của giáo dục” [3]
Vì vậy mà ngành học mầm non đã và đang được chú trọng như Nghị quyết số 29của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
và đào tạo …hội nhập quốc tế” [3]
Vậy cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chăm sócnuôi dưỡng các cháu, trong trường mầm non là một trong những điều kiện rấtcần thiết cho sự phát triển toàn diện phong trào giáo dục mầm non nói chung vàmầm non xã Nga Thành nói riêng Nhiệm vụ trọng tâm của trường mầm non làthực hiện các nội dung về chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học, trẻ đếntrường được chăm sóc cân đo khám sức khỏe định kỳ, được theo dõi trên biểu
đồ tăng trưởng, và ăn đủ 4 nhóm chất đảm bảo định lượng klo theo quy định, trẻđược tham gia thực hành trải nghiệm vào các hoạt động trong ngày hoạt độngvui chơi, hoạt động học, hoạt động lao động, hoạt động vệ sinh… Được lĩnh hộitiếp thu những kiến thức khoa học đơn giản Thông qua các hoạt động như làmquen với toán, làm quen với văn học, khám phá khoa học
Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi là sách giáo khoa của trẻ mầm non vì vậy
mà phải đảm bảo đủ về số lượng, chất lượng, về thẩm mỹ và đảm bảo an toàntuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ
Nhận thức được tầm quan trọng của cơ sở vật chất tới việc phát triển phongtrào giáo dục mầm non, đứng trước thực trạng của nhà trường, bản thân tôi rất
Trang 4băn khoăn và trăn trở làm thế nào huy động nguồn vốn đầu tư xây dựng, sửachữa cơ sở vật chất, khuôn viên trường học, luôn xanh sạch đẹp, mua sắm trangthiết bị, học liệu đồ dùng đồ chơi cho các nhóm lớp để các cháu có được chỗ ăn,chỗ học, vui chơi, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ hoạt động, trẻ được
tích cực khám phá trải nghiệm Đây chính là lý do tôi chọn đề tài: “Một số kinh
nghiệm trong công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở trường mầm non”.
1.2 Mục đích nhiên cứu.
- Nhằm để hoàn thiện đầy đủ cơ sở vật chất phòng học phòng chức năng,trang thiết bị đồ dùng đồ chơi đảm bảo yêu cầu theo hướng trường mầm non đạtchuẩn quốc gia
- Nhằm nâng cao chất lượng toàn diện về chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ
- Nhằm nâng cao chất lượng về năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạmcho đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên
1.3 Đối tượng nghiên cứu.
- Một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ ở trường mầm non Nga Thành - Nga Sơn - Thanh Hóa
1.4 Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý luận.
- Phương pháp nghiên cứu các tài liệu, các văn bản của cấp trên về hướngdẫn xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị đối với ngành học mầm non
- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin Cuối năm họcthành lập đoàn kiểm kê tài sản, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi của nhà trường vàcác nhóm lớp
- Phương pháp thống kê xử lý số liệu Tôi lập các biểu bảng thống kê tổnghợp và xử lý số liệu cho phù hợp với đề tài
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn để tham mưu với các cấp lãnh đạo kịpthời và đúng mục đích của ngành tôi đã sưu tầm tài liệu và các văn bản chỉ đạocủa cấp trên nghiên cứu kỹ để tham mưu bổ sung cơ sở vật chất, và mua sắmtrang thiết bị nhà trường cho phù hợp
2 Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm.
2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm.
Cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non là điềukiện vô cùng quan trọng vì đối với trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi là sách giáokhoa của trẻ Qua đó để trẻ được lĩnh hội và tiếp thu những kiến thức khoa họcđơn giản Và là một trong những điều kiện tiên quyết để nhà trường phát triển vàthực hiện có hiệu quả nhiệm vụ chính trị của nhà trường
Nếu trẻ được sống trong môi trường có các điều kiện chăm sóc nuôi dưỡnggiáo dục tốt thì trẻ sẽ phát triển một cách toàn diện Đối với trẻ mầm non với đặcđiểm tâm sinh lý của trẻ, ở một số độ tuổi khi các cháu đi còn chưa vững, trẻphát âm chưa rõ, chưa đủ câu, mọi sinh hoạt đều nhờ vào cô giáo Việc chăm
Trang 5sóc và giáo dục thiếu thiết bị, đồ dùng, đồ chơi… không thể mang lại hiệu quả
và đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của chương trình giáo dục mầm non hiệnnay, và nhà trường đang thực hiện nội dung chuyên đề xây dựng trường mầmnon “Lấy trẻ làm trung tâm”, Đối với trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi là hoạtđộng chủ đạo, với trẻ nhà trẻ hoạt động với đồ vật là hoạt động chủ đạo, trẻ
“Học bằng chơi, chơi mà học” [4] Chính vì vậy trong quá trình tổ chức các hoạtđộng cho trẻ thì thiết bị đồ dùng, đồ chơi là không thể thiếu được
Vì vậy “Căn cứ vào văn bản hợp nhất số 01/VBHN – BGD&ĐT năm 2015
Về danh mục đồ dùng đồ chơi – Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dụcmầm non do bộ giáo dục và đào tạo ban hành” [5]
Thông tư 02 năm 2014 TT – BGDĐT về công nhận trường mầm non đạtchuẩn quốc gia do bộ trưởng BGD&ĐT ban hành
Thông tư 19/2018 về ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dụctrường mầm non, và xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia…
Thông tư 28 về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non của
bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo
Tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo các độtuổi chương trình nhà trẻ từ 3 – 36 tháng tuổi, chương trình mẫu giáo từ 3 - 6tuổi, của nhà xuất bản giáo dục…vv
Trẻ mầm non khi mà quá trình tư duy chủ yếu là tư duy trực quan hànhđộng, thì việc giúp trẻ lĩnh hội kiến thức nhanh nhất, dễ hiểu nhất đồng thờikhắc sâu kiến thức không gì bằng sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơitrong tổ chức các hoạt động Đồng thời lứa tuổi này trẻ còn rất hiếu động, thíchtìm tòi khám phá và thích cái đẹp Nhà trường xây dựng khuôn viên trường họcsân vườn xanh sạch đẹp, tạo môi trường giáo dục trang trí đẹp về thẩm mỹ,phong phú về hình thức, có nhiều đồ dùng đồ chơi hấp dẫn sẽ có sức thu hút trẻ,giúp trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động, thích đến trường học hơn ởnhà
2.2 Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm a.Thuận lợi :
*Về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của phòng giáodục và đào tạo, sự giúp đỡ nhiệt tình của các cấp lãnh đạo địa phương như Đảng
Ủy - HĐND - UBND Xã, sự nhiệt tình ủng hộ của các bậc phụ huynh đã đầu tư
XD cơ sở, vật chất và mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trườngtương đối đầy đủ phục vụ công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục các cháu.Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, kiểm định chất lượng giáo dục - đánh giángoài đạt mức độ III…Chính vì vậy trong những năm học qua phong trào, chấtlương toàn diện của trường MN Nga Thành đã được nâng lên rõ rệt Nhà trườngluôn đạt tập thể LĐTT trong nhiều năm liền
* Trình độ, năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý - giáo viên- nhân viên:
Đội ngũ cán bộ quản lý – giáo viên nhiệt tình, ham học hỏi, tích cực thamgia học tập qua các lớp đào tạo, tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ
Trang 6chuyên môn, năng lực nghiệp vụ và hào hứng tham gia vào các phong trào, hoạtđộng do ngành phát động, luôn đoàn kết, nhằm xây dựng, phát huy truyền thốngtốt đẹp của ngành học, nên đã thu hút được sự quan tâm, gây được lòng tin chocấp uỷ Đảng, chính quyền.
