Một số giải pháp giúp học sinh lớp chủ nhiệm tự học nhằm nâng cao kết quả học tập và thi trung học phổ thông quốc gia ở trường THPT Nông Cống 3 Thi trung học phổ thông quốc gia THPTQG...
Trang 18 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm 49
2.2 Thực trạng về vấn đề tự học của học sinh nói chung
và của học sinh lớp chủ nhiệm 11C2 nói riêng ở THPT
Nông Cống 3
5
10
2.3 Một số giải pháp giúp học sinh lớp chủ nhiệm tự
học nhằm nâng cao kết quả học tập và thi trung học
phổ thông quốc gia ở trường THPT Nông Cống 3
Thi trung học phổ thông quốc gia THPTQG
Trang 21 MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài
Trong nhiều năm giảng dạy và bồi dưỡng học sinh thi THPT Quốc gia(Trước đây là thi vào các trường cao đẳng, đại học), đồng thời là một giáo viênlàm công tác chủ nhiệm tôi nhận ra rằng để học sinh có thể có kết quả cao tronghọc tập (như giải cao trong thi học sinh giỏi, điểm thi vào các trường cao đẳng,đại học) ngoài việc trên lớp học sinh chú ý nghe thầy, cô giảng bài, giáo viên cótrình độ chuyên môn vững vàng, phương pháp truyền thụ hay thì các em họcsinh phải nâng cao vai trò tự học, tự nghiên cứu Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí
Minh đã từng nói “Trong cách học phải lấy tự học làm cốt” Đã có biết bao
những bạn học sinh đạt thành tích cao trong học tập, họ luôn lấy gương các vịdanh nhân, các bậc cha anh đi trước để noi gương theo Như Lênin với câu nói
"Học, học nữa, học mãi" hay nhà bác học Đácuyn lừng danh cũng nói rằng: "Bác học không có nghĩa là ngừng học" Học tập là một yếu tố quan trọng, không
những giúp cho chính bản thân mỗi học sinh chúng ta có một tương lai tốt đẹp
mà còn giúp cho đất nước ngày một giàu mạnh Có câu danh ngôn: "Đường đời
là một chiếc thang không có nấc chốt và việc học là một quyển sách không có trang cuối cùng" Vì thế học sẽ không bao giờ là đủ và học tập là một việc vô
cùng cần thiết đối với cuộc sống ngày càng phát triển như hiện nay
Hiện nay kỳ thi trung học phổ thông quốc gia (THPTQG) của Bộ giáo dục
và đào tạo có nhiều đổi mới cả về hình thức và nội dung thi Số lượng kiến thức
mà các em học sinh phải chuẩn bị cho kỳ thi là tương đối nhiều với ba môn thibắt buộc (Toán; Ngữ Văn; Tiếng Anh và bài thi tổ hợp khoa học tự nhiên hoặc
tổ hợp khoa học xã hội) Đề thi gồm 40 câu trong khoản thời gian 50 phút (cácmôn thi của bài thi tổ hợp), hình thức thi trắc nghiệm, đòi hỏi học sinh phải cókhối lượng kiến thức nhiều, kỷ năng luyện đề tốt, nhanh và chính xác Tuy nhiênhiện nay thời lượng 45 phút trên lớp Thầy, cô giáo bộ môn không thể giúp các
em giải quyết tất cả các vấn đề, bên cạnh đó các em còn phải tham gia các hoạtđộng phong trào của lớp, của đoàn thanh niên, của nhà trường Vì thế để có thể
có được kết quả tốt cho các môn học các em học sinh cần phải nâng cao vai trò
tự học, tự nghiên cứu ở nhà, ở trường sau thời gian chính khóa
Mặt khác, các em học sinh được sống trong thời kỳ phát triển, hộinhập, các em được tiếp cận với khoa học công nghệ, những tiện ích từ mạngInternet, từ tài liệu tham khảo có thể giúp các em mở ra một chân trời mới
để các em được học tập, được khám phá, được thử nghiệm, được sáng tạo,được tiếp cận những nền văn minh của thế giới, được vui chơi, giải trí với
Trang 3nhiều loại hình phong phú, đa dạng và có thêm nhiều sự lựa chọn bởi khoahọc công nghệ, để làm phong phú thêm kiến thức của mình Tuy nhiên, cũngkhông ít học sinh hiện nay ngoài giờ học chính khóa đang lãng phí rất nhiềuthời gian vào các trò chơi game online, những trang mạng xã hội facebook,một số trang web không lành mạnh, hay làm những việc vô bổ khác saucác giờ học.Vì vậy, với mỗi người giáo viên, ngoài nhiệm vụ giảng dạy,truyền thụ kiến thức cho học sinh, cần giúp các em nhận ra được những ảnhhưởng không tốt của việc chơi game online, đăng tải hình ảnh, tham gia cáctrang mạng xã hội, sự lãng phí thời gian vào các công việc khác Đồng thờicũng chỉ ra cho các em thấy con đường dẫn đến sự thành công không phảichỉ có đi học ở trường đầy đủ, đúng giờ mà còn phải có khả năng tự học, tựnghiên cứu, trao đổi nhóm.
