CHUYÊN ĐỀ: CÁC QUY LUẬT KINH TẾ TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THÔNG HÀNG HÓA

Nội dung kiến thức của bài có mối quan hệ với nhau. Nội dung bài học đều đề cập đến các quy luật kinh tế trong sản xuất và lưu thông hàng hóa: Quy luật giá trị, quy luật cạnh tranh, quy luật cung cầu. Khi triển khai nội dung có thể sử dụng các phương pháp tích cực phù hợp với điều kiện của nhà trường.

năm 2018

- Tác giả chuyên đề: ……… - Đơn vị: ……….

- Đối tượng học sinh: Học sinh lớp 11, học sinh ôn thi THPT Quốc Gia

- Dự kiến số tiết dạy: 04 tiết

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ

CÁC QUY LUẬT KINH TẾ TRONG SẢN XUẤT VÀ

LƯU THÔNG HÀNG HÓA

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………

TRƯỜNG THPT ……….

*********&**********

TÊN CHUYÊN ĐỀ:

CÁC QUY LUẬT KINH TẾ TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THÔNG HÀNG HÓA

A GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT CHUYÊN ĐỀ

1 Tác giả, tên chuyên đề, đối tượng dạy học

Tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến Giáo viên trường THPT Hai Bà Trưng TP Phúc Yên Tỉnh Vĩnh Phúc

Tên chuyên đề: Các quy luật kinh tế trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Đối tượng học sinh: Học sinh lớp 11

- Dự kiến số tiết: 04 tiết

2 Căn cứ lựa chọn chuyên đề

- Nội dung kiến thức của bài có mối quan hệ với nhau

- Nội dung bài học đều đề cập đến các quy luật kinh tế trong sản xuất và lưu thông hànghóa: Quy luật giá trị, quy luật cạnh tranh, quy luật cung - cầu

- Khi triển khai nội dung có thể sử dụng các phương pháp tích cực phù hợp với điều kiệncủa nhà trường

3 Nội dung chủ yếu của chuyên đề

- Tên chuyên đề: “Các quy luật kinh tế trong sản xuất và lưu thông hàng hóa” được cấu trúc

từ ba bài có nội dung liên quan đó là:

Bài 3: Quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

Bài 4: Cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

Bài 5: Cung - cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Chuyên đề tập trung làm rõ những nội dung cơ bản sau đây:

+ Nội dung, tác động của quy luật giá trị Vận dụng quy luật giá trị trong sản xuất và lưuthông hàng hóa

+ Khái niệm, nguyên nhân, mục đích của cạnh tranh Tính hai mặt của cạnh tranh

+ Khái niệm cung, cầu; mối quan hệ cung - cầu; Vận dụng quy luật cung - cầu trong sảnxuất và lưu thông hàng hóa

Dự kiến chia số tiết như sau:

Tiết 1: Nội dung 1: Quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Nội dung của quy luật giá trị

- Biểu hiện của quy luật giá trị

+ Trong sản xuất

+ Trong lưu thông

Tiết 2: Nội dung 2: Tác động của quy luật giá trị, vận dụng quy luật giá trị

- Tác động của quy luật giá trị

+ Điều tiết sản xuất và lưu thông hàng hóa

+ Kích thích lực lượng sản xuất phát triển và năng suất lao động tăng lên

+ Phân hóa giàu - nghèo giữa những người sản xuất hàng hóa

- Vận dụng quy luật giá trị

+ Về phía Nhà nước

+ Về phía công dân

Tiết 3: Nội dung 3: Cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Cạnh tranh và nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh

+ Khái niệm cạnh tranh

+ Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh

- Mục đích của cạnh tranh

- Tính hai mặt của cạnh tranh

+ Mặt tích cực của cạnh tranh

+ Mặt hạn chế của cạnh tranh

Tiết 4: Nội dung 4: Cung - cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Khái niệm cung, cầu