Năng lực nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm giỏi GV
huyện
GV giỏi tỉnh
Đảng viên
*Đối với cháu:
- Trẻ được học chương trình đúng theo từng độ tuổi, ngoan ngoãn , mạnh dạn, tựtin, tích cực, hứng thú tham gia vào các hoạt động giáo dục
TT Đối tượng Số cháu điều tra Số cháu huy động Tỷ lệ % Số nhóm trẻ mẫu giáo Số lớp
* Đối với phụ huynh:
- Đa số các bậc phụ huynh, Luôn quan tâm đến con em mình, nhiệt tìnhủng hộ vật chất cũng như tinh thần Thường xuyên thu gom các nguyên vật liệuphế thải cùng với nhà trường để làm đồ dùng , đồ chơi cho các cháu, tin tưởngđưa con em đến trường đi học
b Khó khăn:
- Cơ sở vật chất trang thiết bị của nhà trường chưa đồng bộ, nhà trường làmchuẩn từ đầu tiên của huyện Nga Sơn nên thiếu diện tích đất, phòng học thì chặthẹp không có nhà vệ sinh liền kề, đã xuống cấp trầm trọng đồ dùng dạy học và
đồ chơi chưa đầy đủ, sân chơi biểu bảng tuyên truyền và đồ chơi còn ít
- Đối với đội ngũ giáo viên: Năng lực nghiệp vụ của một số giáo viên lớntuổi, GV mới vào ngành còn nhiều hạn chế, trình độ chuyên môn không đồngđều, giáo viên tiếp cận và đáp ứng được yêu cầu đổi mới cũng như việc thựchiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình GDMN hiệnnay Chưa thực sự đổi mới phương pháp dạy học, luôn lấy trẻ làm trung tâm,việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các hoạt động còn nhiều bất cập
- Đối với trẻ nhận thức của trẻ phát triển không đều, một số trẻ chưa đi họcđúng độ tuổi, chưa mạnh dạn, tự tin, tích cực, hứng thú tham gia vào các hoạtđộng cùng với bạn
- Đối với phụ huynh là xã thuần nông đặc canh cây màu, đời sống củangười dân còn gặp nhiều khó khăn, phần lớn cha mẹ trẻ đi làm ăn xa, trẻ chủ yếu
Trang 7ở nhà vớí ông bà, nên cũng ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng toàn diện về ND-GD các cháu trong nhà trường.
*Cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng đồ chơi.
12 Bồ đồ dùng chăm sóc (Giá phơi khăn,giá đựng cốc, bát, cốc inox…) 27 15 12 12
13 Bộ đồ dùng nuôi dưỡng ( nồi, xoong, chảo…) 45 25 20 20
Số cháu
ăn tại trường
Mẫu giáo
số cháu:
222
21 2 95.
4 10 5.6 201 90.5 21 9.5 222 100 203 91.4 19 8.6
Trang 82.3 Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề.
* Biện pháp 1: Làm kế hoạch XD, tu sửa CSVC, mua sắm trang thiết
bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho CS,ND,GD các cháu :
* Đối với người hiệu trưởng việc chỉ đạo và tổ chức thực hiện các côngviệc nhà trường bao giờ cũng dựa trên kế hoạch và làm theo kế hoạch Vì vậyngay từ đầu tháng 8 năm học tôi đã xây dựng kế hoạch tổng thể về xây mới, tusửa cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi để kịp thời phục vụcho năm học mới Từ đó giúp cho người hiệu trưởng chủ động trong công việc.Xây dựng mục tiêu kế hoạch thông qua ban giám hiệu và hội đồng trườngthống nhất, trở thành nghị quyết chỉ đạo thực hiện kế hoạch sẽ có nhiều thuậnlợi hơn Việc xây dựng kế hoạch là vấn đề rất quan trọng và cần thiết đối vớingười hiệu trưởng Có đầu tư xây dựng kế hoạch giúp tôi làm việc theo kếhoạch, có làm việc theo kế hoạch thì công việc mới tiến triển, kết quả mới cao.Song kế hoạch phải phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và nhà trường,phải mang tính chiến lược lâu dài như: Đề án phát triển của nhà trường giai đoạn
2015 - 2020; kế hoạch xây dựng trường công nhận lại kiểm định chất lượng giáodục và trường mầm non đạt chuẩn quốc gia năm học 2019 - 2020 Xây dựng kếhoạch phát triển từng năm học từ kế hoạch này tiếp tục lập các kế hoạch nhánh
cụ thể, chính xác số liệu trình Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân
xã như: Lập kế hoạch tu sửa bổ sung thêm cơ sở vật chất, mua bổ sung đồ dùng
đồ chơi trang thiết bị phục vụ chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ theo quy định
* Tổ chức họp bàn kế hoạch:
- Họp Cấp ủy, chi bộ, Ban giám hiệu, hội đồng trường, hội đồng sư phạm
Cơ bản kế hoạch của tôi đưa ra được cấp ủy, chi bộ, hội đồng nhà trườngủng hộ và thống nhất với phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm”
