NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN “CUỘC VẬN ĐỘNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” CHO LỰC LƯỢNG CẢNH SÁT THI HÀNH ÁN HÌNH SỰ VÀ HỖ TRỢ TƯ PHÁP Ở CÁC TỈNH MIỀN TÂY NAM BỘ HIỆN NAY

NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN “CUỘC VẬN ĐỘNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” CHO LỰC LƯỢNG CẢNH SÁT THI HÀNH ÁN HÌNH SỰ VÀ HỖ TRỢ TƯ PHÁP Ở CÁC TỈNH MIỀN TÂY NAM BỘ HIỆN NAY Trong những năm qua, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo của Đảng ủy Công an Trung ương, lãnh đạo Bộ Công an; Đảng ủy và lãnh đạo Tổng cục Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp. Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ được đặt vào vị trí hàng đầu trong công tác xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng và đã đạt được những kết quả to lớn, quan trọng, tác động sâu sắc đến bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống của cán bộ, chiến sĩ. Thực trạng thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ thời gian qua đã đạt được những kết quả khả quan. Tuy nhiên, thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ cũng còn nhiều tồn tại, hạn chế cần khắc phục. Nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ không chỉ là yêu cầu khách quan của sự nghiệp bảo vệ an ninh trật tự, mà còn là yêu cầu cấp thiết của công tác xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại trong giai đoạn hiện nay. Trên cơ sở xác định, chỉ ra nguyên nhân của thực trạng trên, tác giả cũng đã đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ. Kết quả nghiên cứu và một số giải pháp của luận văn đưa ra mới chỉ là bước đầu. Trong tình hình mới, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ sẽ còn nhiều yếu tố chủ quan, khách quan tác động theo nhiều hướng tích cực và tiêu cực khác nhau. Vì vậy, để nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHSHTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ trong tình hình mới cần căn cứ vào tình hình thực tiễn để có thể vận dụng các giải pháp luận văn đề ra phù hợp với tình hình mới.

ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” CHO LỰC LƯỢNG CẢNH SÁT

THI HÀNH ÁN HÌNH SỰ VÀ HỖ TRỢ TƯ PHÁP

Ở CÁC TỈNH MIỀN TÂY NAM BỘ HIỆN NAY

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 4

3 Mục đích nghiên cứu đề tài 7

4 Khách thể, đối tượng nghiên cứu 8

5 Giả thuyết khoa học 8

6 Nhiệm vụ nghiên cứu 8

7 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 9

8 Phương pháp nghiên cứu 9

9 Cấu trúc luận văn 9

10 Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của luận văn 9

Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” CHO LỰC LƯỢNG CẢNH SÁT THI HÀNH ÁN HÌNH SỰ VÀ HỖ TRỢ TƯ PHÁP Ở CÁC TỈNH MIỀN TÂY NAM BỘ HIỆN NAY 11

1.1 Cơ sở lý luận 11

1.1.1 Một số khái niệm cơ bản 11

1.1.2 Sự ra đời của cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” 18

1.1.3 Nội dung cơ bản của cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” 24

1.2 Cơ sở thực tiễn 28

1.2.1 Đặc điểm lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay 28

1.2.2 Sự cần thiết nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay 34

Tiểu kết chương 1 38

CHÍ MINH” CHO LỰC LƯỢNG CẢNH SÁT THI HÀNH

ÁN HÌNH SỰ VÀ HỖ TRỢ TƯ PHÁP Ở CÁC TỈNH MIỀN TÂY NAM BỘ HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

39

2.1 Thực trạng nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học

tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho Lực

lượng cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh

miền Tây Nam bộ hiện nay 39

2.1.1 Những kết quả đạt được và nguyên nhân 392.1.2 Những hạn chế và nguyên nhân 54

2.2 Một số giải pháp khắc phục hạn chế, phát huy kết quả đạt

được của việc nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho

Lực lượng cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các

tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay 62

2.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tầm

quan trọng của cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm

gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho Lực lượng cảnh sát thi

hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam

bộ hiện nay 622.2.2 Nâng cao công tác chỉ đạo, quản lý việc triển khai thực

hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh” cho Lực lượng cảnh sát thi hành án hình

sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

672.2.3 Lồng ghép thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với các phong trào và

các cuộc vận động khác trong Lực lượng cảnh sát thi hành

2.2.4 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi chiến sĩ

Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh

miền Tây Nam bộ trong thực hiện cuộc vận động “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” 77

Tiểu kết chương 2 80

KẾT LUẬN 81

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83

LLCSTHAHS&HTTP : Lực lượng cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Chủ tịch Hồ Chí Minh, người đã cống hiến cả cuộc đời cho sự nghiệp giảiphóng dân tộc và giải phóng loài người Cuộc đời đấu tranh cách mạng vànhững tư tưởng để lại của Người là tài sản tinh thần vô giá của dân tộc ViệtNam, dẫn dắt Cách mạng Việt Nam, dân tộc Việt Nam đi từ thắng lợi này đếnthắng lợi khác Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa là nhà lý luận đạo đức cách mạng,

vừa là một tấm gương thực hành đạo đức cách mạng Theo Người: “Đạo đức như gốc của cây, ngọn nguồn của sông suối, Đảng phải là đạo đức, là văn minh, cán bộ Đảng viên phải có đủ đức, tài, trung với nước, hiếu với dân”.

Tư tưởng, tầm vóc, tấm gương đạo đức của Người đã vượt qua mọi khônggian và thời gian, trở thành một biểu tượng đẹp của nền văn minh nhân loại.Học tập, nghiên cứu, làm theo tấm gương đạo đức của Người là niềm vinh dự,

tự hào của mỗi chúng ta

Nhận thức được ý nghĩa, vị trí, vai trò quan trọng của việc học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, ngày 27/3/2003 Ban Bí thư Trung ương

Đảng khóa IX ban hành Chỉ thị số 23-CT/TW về “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới”, nhằm mục

đích tạo ra phong trào rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng theo gương Bác

Hồ vĩ đại, đẩy lùi sự suy thoái đạo đức, lối sống Ngày 07/11/2006, Bộ Chính

trị khóa X ban hành Chỉ thị 06-CT/TW về tổ chức Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Đại hội Đảng lần thứ XI yêu cầu đưa việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dàicủa cán bộ, đảng viên, của các chi bộ, tổ chức đảng và các tầng lớp nhân dân.Thực hiện Nghị quyết Đại hội XI, ngày 14/5/2011, Bộ Chính trị đã ban hành

Chỉ thị 03-CT/TW về “Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh” Sau 5 năm thực hiện, Chỉ thị số 03-CT/TW đã đạt được kết

quả bước đầu, góp phần quan trọng vào việc thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại

hội XI của Đảng và Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI “Một số vấn đề cấp bách

về xây dựng Đảng hiện nay”, có những đóng góp đáng khích lệ vào sự phát triển

kinh tế - xã hội, chăm lo đời sống của nhân dân, thực hiện các nhiệm vụ quốcphòng, an ninh, đối ngoại, xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị

Đại hội XII của Đảng tiếp tục khẳng định “Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; coi đó là công việc thường xuyên của các tổ chức Đảng, các cấp chính quyền, các tổ chức chính trị - xã hội, địa phương, đơn vị gắn với chống suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ”.

Mục đích, yêu cầu của việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tưtưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được xác định cao hơn, phạm vi rộnghơn so với Chỉ thị 06-CT/TW và Chỉ thị 03-CT/TW Trong đó, nhấn mạnh,chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nhất là về tư tưởng chínhtrị và các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ; góp phần xâydựng Đảng trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức

Ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị khóa XII đã ban hành Chỉ thị 05 về “Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”,

với trọng tâm là học tập và làm theo phong cách, tác phong Hồ Chí Minh về:dân chủ, nêu gương, quần chúng, khoa học, nói đi đôi với làm…, với mục tiêutạo động lực mới trong việc đổi mới phong cách, tác phong công tác của độingũ cán bộ, đảng viên, nhất là người đứng đầu các cấp, các ngành Công cuộcđổi mới đất nước ta hiện nay đang đặt ra những yêu cầu mới, sự phát triểntoàn diện của con người trong đó có đạo đức, lối sống Tình trạng suy thoái về

tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong một bộ phận không nhỏ cán bộ,đảng viên như các văn bản, Nghị quyết của Đảng đã chỉ ra là những thách

thức mới đối với mỗi chúng ta trong lĩnh vực đạo đức Kế thừa truyền thốngđạo đức tốt đẹp của ông cha, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh là một trong những biện pháp quan trọng để xây dựng nền tảng đạo đức,văn hóa, tinh thần của xã hội, để khắc phục sự suy thoái về đạo đức, lối sốngtrong cán bộ, đảng viên và nhân dân, góp phần xây dựng tổ chức cơ sở đảngtrong sạch vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của toànđảng bộ, giữ vững sự ổn định chính trị, xã hội, tạo động lực cho sự phát triểnnhanh, hiệu quả, bền vững.

Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh, thời gian qua, dưới sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng, việc họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho LLCSTHAHS&HTTPluôn được coi trọng và tăng cường Tuy nhiên, nhìn nhận một cách kháchquan, hiệu quả việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cònthấp, chưa đáp ứng theo yêu cầu trong tình hình mới Một số nơi còn có biểuhiện bệnh hình thức trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh; chưa có nhiều mô hình thật sự nổi trội Việc phát hiện, tuyên truyền, cổ

vũ nhân rộng điển hình trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh chưa được chú trọng Kết quả là một bộ phận cán bộ, chiến sĩ nhận thứcchưa đầy đủ về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh, chưa xem đó là nhu cầu để hoàn thiện bản thân; nội dung,hình thức, phương pháp thực hiện học tập và làm theo Bác còn đơn điệu từ đó

hiệu quả thực hiện “Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho LLCSTHAHS&HTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ chưa mang

lại hiệu quả cao

Nhận rõ vai trò và yêu cầu nâng cao hiệu quả việc học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự

và hỗ trợ tư pháp là một việc làm có ý nghĩa quan trọng và thiết thực, góp

phần đẩy mạnh học tập, làm theo Bác, góp phần thực hiện thắng lợi các nhiệm

vụ chính trị do Đảng và nhân dân giao phó, đồng thời nhằm bổ sung nguồnkiến thức phục vụ cho việc nghiên cứu và công tác sau này, tác giả đã mạnh

dạn chọn đề tài “Nâng cao hiệu quả thực hiện “Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho lực lượng cảnh sát thi hành

án hình sự và hỗ trợ tư ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay” làm luận văn

tốt nghiệp thạc sĩ của mình

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

Trong quá trình nghiên cứu, khảo sát tài liệu để thực hiện luận văn này,tác giả đã tiếp cận những công trình nghiên cứu, sách, bài giảng, bài nghiêncứu đăng trên các báo có liên quan đến việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh thời gian qua Một số công trình nghiên cứu có liên

quan đến đề tài như: “Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng con đường Đảng ta và nhân dân ta tiến vào thế kỷ XXI” của tác giả Lê Khả Phiêu (Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, 2000); “Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, 2007); “Mấy vấn đề cốt yếu để tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu quả việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của tác giả GS,TS Hoàng Chí Bảo PGS.TS Nguyễn Thị Phương Hoa, với bài viết Nội dung cơ bản của học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đăng trên Tạp chí Tuyên

giáo, đã chỉ ra những nội dung chủ yếu của tư tưởng Hồ Chí Minh, những nộidung chủ yếu của đạo đức Hồ Chí Minh, những nội dung chủ yếu của phongcách Hồ Chí Minh

Trong thực hiện Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh, các cơ quan Trung ương của Đảng cũng đã ban hành nhiều vănbản hướng dẫn, chỉ đạo về việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh, như: Hướng dẫn số 11-HD/TTVH ngày 06/12/2006 của Ban Tư

tưởng - Văn hóa Trung ương thực hiện Chỉ thị số 06 - CT/TW ngày

07/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Kế hoạch số 03 - KH/BCĐTW ngày

14/5/2007 của Ban Chỉ đạo Trung ương triển khai thực hiện Cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ nay đến năm

2011; Kế hoạch số 06 - KH/BCĐTW ngày 10/11/2008 của Ban Chỉ đạo

Trung ương thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Công văn số 271 - CV/TW ngày 24/9/2009 của Bộ Chính

trị về việc tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao hơn nữa chất lượng Cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Kế hoạch số

03-KH/TW ngày 01/7/2011 của Ban Bí thư Trung ương Đảng triển khai thựchiện Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩymạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh từ nay đếnnăm 2015; Chỉ thị 1973/CT-TTg ngày 07/11/2011 của Thủ tướng Chính phủ

về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh; Hướng dẫn số 12-HD/BTGTW ngày 27/7/2011 của Ban Tuyêngiáo Trung ương về thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của BộChính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh; Hướng dẫn số 25-HD/BTGTW ngày 25/11/2011 của BanTuyên giáo Trung ương về việc bổ sung và tổ chức thực hiện chuẩn mực đạođức theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minhtrong giai đoạn hiện nay; Hướng dẫn số 26-HD/BTGTW ngày 29/11/2011 củaBan Tuyên giáo Trung ương về việc học tập chuyên đề tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh năm 2011 và 2012; Kế hoạch số 344-KH/TWĐTN ngày30/11/2011 của Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đẩymạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách HồChí Minh trong cán bộ, đoàn viên, thanh thiếu nhi giai đoạn 2011-2015;

Hướng dẫn số 32-HD/BTGTW ngày 11/01/2012 của Ban Tuyên giáo Trungương về đưa việc tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh trở thành công việc thường xuyên của các tổ chức Đảng, địaphương, cơ quan, đơn vị và của mỗi cán bộ, đảng viên…

Tác phẩm Một số bài nói và viết của Chủ tịch Hồ Chí Minh về thực hành tiết kiệm chống tham ô, lãng phí quan liêu, của Ban Tuyên giáo trung ương, do Nxb

Chính trị Quốc gia ấn hành năm 2008, đã nêu lên một cách rõ nét tư tưởng của HồChí Minh về thực hành tiết kiệm chống tham ô, lãng phí quan liêu và những chỉdẫn của Người để thực hành tiết kiệm chống tham ô, lãng phí quan liêu

Tác phẩm Mãi mãi học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, do Nxb Chính trị Quốc gia ấn hành năm 2009, gồm 3 phần: phần 1, nêu

lên những lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng; phần 2,nêu lên nội dung tư tưởng đạo đức hồ Chí Minh; phần 3, sáng mãi tấm gươngđạo đức của Người Tác phẩm đem đến cho người đọc những hiểu biết sâusắc về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Cuốn sách Về đạo đức cách mạng, do Nxb Chính trị Quốc gia ấn hành

năm 2010 Nội dung cuốn sách gồm một số tác phẩm và bài viết của Chủ tịch

Hồ Chí Minh, như: Đời sống mới; Sửa đổi lối làm việc; Cần, kiệm, liêm,chính; Đạo đức cách mạng…

Cuốn sách Gương sáng học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, của Đảng ủy khối doanh nghiệp Trung ương do Nxb Chính trị Quốc gia

ấn hành năm 2014 Cuốn sách gồm 2 phần, phần thứ nhất giới thiệu các tấmgương sáng của tập thể và cá nhân về học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh; phần thứ hai, tiếp tục đẩy mạnh thực hiện chỉ thị số 03-CT/TWcủa Bộ Chính trị trong toàn đảng bộ khối doanh nghiệp Trung ương

TS Trần Viết Hoàn, với tác phẩm Đạo đức Bác Hồ tấm gương soi cho muôn đời, Nxb Chính trị Quốc gia sự thật, 2017 Tác phẩm đã cho ta hiểu

sâu sắc thêm về cuộc đời, tấm gương đạo đức, nhân cách Hồ Chí Minh quanhững câu chuyện đời thường bình dị đến tư tưởng của Người về đạo đứccách mạng.

Đặc biệt tư tưởng Hồ Chí Minh về Công an nhân dân, và lực lượng công

an nhân dân học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, có tác

phẩm Tư tưởng Hồ Chí Minh về công an nhân dân giá trị lý luận và thực tiễn

của Thượng tướng, GS.TS Tô Lâm, do Nxb Chính trị Quốc gia ấn hành,

2016 Nội dung tác phẩm gồm 2 phần, phần thứ nhất: Sự cần thiết phải nghiêncứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh về Công an nhân dân; phần thứ hai: Tưtưởng Hồ Chí Minh về Công an nhân dân và sự vận dụng trong công tác bảo

vệ an ninh, trật tự ở nước ta hiện nay

Nhìn chung, mục tiêu và nội dung của các bài viết, đề tài nghiên cứu nêutrên đã đề cập đến việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhdưới những góc độ khác nhau, chỉ ra nội dung, yêu cầu của việc học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; chỉ đạo, hướng dẫn thực hiệnCuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Tuy nhiên, vấn đề nâng cao hiệu quả việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh cho lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tưpháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ cũng còn ít được bàn tới Nghiên cứunhững vấn đề lý luận cũng như thực tiễn, trên cơ sở đó tìm ra nguyên nhân và

đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh của lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và

hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ là đề tài cần được nghiên cứu,nhất là trong giai đoạn hiện nay

3 Mục đích nghiên cứu đề tài

Trên cơ sở làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về “Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thấy được vị trí, vai

trò, tầm quan trọng của việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự

và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ, luận văn đề xuất một số giải

pháp nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và

hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

4 Khách thể, đối tượng nghiên cứu

4.1 Khách thể nghiên cứu

Khách thể nghiên cứu của luận văn là: Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

4.2 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của luận văn là: nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc

vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trongLLCSTHAHS&HTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

5 Giả thuyết khoa học

Nếu LLCSTHAHS&HTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ thực hiện thực

hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, từ đó tu dưỡng, rèn luyện, hoàn thiện bản thân, thì sẽ góp phần

nâng cao đạo đức cá nhân, đạo đức xã hội, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ đượcgiao, xứng đáng là người chiến sĩ công an nhân dân trong thời kỳ mới

6 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Luận văn tập trung làm rõ những vấn đề lý luận về sự ra đời, nội dung

cơ bản và sự cần thiết nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHS&HTTP ở

các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

- Đánh giá thực trạng việc triển khai, kết quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHS&HTTP ở

các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

- Tìm ra nguyên nhân của thực trạng, đề xuất giải pháp góp phần nâng

cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong LLCSTHAHS&HTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ

hiện nay

7 Giới hạn phạm vi nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu việc nâng cao thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong lực lượng Cảnh sát thi hành

án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ từ năm 2013 đến nay

8 Phương pháp nghiên cứu

Luận văn được thực hiện dựa trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩaduy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, quan điểm, định hướng củaĐảng đối với việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Ngoài ra, luận văn còn phối hợp, sử dụng các phương pháp nghiên cứunhư: phân tích - tổng hợp, lôgic - lịch sử, quan sát, điều tra…

9 Cấu trúc luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, nội dungluận văn gồm 2 chương, 4 tiết

10 Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của luận văn

10.1 Những luận điểm cơ bản

LLCSTHAHS&HTTP có vị trí, vai trò quan trọng trong công cuộc bảo

vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự an toàn xã hội

Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa

hết sức quan trọng đối với LLCSTHAHS&HTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ

trong giai đoạn hiện nay Thông qua việc thực hiện Cuộc vận động giúp cán

bộ, chiến sĩ nâng cao phẩm chất chính trị, có lập trường, tư tưởng chính trịvững vàng; thấm nhuần chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cóphẩm chất đạo đức trong sáng, hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị được giao

Thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh” trong LLCSTHAHS&HTTP trong thời gian qua đã đạt được nhữngkết quả tích cực, song bên cạnh đó cũng bộc lộ những hạn chế cần khắc phục.

10.2 Những đóng góp mới của luận văn

Về lý luận

Luận văn góp phần hệ thống hóa và làm rõ những vấn đề lý luận về thực

hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Đề xuất phương hướng và giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận

động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong

LLCSTHAHS&HTTP ở các tỉnh miền Tây Nam bộ trong điều kiện hiện nay

Về thực tiễn

Kết quả nghiên cứu của luận văn có thể dùng làm tài liệu tham khảo chocác cấp ủy và cơ sở nghiên cứu, áp dụng trong việc thực hiện cuộc vận động,triển khai chuyên đề, chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách,pháp luật của Nhà nước

Chương 1

CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ

THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” CHO LỰC LƯỢNG CẢNH SÁT THI HÀNH ÁN HÌNH SỰ VÀ HỖ TRỢ TƯ PHÁP

Ở CÁC TỈNH MIỀN TÂY NAM BỘ HIỆN NAY

1.1 Cơ sở lý luận

1.1.1 Một số khái niệm cơ bản

1.1.1.1 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội, bao gồm những nguyên tắc, quytắc, chuẩn mực, được xã hội thừa nhận, có tác dụng chi phối, điều chỉnh hành

vi của con người trong quan hệ với người khác, với xã hội Đạo đức có vai tròquan trọng, là yếu tố cơ bản tạo nên nền tảng tinh thần của xã hội, góp phầngiữ vững ổn định chính trị, thúc đẩy sự phát triển của kinh tế - xã hội của mỗiquốc gia trong những giai đoạn lịch sử xã hội nhất định

Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ thiên tài, người thầy vĩ đại của cách mạng ViệtNam, Anh hùng Giải phóng Dân tộc, Danh nhân Văn hóa thế giới đã để lại

cho chúng ta di sản tinh thần to lớn là tư tưởng Hồ Chí Minh, trong đó có tư

tưởng đạo đức “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thốngđạo đức của dân tộc Việt Nam, được hình thành trong trường kỳ lịch sử, đồngthời kế thừa tư tưởng đạo đức phương Đông, những tinh hoa đạo đức củanhân loại; đặc biệt quan trọng là những tư tưởng đạo đức của Mác, Ăngghen,Lênin, cũng như những tấm gương đạo đức trong sáng mà các ông đã để lại”[53, tr.334] Tìm hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh không chỉ thông quanhững tác phẩm của Người về đạo đức, mà quan trọng hơn phải thông quachính hành vi được thể hiện thông qua toàn bộ hoạt động thực tiễn của Người,thông qua mẫu mực đạo đức trong sáng mà Người để lại cho chúng ta Bởi

cuộc đời của Người chính là một mẫu mực về thực hành đạo đức.

Nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh được thể hiện qua các nội dungsau: quan điểm về vị trí, vai trò của đạo đức; những phẩm chất đạo đức cơ bản

và những nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới; yêu cầu rèn luyện đạo đứcvới mỗi người cách mạng

Thứ nhất: Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về vị trí, vai trò của đạo đức trong xã hội và trong đời sống con người

Đạo đức là gốc của người cách mạng, muốn làm cách mạng phải lấy đạođức làm gốc Chủ tịch Hồ Chí Minh xem đạo đức là nguồn nuôi dưỡng vàphát triển con người, như gốc của cây, như ngọn nguồn của sông suối Ngườiquan niệm, đạo đức cách mạng là chỗ dựa giúp cho con người vững vàngtrong mọi thử thách

Thứ hai: Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Phẩm chất đạo đức của con người Việt Nam trong xã hội hiện nay baogồm các phẩm chất sau:

* Trung với nước, hiếu với dân

Trong mối quan hệ đạo đức thì mối quan hệ giữa mỗi cá nhân với đấtnước, với nhân dân, với dân tộc là mối quan hệ lớn nhất Trung, hiếu là phẩmchất đạo đức quan trọng nhất, bao hàm nhất Theo tư tưởng Hồ Chí Minh,trung với nước, hiếu với dân là điều chủ chốt của đạo đức cách mạng Trungvới nước là trung thành với sự nghiệp dựng nước và giữ nước, đấu tranhgiành độc lập dân tộc và làm cho đất nước sánh vai với các cường quốc trênthế giới Trung với nước là trung thành với sự nghiệp giữ nước và dựng nước.Đây là chuẩn mực đạo đức có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Trung với nước,hiếu với dân là suốt đời phấn đấu hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, nhiệm

vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh

thắng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa kêu gọi hành động vừa định hướng chính trị

- đạo đức cho mỗi người Việt Nam Đối với cán bộ, đảng viên phải suốt đờiđấu tranh cho Đảng, cho cách mạng, đó là điều chủ chốt của đạo đức cáchmạng Phải tuyệt đối trung thành với Đảng, với dân, phải tận trung, tận hiếu,thì mới xứng đáng vừa là đầy tớ trung thành, vừa là người lãnh đạo của dân;dân là đối tượng để phục vụ hết lòng Theo Hồ Chí Minh, trung với nước,hiếu với dân phải gắn bó với dân, gần dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc Phảinắm vững tâm tư, nguyện vọng, tình cảm của nhân dân; quan tâm cải thiệndân sinh; nâng cao dân trí, làm cho dân hiểu rõ trách nhiệm và quyền lợi củangười làm chủ đất nước

* Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư

Hồ Chí Minh quan niệm cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư là nềntảng của đời sống mới, là phẩm chất trung tâm của đạo đức cách mạng Trong

tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư lànhững đức tính của con người và Người giải thích cặn kẽ, cụ thể như sau:Cần: Tức là lao động cần cù, siêng năng, cố gắng, dẻo dai; lao động vớitinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng Cần còn là làm việc một cáchthông minh, sáng tạo, có kế hoạch, khoa học

Kiệm: Là tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thời gian, tiết kiệm tiền củadân, của nước, của bản thân; phải tiết kiệm từ cái lớn đến cái nhỏ, không phôtrương hình thức, không xa xỉ, hoang phí

Liêm: Là trong sạch, là luôn luôn tôn trọng, giữ gìn của công, của dân,không tham địa vị, không tham tiền tài, không tham sung sướng…

Chính: Là không tà, là thẳng thắn, đúng đắn Đối với mình không tự cao,

tự đại; đối với người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc, luôngiữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết Đối với việc thì để việc công lêntrên, lên trước việc tư, việc nhà

Chí công vô tư, là làm những việc ích quốc, lợi dân, không ham địa

vị, không màng công danh, vinh hoa phú quý; thực hiện chí công vô tư lànêu cao chủ nghĩa tập thể, nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủnghĩa cá nhân.

Người còn chỉ ra mối quan hệ: cần, kiệm, liêm, chính tốt sẽ dẫn tới chícông vô tư, và chí công vô tư, một lòng vì dân, vì nước thì nhất định sẽ thựchiện được cần, kiệm, liêm, chính

Hồ Chí Minh không chỉ nêu ra phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí công

vô tư của những người làm cách mạng để phục vụ nhân dân, phục vụ đất nước

mà Người chính là hiện thân của những phẩm chất đó để chúng ta học tập

* Yêu thương con người

Theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, yêu thương con người xuất phát từtruyền thống nhân nghĩa của dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân văn củanhân loại, chủ nghĩa nhân đạo cộng sản Yêu thương con người thể hiện mốiquan hệ giữa cá nhân với cá nhân trong quan hệ xã hội, là phẩm chất đạo đứccao đẹp nhất Yêu thương con người là phải quan tâm đến những người laođộng bình thường, chiếm số đông trong xã hội Yêu thương con người là phảilàm mọi việc để vì con người, vì mục tiêu “ai cũng có cơm ăn, áo mặc, aicũng được học hành”; dám hy sinh, dám dấn thân để đấu tranh giải phóng conngười Yêu thương con người là phải tin vào con người Với mình thì chặtchẽ, nghiêm khắc; với người thì độ lượng, rộng rãi, nâng con người lên, kể cảvới người lầm đường, lạc lối, mắc sai lầm, khuyết điểm Yêu thương conngười là giúp cho mỗi người ngày càng tiến bộ, sống cao đẹp hơn Yêuthương con người phải thực hiện tự phê bình, phê bình chân thành, giúp nhausửa chữa khuyết điểm

* Tinh thần quốc tế trong sáng, thủy chung

Đoàn kết quốc tế trong sáng theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trướchết là đoàn kết với nhân dân lao động các nước vì mục tiêu đấu tranh giải

phóng con người khỏi ách áp bức, bóc lột, là đoàn kết với các dân tộc vì hòabình, công lý và tiến bộ xã hội Đoàn kết quốc tế gắn liền với chủ nghĩa yêunước Chủ nghĩa yêu nước chân chính sẽ dẫn đến chủ nghĩa quốc tế trong sáng.

Đó là tinh thần quốc tế vô sản, bốn phương vô sản đều là anh em Đó là tinhthần đoàn kết với các dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động các nước Đó làtinh thần đoàn kết của nhân dân Việt Nam với tất cả những người tiến bộ trênthế giới vì hòa bình, công lý và tiến bộ xã hội Sự đoàn kết là nhằm vào mụctiêu lớn của thời đại: hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội

Thứ ba: Những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới

Nguyên tắc xây dựng đạo đức mới theo tư tưởng đạo đức của Chủ tịch

Hồ Chí Minh bao gồm:

* Nói đi đôi với làm

Nói và làm luôn đi đôi với nhau đem lại hiệu quả thiết thực cho mình vàcho người khác Đối với mỗi người, lời nói phải đi đôi với việc làm thì mớiđem lại hiệu quả thiết thực cho bản thân mình và có tác dụng đối với ngườikhác Nếu nói nhiều làm ít, nói mà không làm, hơn nữa nói một đằng, làmmột nẻo thì chỉ đem lại những hậu quả phản tác dụng Nói mà không làm, đạođức giả là đặc trưng đạo đức của giai cấp bóc lột đã từng tồn tại trong lịch sử

xã hội loài người, nó hoàn toàn xa lạ với đạo đức cách mạng, với nền đạo đứcmới mà chúng ta đang xây dựng

* Xây đi đôi với chống

Xây đi đôi với chống là một trong những nguyên tắc cơ bản trong việcgiáo dục, rèn luyện đạo đức Xây dựng đạo đức mới là phải giáo dục nhữngphẩm chất, những chuẩn mực đạo đức mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh, từ giađình, nhà trường, đến xã hội Phải xây dựng, giáo dục, rèn luyện mỗi conngười về những phẩm chất, chuẩn mực đạo đức mới, cách mạng Đồng thời,phải tiến hành phê phán, đấu tranh với những cái ác, cái xấu, những hành vi

sai lệch với chuẩn mực đạo đức mới Xây cái mới và chống cái cũ, xây cáitích cực và chống cái lạc hậu là hai mặt gắn liền nhau của cuộc đấu tranh tưtưởng, rèn luyện đạo đức trong mỗi con người Chống cái cũ càng mạnh baonhiêu thì xây cái mới càng vững bấy nhiêu.

* Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời

Mỗi người phải thường xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức đó là công việckiên trì bền bỉ, không thể chủ quan tự mãn Mỗi người ai cũng có điều tốt vàkhông tốt, thiện và ác Do đó, cần phải đánh thức những gì tốt đẹp trong mỗicon người Việc tu dưỡng đạo đức phải được thực hiện trong mọi hoạt độngthực tiễn, trong sinh hoạt, học tập, lao động, chiến đấu, trong mọi mối quan hệ

xã hội Tu dưỡng đạo đức cách mạng phải trên tinh thần tự nguyện, tự giác,dựa vào lương tâm của mỗi người và dư luận quần chúng Tu dưỡng đạo đứcmới phải gắn với thực tiễn, bền bỉ mọi lúc, mọi nơi, mọi hoàn cảnh

1.1.1.2 Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một vĩ nhân, một lãnh tụ cáchmạng vĩ đại, một người cộng sản vĩ đại, nhưng đồng thời cũng là tấm gươngđạo đức của một người bình thường, ai cũng có thể học tập và làm theo, để trở

thành một người cách mạng, người công dân tốt trong xã hội Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh chính là tấm gương của một con người trọn đời phấn đấu,

hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng conngười và nhân dân lao động; tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn;tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhândân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân; là tấm gương của một con người nhân

ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, hết mực vì con người; tấm gương cần, kiệm,liêm, chính, chí công vô tư, đời tư trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêmtốn phi thường

Tấm gương đạo đức của Người thể hiện tập trung trong các điểm sau:

Thứ nhất, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương trọn đời phấn đấu, hy

sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người và nhân dân lao động Ngay từ thuở thiếu thời, Hồ Chí Minh đã lựa

chọn mục tiêu phấn đấu cho cả cuộc đời mình là vì nước, vì dân Trên conđường thực hiện đó, Người đã chấp nhận sự hy sinh, không quản gian nguy,kiên định, dũng cảm và sáng suốt để vượt qua mọi khó khăn, thách thức, thựchiện bằng được mục tiêu đó Sự kiên định mục tiêu phấn đấu trong suốt cuộcđời của Người đã được thế giới thừa nhận và kính phục

Thứ hai, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn, cuộc đời của Người là một chuỗi năm tháng đấu tranh vô cùng

gian khổ Vượt qua bao khó khăn, Người kiên trì mục đích của cuộc sống, bảo

vệ chân lý, giữ vững quan điểm, khí phách; bình tĩnh, chủ động vượt qua mọikhó khăn, thử thách

Thứ ba, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân.

Người có tình yêu thương bao la đối với mọi kiếp người, luôn tin tưởng ở conngười, tin tưởng vào trí tuệ và sức mạnh của nhân dân, dựa vào dân, lấy dân làmgốc Trước lúc đi xa, trong di chúc để lại cho toàn Đảng, toàn dân, Người viết:

“Suốt đời tôi hết lòng, hết sức phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụnhân dân Nay dù phải từ biệt thế giới này, tôi không có điều gì phải hối hận, chỉtiếc là tiếc rằng không được phục vụ lâu hơn nữa, nhiều hơn nữa”[44, tr.501]

Thứ tư, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một con người nhân ái,

vị tha, khoan dung, nhân hậu, hết mực vì con người Với tình yêu thương

bao la, Người dành tình yêu thương cho tất cả, chia sẻ với mỗi người nhữngnỗi đau

Thứ năm, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí

công vô tư, đời tư trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường.Suốt đời Người sống thật sự cần, kiệm, giản dị, coi khinh sự xa hoa, không ưa

chuộng những nghi thức trang trọng, sống trong sạch, vì dân, vì nước, vì conngười không gợn chút riêng tư Người đề ra tư cách người cách mạng cho cán

bộ, đảng viên phấn đấu và tự mình gương mẫu thực hiện

1.1.1.3 Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp

Ngay từ những năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, trongđiều kiện khó khăn, gian khổ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã thường xuyên quantâm đến công tác trại giam, quan tâm đến công tác giáo dục người lầm lỗi.Người đã ký Sắc lệnh số 150/SL ngày 7/11/1950 về tổ chức các trại giam.Đây là văn bản pháp lý đầu tiên của Nhà nước ta về công tác trại giam, đặtnền móng để từng bước xây dựng, củng cố, hoàn thiện hệ thống các văn bảnquy phạm pháp luật về công tác quản lý, giam giữ, giáo dục, cải tạo các loạiđối tượng

Tiền thân của lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư phápqua các thời kỳ như: Cục Lao cải (1953); Cục Quản lý trại giam (1961); CụcCảnh sát Quản lý trại giam (1973); Cục Quản lý và cải tạo phạm nhân (1981);Cục Quản lý trại giam (1989); Cục Quản lý trại giam, cơ sở giáo dục, trườnggiáo dưỡng (1996) (Cục V26); Tổng cục Cảnh sát Thi hành án hình sự và Hỗtrợ Tư pháp (Tổng cục VIII) (từ năm 2009)

Lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp là một bộ phậnthuộc lực lượng Công an nhân dân, có nhiệm vụ: thực hiện công tác quản lý nhànước về thi hành án phạt tù, thi hành quyết định đối với người bị xử lý vi phạmhành chính đưa vào cơ sở giáo dục, trường giáo dưỡng và giáo dục cải tạo người

bị án phạt tù, quản lý và giáo dục người bị xử lý hành chính đưa vào cơ sở giáodục hoặc trường giáo dưỡng thành công dân có ít cho gia đình và xã hội

1.1.2 Sự ra đời của cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” là một cuộc vậnđộng lớn về đạo đức, với mục đích là nhằm khơi dậy và phát huy các giá trị

đạo đức truyền thống tốt đẹp, đấu tranh khắc phục sự suy thoái về đạo đức, lốisống; chặn đứng, đẩy lùi quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các tệ nạn xã hội;hình thành, phát triển các giá trị đạo đức của con người Việt Nam xã hội chủnghĩa có nhân cách cao đẹp, bản lĩnh chính trị vững vàng, lối sống văn minh,xây dựng các quan hệ xã hội lành mạnh, tiến bộ Nội dung cốt lõi của cuộcvận động là giáo dục và rèn luyện cho cán bộ, đảng viên và cho mọi thànhviên trong xã hội về đạo đức cách mạng, đạo đức của con người Việt Nam xãhội chủ nghĩa hiện nay.

Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trongĐảng và xã hội đã có quá trình lịch sử liên tục, lâu dài Tại Lễ truy điệuNgười, trong Điếu văn Chủ tịch Hồ Chí Minh do đồng chí Lê Duẩn đọc, đãkhẳng định “suốt đời học tập đạo đức, tác phong của Người, bồi dưỡng phẩmchất cách mạng, không sợ gian khổ, không sợ hy sinh, rèn luyện mình thànhnhững chiến sĩ trung thành với Đảng, với dân, xứng đáng là đồng chí, là họctrò của Hồ Chủ tịch”; và những năm sau đó, khẩu hiệu “Sống, chiến đấu, laođộng và học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” với yêu cầu học tập và làm theogương Bác đã được toàn Đảng, toàn dân nêu cao thực hiện

Nhận thức được vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của vấn đề trên, ngày27/3/2003, Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX đã ban hành Chỉ thị số 23-CT/TW về “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ ChíMinh trong giai đoạn mới”, trong đó đã xác định “Tạo ra phong trào rèn luyệnphẩm chất đạo đức cách mạng theo gương Bác Hồ vĩ đại, đẩy lùi sự suy thoáiđạo đức, lối sống” Sau 3 năm thực hiện Chỉ thị 23-CT/TW, toàn Đảng, toàndân ta đã tổ chức đợt học tập tư tưởng Hồ Chí Minh để quán triệt, vận dụng vàphát triển sáng tạo tư tưởng của Người trong công cuộc đổi mới, xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc Đợt học tập đã thu được nhiều kết quả tốt Trước yêu cầu tăngcường công tác tư tưởng trong tình hình mới, Hội nghị lần thứ 12 Ban Chấp

hành Trung ương khóa IX đã quyết định triển khai chỉ đạo điểm cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong cán bộ, đảngviên và nhân dân, đúc kết rút kinh nghiệm để tiến hành cuộc vận động lớntrong toàn Đảng, toàn quân và toàn dân Đây là một cuộc vận động lớn, vừamang tính cấp bách trong bối cảnh tình hình hiện nay, vừa có ý nghĩa lâu dàiđối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Với ý nghĩa và tầm quan trọng của việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh, ngày 07/01/2006, Bộ Chính trị khóa X đã có Chỉ thị06-CT/TW tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” Mục đích của cuộc vận động này nhằm làm cho toàn Đảng,toàn dân nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tưtưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo sự chuyển biến mạnh

mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh sâu rộng trong toàn xã hội, đặc biệt trong cán bộ, đảng viên, công chức,viên chức nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vôtư; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn

xã hội

Nội dung cuộc vận động đã xác định một số vấn đề như: tổ chức nghiêncứu, học tập và làm theo tư tưởng đạo đức trong các tác phẩm, di chúc và tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh, tập trung vào các phẩm chất cần, kiệm, liêm,chính, chí công vô tư, ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm, ý thức phục

vụ nhân dân, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, quan liêu, tham nhũng, lãngphí; liên hệ, tự phê bình, kiểm điểm cá nhân; tổ chức để quần chúng ở nơicông tác và nơi cư trú góp ý cho cán bộ, đảng viên; xây dựng tiêu chuẩn đạođức, lối sống cho cán bộ, đảng viên, công chức để phấn đấu thực hiện phùhợp với tình hình từng cơ quan, đơn vị; xây dựng chương trình hành động họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, khắc phục thiếu sót, khuyết

điểm, yếu kém; xử lý các sai phạm được phát hiện theo đúng kỷ luật Đảng,pháp luật của Nhà nước.

Thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng,

Bộ Chính trị (khóa X) đã ban hành Hơn 4 năm thực hiện các nội dung củaChỉ thị 06-CT/TW với sự chỉ đạo thường xuyên, chặt chẽ của các cấp ủy và tổchức Đảng; sự tham gia tích cực của cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhândân trong xã hội, cuộc vận động đã đạt được kết quả bước đầu, góp phần vàocông tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng và thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội

X của Đảng Kết quả triển khai cuộc vận động đã khẳng định việc học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là rất quan trọng và cần thiết,chẳng những đáp ứng yêu cầu cấp bách trước mắt mà còn có ý nghĩa cơ bản,lâu dài đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta

Đại hội XI của Đảng (2011) đã khẳng định kết quả quan trọng của Cuộcvận động và yêu cầu phải đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh Ngày 14/5/2011, Bộ Chính trị khóa XI đã ban hành Chỉ thị

số 03-CT/TW về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh” Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh đã và đang trở thành công việc thường xuyên, là một nội dung sinh hoạtđịnh kỳ của các tổ chức Đảng

Nội dung của chỉ thị đã xác định một số vấn đề trọng tâm như: làm chotoàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản vàgiá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh, tạo chuyểnbiến mạnh mẽ và sâu rộng hơn nữa về ý thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng caođạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, cơ hội thực dụng,đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn thamnhũng, tiêu cực; xây dựng và tổ chức thực hiện những chuẩn mực đạo đứctheo tư tưởng và tấm gương Hồ Chí Minh, phù hợp với đặc điểm hoạt động

của từng ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị trong giai đoạn hiện nay; xácđịnh trách nhiệm tự giác đi đầu, gương mẫu của cán bộ lãnh đạo chủ chốt,người đứng đầu các cấp, của cán bộ, đảng viên; xây dựng cơ chế kiểm tra,giám sát của tổ chức Đảng và nhân dân đối với việc tu dưỡng, rèn luyện đạođức của cán bộ, đảng viên; đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên của tổ chức Đảng, chính quyền,đoàn thể; biên soạn chương trình, giáo trình về đạo đức Hồ Chí Minh đểgiảng dạy ở các cấp học, bậc học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và đàotạo, bồi dưỡng cán bộ ở các học viện, trường chính trị, trường đào tạo, bồidưỡng cán bộ các cấp; coi trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệtrẻ; tổ chức kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết, phát hiện và biểu dương cácđiển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh; phê bình, uốn nắn các nhận thức lệch lạc, các việc làm thiếu gươngmẫu, nói không đi đôi với làm…

Thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW, cấp ủy cơ sở đã xây dựng kế hoạch, tổchức thực hiện việc học tập, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh Từng cá nhân cán bộ, đảng viên, nhất là đội ngũ cán bộ chủ chốt, đăng

ký nội dung học tập, rèn luyện và có phương pháp thực hiện hiệu quả việc họctập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác; tích cực tuyên truyền, vận độngquần chúng nhân dân Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

là một nội dung lớn trong công tác tư tưởng của Đảng

Sau 5 năm thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị đã đạt đượckết quả bước đầu Tuy nhiên, việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh còn có những hạn chế, chưa trở thành việc làm thường xuyên, chưathành ý thức tự giác của không ít tổ chức Đảng, cơ quan, địa phương, đơn vị

và một bộ phận cán bộ, đảng viên Thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểutoàn quốc lần thứ XII của Đảng, phát huy những kết quả đã đạt được, khắc

phục những hạn chế trong việc thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW Ngày15/5/2016, Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW về “Đẩy mạnh họctập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.

Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị yêu cầu thực hiện một số nộidung trọng tâm sau: tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạođức, phong cách Hồ Chí Minh; tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức vàhành động trong Đảng, hệ thống chính trị và nhân dân, đưa việc học tập vàlàm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thành công việc tự giác,thường xuyên của cấp ủy, tổ chức Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc ViệtNam và tổ chức chính trị - xã hội các cấp, của từng địa phương, cơ quan, đơn

vị, trước hết là của người đứng đầu, của cán bộ, đảng viên, công chức, viênchức, đoàn viên, hội viên; tổ chức học tập, quán triệt và tuyên truyền sâurộng, thường xuyên, liên tục và có hệ thống bằng nhiều hình thức phong phú,sinh động các nội dung chủ yếu về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ ChíMinh trong toàn Đảng, toàn dân và toàn quân; đưa việc học tập và làm theo tưtưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào chương trình, kế hoạch hànhđộng thực hiện Nghị quyết Đại hội XII của Đảng, nghị quyết của cấp ủy vànội dung sinh hoạt thường xuyên của chi bộ, gắn với các cuộc vận động, cácphong trào thi đua yêu nước, với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị và giảiquyết các vấn đề bức xúc, nổi cộm ở từng địa phương, cơ quan, đơn vị; gắnvới việc xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam, xây dựng hệgiá trị văn hóa và hệ giá trị chuẩn mực của con người Việt Nam thời kỳ đẩymạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế; triển khai thực hiệntheo phương châm trên trước, dưới sau; trong trước, ngoài sau; học đi đôi vớilàm theo, chú trọng việc làm theo bằng những hành động và việc làm cụ thể;biên soạn chương trình, giáo trình về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ ChíMinh để giảng dạy trong hệ thống giáo dục quốc dân và các học viện, trường

chính trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ các cấp, bảo đảm phù hợp vớitừng cấp học, bậc học và với yêu cầu giáo dục, đào tạo.

1.1.3 Nội dung cơ bản của cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bao gồmmột số vấn đề sau:

Thứ nhất: Thực hiện chuẩn mực “Trung với nước, hiếu với dân”, quán

triệt những nội dung của chủ nghĩa yêu nước trong giai đoạn mới; phát huysức mạnh đoàn kết toàn dân tộc, đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới đất nước, côngnghiệp hóa, hiện đại hóa, sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển.Chủ tịch Hồ Chí Minh là tấm gương “tận trung với nước, tận hiếu với dân”.Người xem đạo đức là cái chứa đựng giá trị văn hóa, là sự biểu hiện của giátrị cá nhân con người trong mối quan hệ của mỗi người với đất nước mình,với nhân dân và dân tộc mình và cả loài người tiến bộ

Trung với nước, hiếu với dân là chuẩn mực, phẩm chất đạo đức quan trọngnhất, bao trùm nhất Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người về vấn

đề “trung với nước, hiếu với dân” cần tập trung vào một số nội dung sau:

Mỗi cá nhân cần nhận thức sâu sắc, đầy đủ những hy sinh to lớn của thế

hệ đi trước để chúng ta có non sông, Tổ quốc Việt Nam độc lập, tự do, thốngnhất trọn vẹn hôm nay Nêu cao tinh thần yêu nước, tự hào về truyền thốnganh hùng của dân tộc là lương tâm và trách nhiệm của mỗi người Việt Namchân chính Trung với nước ngày nay là trung thành vô hạn với sự nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, nềnvăn hóa, bảo vệ Đảng, chế độ, nhân dân và sự nghiệp đổi mới, bảo vệ lợi íchcủa đất nước

Trung với nước, hiếu với dân trong giai đoạn ngày nay phải tôn trọng,phát huy quyền làm chủ của nhân dân; hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân,

giải quyết kịp thời những yêu cầu, kiến nghị của nhân dân; khắc phục tìnhtrạng vô cảm, lãnh đạm, thờ ơ trước những khó khăn, bức xúc của nhân dân.Trung với nước, hiếu với dân ngày nay thể hiện ở ý chí vươn lên quyếttâm vượt qua nghèo nàn, lạc hậu, góp phần dựng xây đất nước phồn vinh,sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, theo kịp trình độ các nướcphát triển trong khu vực và thế giới…

Trung với nước, hiếu với dân là phải luôn luôn có ý thức giữ gìn đoànkết toàn dân tộc, đoàn kết trong Đảng, trong cơ quan, đơn vị; kiên quyết đấutranh không khoan nhượng trước mọi thủ đoạn của các thế lực thù địch, cơhội nhằm chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, chia rẽ Đảng với nhân dân

Trung với nước hiếu với dân là phải có tinh thần trách nhiệm cao đối vớicông việc; quyết tâm phấn đấu, cống hiến vì sự nghiệp cách mạng của đấtnước, dân tộc; quyết tâm xây dựng quê hương giàu đẹp, văn minh Phải cótinh thần ham học hỏi, phát huy truyền thống hiếu học và quý trọng nhân tàicủa ông cha ta; biết vận dụng sáng tạo các tri thức khoa học, công nghệ hiệnđại, các sáng kiến trong sản xuất, công tác, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụđược giao Mọi sự bảo thủ, trì trệ, lười học tập, ngại lao động, đòi hỏi hưởngthụ vượt quá khả năng và kết quả cống hiến là trái truyền thống đạo lý dân tộc

và trái với tư tưởng yêu nước, đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh

Trung với nước, hiếu với dân yêu cầu mỗi chúng ta phải giải quyết đúngđắn mối quan hệ cá nhân - gia đình - tập thể - xã hội; quan hệ giữa quyền vànghĩa vụ Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, yêu nước là sẵn sàng phấn đấu hy sinhcho lợi ích chung, việc gì có lợi cho dân, cho nước, cho tập thể thì quyết chí làm,việc gì có hại thì quyết không làm Làm việc gì trước hết phải vì tập thể, vì đấtnước, vì nhân dân, phải nêu cao trách nhiệm của người lãnh đạo, không thamlam, vụ lợi, vun vén cá nhân

Thứ hai, thực hiện đúng lời dạy: “Cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư”

nêu cao phẩm giá con người Việt Nam trong thời kỳ mới

“Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” là chuẩn mực đạo đức đã đượcChủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa, vận dụng và phát triển phù hợp với yêu cầucủa sự nghiệp cách mạng, trở thành chuẩn mực cơ bản của đạo đức cáchmạng, là những phẩm chất đạo đức quan trọng, cần thiết vì nó gắn với hoạtđộng, sinh hoạt hằng ngày của mọi tầng lớp nhân dân Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tưtrong giai đoạn hiện nay bao gồm:

Tích cực trong lao động, học tập với tinh thần lao động sáng tạo, có năngsuất, chất lượng, hiệu quả Biết quý trọng công sức lao động và tài sản của tậpthể, nhân dân, không xa hoa, lãng phí, không phô trương, hình thức Biết sửdụng lao động, vật tư, tiền vốn của Nhà nước, của tập thể, của chính mìnhmột cách có hiệu quả Kiên quyết đấu tranh với lợi ích nhóm, chống chủnghĩa cá nhân, lối sống thực dụng Thẳng thắn, trung thực, bảo vệ chân lý,bảo vệ đường lối, quan điểm của Đảng, bảo vệ người tốt; chân thành, khiêmtốn; không chạy theo chủ nghĩa thành tích, không bao che, giấu giếm khuyếtđiểm, kiên quyết chống bệnh lười biếng, lối sống hưởng thụ, ích kỷ, nóikhông đi đôi với làm, nói nhiều, làm ít

Thứ ba, nâng cao ý thức dân chủ và kỷ luật, gắn bó với nhân dân, vì

và cấp dưới… Người coi đó là những căn bệnh khác nhau của chủ nghĩa cánhân Vì vậy, ý thức dân chủ và kỷ luật, gắn bó với nhân dân, vì nhân dânphục vụ, thể hiện một số nội dung sau:

Một là, tổ chức Đảng, mỗi cán bộ, đảng viên phải coi trọng, thực hiện

nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ Có dân chủ thì mới phát huy đượctrí tuệ và sức mạnh của tập thể, mới không có độc đoán, gia trưởng, chuyênquyền, mới cởi mở thân ái, chân thành với nhau

Hai là, mỗi cán bộ, đảng viên phải có ý thức tự rèn luyện, học tập nâng

cao nhận thức tư tưởng đạo đức cách mạng, nâng cao ý thức dân chủ và kỷluật, tuân thủ sự phân công của tổ chức, của Đảng; tôn trọng tập thể, nghiêmtúc thực hiện các quy định, nguyên tắc của Đảng, kỷ cương, pháp luật củaNhà nước, tôn trọng các quy định của tập thể

Ba là, Phát huy truyền thống đoàn kết của dân tộc “lấy dân làm gốc” thành

tư tưởng “trung với nước, hiếu với dân” Ngày nay, mối quan hệ giữa Đảng vànhân dân trong điều kiện đất nước được độc lập, tự do, Đảng thật sự đã trở thànhmột “Đảng cầm quyền” sự lãnh đạo, chỉ đạo nhiệm vụ chính trị của Đảng phải vìnhân dân, phục vụ cho nhân dân, cho sự phát triển của đất nước

Bốn là, coi trọng tự phê bình và phê bình Tự phê bình phải được coi

trọng, được đặt lên hàng đầu, phê bình phải có mục đích là xây dựng tổ chức,xây dựng con người, xây dựng đời sống tình cảm và quan hệ đồng chí, quan

hệ xã hội lành mạnh, trong sáng, có lý, có tình Đồng thời, cần phê phánnhững biểu hiện xuất phát từ những động cơ cá nhân, vụ lợi mà “đấu đá”,nhân danh phê bình để đả kích, lôi kéo, chia rẽ, làm mất đoàn kết nội bộ

Thứ tư: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cần phát

huy chủ nghĩa yêu nước gắn chặt với chủ nghĩa quốc tế trong sáng, đoàn kết,hữu nghị giữa các dân tộc trong điều kiện toàn cầu hóa, chủ động, tích cực hộinhập kinh tế quốc tế

Tư tưởng Hồ Chí Minh về tình đoàn kết quốc tế bắt nguồn từ tình yêuthương đối với con người, với nhân loại và đoàn kết toàn nhân loại vì mụctiêu giải phóng các dân tộc bị áp bức, giải phóng giai cấp, giải phóng conngười Đoàn kết quốc tế theo tư tưởng Hồ Chí Minh là phát huy tinh thần độclập tự chủ, tôn trọng độc lập, chủ quyền của các nước khác, mở rộng hợp táccùng có lợi, phấn đấu vì hòa bình, phát triển, chống chiến tranh, đói nghèo,bất công, cường quyền, áp đặt trong quan hệ quốc tế Học tập và làm theo tưtưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cần nâng cao tinh thần độc lập tựchủ, tự lực, tự cường, kiên quyết đấu tranh chống tâm lý tự ty, chủ nghĩa dântộc hẹp hòi…

1.2 Cơ sở thực tiễn

1.2.1 Đặc điểm lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

1.2.1.1 Về môi trường sinh hoạt, công tác

Môi trường sinh hoạt, công tác của lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự

và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay có một số đặc điểm sau:

Thứ nhất, về vị trí địa lý: hiện nay, hầu hết các trại giam ở các tỉnh miền

Tây Nam bộ đều đặt ở những vùng sâu, vùng xa, sông ngòi dày đặc, cách biệtvới khu dân cư, điều kiện đi lại gặp không ít khó khăn… Qua khảo sát, đaphần các trại giam ở các tỉnh miền Tây Nam bộ đều cách biệt với các khu đôthị, thị trấn từ 20 đến 30 km, xung quanh khu vực trại giam đóng quân đượcbao bọc với hệ thống sông ngòi dày đặc, đường đi đến các trại giam chủ yếu

là các tuyến đường liên xã, hệ thống thông tin liên lạc còn hạn chế… nhữngyếu tố trên một phần gây ra các trở ngại nhất định cho công tác tiếp cận, tuyêntruyền các thông tin có liên quan đến cuộc vận động “Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình

sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

Thứ hai, môi trường làm việc: đa phần cán bộ, chiến sĩ trong lực lượng

Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộđều trực tiếp thực hiện công tác quản lý, giam giữ, giáo dục cải tạo phạmnhân, hàng ngày tiếp xúc với phạm nhân Trong khi đó, bên cạnh những phạmnhân luôn ra sức thi đua chấp hành án phạt tù, cố gắng học tập, cải tạo đểđược hưởng chế độ, chính sách khoan hồng của Đảng, Nhà nước, phấn đấutrở thành công dân có ích cho gia đình và xã hội… thì vẫn còn tồn tại một số

ít phạm nhân chưa an tâm tư tưởng chấp hành án, luôn tìm mọi thủ đoạnchống phá, gây rối, làm ảnh hưởng đến hiệu quả, chất lượng trong công tác thihành án hình sự Những phạm nhân có nhiều tiền án, tiền sự, phạm tội vớitính chất rất nguy hiểm, đặc biệt nguy hiểm, thủ đoạn tinh vi xảo quyệt, luôntìm cách thực hiện các hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm nội quy trại giam,tạo ra những khó khăn nhất định đối với đội ngũ cán bộ, chiến sĩ Mặt khác,một số phạm nhân, gia đình phạm nhân tìm cách sử dụng lợi ích vật chất tácđộng đến đội ngũ cán bộ, chiến sĩ…

Những yếu tố trên đã một phần ảnh hưởng đến tư tưởng của cán bộ,chiến sĩ trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở cáctỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

Thứ ba, đa phần cán bộ, chiến sĩ sống trong môi trường tập thể, do đặc

thù, tính chất công việc, đa phần cán bộ, chiến sĩ trong lực lượng Cảnh sát thihành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ luôn đảm bảoquân số ứng thường trực chiến đấu tại đơn vị, đây là một trong những điềukiện thuận lợi để tập trung tuyên truyền nội dung của cuộc vận động đến toànthể cán bộ, chiến sĩ

1.2.1.2.Về sự tăng, giảm, phân bố số lượng cán bộ, chiến sĩ

Số lượng cán bộ, chiến sĩ trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và

hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ không đồng đều giữa các đơn vị và

hằng năm đều có sự thay đổi Năm 2013, trong toàn lực lượng Cảnh sát thihành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ có 1.939 đồngchí; năm 2014 có 2.120 đồng chí, tăng 181 đồng chí; năm 2015 có 2.285 đồngchí, tăng 165 đồng chí; năm 2016 có 2.419 đồng chí, tăng 134 đồng chí; năm

2017 có 2.295 đồng chí, giảm 124 đồng chí Qua số liệu trên có thể nhận thấy

số lượng cán bộ, chiến sĩ trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ

tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hằng năm đều tăng; năm 2017 thực hiệnchủ trương của Bộ Công an về tinh gọn bộ máy, hoạt động có hiệu quả, tìnhhình cán bộ, chiến sĩ trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tưpháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ có xu hướng giảm so với các năm trước Mặt khác, số lượng cán bộ, chiến sĩ trong lực lượng Cảnh sát thi hành ánhình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ được phân bố khôngđồng đều Cao nhất là ở đơn vị trại giam Cái Tàu - tỉnh Cà Mau, chiếm 19,69

% tổng số cán bộ, chiến sĩ; thấp nhất ở cơ sở giáo dục Cồn Cát – tỉnh SócTrăng, chiếm 4,62% tổng số cán bộ, chiến sĩ

Hiện nay, cán bộ, chiến sĩ công tác trong lực lượng Cảnh sát thi hành ánhình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ đa phần là nam giới,

số lượng cán bộ, chiến sĩ là nữ chiếm tỷ lệ thấp hơn Năm 2013 số lượngchiến sĩ là nam chiếm 86,44%; năm 2014 chiếm 87,31%; năm 2015 chiếm88,14%; năm 2016 chiếm 89%; năm 2017 chiếm 88,63% Do đặc thù trongcông tác giam giữ, quản lý, giáo dục phạm nhân nên số lượng cán bộ, chiến

sĩ là nam giới luôn chiếm tỷ lệ cao hơn so với nữ giới Trong công tác tuyêntruyền, triển khai thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh” trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗtrợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay cũng gặp những khó khănnhất định vì đa phần cán bộ, chiến sĩ là nam giới, trong số đó có những đồngchí ít tìm hiểu nghiên cứu thêm các thông tin, tài liệu, nghiên cứu để thực

hiện một cách có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh”.

Trình độ học vấn của lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tưpháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay được chia thành 3 cấp độ như sau:

* Trình độ sơ cấp: đây là những cán bộ, chiến sĩ đã tốt nghiệp văn hóa12/12, đã trải qua lớp huấn luyện sơ cấp về nghiệp vụ gồm: chiến sĩ phục vụ

có thời hạn trong Công an nhân dân, công nhân viên, hợp đồng lao động…

* Trình độ trung cấp: gồm những cán bộ, chiến sĩ đã tốt nghiệp cáctrường trung cấp, cao đẳng trong Công an nhân dân

* Trình độ Đại học trở lên: gồm những cán bộ, chiến sĩ đã tốt nghiệp Đạihọc và sau Đại học Đây là lực lượng có vai trò quan trọng trong công táctuyên truyền, triển khai thực hiện cuộc vận động đến toàn thể cán bộ, chiến sĩ.Năm 2013 có 19,96% đồng chí có trình độ sơ cấp; 43,84% đồng chí cótrình độ trung cấp; 36,2% đồng chí có trình độ đại học trở lên Năm 2014 có19,62% đồng chí có trình độ sơ cấp; 44,2% đồng chí có trình độ trung cấp;36,18% đồng chí có trình độ đại học trở lên Năm 2015 có 19,08% đồng chí

có trình độ sơ cấp; 45,08% đồng chí có trình độ trung cấp; 35,84% đồng chí

có trình độ đại học trở lên Năm 2016 có 19,31% đồng chí có trình độ sơ cấp;44,27% đồng chí có trình độ trung cấp; 36,42% đồng chí có trình độ đại họctrở lên Năm 2017 có 15,56% đồng chí có trình độ sơ cấp; 44,36% đồng chí

có trình độ trung cấp; 40,09% đồng chí có trình độ đại học trở lên

Qua các số liệu trên, có thể nhận thấy rằng, trình độ học vấn của lựclượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền TâyNam bộ hàng năm đều có sự thay đổi nhất định Trong những năm gần đây,trình độ học vấn của cán bộ, chiến sĩ ngày càng được nâng cao, cán bộ, chiến

sĩ có trình độ trung học và từ đại học trở lên có xu hướng tăng

Trình độ học vấn của cán bộ, chiến sĩ có ý nghĩa quan trọng trong côngtác tuyên truyền, triển khai thực hiện cuộc vận động Nếu cán bộ, chiến sĩ có

trình độ học vấn cao thì công tác tuyên truyền, triển khai thực hiện cuộc vậnđộng sẽ gặp nhiều thuận lợi hơn và ngược lại sẽ gây ra những khó khăn, trởngại nhất định làm ảnh hưởng đến hiệu quả thực hiện cuộc vận động.

Mặt khác, trong quá trình tuyên truyền, triển khai thực hiện cuộc vậnđộng cần căn cứ vào trình độ học vấn của cán bộ, chiến sĩ để xác định nộidung, hình thức, phương pháp phù hợp

1.2.1.3 Về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống

Trong những năm qua, thực hiện chủ trương, quan điểm về xây dựng lựclượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiệnđại, Đảng ủy Công an Trung ương, Đảng ủy Tổng Cục VIII, Đảng ủy cơ sởcác trại giam ở các tỉnh miền Tây Nam bộ đã chú trọng, tăng cường công tácgiáo dục, nâng cao bản lĩnh chính trị, bồi dưỡng nhận thức cho cán bộ, chiến

sĩ về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, về đường lối, chủ trươngcủa Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước

Về chính trị tư tưởng, cán bộ, chiến sĩ lực lượng Cảnh sát thi hành ánhình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ có lòng tin tưởng tuyệtđối vào sự lãnh đạo của Đảng, ngành, kiên định với mục tiêu độc lập dân tộc

và con đường đi lên CNXH mà Đảng, Bác Hồ, nhân dân ta đã lựa chọn Tuyệtđối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, với nhân dân; sẵn sàng phấn đấu, hysinh vì độc lập, tự do, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ Luôn nêucao tinh thần cảnh giác cách mạng, nhất là trước âm mưu, thủ đoạn hoạt động

“diễn biến hòa bình”, bạo loạn, lật đổ và chiến tranh tâm lý phá hoại tư tưởng,nền tảng văn hóa XHCN hết sức thâm độc của các thế lực thù địch, các loạitội phạm

Cán bộ chiến sĩ trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tưpháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ có đạo đức, lối sống trong sáng, giản dị;không ngừng ra sức học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ

Chí Minh; tinh thần thân ái, giúp đỡ, ý thức giữ gìn đoàn kết nội bộ; biếtnghiêm khắc tự phê bình và phê bình đối với đồng chí, đồng đội; trong phêbình không né tránh, không ngại va chạm, thấy đúng phải bảo vệ, thấy saiphải đấu tranh, không lợi dụng phê bình để nịnh bợ, lấy lòng nhau hoặc vukhống, bôi nhọ, chỉ trích, phê phán người khác với động cơ cá nhân khôngtrong sáng, lành mạnh; nghiêm khắc với bản thân, tự rèn luyện trau dồi đạođức, lối sống cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Cán bộ, chiến sĩ đoànkết, thương yêu, tinh thần đồng chí, đồng đội, hỗ trợ nhau trong công tác,chiến đấu, “thân ái, giúp đỡ” nhau như lời dạy của Bác Sẵn sàng lắng nghe ýkiến, chia sẻ quan điểm, cầu thị, học hỏi lẫn nhau; đồng cảm, chia sẻ khókhăn; luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm trước công việc được giao, bảo vệ

uy tín, danh dự của đồng chí, đồng đội và của tập thể; không được có lời nói,hành vi nhằm hạ uy tín của đồng chí, đồng đội, của tập thể; không đố kỵ, bècánh, lợi dụng phê bình để vu khống, hạ uy tín, trả thù cá nhân, gây rối nộibộ; chấp hành nghiêm túc quy định của Đảng, Nhà nước, ngành Công an; nói

và làm theo Hiến pháp và pháp luật, chấp hành nghiêm Điều lệnh Công annhân dân Chấp hành nghiêm mệnh lệnh, kể cả là khẩu lệnh của người lãnhđạo, chỉ huy, nhất là trong thực thi các nhiệm vụ, công tác đột xuất hay phảiứng phó kịp thời trước tình huống đặt ra

Tóm lại, với những đặc điểm nêu trên của cán bộ, chiến sĩ trong lực

lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền TâyNam bộ thì trong công tác tuyên truyền, triển khai thực hiện cuộc vận động

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” sẽ gặp nhiều thuận lợicũng như những khó khăn, thách thức nhất định Do vậy, để nâng cao hiệuquả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” trong lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở cáctỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay thì trong công tác tuyên truyền, triển khai

thực hiện các cấp ủy Đảng cần căn cứ vào những đặc điểm nêu trên để xácđịnh đối tượng, nội dung, hình thức, phương pháp tuyên truyền sao cho phùhợp.

1.2.2 Sự cần thiết nâng cao hiệu quả thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho lực lượng Cảnh sát thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện nay

Trong giai đoạn hiện nay, dưới tác động của các yếu tố khách quan vàchủ quan khác nhau, tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lốisống trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên của lực lượng Cảnh sátthi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp ở các tỉnh miền Tây Nam bộ hiện naydiễn biến hết sức phức tạp Các kỳ Đại hội Đảng và nhiều Hội nghị Trungương Đảng đều có đánh giá thực trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạođức, lối sống trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên đồng thời xácđịnh việc ngăn chặn và đẩy lùi tình trạng này là nhiệm vụ vừa cơ bản lâu dài,vừa có ý nghĩa cấp bách trước mắt

Nghị quyết Hội nghị Trung ương 4 (khóa XI) đã đưa ra nhận định:

“Một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, trong đó có những đảng viên giữ

vị trí lãnh đạo chủ chốt, kể cả một số cán bộ cao cấp, suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống với những biểu hiện khác nhau: phai nhạt lý tưởng, sa vào chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, cơ hội, thực dụng, chạy theo danh lợi, tiền tài, kèn cựa địa vị, cục bộ, tham nhũng, lãng phí, tùy tiện, vô nguyên tắc ”.

Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII) cũng đưa ra quan điểm: “nhìn thẳng vào sự thật, nói rõ sự thật, đánh giá đúng sự thật; kết hợp giữa “xây”

và “chống”; kiên quyết, kiên trì thực hiện với quyết tâm chính trị cao, nỗ lực lớn; phát huy sự chủ động, sáng tạo và sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống

chính trị, của nhân dân, trong đó cán bộ lãnh đạo, quản lý, trước hết là cán

bộ cấp cao, cán bộ chủ chốt, người đứng đầu các cấp là nòng cốt trong đấu tranh chống biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, về đạo đức, lối sống và các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ”.

Văn kiện Đại hội XII của Đảng một lần nữa cũng chỉ rõ: “Tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán

bộ, đảng viên chưa bị đẩy lùi; có mặt, có bộ phận còn diễn biến phức tạp hơn” [29, tr 44].

Để phòng, chống các biểu hiện suy thoái đó, một trong các giải pháphàng đầu là đẩy mạnh học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trịgóp phần thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII về xây dựng, chỉnhđốn Đảng Trên cơ sở đó, trong năm 2017 việc thực hiện Chỉ thị 05-CT/TWcủa Bộ Chính trị gồm 2 chuyên đề lớn:

Một là, quan niệm của Hồ Chí Minh về suy thoái tư tưởng chính trị, đạo

đức, lối sống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ

Hai là, tổ chức học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ

Chí Minh góp phần thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII

Việc tổ chức tuyên truyền, triển khai thực hiện, học tập các chuyên đềtrên có ý nghĩa rất quan trọng, nhất là trong tình hình hiện nay, khi Đảng ta

đang đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII) về “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ” Đây cũng là một trong những nội dung quan

trọng trong công tác xây dựng và chỉnh đốn Đảng, góp phần xây dựng Đảngtrong sạch, vững mạnh; xây dựng đội ngũ cán bộ có đủ năng lực, phẩm chấtđạo đức, ngang tầm nhiệm vụ