+ Khái niệm cầu

+ Khái niệm cung

- Mối quan hệ cung - cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

+ Khái niệm quan hệ cung - cầu

+ Biểu hiện nội dung quan hệ cung - cầu

- Vận dụng quan hệ cung - cầu

+ Đối với Nhà nước

+ Đối với người sản xuất, kinh doanh

+ Đối với người tiêu dùng

- Hiểu được khái niệm cung, cầu Hiểu được mối quan hệ cung - cầu trong sản xuất và lưuthông hàng hóa

- Hiểu được sự vận dụng quan hệ cung - cầu

2 Về kĩ năng

- Vận dụng quy luật giá trị để giải thích một số hiện tượng kinh tế gần gũi trong cuộc sống

- Phân biệt được mặt tích cực và hạn chế của cạnh tranh; nhận xét được vài nét về tình hìnhcạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa ở địa phương.

- Biết giải thích ảnh hưởng của giá cả thị trường đến cung - cầu của một loại sản phẩm ở địaphương

3 Về thái độ

- Tôn trọng quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Ủng hộ các biểu hiện tích cực, phê phán các biểu hiện tiêu cực của cạnh tranh trong sảnxuất và lưu thông hàng hóa

- Tuyên truyền cho mọi người coi trọng việc bảo vệ môi trường sinh thái trong sản xuát vàlưu thông hàng hóa

- Có ý thức tìm hiểu mối quan hệ cung - cầu trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

4 Về định hướng năng lực cần hình thành

- Năng lực chung:

Năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác,…

- Năng lực chuyên biệt được hình thành qua môn GDCD:

+ Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh các hành vi cho phù hợp với chuẩn mực xã hội

+ Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước.+ Năng lực giải quyết các vấn đề kinh tế phù hợp với lứa tuổi

+ Năng lực tư duy: Giúp học sinh ghi nhớ bài học bằng sơ đồ tư duy mạch lạc, khoa học

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên

- Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo, hệ thống câu hỏi ôn tập, phiếu học tập, tranh ảnh, sơ

đồ, video liên quan nội dung chuyên đề,…

- Bút, phấn, thước, bảng phụ, giấy A0, bút chì, bút màu, bút dạ, băng dính, giấy màu, tranhảnh, nam châm,…

Máy tính, máy chiếu

Nội dung Cấp độ nhận thức

1 Quy luật giá

+ Tác động củaquy luật giá trị

- Phân biệtđược nội dungquy luật giá trịtrong sản xuất

và lưu thônghàng hóa

- Phân biệtđược tác độngcủa quy luật giátrị trong sảnxuất và lưuthông hàng hóa

- Nhận xét và đánhgiá được các hiệntượng kinh tế ở địaphương liên quanđến bài học

Tích cực tham giavào các hoạt độngkinh tế của giađình, địa phương

- Đưa ra cách giảiquyết vấn đề vàcách ứng xử phùhợp với lứa tuổi

và điều kiện củabản thân về việcvận dụng quy luậtgiá trị

+ Mục đích củacạnh tranh

+ Tính hai mặtcủa cạnh tranh

+ Tích hợp nộidung bảo vệmôi trường:

Mối quan hệgiữa cạnh tranh

và bảo vệ môitrường

- Phân biệt tínhchất, mục đích,chủ thể thamgia cạnh tranh

- Phân biệt cácnguyên nhândẫn đến cạnhtranh

- Phân biệtđược tính haimặt của cạnhtranh

- Đánh giá đượccác hiện tượngkinh tế diễn ra ởđịa phương liênquan đến bài học

- Đánh giá đượchành vi đúng saicủa công dân khivận dụng quy luậtcạnh tranh

- Đưa ra cách giảiquyết vấn đề vàcách ứng xử phùhợp với lứa tuổi

và điều kiện củabản thân về việcvận dụng quy luậtcạnh tranh

+ Mối quan hệcung - cầu

+ Sự vận dụngquan hệ cung -

Phân biệt đượckhái niệm cung,cầu; mối quan

hệ cung - cầutrong sản xuất

và lưu thônghàng hóa

- Đánh giá đượccác hiện tượngkinh tế diễn ra ởđịa phương liênquan đến bài học

- Đưa ra cách giảiquyết vấn đề vàcách ứng xử phùhợp với lứa tuổi

và điều kiện củabản thân về việcvận dụng quy luật

cầu trong sảnxuất và lưuthông hàng hóa.

cung - cầu

II BIÊN SOẠN CÂU HỎI / BÀI TẬP

1 TRẮC NGHIỆM

a Nhận biết

Câu 1 Trong sản xuất, quy luật giá trị yêu cầu người sản xuất phải đảm bảo sao cho

A thời gian lao động cá biệt bằng thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra từng hànghóa

B thời gian lao động cá biệt lớn hơn thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra từnghàng hóa

C thời gian lao động cá biệt nhỏ hơn thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra từnghàng hóa

D thời gian lao động cá biệt phải phù hợp với thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ratừng hàng hóa

Câu 2 Quy luật giá trị điều tiết sản xuất và lưu thông hàng hoá thông qua yếu tố nào?

A Sự cạnh tranh của người tiêu dùng B Giá cả trên thị trường

C Chính sách pháp luật của nhà nước D Sự cạnh tranh của người sản xuất

Câu 3 Quy luật giá trị yêu cầu sản xuất và lưu thông hàng hóa phải dựa trên cơ sở thời gian

A chiến lược và kế hoạch phát triển

B nhu cầu và mục tiêu cá biệt

C giá cả và thu nhập xác định

D sở thích và khả năng lao động

Câu 5 Cạnh tranh lành mạnh giữ vai trò là một động lực kinh tế của sản xuất và

A lưu thông hàng hóa

B san bằng lợi nhuận

C thúc đẩy độc quyền

D xóa bỏ giàu - nghèo

Câu 6 Trong sản xuất và lưu thông hàng hoá, khái niệm cầu được hiểu là

A nhu cầu của mọi người

B nhu cầu của người tiêu dùng

C nhu cầu có khả năng thanh toán

D nhu cầu tiêu dùng hàng hoá

Câu 8 Cầu và giá cả có mối quan hệ với nhau như thế nào?

A Giá tăng thì cầu giảm B Giá tăng thì cầu tăng

C Giá giảm thì cầu giảm D Giá biến động nhưng cầu không biến động.

c Vận dụng

Câu 9 Trong hai năm gần đây, chị D đã tích lũy được ba trăm gam vàng và năm nghìn đô la

Mĩ với dự định mười năm sau cho con gái đi du học Tính đến thời điểm này, chị D đã vậndụng chức năng nào dưới đây của tiền tệ?

A Phương tiện cất trữ

B Quy trình quyết toán

C Tiền tệ thế giới

D Hình thức lưu thông

Câu 10 Mặc dù giá thu mua tôm sú trên thị trường đang đồng loạt giảm mạnh nhưng vì mới

đầu tư hệ thống lọc nước đắt tiền nên vợ chồng anh A vẫn tiếp tục duy trì hoạt động này Khiquyết định thuê người làm để mở rộng diện tích nuôi tôm sú nghĩa là vợ chồng anh A vận dụngchưa phù hợp tác động nào dưới đây của quy luật giá trị?

A Điều tiết sản xuất, lưu thông hàng hóa

B Hoàn thiện kiến trúc thượng tầng

C Sử dụng tối đa nguồn nhân lực

D Bảo lưu quan điểm kinh doanh

Câu 11 Chị B giám đốc doanh nghiệp X quyết định cho toàn thể nhân viên dưới quyền đi du

lịch nước ngoài khi nhận thấy các công ty lữ hành đồng loạt giảm giá Chị B đã vận dụng nộidung nào dưới đây của quan hệ cung - cầu?