- Họp ban đại diện cha mẹ học sinh, họp phụ huynh học sinh, để xin ý kiến
- Báo cáo cấp trên và xin ý kiến chỉ đạo
* Triển khai thực hiện kế hoạch:
Sau khi được sự nhất trí, phê duyệt của cấp trên, tôi tổ chức họp hội đồng
sư phạm nhà trường triển khai kế hoạch và căn cứ vào nội dung kế hoạch tổngthể của nhà trường, tôi cùng với các Đ/c trong BGH xây dựng lịch và chỉ đạocác nhóm, lớp tổ chức họp phụ huynh và triển khai cụ thể riêng, cử đại diệnBGH về dự
- Chỉ đạo GV kết hợp trong giờ đón và trả trẻ giáo viên tập trung tuyêntruyền, vận động phụ huynh tham gia ủng hộ nhà trường mua bổ sung các trangthiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục ngàycàng tốt hơn
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn các tổ theo định kỳ, phát động phong tràolàm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo
- Đưa nhiệm vụ tuyên truyền vận động phụ huynh vào nghị quyết họp hộiđồng nhà trường Có đánh giá, biểu dương các nhóm, lớp thực hiện tốt
Trang 9Ví dụ: Kế hoạch XD, tu sửa CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng,
đồ chơi phục vụ cho CS, ND, GD các cháu: Năm học 2018 - 2019
I Mục đích yêu cầu: Nhằm bổ sung xây dựng, sửa chữa, mua sắm để phục
vụ các cháu trong năm học đạt kết quả cao
II Nội dung chính:
- Xây mới khu vệ sinh, xây dựng vườn cổ tích…
- Sửa chữa các phòng học, phòng chức năng, đồ chơi ngoài trời…
- Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc CS, ND, GD trẻ trong năm học,
Mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng học tập, đồ dùng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục, sửa chữa dồ dùng đồ chơi ngoài trời
95 220.000.000
HIỆU TRƯỞNG
* Kết quả : 100% nhóm, lớp tổ chức họp phụ huynh theo kế hoạch Trong
năm học 2018 - 2019 Ủy ban nhân dân xã và các bậc cha mẹ phụ huynh học sinh
đã quan tâm đầu tư sửa chữa cho nhà trường, lát gạch 5 phòng học cũ, ốp chântường 5 phòng học, sửa 2 khu vệ sinh và làm mới 2 khu vệ sinh, đồng thời mua
bổ sung trang thiết bị đồ dùng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ với số tiềngần 550.000.000đ
*Biện pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và các ban ngành đoàn thể ở địa phương.
Công tác tham mưu là nhiệm vụ chính của người hiệu trưởng muốn thựchiện tốt thì người hiệu trưởng phải thực hiện rõ nội dung, đối tượng, hình thứctham mưu cho sát với thực tế phù hợp với điều kiện nhà trường đạt kết quả cao.Căn cứ vào tình hình của nhà trường sau năm học, tôi báo cáo Đảng ủy -
Ủy ban nhân dân khảo sát thực tế của nhà trường, báo cáo kết quả khảo sát đồngthời xây dựng kế hoạch tham mưu với lãnh đạo địa phương, tranh thủ sự lãnhđạo của địa phương và các ban ngành đoàn thể xã bản thân phải xác định đượcđối tượng cần tham mưu
Đối với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân xã khi tham mưutôi gửi văn bản, các quyết định của Nhà nước, của ngành để lãnh đạo địaphương nghiên cứu Trường chúng tôi được quy hoạch 1 điểm, trường có 9nhóm lớp với 284 cháu Chính vì vậy so với số cháu và số nhóm lớp hiện nay thìnhà trường thiếu diện tích đất, phòng học xuống cấp nền lát hư hỏng, nhà vệsinh hư 2 phòng và thiếu 2 phòng, đồ dùng trang thiết bị đã hư hỏng
Đứng trước tình hình đó, là hiệu trưởng nhà trường tôi đã nhanh chóng nắmbắt được sự chỉ đạo của cấp trên về xây dựng nông thôn mới tổ chức họp bànbạc thảo luận và đi đến thống nhất để tham mưu Để có được diện tích đất theo
Trang 10các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia tôi đã gửi lãnh đạo địa phươngThông tư số 02/2014/TT- BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 ban hành quychế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, Điều lệ trường MN… kèmtheo tờ trình đề nghị mở rộng diện tích đất và xây dựng khuôn viên trường + UBND xã có kế hoạch đề nghị cấp trên mở rộng diện tích đất phía nam, vàphía tây giáp trạm y tế cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho nhà trường.
+ Sửa lại các phòng học đã cũ và các phòng chức năng
Trong quá trình triển khai chúng tôi đã tiến hành tham mưu từng nội dung,từng công việc trong từng thời điểm sao cho phù hợp đảm bảo đạt hiệu quả thammưu Đồng thời trong các cuộc họp giao ban chi bộ, họp hội đồng nhân dân xãtôi tham gia phát biểu nêu rõ nguyện vọng, nhu cầu cần thiết cho việc dạy vàhọc của nhà trường nhằm huy động các nguồn lực đầu tư cho giáo dục mầmnon Bên cạnh đó tôi còn gặp gỡ các đồng chí là bí thư chi bộ, trưởng thôn đềxuất với họ thật sâu kỹ về mục đích và sự cần thiết phải mở rộng diện tích đấtcho nhà trường trong dịp dồn đổi đất xây dựng nông thôn mới năm 2016 Đồngthời tôi tham mưu để bổ sung vật dụng nhà bếp, phấn đấu bếp đạt chuẩn theoquy hoạch xây dựng nông thôn mới nâng cao
Ví dụ: Kế hoạch thực hiện công công tác tham mưu với các cấp lãnh
đạo, các Ban, Ngành, Đoàn thể: Năm học 2018-2019
I Mục đích yêu cầu:
Để mọi tổ chức đoàn thể nắm và hiểu thêm về công tác CS,ND,GD trẻ trongtrường mầm non và mọi người cùng quan tâm
II Nội dung chính:
- XD, sửa chữa CSVC, mua sắm TT bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ
CS-ND-GD cho trẻ
- Xây dựng sân, vườn xanh - sạch - đẹp
- Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ lầm trung tâm…vv
III Kế hoạch cụ thể:
Thời gian Nội dung đối tượng tham mưu Hình thức Người thực hiện
Tháng 8 - Xây mới khu vệ sinh cho
cháu, xây dựng vườn cổ tích, lát gạch 5 phòng cũ, ốp chân tường 5 phòng
- Làm tờ trình, tham mưu với Chủ tịch UBND xã Hiệu trưởng
Tháng 9 Mua sắm bổ sung trang thiết
bị đồ dùng học tập, đồ dùng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục, sửa chữa dồ dùng đồ chơi ngoài trời
Làm tờ trình, tham mưu với Chủ tịch UBND xã, các tổ chức đoàn thể, các bậc phụ huynh Hiệu trưởng
Tháng
HIỆU TRƯỞNG
Kết quả: Với một số biện pháp tham mưu tích cực, nhà trường đã nhận
được sự quan tâm của địa phương, diện tích đất nhà trường sử dụng được mởrộng 2918m2, UBND xã đã cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Đồng thời
Trang 11cấp kinh phí xây dựng, sửa chữa các phòng học, phòng chức năng, khu vệ sinh,mua sắm TTbị, đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho các cháu.
*Biện pháp 3 Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục
Như Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng nói:
“Dễ trăm lần không dân cũng chịu.
