Tập huấn "Chuẩn kiến thức-kỹ năng" cấp tiểu học

Thùc­tiÔn­dạy học Theo SGK: nhầm lẫn SGK là pháp lệnh -> Khó, dài, nặng..  Theo chương trình chương trình là pháp lệnh – Đảm bảo nội dung.. Chú trọng quá mức mục tiêu riêng, vượt quá

Thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng

trong giảng dạy bậc Tiểu học

Bến Tre, 14/7/2009

 Mụcư tiêuư GDTHư giúpư HSư hìnhư thànhư nhữngư cơư sởư banư

đầuưchoưsựưphátưtriểnưđúngưđắnưvàưlâuưdàiưvềưđạoưđức,ưtríư tụê,ưthểưchất,ưthẩmưmĩưvàưcácưkĩưnăngưcơưbảnưđểưHSưtiếpư tụcưhọcưTHCS.

 NDưđảmưbảoưchoưHSưcóưhiểuưbiếtưđơnưgiản,ưcầnưthiếtưvềư tựư nhiên,ư XHư vàư conư người,ư cóư kĩư năngư cơư bảnư vềư nghe,ư nói,ư đọc,ư viếtư vàư tínhư toán;ư cóư thóiư quenư RLTT,ư giữư vệư sinh,ư cóư hiểuư biếtư banư đầuư vềư hát,ư múa,ư âmư nhạc,ư mĩư thuật.ư

 Cáiưđượcưchọnưlàmưcănưcứưđểưđốiưchiếu,ưđểưhướngưtheoưđóư màưlàmưchoưđúng,ưđạtưđượcưchuẩnưđó.

 ChuẩnưKT,ưKNưlàưyêuưcầuưcơưbản,ưtốiưthiểuưvềưkiếnưthứcư vàưkĩưnăngưcủaưmônưhọc,ưhoạtưđộngưGDưcầnưphảiưvàưcóư thểưđạtưđược.

 ChuẩnưKT,ưKNưlàưcơưsởưđểưbiênưsoạnưsáchưgiáoưkhoa,ư dạyư học,ư quảnư líư dạyư học,ư đánhư giáư kếtư quảư giáoư dụcư ởư từngư mônưhọcưvàưhoạtưđộngưgiáoưdục ưnhằmưđảmưbảoưtínhưthốngư nhất,ưtínhưkhảưthiưcủaưchươngưtrìnhưtiểuưhọc,ưbảoưđảmưchấtưlư ợngưvàưhiệuưquảưcủaưquáưtrìnhưgiáoưdụcưởưtiểuưhọc.

 Vănưbảnư896,ưvănưbảnưHướngưdẫnưdạyưhọcưvùngưmiền.

Thùc­tiÔn­dạy học

 Theo SGK: (nhầm lẫn SGK là pháp lệnh)

-> Khó, dài, nặng.

-> Quá tải (GV và HS).

 Theo chương trình (chương trình là pháp lệnh)

– Đảm bảo nội dung.

– Dạy theo chuẩn + đánh giá theo chuẩn.

Gây mệt mỏi cho HS

và bức xúc cho xã hội

Thựcưtiễnưdạyưhọc ư

– ChưaưquanưtâmưđếnưchuẩnưKT,ưKNưhoặcưưcóưquanưtâmư nhưngưxácưđịnhưchuẩnưKT,ưKNưchưaưchínhưxác.

– Dạyưhọcưvượtưchuẩnưhoặcưthấpưhơnưchuẩn.

– TìnhưtrạngưquáưtảI,ưHSưmệtưmỏi,ưlãngưphíưthờiưgianưvìư chủưyếuưdựaưvàoưSGK,ưSGV,ưPPCT.

Chú trọng quá mức mục tiêu

riêng, vượt quá yêu cầu của

chương trình

Quá tải, mệt mỏi

Xa rời mục tiêu chung

 GVư xácư địnhư nộiư dungư cơư bản,ư cầnư thiếtư nhấtư củaư mỗiư bài,ưmỗiưtiếtưhọcưtrongưSGK

 Từưnộiưdungưcơưbản,ưcầnưthiếtưmàưlựaưchọnưphươngưpháp,ư hìnhưthứcưtổưchứcưhoạtưđộngưchoưphùưhợpưcácưđốiưtượngư trongưlớpưhọc

 Bàiưhọc,ưtiếtưhọcưkhôngưkhó,ưkhôngưdài,ưHSưlĩnhưhộiưKT,ư KNưnhẹưnhàng,ưtựưnhiênưhiệuưquả

 Thấy được sự khác nhau giữa SGK, SGV và Chuẩn:

- Giảm bớt những yêu cầu cao ở mỗi tiết học trong SGV.

- Làm cho tiết học không khó, không dài với tất cả HS trong lớp.

 Điều chỉnh mục tiêu chương, bài -> mục tiêu tiết học

 Lựa chọn, cụ thể hoá:

- Kiến thức.

- Kĩ năng cơ bản nhất.

- Bài tập.

Cấu trúc tài liệu

Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú

(Bài tập cần làm)

• Cụ thể hoá các yêu cầu

về chuẩn KT, KN (yêu cầu

tối thiểu phải đạt đối với

• Nêu những yêu cầu với HS khá, giỏi.

• Là căn cứ để GV giới thiệu cho cả cả lớp và

hướng dẫn riêng cho HS khá, giỏi.

• Đây không phải là yêu cầu đối với tất cả HS

trong lớp.

• Đối với môn Toán: là những yêu cầu cần đạt

về kĩ năng thực hành, GV cần giới thiệu và hướng dẫn để HS khá, giỏi làm được tất cả các BT trong SGK).

­­­­­­­-­­­KÕt­hîp­h×nh­thøc­tr¨c nghiÖm­kh¸ch­quan,­tù­luËn­vµ­ c¸c­h×nh­thøc­kh¸c.

- Kếtưhợpưđánhưgiáưbằngưđiểmưsốưvàưđánhưgiáưbằngưnhậnư xét.

-ư NộiưdungưbaoưquátưchuẩnưKT,ưKN,ưyêuưcầuưtháiưđộưcủaư chươngưtrìnhưmônưhọcưđãưhọc

-ưưưĐảmưbảoưtínhưchínhưxác,ưkhoaưhọc

-ưưưPhùưhợpưvớiưthờiưgianưkiểmưtra

-ưưưĐánhưgiáưkháchưquanưtrìnhưđộưHS

1.ưXácưđịnhưmụcưtiêu,ưmứcưđộ,ưnộiưdungưhìnhưthứcưkiểmưtra 2.ưThiếtưlậpưbảngưhaiưchiều.

3.ưThiếtưkếưcâuưhỏiưtheoưbảngưhaiưchiều.

4.ưXâyưdựngưđápưánưvàưhướngưdẫnưchấm.

иnh gi¸

nhiên không tránh khỏi sơ suất) có thể:

Khó

Dài

Chưa hay

phù hợp.

иnh gi¸

Thực hiện:

Thực hiện: