Kiến thức : giúp học sinh nắm được : - Vị trí của vương triều Dehli và Mogol trong lịch sử An Độ.. - Nét đặc biệt của văn hóa Aán là: “sự đa dạng trong thống nhất” do sự du nhập và giao
Trang 1- Bài 7
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỊCH SỬ VÀ NỀN VĂN HÓA
ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức : giúp học sinh nắm được :
- Vị trí của vương triều Dehli và Mogol trong lịch sử An Độ
- Nét đặc biệt của văn hóa Aán là: “sự đa dạng trong thống nhất” do sự du nhập và giao lưu văn hóa Đông-Tây làm cho nền văn hóa Ấn phong phú và đa dạng hơn nhưng vẫn không mất đi bản sắc văn hóa truyền thống đã được định từ thời Gúpta Đây là chất keo gắn kết người dân Ấn gồm nhiều màu sắc tôn giáo, thành phần dân tộc và ngôn ngữ với nhau
2 Kỹ năng :
- Sử dụng bản đồ.
- Tư duy sáng tạo: phân tích, tổng hợp, so sánh
3 Tư tưởng :
Văn hóa Ấn Độ có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển của lịch sử và văn hóa Đông Nam Á nói chung và Việt Nam nói riêng, tạo nên những nét tương đồng trong văn hóa Đông Nam Á và mối quan hệ kinh tế-văn hóa mật thiết giữa hai nước Việt –Ấn
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 Giáo viên :
- Bản đồ in: Các vương quốc cổ Hồi giáo từ thế kỷ VII đến cuối thế kỷ XV
- Hình và chuyện kể về các công trình kiến trúc : cổng lăng Akbar, lăng Taj Mahal
- Chân dung Chah Djahal, Mumtaz Mahal
- W Duran, Lịch sử văn minh An Độ
- Đặng Đức An, Những mẩu chuyện Lịch sử thế giới, tập 1, NXBGD, 2002
- Vũ Dương Ninh, Lịch sử văn minh thế giới, NXB Giáo Dục, 2002
2 Học sinh : đọc SGK, thu thập các tư liệu liên quan đến bài giảng.
C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
I Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ :
1 Tại sao nói thời kỳ Gúpta là thời kỳ định hình và phát triển của văn hóa dân tộc ?
2 Những yếu tố văn hóa truyền thống nào của Ấn Độ có ảnh hưởng ra bên ngoài và đến những nơi nào ?
II Giảng bài mới :
1 Mở bài : Sau thời kỳ Gúpta và Harsa, văn hóa Ấn tiếp tục phát triển và mở rộng giao
lưu cùng các nền văn hóa khác, tạo nên bản sắc văn hóa Ấn “đa dạng trong thống nhất”
2 Hoạt động dạy và học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
* Hoạt động 1:
- Giáo viên lướt nhanh ý 1, học sinh xem
SGK & tự ghi bài
NỘI DUNG BÀI
1 Sự phát triển của lịch sử và văn hóa truyền thống trên toàn lãnh thổ Ấn Độ.
Trang 2- Giáo viên đặt vấn đề và giải thích rõ ý :
Tại sao “… sự phân liệt không nói lên tình
trạng khủng hoảng mà trong trường hợp này,
một mặt nó phản ánh sự lớn lên của các vùng
xa hơn, mặt khác là dịp để phát triển rộng
văn hóa trên khắp các vùng lãnh thổ”
?.1 Việc đất nước bị chia cắt như vậy thì văn
hoá truyền thống phát triển như thế nào?
* Hoạt động 2: đặt vấn đề vì sao Ấn Độ lại
bị người Thổ xâm lược ? (văn hoá phát triển
nhưng chính trị suy yếu do tình trạng phân
liệt)
?.1 Tại sao gọi vương triều của người Thổ
là vương triều Hồi giáo Delhi? (Học sinh
trung bình khá trả lời)
- GV xác định trên bản đồ vị trí vương quốc
Dehli (SGK)
?.2 Chính sách cai trị của vương triều Hồi
giáo Dehli và hệ quả của nó?
GV giải thích: ưu điểm cũng là nhược điểm
của AĐ là không triều đại nào đứng được lâu
do thiếu yếu tố bản địa bảo đảm vương
quyền vững chắc để kết ý tại sao vương quốc
Delhi sụp đổ ?
?.3Vị trí của vương triều Dehli trong lịch
sử Ấn
* Hoạt động 3: GV kể sơ nét về tiểu sử
Akbar (Akbar, sanh 1542, nối ngôi 1556 lúc
14 tuổi, chưa biết chữ nhưng nói được nhiều
thứ tiếng, sau trở thành vị vua giỏi nhất AĐ.
Ông mời nhiều chuyên gia A, P, BĐN, TBN
đến hướng dẫn phát triển kỹ thuật =>AĐ ảnh
hưởng phương Tây nhiều và sớm hơn TQ,
phát triển thương nghiệp => năng động
hơn.)
- Thế kỷ VII do chính quyền trung ương suy yếu, Ấn Độ rơi vào tình trạng chia rẽ; trong đó nổi lên vai trò của nước Pa-la ở vùng Đông Bắc và nước
Pa-la-va ở miền Nam
- Về văn hoá, mỗi quốc gia phát triển văn hoá riêng, trên cơ sở của văn hoá truyền
thống Ấn Độ như chữ viết, văn học nghệ thuật …
=>Từ thế kỷ 7 đến TK 12 văn hoá Ấn
Độ phát triển sâu rộng trên toàn lãnh thổ
và ảnh hưởng mạnh mẽ đến ĐNA
2.Vương triều Hồi giáo Delhi (1206-1526)
- Thế kỷ XIII, người Thổ đánh chiếm
Ấn Độ, lập nên vương triều Hồi giáo Delhi (tên gốc là Islam giáo)
- Về KT & CT: ưu tiên cho người Thổ.
- Văn hóa: áp đặt Islam giáo vào Ấn
Độ, xây dựng Delhi và các công trình kiến trúc mang dấu ấn Islam giáo
-> Delhi là nơi giao thoa giữa 2 nền văn hóa Đông - Tây (giữa Hindu giáo với Islam giáo) Từ đây Islam giáo được truyền bá vào Đông Nam Á
3 Vương triều Mogol (1526 – 1709)
- Thế kỷ XVI, người Thổ ở Trung Á
(dòng dõi Mông Cổ) chiếm Dehli, lập vương triều Islam giáo Mogol
- Các vua triều đại Mogol đã ra sức xây
Trang 3* Hoạt động 4: Giáo viên gợi ý cho học
sinh phân tích kỹ :
- Chính sách này hay ở chỗ nào ?
- Tại sao hoàng đế chủ trương xây dựng khối
hoà hợp dân tộc ?
- Những chính sách này tác động gì đến kinh
tế- văn hóa Ấn ? (Câu hỏi dành cho học sinh
khá giỏi)
?.4 Do đâu có thể coi thời kỳ Akbar là đỉnh
cao của chế độ phong kiến Ấn Độ ?
- GV kể chuyện và cho xem tranh về các
công trình kiến trúc Thành Đỏ và Lăng Taj
Mahal.
* GV đặt vấn đề kết bài : Sự đa dạng trong
văn hóa Ấn thời Trung đại thể hiện như thế
nào ?
dựng và củng cố đất nước theo hướng
“Ấn Độ hoá” nhằm đưa Ấn Độ phát triển, tài giỏi nhất là vua Akbar (1556 – 1605)
- Những chính sách của vua Akbar như xây dựng chính quyền mạnh, hòa hợp dân tộc, phát triển kinh tế, văn hóa, nghệ thuật
- Tuy nhiên về sau do những chính sách thống trị hà khắc (đàn áp, lao dịch nặng
nề, xây dựng nhiều công trình rất tốn kém ) làm cho Ấn Độ khủng hoảng, phương Tây lợi dụng xâm lược
3 Kết luận toàn bài: Văn hóa truyền thống Ấn Độ đa dạng nhưng vẫn dựa trên nền tảng
văn hóa Gúpta, tạo nên bản sắc văn hóa đặc biệt, khác hẳn văn hóa Trung Quốc, có ảnh hưởng sâu rộng ở Đông Nam Á và thế giới ĐNA chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ văn hóa
Ấn Độ như chữ viết, tôn giáo, văn học, kiến trúc, toán học nhưng cư dân ĐNA tiếp thu uyển chuyển chứ không rập khuôn (bởi yếu tố văn hóa bản địa)
III Củng cố bài :
1 So sánh chính sách cai trị của hai vương triều Dehli và Mogol ?
2 Vị trí của hai vương triều Dehli và Mogol trong lịch sử Ấn Độ ?
IV Ôn tập và chuẩn bị bài :
1 Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa ( trang 38 )
2 Tìm đọc và kể về một công trình kiến trúc hoặc một tác phẩm văn học của Ấn
Độ trung đại
3 HS lập bảng so sánh 2 vương triều Hồi giáo Dehli và Mogol? (HC ra đời, QT hình thành, c/s thống trị,vị trí của vương triều)
Hoàn cảnh
ra đời
ÂĐ bị phân tán không đem lại sức mạnh thống nhất để chống lại cuộc tấn công của nguời Islam giáo bên ngoài
TK XV, vương triều Delhi bắt đầu suy
yếu, bị người Islam giáo gốc Mông cổ
tấn công và lập ra vương triều Mughal
Qúa trình
hình thành
Năm1206, người Islam giáo chiếm đất ÂĐ Lập nên vương triều Islam
giáo Delhi
Năm 1398 thủ lĩnh vua Ti mua, theo dòng dõi Mông cổ tấn công ÂĐ 1526 Lập ra vương triều Mughal
Trang 4Cơ sở
thống trị
Truyền bá áp đặt Islam giáo, tự cho mình quyền ưu tiên ruộng đất, địa
vị trong bộ máy quan lại
Xây dựng kinh đô Delhi thành 1
trong những thành phố lớn nhất thế giới
- Xây dựng BMCQ mạnh mẽ, dựa trên
sự liên kết các tầng lớp quí tộc, không phân biệt nguồn gốc
- Hạn chế sự cách biệt về sắc tộc, tôn giáo
- Khuyến khích KT phát triển, các hoạt động sáng tạo VH,nghệ thuật
(Thời Akbar)
3 Đọc kỹ bài 8 : “ Sự hình thành và phát triển các vương quốc chính ở Đông Nam Á”, chú ý các từ khó
4 Sưu tầm các hình ảnh có liên quan đến bài mới
V RÚT KINH NGHIỆM
Đại Ngãi, ngày… /… /2010