Khó vạn lần dân liệu cũng xong”
Với nhận thức đúng đắn về bản chất của công tác xã hội hóa giáo dục đượcxác định trong Nghị quyết số 04/PQ-HN-TW ngày 14 tháng 01 năm 1993 củaban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam: “Huy động toàn xã hộilàm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dụcquốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước” Nghị quyết Đại hội XI của Đảng tiếptục khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục đào tạo đồng thời xác định hướngnâng cao hiệu quả đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo Đặc biệt Nghị quyết số29-NQ/TW ngày 14/11/2013 của Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trungương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Ở đâu có xãhội hóa giáo dục tốt thì ở đó có nền giáo dục phát triển tốt Chính vì vậy tôi đãtranh thủ vai trò lãnh đạo và uy tín của các đồng chí ở địa phương, phối hợp chặtchẽ với các ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội cùng cộng tác, hỗ trợ nhàtrường trong công tác tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân nhằm tăng cường sự
hỗ trợ cộng đồng trách nhiệm của mọi người dân đến việc chăm lo xây dựng nhàtrường Bên cạnh đó, nhà trường quán triệt tinh thần: cán bộ, Đảng viên, giáoviên nâng cao nhận thức tuyên truyền tới các bậc cha mẹ, nhân dân tích cựctham gia hưởng ứng các hoạt động phong trào do nhà trường phát động
*Công tác xây dựng cơ sở vật chất và huy động nguồn vốn phải thực sựdân chủ hóa trong nhân dân Thực hiện tốt việc “Dân biết, dân bàn, dân kiểmtra” Được sự ủng hộ và tin tưởng của hội cha mẹ trẻ, hàng năm lãnh đạo nhàtrường xây dựng kế hoạch đưa ra bàn bạc trong cuộc họp ban đại diện cha mẹhọc sinh và cuộc họp cha mẹ học sinh các lớp và hội nghị đã thống nhất quyếtđịnh đóng góp ủng hộ kinh phí để mua sắm bổ sung các đồ dùng trang thiết bịnhóm lớp Đồng thời hội nghị cũng cử ra các ông bà trực tiếp tham gia công việcmua sắm và bàn giao cho các lớp Các khoản thu chi đều được tập thể lãnh đạobàn bạc thống nhất và công khai trên bảng thông báo của trường như: huy độngphụ huynh tham gia đóng góp kinh phí mua bổ sung đồ dùng nhà bếp, đồ dùng
đồ chơi học tập, ngày công lao động cải tạo vườn trường, đổ bê tông phía trướccổng trường, làm cổng trường, xây dựng vườn cổ tích, vườn rau, trồng cây xanh,cây hoa tại sân trường…
Đối với các ban ngành đoàn thể tôi luôn phối hợp nắm bắt thông tin cáchoạt động, phong trào thi đua, tháng hành động của các đoàn thể, của các tổchức xã hội cùng tham gia, giao lưu văn hóa văn nghệ hoặc nhận đảm nhiệmchương trình văn nghệ chào mừng để tạo mối quan hệ gắn bó mật thiết nhằmhuy động sự ủng hộ xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường như:
- Đối với hội phụ nữ xã: huy động giúp nhà trường cải tạo vườn trườngtrồng các cây cảnh trồng rau sạch…
Trang 12- Đoàn thanh niên xã, tặng nhà trường các cây cảnh để trồng trong vườn trường.
Hình ảnh: Đoàn thanh niên xã tặng nhà trường một số cây cảnh, cây ăn quả.
- Đối với trạm y tế xã: Nhà trường phối kết hợp với trạm y tế xã viết bài tuyêntruyền về công tác chăm sóc sức khỏe và vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng chốngdịch bệnh Hằng năm trạm Y tế đều cấp, hỗ trợ thuốc cho nhà trường, đồ dùng y tế,tranh ảnh tuyên truyền, tổ chức cân - đo - khám sức khỏe theo định kỳ, tiêm phòngvác xin đầy đủ
- Đối với trường tiểu học và trung học sơ sở: Đây là sự liên kết mang tính
kế thừa của các nhà trường để thúc đẩy hoạt động giáo dục ở địa phương.Trường phối hợp giao lưu, tham quan học tập, trường Mầm non làm một số đồdùng dạy học (con vật, hoa quả, đồ vật) tặng lớp một trường tiểu học, truyệntranh tặng trường mầm non…
Ngoài ra nhà trường còn tích cực tuyên truyền, vận động kêu gọi các lựclượng xã hội như: Các tập thể, các nhà doanh nghiệp, người con quê hương, cácnhà hảo tâm ủng hộ giúp đỡ nhà trường bằng tinh thần, vật chất để xây dựngtrường và cảnh quan môi trường trong nhà trường luôn xanh - sạch - đẹp Cácnhà hảo tâm đã tạo điều kiện để nhà trường có được những công trình xây dựngnhư vườn cổ tích
Hình ảnh: Công trình xây dựng vườn cổ tích