A Giá cả giảm thì cầu tăng

B Giá cả tăng thì cầu giảm

C Giá cả độc lập với cầu

D Giá cả ngang bằng giá trị

Câu 12 Người bán hàng A đang bán hàng điện tử ti vi, máy tính nhưng trên thị trường hiện tại

đang bão hòa, ti vi, máy tính bán chậm mà ngược lại thiết bị chống trộm, báo cháy, thiết bị anninh bán chạy, giá thành cao Anh A đã chuyển ngay sang bán hàng công nghệ cao này Vậyanh A đã vận dụng quy luật giá trị vào sản xuất và lưu thông hàng hóa theo khía cạnh nào sauđây?

A Điều chỉnh, chuyển dịch cơ cấu sản xuất cho phù hợp

B Đổi mới kỹ thuật

C Giảm chi phí sản xuất, tăng chất lượng sản phẩm

D Hợp lý hóa sản xuất

Câu 13 Trường hợp nào dưới đây không được gọi là cầu trong sản xuất và lưu thông hàng

hoá?

A Anh A mua xe máy thanh toán trả góp

B Ông B có 2 triệu đồng chuẩn bị mua xe đạp

C Chị C muốn mua ô tô nhưng chưa có tiền

D Bà D mua tủ lạnh giá 5 triệu

d Vận dụng cao

Câu 14 Hãng điện thoại X vừa cho ra sản phẩm mới Nếu là nhà sản xuất X, để kích thích

lượng cầu với dòng điện thoại mới đó, em sẽ lựa chọn phương án nào dưới đây để bán đượcnhiều sản phẩm lại không bị thua lỗ?

A Quảng cáo sản phẩm C Đẩy mạng quảng cáo và khuyến mại

B Hạ giá thành sản phẩm D Tăng giá thành sản phẩm để gây chú ý.

Câu 15 Qua mùa trung thu, nhu cầu về bánh trung thu của người tiêu dùng giảm xuống Nếu

là nhà sản xuất em sẽ lựa chọn phương án nào dưới đây để có lợi nhất?

A Thu hẹp sản xuất bánh trung thu để chuyển sang sản xuất sản phẩm khác

B Tiếp tục sản xuất bánh trung thu và đẩy mạnh quảng cáo sản phẩm

C Đóng cửa sản xuất, chờ mùa trung thu năm sau

D Vẫn sản xuất đại trà bánh trung thu để chuẩn bị cho mùa trung thu năm sau

Câu 16 H rất thích ăn thịt bò trong thực đơn hàng ngày của mình nhưng giá thịt bò tăng cao,

trong khi giá thịt lợn lại giảm rất mạnh Để phù hợp với quy luật cung cầu và để tiêu dùng cólợi nhất, nếu là H, em sẽ

A giữ nguyên thực đơn thịt bò hàng ngày

B chuyển sang dùng thêm thịt lợn

C không ăn thịt mà chỉ mua rau

D chuyển sang ăn chay đợi cho thịt bòxuống

Câu 17: Gia đình H có 1 ha trồng rau sạch cung cấp cho thị trường, hiện nay giá của các loại

rau sạch đều tăng Bố H quyết định mở rộng diện tích trồng, mẹ H thì muốn giữ nguyên quy

mô sản xuất, chị H thì lại khuyên thu hẹp diện tích gieo trồng Theo em, nên làm theo ý kiếncủa ai để gia đình H có them lợi nhuận?

Câu 4: Phân tích mặt hạn chế của quy luật giá trị?

Câu 5: Phân tích tính hai mặt của cạnh tranh? Trong đó mặt nào được coi là động lực của nền

kinh tế?

c Vận dụng

Câu 6: Để nâng cao hiệu quả kinh tế của cây dừa, ông A đã bỏ ra nhiều công sức để tìm kiếm

những giống dừa từ Thái Lan cho quả sai, thời gian ra quả nhanh và chất lượng tốt, phù hợpvới điều kiện thổ nhưỡng Việt Nam Ngoài ra, ông còn nghiên cứu chế tạo ra máy thu hoạchdừa để đẩy nhanh tiến độ thu hoạch Nhờ vậy, ông A đã thu được nhiều lợi nhuận

Nhận xét về việc làm của ông A? Hiệu quả kinh tế thu được là gì? Ông A đã vận dụng tác độngnào của quy luật giá trị? Liên hệ địa phương em

Gợi ý: Ông A đã vận dụng tốt tác động của quy luật giá trị: điều tiết sản xuất và lưu thônghàng hóa Vì vậy, ông A thu được hiệu quả kinh tế cao HS tự liên hệ địa phương

G THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

* Ổn định lớp

* Các hoạt động học tập

TIẾT 1 Hoạt động 1: Đặt vấn đề

- Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho học sinh, giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập,

vận dụng những điều học sinh đã biết vào trong bài học Học sinh sẽ có hiểu biết ban đầu vềcác quy luật kinh tế trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Nội dung: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai khéo tay hơn” và trả lời 3 câu

hỏi:

1) Em định bán sản phẩm của mình với giá bao nhiêu tiền?

2) Để bán được nhiều sản phẩm trên thị trường em cần có chiến lược kinh doanh gì?

3) Theo em, giá của tấm thiệp có thể thay đổi không và sẽ thay đổi khi nào?

+ Bước 4: Công bố kết quả và dẫn dắt vào bài

- Sản phẩm mong đợi:

+ Học sinh tham gia nhiệt tình và hiệu quả hoạt động của giáo viên tổ chức

+ Học sinh hiểu và trả lời được các câu hỏi mà giáo viên đưa ra: Các nhóm đã tạo ra mộthàng hóa (tấm thiệp hoa) trong thời gian khác nhau, giá bán mỗi hàng hóa khác nhau, chiếnlược kinh doanh của mỗi nhóm khác nhau

+ Xuất hiện vấn đề cần tìm hiểu: Sự tác động của các quy luật kinh tế trong sản xuất và lưuthông hàng hóa

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

I Quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

Hoạt động 2.1: Nội dung của quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

Hoạt động 2.1.1: Phân biệt lĩnh vực sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Mục tiêu:

+ Học sinh phân biệt được lĩnh vực sản xuất và lĩnh vực lưu thông

+ Rèn kỹ năng nhận xét, phân tích, giải quyết nhanh vấn đề

- Nội dung: HS chơi trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”, quan sát các hình ảnh và sắp xếp

theo hai chủ đề: Lĩnh vực sản xuất và lĩnh vực lưu thông;

- Phương thức tổ chức hoạt động

+ Bước 1: HS trả lời câu hỏi: Em có hài lòng về sản phẩm của đội mình không? Căn cứ vàođâu để em xác định được giá bán của tấm thiệp này?

GV chiếu hình ảnh tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”, quan sát cáchình ảnh và sắp xếp theo hai chủ đề: Lĩnh vực sản xuất và lĩnh vực lưu thông

+ Bước 2: HS suy nghĩ trả lời, sắp xếp theo 2 nội dung

+ Bước 3: HS trả lời câu hỏi và kết quả thảo luận

+ Bước 4: GV đánh giá kết quả và phát hiện vấn đề cần tìm hiểu Liên hệ với kiến thức Bài2: Hàng hóa - Tiền tệ - Thị trường: Thời gian lao động xã hội cần thiết tạo ra giá trị xã hội củahàng hóa

HS phát hiện vấn đề tìm hiểu nội dung của quy luật giá trị

- Sản phẩm mong đợi:

+ HS hiểu được khái quát nội dung quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông

HS phân biệt được lĩnh vực sản xuất và lĩnh vực lưu thông

+ Rèn luyện năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

NHANH TAY – NHANH MẮT

Hoạt động 2.1.2: Nội dung quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được nội dung của quy luật giá trị trong lĩnh vực sản xuất và lĩnh vực lưuthông

+ HS phân biệt được nội dung quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông

- Nội dung: Phương pháp thảo luận nhóm, kỹ thuật 3 lần 3

GV cho HS thảo luận nhóm về nội dung quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hànghóa GV sử dụng kỹ thuật 3 lần 3 để nhận xét phần trình bày của các nhóm