Là giáo viên chủ nhiệm của lớp 11C2 trước đây là 10C2 tôi quan sátthấy ngoài giờ học trên lớp học sinh lớp tôi chủ nhiệm còn rất nhiều thờigian rảnh, rủ nhau tổ chức sinh nhật, rủ nhau đi chơi, vào mạng internet hayphụ giúp gia đình các việc vặt Thời gian các em tự học trên lớp và ở nhà rất
ít, đôi khí không tìm ra cho mình phương pháp tự học đúng đắn cũng là điềukhiến tôi băn khoan Trao đổi với phụ huynh các em, nhiều phụ huynh cũngnói ở nhà các em chỉ học một lúc buổi tối rồi đứng lên xem ti vi Khi bố mẹhỏi, đa số học sinh bảo "bài tập các thầy cô giao con đã học xong rồi” nhưnglên lớp thầy, cô kiểm tra vẫn chưa thuộc bài cũ và chưa làm hết các đề màthầy, cô giáo giao cho Vậy tại sao học sinh lại không biết dành thời gian đó
để tự học, tự nghiên cứu
Là một giáo viên có nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp bản thântôi thấy rằng vai trò của giáo viên chủ nhiệm đối với việc học tập và rènluyện của học sinh là không hề nhỏ Giáo viên chủ nhiệm không chỉ giúphọc sinh rèn luyện về đạo đức, xây dựng lớp tự quản, cố vấn cho các phongtrào thi đua mà còn giúp các em có những định hướng đúng đắn, có nhữnggiải pháp cụ thể trong việc tự học, tự nghiên cứu để kết quả học tập ngàymột cao hơn đáp ứng yêu cầu của kỳ thi THPTQG Với những trăn trở đó tôi
mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp giúp học sinh lớp chủ nhiệm tự
học nhằm nâng cao kết quả học tập và đạt điểm cao trong kỳ thi trung học phổ thông quốc gia ở trường THPT Nông Cống 3”.
1.2 Mục đích nghiên cứu
Qua việc nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng học sinh đề tài nhằmmục đích nâng cao khả năng tự học cho học sinh lớp chủ nhiệm nói riêng và cho
Trang 4học sinh THPT nói chung Từ đó nâng cao kết quả học tập và đạt điểm cao trong
kỳ thi THPT quốc gia
1.3 Đối tượng nghiên cứu
Đề tài tập trung nghiên cứu một số giải pháp giúp học sinh lớp chủ nhiệm11C2 nâng cao khả năng tự học ở trường THPT Nông Cống 3
1.4 Phương pháp nghiên cứu
Trong phạm vi của một đề tài SKKN tôi đã vận dụng kết hợp một sốphương pháp như: Phương pháp hướng dẫn, quan sát, phương pháp phân tíchtổng hợp, kiểm tra, đánh giá
1.5 Những điểm mới của SKKN
Đề tài đã chỉ ra được thực trạng học sinh hiện nay ngoài giờ học chínhkhóa trên lớp các em đang lãng phí nhiều thời gian vào mạng Internet đểgiải trí hay làm những việc khác ở nhà mà chưa biết tận dụng những khoảngthời gian quí báu đó vào việc học thông qua tự học, tự nghiên cứu Đề tàicũng đề ra được một số giải pháp của giáo viên chủ nhiệm giúp học sinh tự học,
tự nghiên cứu để đạt điểm cao trong kỳ thi THPT quốc
Trang 52 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm
Trên thế giới đã tồn tại nhiều khái niệm, nhiều định nghĩa khác nhau
về tự học, mỗi định nghĩa, mỗi khái niệm được thể hiện dưới những hìnhthức khác nhau:
- Tự học là một hình thức tổ chức dạy học: Hình thành và giáo dục conngười sáng tạo, có bản sắc, đề cao tự học; Học sinh học tập ở ngoài lớp bằng
sự tự giác và nỗ lực của cá nhân; Không có giáo viên dạy trực tiếp
- Tự học chính là cách đặt mục tiêu và lên kế hoạch cho việc tự học
Vì thế việc đầu tiên cần làm là bạn phải đặt ra mục tiêu tự học là vì cái gìsau đó bạn mới có thể lên kế hoạch, lịch trình cụ thể cho việc tự học nàyđược (http://ketnoivn.net/ )
2.1.2 Những yêu cầu cơ bản của việc tự học đối với học sinh nói chung và đối với học sinh lớp chủ nhiệm 11C2 nói riêng
Thứ nhất: Mỗi bạn học sinh cần đặt ra kế hoạch và mục tiêu cụ thể cho việc tự học của bản thân.
Vấn đề đầu tiên của việc tự học chính là cách đặt mục tiêu và lên kế hoạchcho việc tự học Như ta thấy tại các trường học hay các trường đại học thì vấn đề
tự học của học sinh hiện nay hay vấn đề tự học của sinh viên hiện nay đều cómột điểm chung là hầu như các bạn đều chưa đưa ra một mục tiêu cụ thể nàocho việc học và việc học của các bạn là tự phát và tùy hứng chứ chả hề có một
kế hoạch học tập lâu dài nào cả Vì thế việc đầu tiên cần làm là phải đặt ra mụctiêu tự học và qua đó mới có thể lên kế hoạch, lịch trình cụ thể [3]
Để lên được kế hoạch tự học bàn cần biết bạn sẽ học cái gì, khối lượngkiến thức mà bạn tiếp thu là bao nhiêu, cần bao nhiêu thời gian để tiếp thu hếttoàn bộ kiến thức đó rồi sau đó bạn sẽ phân chia thành các công việc cần phảilàm và phân bổ thời gian hợp lý cho từng công việc hay từng giai đoạn là bạn đãđặt mục tiêu và lập kế hoạch cho việc tự học rồi
Việc lập mục tiêu cũng như lập kế hoạch học tập cho bản thân có vai tròrất quan trọng trong tự học vì nó sẽ giúp bạn có động lực hơn trong học tập nhờ
Trang 6bạn đã có mục tiêu và phương hướng rõ ràng bạn không còn phải hoang mangđắn đo nên tự học như thế nào nữa Bạn đã biết bán sẽ học cái gì học như thếnào và công việc gì cần đến những kiến thức đó thì bạn sẽ tự chủ động tìm hiểukiến thức hơn để có thể hoàn thành mục tiêu của mình.
Thứ hai: Học sinh phải biết kiên trì và chịu khó
Đa số chúng ta đều có một tính xấu đó là lười và thiếu kiên trì chúng taluôn muốn hoàn thành một việc thật nhanh và thường ít khi chịu khó làm mộtviệc gì đó đến nơi đến chốn Thế nên phương pháp tự học đầu tiên và cần thiếtnhất cho học sinh đó là phải kiên trì và chịu khó Ở mỗi nơi mỗi môi trường đều
có những phương pháp tự học khác nhau như ở môi trường trung học phổ thôngthì sẽ có phương pháp tự học ở trung học phổ thông và ở đại học cũng cóphương pháp tự học ở đại học khác nhau ngay cả khi đi làm bạn cũng cần cómột phương pháp học tập hiệu quả
Bạn không thể chỉ ngồi vào bạn ghi ghi, chép chép, hay đọc một quyển sách
và tìm kiếm thông tin trên mạng là đã tự học được và không phải làm như vậy làbạn đã có đủ lượng kiến thức mà bạn muốn Mà bạn cần phải tự tìm ra phươngpháp tự học cho riêng mình vì mỗi người sẽ có những phương pháp tự học khácnhau phù hợp với mỗi người đừng cố bắt chước phương pháp của người khác vì cóthể nó sẽ không phù hợp với bạn vì thế bạn có thể tham khảo nó cùng nhiềuphương pháp khác để có thể tạo nên một phương pháp cho riêng mình [2]
Khi đã có phương pháp tự học phù hợp với mình rồi thì bạn cần tính kiêntrì để thực hiện nó Học không phải ngày một ngày hai mà thành mà nó cần mộtquá trình rất dài và phương pháp học tập cũng cần một thời gian rất dài mới cóthể cho bạn thấy kết quả rõ ràng được Vì thế hãy kiên nhẫn theo đuổi phươngpháp tự học của mình và bạn sẽ nhận được kết quả tốt đẹp
Thứ ba: Mỗi học sinh, muốn thành công cần đặt ra các kỷ luật cho bản thân
Việc tự học cũng cần phải có kỷ luật thì mới có thể hoàn thành tốt được.Bạn phải đặt ra những nguyên tắc khi tự học như không được chơi game hay nóichuyện trong lúc học, không được làm những việc khác trong lúc học và khôngđược nói chuyện với người khác trong lúc học Vì những việc như vậy sẽ khiếncho bạn mất tập trung và sẽ xao nhãng việc tiếp thu kiến thức Vậy nên kỷ luậtcũng là một điều cần thiết trong việc tự hoc [1]
Thứ tư: Phải biết cách tìm kiếm các nguồn tài liệu tài liệu, phải biết học cách ghi nhớ
Trang 7Khi tự học thì bạn cũng cần những nguồn tài liệu tham khảo hoặc để tìmhiểu cho vấn đề mà mình quan tâm với sự phát triển của Internet như hiện naythì việc tìm kiếm tài liệu trở nên rất dễ dàng khi bạn chỉ cần một chiếc laptop vàmột kết nối Internet là bạn có thể tìm kiếm tài liệu rồi nhưng khi tìm kiếm tàiliệu bạn cũng nên biết cách sàng lọc thông tin để tìm kiếm được những thông tinđúng và cần thiết nhất vì với sự phổ biến của Internet hiện nay thì việc sai lệch,nhiễu hay xuyên tạc các thông tin trở nên khá nhiều và phổ biến Và bạn cũngnên chọn lọc thông tin thật tối để cảm thấy đỡ rối và bị nhấn chìm trong một mớbòng bong kiến thức lẫn lộn [2]
Ghi nhớ cũng là một việc quan trọng trong việc tự học bạn không cần nhấtthiết phải nhồi nhét và nhớ hết tất cả kiến thức vào trong đầu mà bạn chỉ cần nhớnhững kiến thức cần thiết thôi Hiện nay cũng có rất nhiều phương pháp ghi nhớgiúp bạn có thể ghi nhớ thông tin một cách dễ dàng vì vậy bạn hãy tự tìm chomình một phương pháp ghi nhớ phù hợp nhất nhé, chẳng hạn vừa tìm thông tin,vừa đọc tài liệu kết hợp với phương pháp ghi chép những thông tin quan trọng,những điểm mới cũng là cách ghi nhớ hiệu quả
Thứ năm: Học sinh phải hiểu sâu và thường xuyên kiểm tra, ôn lại những kiến thức mà mình đã học được
Khi tự học một kiến thức nào đó bạn không chỉ hiểu đại khái về kiến thức
đó mà nên hiểu sâu hơn về kiến thức đó giúp cho bạn hiểu được bản chất của nócũng như kiến thức đó có thể được vận dụng trong những trường hợp như thếnào cho phù hợp Ngoài ra bạn cũng nên tự ôn lại cũng như kiểm tra lại kiếnthức thường xuyên để củng cố cũng như đảm bảo mình không quên những kiếnthức đã học được một cách quá nhanh
2.2 Thực trạng về vấn đề tự học của học sinh nói chung và của học sinh lớp chủ nhiệm 11C2 nói riêng ở THPT Nông Cống 3
Đa số học sinh hiện nay chỉ dành một khoảng thời gian ít ỏi để giải quyếtcác bài tập mà thầy cô đã giao về nhà hay học thuộc lòng nội dung ghi chép đượcvào vở để đối phó với giáo viên khi được gọi lên bảng kiểm tra bài cũ Thậm chí,khi giáo viên hỏi tại sao? vì sao? thì học sinh trở nên lúng túng, không lý giảiđược Đó là nguyên nhân của việc học thụ động, máy móc, rập khuôn, thiếu tínhchủ động, sáng tạo và khả năng tự học, tự rèn luyện
Một số học sinh lại tìm đến những trò vô bổ khác như lên mạng internetxem phim, nghe nhạc, chơi game, vào các trang mạng xã hội facebook, rủ nhau đichơi, đi sinh nhật, phụ giúp gia đình một số việc vặt hay không biết làm gì trongkhoảng thời gian không đến trường
Trang 8Hầu hết các nhà trường hiện nay chỉ tổ chức học bồi dưỡng cho học sinh 3buổi trên tuần, mỗi buổi học thường từ 14h00 đến 16h00 Sau giờ học có em đichơi thể thao, có em trên đường về đi vào các quán internet để chơi game, có em
về nhà xem ti vi, chơi điện thoại hay rủ nhau đi chơi
Cũng không ít lần phụ huynh trao đổi việc con cái của họ tan học không
về nhà ngay mà thường lang thang trong quán Internet chơi điện tử mãi mới vềnhiều hôm gia đình phải đi tìm, bắt viết cam kết thậm chí xin giáo viên cho nghỉhọc vài ngày ở nhà để gia đình giáo dục nhưng sau thời gian đâu lại vào đấy Cóphụ huynh lại trao đổi “không biết các thầy cô giao ít bài tập hay sao mà con em
về nhà chỉ học từ 7h00 đến 9h00 giờ rồi bảo với bố mẹ là con học xong rồi chocon xem ti vi hay sang nhà bạn chơi” Có phụ huynh gọi điện nhờ giáo viên ranhiều bài tập hơn vì học sinh về nhà học được khoảng 1 giờ là bảo đã học xong.Thực tế là học sinh không đặt ra mục tiêu cho mình, không lập rõ kế hoạch họctập, không biết cách học, không có kỷ năng tự học, tự ôn tập nên chỉ học choqua loa, mang tính chất đối phó
Kết quả của thực trạng trên
Bảng 1: Bảng kháo sát khả năng tự học của học sinh lớp 10C2 năm
học 2017-2018 (số học sinh được khảo sát 43 em)
Nội dung khảo sát Thường
xuyên
Thỉnh thoảng Rất hiếm khi
Học sinh học trên lớp sau giờ
Trang 9toàn diện.
2.3 Một số giải pháp giúp học sinh lớp chủ nhiệm tự học nhằm nâng cao kết quả học tập và thi trung học phổ thông quốc gia ở trường THPT Nông Cống 3
2.3.1 Vai trò của giáo viên chủ nhiệm
Công tác giáo dục và rèn luyện học sinh trong trường THPT phụ thuộc rấtlớn vào vai trò của thầy cô giáo Ở trên lớp lời dạy của thầy cô dù hay đến đâu,phương pháp sư phạm dù khéo léo đến đâu nhưng nều về nhà học sinh khôngchịu ôn bài, không chịu học bài cũ và thực hành kiến thức thầy, cô dạy trên lớp thìhiệu quả học tập không bao giờ có thể cao được
Đối với một lớp học, GVCN có vai trò vô cùng quan trọng, là cầu nối đachiều với các lực lượng giáo dục trong nhà trường, gia đình và xã hội, đóng gópnhiều công sức trong việc giáo dục học sinh, chăm lo, dìu dắt các em về mọimặt Ngoài chức năng nhiệm vụ của một giáo viên bình thường giảng dạy bộmôn mà nhà trường phân công, giáo viên chủ nhiệm còn là người quản lý toàn
bộ hoạt động giáo dục của lớp Đối với giáo viên bộ môn họ chỉ truyền thụ kiếnthức của môn học mình trong 45 phút Còn đối với GVCN, ngoài việc truyền thụkiến thức qua bài giảng còn phải làm sao đưa ra được các phương pháp học tậphiệu quả cho tất cả các môn học Có như thế thành tích học tập của học sinh mớitốt được Để học sinh học tốt đòi hỏi lớp phải có phương pháp học tập đúng đắn,tạo không khí học tập sôi nổi GVCN lớp phải tổ chức được phong trào đó.Muốn có được nhiều học sinh giỏi, kết quả thi THPT quốc gia cao, không cóhọc sinh yếu kém trước hết phải là GVCN
Từ những ngày đầu nhận công tác chủ nhiệm lớp 10C2 (nay là 11C2 ) kếtquả thi tuyển vào lớp 10 của các em với đa số học sinh có học lực trung bình(25/43 HS), chỉ số ít học sinh có hoc lực khá (8/43 HS), không có học sinh cóhọc lực giỏi điều đó làm tôi luôn băn khoan, trăn trở phải làm sao đưa kết quảhọc tập của các em đi lên, làm sao cho kết quả những lần thi thử THPT quốc gialần sau phải cao hơn lần trước Ngay từ đầu Tôi xác định phải gần gũi học sinh,tận tụy với công việc, thậm chí hy sinh lợi ích riêng của mình để hoàn thành tốtnhiệm vụ Tôi thường kiểm tra việc học tập của các em ở nhà thông qua phụhuynh và phụ đạo thêm cho học sinh yếu, kém để các em nắm vững kiến thức
Để giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở trong lớp cùng với việc vận độnghọc sinh trong lớp, vận động các thầy cô giáo bộ môn ủng hộ, bản thân tôi thực
sự coi đây là một nhiệm vụ mà mình phải làm tốt bằng bất cứ giá nào để họcsinh được đến trường như các bạn khác
Trang 10Giáo viên chủ nhiệm muốn học sinh có ý thức tự học thì trước hết phảilàm sao cho học sinh yêu thích môn học của mình Tôi là một giáo viên chủnhiệm nhưng cũng là giáo viên dạy môn Sinh học của lớp Thế nhưng với đặcthù của bộ môn sinh học, lượng kiến thức về lí thuyết chiếm phần lớn Nhữngtiết dạy trên lớp giáo viên chủ yếu hướng dẫn cho học sinh lí thuyết để học sinh
tự học, còn dành phần nhiều thời gian để các em giải quyết các dạng bài tậpkhác nhau Thông thường các em sẽ thích giải bài tập và rất ngại học lý thuyết vìthế tôi phải đưa ra phương pháp học như thế nào để nhớ nhanh, nhớ kỹ và nhớchính xác nhất Điều này đặc biệt quan trọng và cần thiết đối với kiến thức lýthuyêt Ngoài ra, còn giúp các em kỹ năng xác định đề, phân tích đề, khả nănglập luận tư duy, vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề trong các môn khoa học
tự nhiên Và điều quan trọng hơn đó là các em được trải nghiệm phương pháphọc tập cũng như tâm lý khi bước vào kỳ thi, từ đó có sự điều chỉnh bổ sung phùhợp kịp thời… Có thể nói, đó chính là những bước đi ngắn giúp các em tiến đến
kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia vững chắc hơn
Giáo viên hướng dẫn học sinh tự học
Ngoài việc truyền cho học sinh lòng say mê với môn học của mình bảnthân tôi xác định để giáo dục học sinh mình cần phải có phẩm chất tâm lý củangười làm cha, làm mẹ, là người bạn lớn của học sinh Để góp phần hình thành
kỷ năng tự học một cách có hiệu quả, giáo viên phải tìm hiểu và nắm vững họcsinh trong lớp về mọi mặt, cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh và phối hợp
Trang 11với giáo viên bộ môn, tổ chức đoàn, để giáo dục học sinh trong lớp mình chủnhiệm Giáo dục cho các em động cơ học tập đúng đắn: Chăm chỉ, say mê họctập, biết trân trọng những kiến thức được tiếp thu, không ỷ vào khó khăn, cónghị lực vượt qua khó khăn, thái độ học tập phải trung thực; đức khiêm tốn, tinhthần tập thể, tính tương trợ, tình đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau Để các
em học tập tốt, GVCN cần phải rèn luyện cho các em đức tính kiên trì, chịu khósay mê sáng tạo, vận dụng tri thức vào thực tiễn Giáo dục quan điểm: “Học đểbiết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình” (UNESCO).Hình thành cho học sinh kỷ năng tư học là một quá trình lâu dài, phức tạp,đòi hỏi người GVCN cần có sự công phu, kiên trì, các biện pháp giáo dục phảiliên tục và lặp đi lặp lại nhiều lần thì công tác giáo dục mới đạt kết quả Không
có công thức nào chung nhất cho công tác chủ nhiệm, nhưng trước tiên cần phải
có cái tâm, lòng nhiệt tình và phương pháp hợp lý thì sẽ đem lại thành công
2.3.2 Giáo viên chủ nhiệm giúp học sinh hình thành những kỷ năng
tự học có hiệu quả
Học tập là một quá trình dài, là một cách để con người tiếp cận tri thức,nâng cao trình độ, mở mang trí óc để khám phá những điều hay lẽ phải Học làviệc cần thiết suốt đời bởi tri thức nhân loại là một kho tàng vô cùng phong phú,
nó như biển cả mênh mông mà sự hiểu biết của con người lại có hạn Ngày nay,mỗi học sinh đều có cách học riêng của mình Tôi nhận thấy trong lớp tôi chủnhiệm có nhiều em vẫn dành nhiều thời gian cho việc vào Facebook, hay chơigame, khoảng thời gian buổi chiều từ 16h đến 17h30 vẫn lang thang ở trường đểlàm nhiều việc khác nhau, trái lại có nhiều em cũng chăm chỉ cần cù nhưng kếtquả học tập vẫn không cao Khi trao đổi với các em tôi mới biết đa phần các emchưa ý thức được việc tự học và cũng không có những kỷ thuật tự học hiệu quảnên kết quả học tập, kết quả thi thử THPT quốc gia chưa cao thành ra nhiều emnản chí chán không học Vì thế tôi đã hướng dẫn các em một số kỷ năng tự học
để các em áp dụng
Đầu tiên tôi hướng dẫn các em cách ghi chép, nghe giảng hướng dẫn họcbài và làm bài tập Đây là những kỹ năng học tập vô cùng quan trọng, ảnhhưởng trực tiếp đến quá trình học tập của học sinh Trình độ nghe và ghi chépcủa người học ở mỗi môn học khác nhau là khác nhau, tùy thuộc vào đặc thù củatừng môn học và phương pháp giảng dạy của từng giáo viên Học sinh thườngmang lối học thụ động, quen tách việc nghe và ghi chép ra khỏi nhau, qua cácgiờ dạy trên lớp tôi nhận thấy nhiều học sinh chỉ chờ giáo viên đọc mới có thểghi chép được nội dung bài học, nếu giáo viên không đọc thì học sinh bỏ trống