- Phương thức tổ chức hoạt động

Bước 1: GV chia lớp thành 2 nhóm thảo luận câu hỏi sau

+ Nhóm 1: Tìm hiểu nội dung quy luật giá trị trong sản xuất Cho VD Phân tích sơ đồ 1.+ Nhóm 2: Tìm hiểu nội dung quy luật giá trị trong lưu thông Cho VD Phân tích sơ đồ 2

Bước 2: HS tiến hành thảo luận theo nhóm, báo cáo kết quả vào giấy A0

Bước 3: HS báo cáo kết quả thảo luận

Bước 4: GV nhận xét, đánh giá hoạt động thảo luận nhóm của HS theo kĩ thuật “3 lần 3”.Phiếu nhận xét các nhóm trình bày theo kĩ thuật “3 lần 3’:

- 3 lời khen cho nhóm trình bày:………

- 3 điều chưa hài lòng về nhóm trình bày:…

- Sản phẩm mong đợi: Hiểu được nội dung quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông

hàng hóa Hình thành năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề

Ghi nhớ

I Quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

1 Nội dung của quy luật giá trị

- Nội dung của quy luật giá trị: Sản xuất và lưu thông hàng hóa phải dựa trên cơ sở thờigian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra hàng hóa đó

- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được các tác động của quy luật giá trị

+ HS phân biệt được các tác động của quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hóa

- Nội dung: Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp trực quan, kỹ thuật động não, kỹ thuật 321 Học sinh xem video và hoàn thành phiếu học tập

- Tại sao người nông dân lại chuyển đổi loại cây trồng?

- Hiệu quả thu được từ việc chuyển đổi là gì?

- Người nông dân chịu tác động của quy luật quy luật

giá trị thông qua yếu tố nào?

- Hãy lấy ví dụ về tác động trên của quy luật giá trị ở

địa phương mình?

Nhóm 2

https://www.youtube.com/watch?v=Um8Oafqqzis

- Tại sao người nông dân lại chuyển đổi phương thức

sản xuất?

- Hiệu quả thu được từ việc chuyển đổi là gì?

- Người nông dân chịu tác động của quy luật quy luật

giá trị thông qua yếu tố nào?

- Hãy lấy ví dụ về tác động trên của quy luật giá trị ở

địa phương mình?

Nhóm 3: Quan sát hình ảnh và tình huống sau:

Từ 2 bàn tay trắng, nhưng người nông dân chân chất dám nghĩ, dám làm, dám đươngđầu với khó khăn thử thách… đã gặt hái được thành công, với tài sản hiện tại hàng tỷ đồng.Sinh ra trong một gia đình nghèo có 11 anh chị em ở Diễn Châu, Nghệ An, năm 16 tuổi, anhTrịnh Xuân Mười (1974) quyết định trốn nhà vào Nam mưu sinh với quyết tâm thoát nghèo.Trải qua biết bao nghề từ ăn xin, làm thuê cho đến phụ xe, anh gom góp tiền mua được chiếc

xe đạp để đi buôn và bắt đầu có duyên với cây bơ từ đó Từ việc buôn bán trái bơ cho đến thửnghiệm trồng và cho ra giống tốt, sau 20 năm nơi đất khách quê người, anh Mười khiến nhiềungười quê xứ Nghệ bất ngờ bởi khối tài sản khổng lồ là 400 cây bơ cho thu hoạch,10 vạn câygiống với doanh thu lên đến 6 tỷ đồng/năm Thậm chí, người Tây Nguyên còn yêu mến và tônvinh anh Trịnh Xuân Mười là "vua" bơ

Ảnh: Tiền Phong.

- Em có suy nghĩ gì về những thông tin trên?

- Một trong những nguyên nhân để anh Mười trở thành

tỷ phú là gì?

- Đó là một trong những biểu hiện tác động nào của quy luật

quy luật giá trị?

- Nếu không thực hiện đúng yêu cầu của quy luật giá

trị thì người sản xuất, kinh doanh sẽ như thế nào?

+ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ Học sinh xem video, điền vào phiếu học tập và báo cáokết quả trước lớp

+ Bước 3: GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả và thảo luận chung cả lớp

GV cho HS nhận xét, bổ sung phần trình bày của các nhóm theo kỹ thuật 321 (03 lời khendành cho nhóm bạn, 02 lời góp ý - chưa hài lòng và 01 câu hỏi yêu cầu làm rõ, giải đáp thắcmắc liên quan đến sản phẩm)

Phiếu nhận xét các nhóm trình bày theo kĩ thuật “321”:

- 3 lời khen cho nhóm trình bày:………

- 2 lời góp ý - chưa hài lòng:…

- 01 câu hỏi yêu cầu giải đáp:………

+ Bước 4: GV nhận xét chung và kết luận vấn đề

- Sản phẩm mong đợi

Hiểu được tác động của quy luật quy luật giá trị Hình thành năng lực hợp tác, năng lựcgiao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề

Ghi nhớ: 2 Tác động của quy luật giá trị

a) Điều tiết sản xuất và lưu thông hàng hóa

Đó là sự phân phối lại các yếu tố tư liệu sản xuất và sức lao động từ ngành sản xuất nàysang ngành sản xuất khác, phân phối lại nguồn hàng từ nơi này sang nơi khác, theo hướng

từ nơi có lãi ít hoặc không lãi sang nơi có lãi nhiều thông qua sự biến động của giá cả hànghóa trên thị trường

b) Kích thích lực lượng sản xuất phát triển và năng suất lao động tăng lên

Người kinh doanh muốn không bị phá sản, đứng vững và chiến thắng trên thươngtrường để thu nhiều lợi nhuận, họ phải tìm cách cải tiến kỹ thuật, nâng cao tay nghề, hợp

lý hóa sản xuất, thực hành sản xuất, tiết kiệm,… làm cho giá trị hàng hóa cá biệt của họthấp hơn giá trị xã hội của hàng hóa Kết quả làm cho lực lượng sản xuất và năng suất laođộng xã hội được nâng cao

c) Phân hóa giàu – nghèo giữa những người sản xuất hàng hóa

Một số người có giá trị hàng hóa cá biệt thấp hoặc bằng so với giá trị xã hội của hànghóa nên có lãi, mua sắm tư liệu sản xuất, mở rộng sản xuất Ngược lại, nhiều người sảnxuất khác, do điều kiện sản xuất không thuận lợi, năng lực quản lý sản xuất, kinh doanhkém, gặp rủi ro nên bị thua lỗ, phá sản => Dẫn đến sự phân hóa giàu - nghèo trong xã hội

Hoạt động 2: Vận dụng quy luật giá trị

- Mục tiêu: Học sinh hiểu được sự vận dụng quy luật giá trị HS phân tích, nhận xét được

tình huống liên quan đến sự vận dụng nội dung quy luật giá trị

- Nội dung: Phương pháp thảo luận nhóm theo kỹ thuật mảnh ghép.

- Phương thức tổ chức hoạt động:

Vòng 1: Nhóm chuyên gia Các nhóm được giao nhiệu vụ với những nội dung học tập khác

nhau

Nhóm 1: Những hình ảnh trên gợi cho em điều gì? Nhà nước đã vận dụng như thế nào?

Nhóm 2: Em có suy nghĩ gì về những hình ảnh và thông tin sau? Là công dân, chúng ta cần

vận dụng nội dung và tác động của quy luật giá trị như thế nào?

Công ty Giày da Lợi Tín (Khu công nghiệp

Lập Thạch I) có công suất 6 triệu sản phẩm/

năm, tạo việc làm cho hơn 3.400 lao động.

Đoàn nông dân xuất sắc tham quan mô hình nông nghiệp công nghệ cao tại nông trường VinEco Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc

HS thực hiện theo nhóm, trình bày sản phẩm trên khổ giấy A0

Yêu cầu: