GIÁO án NGHỀ điện dân DỤNG THCS HOÀN CHỈNH

Nếu có gặp khó khăn gì, bạn liên hệ số đt 082 7757 321, mình sẽ gửi file trực tiếp. 115 trang BÀI MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I. Mục tiêu Kiến thức: Phân tích được tình hình phát triển công nghiệp điện năng nước ta, vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống, quá trình sản xuất điện năng. Kĩ năng: Thông thạo các lĩnh vực hoạt động, đối tượng và mục đích của nghề điện dân dụng, một số công cụ sử dụng trong lao động điện. Thái độ: Có ý thức lựa chọn nghề phù hợp ngay từ học lớp 9. II. Chuẩn bị Một số tranh vẽ (ảnh) về nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện Một số dụng cụ lao động điện. Phát vấn, đặt vấn đề, thảo luận nhóm III. Tổ chức dạy và học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Thông báo nội dung dạy nghề Giới thiệu môn học, tài liệu và các phương tiện 2. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống. GV: phân tích để học sinh hiểu về vai trò của điện năng đối với đời sống con người và sản xuất. Hiện nay điện năng là nguồn động lực chủ yếu đối với sản xuất và đời sống. Có thể nói một đất nước phát triển điều đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện năng. Hiện nay ngành công nghiệp điện năng ở nước ta phát triển rất mạnh mẽ, nó đã xoá bỏ sự cách biệt giữa nông thôn và thành thị, điện năng đã có ở những vùng sâu, vùng xa Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện năng . ? Kể tên nguồn năng lượng có thể sản xuất ra điện năng? HS: Trả lời: nước, than,…… GV: Treo tranh vẽ và phân tích quá trình sản xuất điện năng. Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện ?Sử dụng điện năng có những ưu điểm gì? HS: Trả lời……… Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng GV: Ngành điện rất đa dạng tuy nhiên có thể phân chia thành các nhóm nghề chính ? Theo em sự phân chia đó như thế nào? GV: Phân tích công việc của từng nhóm nghề để học sinh nắm rõ hơn Hoạt động5: Đối tượng của nghề điện dân dụng GV: phân tích hoạt động lĩnh vực điện trong xã hội, trong nền kinh tế quốc dân GV: phân tích học sinh hiểu về nguồn xoay chiều và nguồn một chiều như H4+59+10(sgk kĩ thuật 9 cũ) Hoạt động6: Mục đích lao động của nghề điện dân dụng ? Nghề điện dân dụng làm những việc gì ? GV: phân tích từng mục đích của nghề HS: lắng nghe Hoạt động7: Công cụ lao động ? Nghề điện dân dụng cần tới những công cụ nào? HS: trả lời……. GV: Cho học sinh quan sát một số công cụ lao động điện và bổ sung thêm Hoạt động8: Môi trường hoạt động của nghề điện dân dụng ? Công cụ của nghề điện dân dụng được tiến hành ở đâu? GV: Nêu một số công việc khi thực hiện ở ngoài trời, một số việc khi làm ở trong nhà, ……. Hoạt động9: Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng ? Để làm được nghề điện dân dụng cần phải có những yêu cầu gì? Hoạt động10: Triển vọng của nghề điện dân dụng ? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện dân dụng trong nền kinh tế quốc dân? ? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng điện năng? ? Điện năng có là vô tận không? Củng cố ? Buổi học này ta cần nắm được những kiến thức nào? I. Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống. Dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lượng điện khác. Sản xuất tập trung trong các nhà máy và có thể truyền tải đi xa với hiệu suất cao. Truyền tải, sử dụng và phân phối điện năng dễ dàng. II. Quá trình sản xuất điện năng. Có nhiều dạng năng lượng được chuyển đổi thành điện năng. Xây dựng các nhà máy điện Phương tiện vận chuyển điện năng là các trạm biến áp và dây dẫn. Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh, phân phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít III. Các nghề trong ngành điện Sản xuất, truyền tải và phân phối điện Chế tạo vật tư thiết bị điện Đo lường, điều khiển quá trình tự động hoá quá trình sản xuất IV. Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng. Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sử dụng điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt và sản xuất. V. Đối tượng của nghề điện dân dụng Nguồn điện áp thấp dưới 380V Mạng điện sinh hoạt trong các hộ tiêu thụ Các thiết bị điện gia dụng : quạt, máy bơm, máy giặt, ….. Các khí cụ điện đo lường điều khiển và bảo vệ. VI. Mục đích lao động của nghề điện dân dụng Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt. Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất Bảo dưỡng, vận hành và sửa chữa VII. Công cụ lao động Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện, đồng hồ đo, Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấu của thiết bị Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao su, quần áo, mũ bảo hộ lao động,... VIII. Môi trường hoạt động của nghề điện dân dụng Ngoài trời, trên cao, lưu động hoặc gần nơi có điện áp nguy hiểm Sửa chữa, bảo dưỡng, chế tạo thường được tiến hành trong nhà IX. Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấp THCS, nắm vững các kiến thức cơ bản về kĩ thuật điện Có kĩ năng đo lường, sử dụng bảo dưỡng,sửa chữa, lắp đặt Có sức khoẻ tốt X. Triển vọng của nghề điện dân dụng Ngày càng phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, trong nghề điện luôn xuất hiện nhiều thiết bị mới IV. Hướng dẫn bài học ở nhà và chuẩn bị cho bài tiếp theo Học theo dàn bài đã ghi Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể người

Trang 1

Trường THCS ABCD Giáo án nghề điện dân dụng

Ngày soạn:

BÀI MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

- Thông báo nội dung dạy nghề

- Giới thiệu môn học, tài liệu và các phương tiện

2 Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản

Hoạt động 1: Vai trò của điện năng đối với

sản xuất và đời sống.

GV: phân tích để học sinh hiểu về vai trò

của điện năng đối với đời sống con người và

sản xuất

- Hiện nay điện năng là nguồn động lực chủ

yếu đối với sản xuất và đời sống

I Vai trò của điện năng đối với sản xuất và đời sống.

- Dễ dàng biến đổi sang các dạng nănglượng điện khác

- Sản xuất tập trung trong các nhà máy

và có thể truyền tải đi xa với hiệu suấtcao

- Truyền tải, sử dụng và phân phốiđiện năng dễ dàng

1

Trang 2

- Có thể nói một đất nước phát triển điều

đầu tiên phải nói tới công nghiệp điện năng

Hiện nay ngành công nghiệp điện năng ở

nước ta phát triển rất mạnh mẽ, nó đã xoá

bỏ sự cách biệt giữa nông thôn và thành thị,

điện năng đã có ở những vùng sâu, vùng xa

Hoạt động 2: Quá trình sản xuất điện

năng

? Kể tên nguồn năng lượng có thể sản xuất

ra điện năng?

HS: Trả lời: nước, than,……

GV: Treo tranh vẽ và phân tích quá trình sản

xuất điện năng

Hoạt động 3: Các nghề trong ngành điện

?Sử dụng điện năng có những ưu điểm gì?

? Theo em sự phân chia đó như thế nào?

GV: Phân tích công việc của từng nhóm

nghề để học sinh nắm rõ hơn

Hoạt động5: Đối tượng của nghề điện dân

dụng

GV: phân tích hoạt động lĩnh vực điện trong

xã hội, trong nền kinh tế quốc dân

GV: phân tích học sinh hiểu về nguồn xoay

II Quá trình sản xuất điện năng.

- Có nhiều dạng năng lượng đượcchuyển đổi thành điện năng

- Xây dựng các nhà máy điện

- Phương tiện vận chuyển điện năng làcác trạm biến áp và dây dẫn

- Điện năng truyền tải dễ dàng nhanh,phân phối tận nơi tiêu thụ và hao tổn ít

III Các nghề trong ngành điện

- Sản xuất, truyền tải và phân phốiđiện

- Chế tạo vật tư thiết bị điện

- Đo lường, điều khiển quá trình tựđộng hoá quá trình sản xuất

IV Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng

- Hoạt động chủ yếu trong lĩnh vực sửdụng điện phục vụ cho đời sống sinhhoạt và sản xuất

V Đối tượng của nghề điện dân dụng

- Nguồn điện áp thấp dưới 380V

- Mạng điện sinh hoạt trong các hộtiêu thụ

- Các thiết bị điện gia dụng : quạt,

2

Trang 3

chiều và nguồn một chiều như

Hoạt động7: Công cụ lao động

? Nghề điện dân dụng cần tới những công

cụ nào?

HS: trả lời……

GV: Cho học sinh quan sát một số công cụ

lao động điện và bổ sung thêm

Hoạt động8: Môi trường hoạt động của

nghề điện dân dụng

? Công cụ của nghề điện dân dụng được tiến

hành ở đâu?

GV: Nêu một số công việc khi thực hiện ở

ngoài trời, một số việc khi làm ở trong nhà,

máy bơm, máy giặt, …

- Các khí cụ điện đo lường điều khiển

- Bảo dưỡng, vận hành và sửa chữa

VII Công cụ lao động

- Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện, đồng

hồ đo,

- Các sơ đồ, bản vẽ bố trí và kết cấucủa thiết bị

- Dụng cụ an toàn lao động găng, ủngcao su, quần áo, mũ bảo hộ laođộng,

VIII Môi trường hoạt động của nghề điện dân dụng

- Ngoài trời, trên cao, lưu động hoặcgần nơi có điện áp nguy hiểm

- Sửa chữa, bảo dưỡng, chế tạothường được tiến hành trong nhà

IX Yêu cầu đối với nghề điện dân dụng

- Tri thức: có trình độ văn hoá hết cấpTHCS, nắm vững các kiến thức cơbản về kĩ thuật điện

- Có kĩ năng đo lường, sử dụng bảodưỡng,sửa chữa, lắp đặt

- Có sức khoẻ tốt

3

Trang 4

Hoạt động10: Triển vọng của nghề điện

dân dụng

? Nêu vai trò và lợi ích của nghề điện dân

dụng trong nền kinh tế quốc dân?

? Cho biết hiêu quả kinh tế khi sử dụng điện

IV Hướng dẫn bài học ở nhà và chuẩn bị cho bài tiếp theo

- Học theo dàn bài đã ghi

- Tìm hiểu tác hại của dòng điện khi đi qua cơ thể người

4

Trang 5

- Kiến thức: Thông hiểu các qui tắc về an toàn điện

- Kĩ năng: Biết được một số dụng cụ và thiết bị bảo vệ an toàn điện, biết cách sơ cứungười bị tai nạn điện

- Thái độ: Hình thành thói quen cẩn thận chính xác và nghiêm túc

II Chuẩn bị

- Một số tranh vẽ người bị tai nạn điện gây ra

- Hình ảnh dòng điện truyền từ người qua tay khi chạm vào hai dây

- Hình ảnh chạm một dây, dòng điện tư tay qua chân

- Môt số vật dụng, dụng cụ lao động điện

- Một số vật lót cách điện

III Tổ chức dạy và học

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ

? Nêu tính năng ưu việt của điện năng? Vì sao khi sử dụng điện cần tiết kiệm?

? Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào những yêu tố nào?

3 Bài mới

Hoạt động I : Tác hại của dòng điện đối vối

cơ thể người và điện áp an toàn

GV: Sử dụng điện năng có nhiều ưu điểm

thuận lợi nhưng sự cố tai nạn điện xảy ra

nhanh và nguy hiểm Mỗi khi tiếp xúc với

điện phải tôn trọng các quy định về an toàn

I Tác hại của dòng điện đối vối cơ thể người và điện áp an toàn

1 Điện giật tác động tới cơ thể con người như thế nào?

- Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh- rốiloạn hoạt động của hệ hô hấp, hệ tuần

5

Trang 6

điện, tìm cách hạn chế các yếu tố nguy hiểm

như cường độ dòng điện, đường đi của dòng

điện, thời gian dòng điện qua cơ chế và các

phương pháp bảo vệ,các dụng cụ lao động

? Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc

vào những yếu tố nào?

GV: Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ

thuộc vào trị số của dòng điện và loại nguồn

điện một chiều hay xoay chiều

GV: Giới thiệu H1.1 đường đi của dòng điện

qua cơ thể người

Yêu cầu học sinh phân tích đường đi của

dòng điện và mức độ nguy hiểm

- Chạm vào 2 dây, dòng điện từ tay qua chân

- Chạm vào 1 dây, chân chạm đất, dòng điện

từ tay qua chân

? Thời gian dòng điện qua cơ thể và mức độ

nguy hiểm có mối liên hệ như thế nào ?

GV điện trở người không phải là hệ số

? Điện áp như thế nào được coi là an toàn ?

Qui định điện áp an toàn phụ thuộc vào

những điều kiện nào?

? Sử dụng dụng cụ nào để kiểm tra điện áp

an toàn?

GV: Giới thiệu bút thử điện và cách sử dụng

Hoạt động 2 Nguyên nhân của các tai nạn

2 Tác hại của hồ quang điện

- Gây bỏng cho người hay gây cháy dokim loại bắn vào vật dễ gây thương tích

- Có khi hồ quang điện gây phá hoại cảphần mềm, gân và xương

3 Mức độ nguy hiểm của tai nạn điện phụ thuộc vào các yếu tố nào?

a) Cường độ dòng điện chạy trong cơ thể b) Đường đi của dòng điện qua cơ thể:

- Theo các con đường khác nhau

- Nguy hiểm nhất dòng điện đi qua não,phổi, tim

c) Thời gian dòng điện qua cơ thể

II Nguyên nhân của các tai nạn điện

1 Chạm vào vật mang điện

- Khi sửa chữa đường dây và thiết bị điệnđang nối với mạch mà không cắt điện hoặc

do chỗ làm việc chật hẹp người làm vô ýchạm vào bộ phận mang điện

2 Tai nạn do phóng điện

6

Trang 7

? Điện áp bước xảy ra khi nào?

GV khi đây dẫn bị đứt và dơi xuống đất cần

phải cắt điện ngay trên đường dây

- Cấm người và gia súc đến gần khu vực đó

GV: Thông báo 3 cấp qui định các thiết bị

bảo vệ của các thiết bị điện theo TCVN (sách

- Cách điện giữa phần tử mang điện vàphần tử không mang điện

- Che chắn những bộ phận dễ gây nguyhiểm, không dùng dây trần trong nhà ở

- Đảm bảo an toàn cho người khi gầnđường dây cao áp

2 Sử dụng các dụng cụ và thiết bị bảo vệ

an toàn điện.

- Sử dụng các vật lót cách điện

- Sử dụng các dụng cụ lao động điện

- Dụng cụ kiểm tra điện: bút thử điện

3 Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ (SGK )

7

Trang 8

GV: Sử dụng tranh vẽ hình 14 miêu tả cho

học sinh cách thực hiện phương pháp này

* Củng cố

- GV nhắc lại nội dung chính của bài

HS học và trả lời theo các câu hỏi sau

1 Điện giật nguy hiểm như thế nào đối với cơ thể người?

2 Mức độ nguy hiểm của điện giật phụ thuộc vào những yếu tố nào?

3 Hãy nêu một số biện pháp an toàn điện trong sinh hoạt gia đình?

8

Trang 9

1 Kiến thức: Vận dụng được một số biện pháp xử lí khi có tai nạn điện

2 Kĩ năng: Biết giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện

3 Thái độ: Có ý thức đề phòng TNĐ, cứu người bị TNĐ an toàn.

Hoạt động 1 Giải thoát nạn

nhân ra khỏi nguồn điện

G khi điện áp cao không được

tới gần nạn nhân khi chưa ngắt

điện

? Muốn tiến hành sơ cứu nạn

nhân ta phải làm gì ?

HS: Ngắt điện

I Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện

1 Với điện cao áp

- Thông báo khẩn trương cho chi nhánh điện hoặctrạm điện để cắt điện từ các cầu dao trước sau đó mớidược tới gần nạn nhân và tiến hành sơ cứu

2 Đối với điện hạ áp

a) Tình huống nạn nhân đứng dưới đất tay chạm vào vật mang điện (tủ lạnh, máy giặt)

- Nhanh chóng quan sát tìm đây dẫn, cầu dao dẫn đếncác thiết bị và thực hiện các công việc sau:

+ Cắt cầu dao, rút phích điện, tắt công tắc hay gỡ bỏ

9

Trang 10

?Khi nạn nhân đứng dưới đất tay

chạm vào vật mang điện thì xử lí

như thế nào ?

GV phân tích cho học sinh thấy

một số biện pháp xử lí

? Nếu người chữa điện bị tai nạn

điện ở trên cao ta phải làm như

thế nào ?

HS: Đón nạn nhân ở dưới và

ngắt điện

?Gặp trường hợp dây điện

đường bị đứt rơi vào người qua

đường ta phải làm gì?

GV: Thông báo phương pháp

đoản mạch đường dây nếu dây

dẫn là dây trần

Hoạt động 2 Sơ cứu nạn nhân

GV: Quyết định thành công của

việc sơ cứu nạn nhân là phải

nhanh chóng và đúng phương

pháp

GV: Giới thiệu 3 phương pháp

làm hô hấp nhân tạo

GV: Giảng giải theo hình vẽ

H1.7, H1.8

cầu chì ở nơi gần nhất

+ Dùng dao cán gỗ khô chặt đứt dây điện

+ Nếu không có biện pháp nào để cắt điện thì nắm vàophần quần áo khô của nạn nhân hoặc quần áo khô củamình lót tay nắm vào tóc,tay nạn nhân kéo ra

b) Người bị nạn ở trên cao

- Nhanh chóng cắt điện nhưng trước đó phải có ngườiđón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất

c) Dây điện đường bị đứt chạm vào người nạn nhân

- Đứng trên ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây điện

II Sơ cứu nạn nhân

a) Làm thông đường hô hấp

- Lấy đờm rãi trong miệng nạn nhân ra

b) Hô hấp nhân tạo

* Phương pháp 1: Áp dụng khi chỉ có một người cứu

- Đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiêng sang một bênsao cho miệng và mũi không chạm đất, cậy miệng và

10

Trang 11

GV: Đưa tranh vẽ H1.9+ H1.10

và giảng giải phương pháp 2

GV: Thực tế phương pháp này

cho hiệu quả thấp vì không

những không kiểm tra được

đường thở có thông hay không,

tốn sức

GV nói: Phương pháp 3 là

phương pháp làm đơn giản nhất

nhưng có nhiều ưu điểm

GV: Giới thiệu các cách hà hơi

kéo lưỡi để nạn nhân mở ra

- Người cứu quỳ gối 2 bên đầu nạn nhân đặt 2 lòng bàntay vào 2 bên mạng sườn ngón cái ở trên lưng

+ Động tác 1: Đẩy hơi ra

+ Động tác 2: Hít khí vào

* Phương pháp 2 Dùng tay

- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dưới lưng kê chăn gối chongực ưỡn ra

- Cậy miệng và kéo lưỡi để họng nạn nhân mở ra

- Người cứu quỳ sát bên đầu nạn nhân, 2 tay nắm lấytay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn ra không khí

sẽ tự tràn vào phổi

- Gập 2 tay người bị nạn dùng sức nặng của bản thân

ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy không khí rangoài

* Phương pháp 3 Hà hơi thổi ngạt

+ Thổi vào mũi

- Quỳ bên cạnh nạn nhân

- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho thôngđường thở, tay kia nắm lấy cằm và ấn mạnh,giữ chomồm ngậm chặt lại

- Lấy hơi ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt rồi thổimạnh

- Khi lấy hơi ngực nạn nhân tự xẹp xuống và thở ra.Phải giữ đầu và mồm nạn nhân cho đúng tư thế thìđường hô hấp mới thông

+ Thổi vào mồm

- Đặt 1 tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho đúng

tư thế tay kia giữ cằm, ngón cái đặt vào mồm để mởthông đường thở nạn nhân

- Lấy hơi thổi mạnh vào mồm nạn nhân (trong khi thổiphải dùng má áp chạt vào mũi (bịt mũi) nạn nhân + Xoa bóp tim ngoài lồng ngực

11

Trang 12

* Củng cố

- GV nhắc lại nội dung chính

của bài

- Nhận xét ý thức học tập

- Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có 2 người cứu

- Tập thực hành 3 phương pháp sơ cứu người bị tai nạn điện

- Giờ sau mỗi tổ chuẩn bị 1 chiếu, 2 gối, gạc

12

Trang 13

Ngày soạn:

7-8

THỰC HÀNH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thông hiểu được và biết cách giải thoát, cấp cứu nạn nhân khi bị điện

giật

2 Kĩ năng: Biết và làm thành thạo việc sơ cứu nạn nhân.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi sử dụng điện

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- GV: Tranh vẽ một số tình huống người bị điện giật

- HS: Chiếu, nilon, tranh vẽ các phương pháp hô hấp nhân tạo

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1 Hướng dẫn ban đầu

GV: Nêu mục tiêu cần đạt

GV: Nêu nội quy giờ thực hành

GV: Làm mẫu

GV hướng dẫn cho học sinh các tình huống

+ Nạn nhân đứng dưới đất tay chạm vào vật mang điện

Giải thoát nạn nhân ra khỏi nguồn điện

13

Trang 14

+ Người bị điện giật ở trên cao đang đứng ở thang chữa điện

GV: Dùng tranh vẽ hoặc sắp xếp ngay trong phòng học vị trí

người bị nạn, đường điện đến chỗ có tai nạn điện

- Các dụng cụ, phương tiện có thể dùng để cấp cứu nạn nhân,

sau đó học sinh tham gia ý kiến việc làm xử lý tình huống

- Dây điện bị đứt đè lên người nạn nhân bất tỉnh

GV: Hướng dẫn biện pháp đoản mạch đường dây trần chạy trên

cột đề phòng đường dây đứt xảy ra tai nạn khác

Hoạt động 2 Hướng dẫn thường xuyên

HS: Thay nhau thực hành các động tác giải thoát nạn nhân

GV chia học sinh làm các nhóm mỗi nhóm 6 học sinh

GV Hướng dẫn 1 nhóm làm mẫu

GV: Quan sát uốn nắn không để học sinh làm chiếu lệ, không có

tác dụng

GV: Gọi một số học sinh lên làm lại thao tác các bước thực hành

ở trên, sau đó gv nhận xét, uốn nắn, cho điểm

- Dọn vệ sinh sau buổi thực hành

Tiến hành sơ cứu nạn nhân

HS chia làm cácnhóm mỗi nhóm 6học sinh

HS: quan sát nhómmẫu

Các nhóm khácluân phiên nhaulàm các thao tác cơbản

- Đọc trước bài mạng điện sinh hoạt

- Tìm hiểu sơ đồ mạng điện sinh hoạt ở gia đình

14

Trang 15

GV: Tranh vẽ sơ đồ mạng điện sinh hoạt

- Tranh vẽ cấu tạo dây dẫn, một số loại dây dẫn

- Tranh vẽ cấu tạo dây cáp điện, một số loại dây cáp điện

Hoạt động 1 Đặc điểm của mạng điện sinh

hoạt

GV: Mạng điện sinh hoạt của các bộ phận tiêu

thụ điện là mạng điện một pha nhận điện từ

I Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt

- Gồm mạch chính và mạch nhánh: + Mạch chính là mạch cung cấp

15

Trang 16

mạng phân phối ba pha điện áp thấpđể cung

cấp điện cho các thiết bị, đồ dùng điện và chiếu

sáng Mạng điện sinh hoạt thường có trị số điện

áp pha định mức là 127V, 220V (H3.1, H3.2)

? Mạng điện sinh hoạt gồm những mạch nào?

? Đường dây chính được mắc như thế nào, nó

có vai trò gì?

? Các thiết bị bảo vệ thường được đặt ở dây

nào? Vì sao?

HS: Ở dây pha vì chỉ ở dây pha mới có điện

đưa vào các thiết bị điện

? Ngoài ra mạng điện còn có các thiết bị điện

HS: Là loại dây không có vỏ chỉ sử dụng mắc

điện ở trên cao, ngoài trời

? Nêu cấu tạo của dây bọc cách điện? Tác dụng

của từng bộ phận ?

GV: Cho HS quan sát một số loại dây bọc cách

điện và yêu cầu phân biệt ?

? Nêu ưu, nhược điểm của dây bọc và dây trần?

Hoạt động 3 Dây cáp điện và vật liệu cách

điện.

? Thế nào dây cáp điện?

GV: Sử dụng bảng phân loại 3.2/38 phân tích

+ Mạch nhánh là mạch phân phối

- Các thiết bị điện, đồ dùng điệntrong mạng phải có điện áp địnhmức phù hợp với điện áp của mạngđiện cung cấp

- Mạng điện sinh hoạt còn có cácthiết bị đo lường điều khiển, bảo vệnhững công tơ điện, cầu chì, cầudao, aptômát…

- Các vật liệu cách điện: puli sứ,ống sứ, bảng điện bằng gỗ, gen, ốngnhựa …

II Dây dẫn điện

- Dùng để truyền tải và phân phốiđiện năng

16

Trang 17

để hs biết cách phân loại dây cáp

? Thế nào là vật liệu cách điện?

? Vì sao trong sử dụng điện cần phải có vật liệu

- Nêu đặc điểm của mạng điện sinh hoạt? Nêu

cấu tạo, phân loại dây dẫn điện ?

- Nêu cấu tạo và phạm vi sử dụng dây dẫn

- Yêu cầu của vật liệu cách điện độbền, cách điện cao, chịu nhiệt tốt,chống ẩm tốt, có độ bền cơ học cao

- Một số vật liệu cách điện dingtrong mạng điện như: sứ, gỗ, cao sulưu hoá, chất cách điện tốt: puli sứ,kẹp sứ ở đế cầu chì, công tắc…

- Chuẩn bị giờ sau thực hành: + dây bọc đơn lõi 1 sợi (1m)

+ dây bọc lõi nhiều sợi (1m)

17

Trang 18

Ngày soạn:

VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I Mục tiêu:

- Kiến thức:

+ Học sinh biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà

+ Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

- Kỹ năng: Thông thạo một số vật liệu thông dụng trong thực tế

-Thái độ: Có ý thức bảo quản những vật liệu điện trong nhà

II Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài

- Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học, sưu tầm thêm một số mẫu về vật liệu điệncủa mạng điện

- Phát vấn, đặt vấn đề, thảo luận nhóm

III Tổ chức dạy và học

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ

- Nêu vai trò vị trí của nghề điện dân dụng?

- Nếu em lựa chọn nghề này, em cần phải hành động như thế nào?

2 Giới thiệu bài học

- Yêu cầu các em lắp đặt mạng điện trong phòng học em cần chuẩn bị những vật liệu,thiết bị gì?

- Chúng ta lựa chọn thiết bị, vật liệu phải căn cứ vào đâu bài hôm nay trả lời câu hỏiđó

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 Tìm hiểu dây dẫn điện

GV: Em hãy kể tên một số loại dây dẫn điện mà em biết?

I Dây dẫn điện

1 Phân loại

18

Trang 19

HS: Nghiên cứu trả lời

HS: Nhận xét rút ra kết luận.

GV: Cho học sinh quan sát H2.1 hoạt động nhóm làm

bài tập vào bảng 2.1 trong 5 phút Đại diện nhóm đứng

lên trình bày

GV: Cho học sinh làm bài tập điền vào chỗ trống để học

sinh trách nhầm giữa lõi và sợi, Đại diên học sinh trình

bày bài:

Hoạt động 2 Cấu tạo của dây dẫn điện được bọc

cách điện.

GV: Cho HS quan sát mẫu vật

Dây dẫn điện gồm mấy phần? Lõi, vỏ dây dẫn điện

thường làm bằng gì?

HS: Trả lời

GV: Em hãy cho biết tại sao lớp vỏ cách điện của dây

dẫn điện thường có màu sắc khác nhau?

HS: Trả lời

Hoạt động 3 Sử dụng dây dẫn điện.

GV: Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong nhà tại sao

người công nhân phải lựa chọn dây dẫn điện theo thiết kế

của mạng điện?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh đọc kí hiệu của dây dẫn bọc

cách điện M( nxf )

GV: Cho h/s đọc trên dây dẫn điện và giải thích

Củng cố

- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp,

dây dẫn, vật cách điện trong mạng điện trong nhà và mô

tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập đó

- Tranh hình 2.1 (Mẫu vật)

2 Cấu tạo của dây dẫn điện được bọc cách điện.

- Gồm 2 phần chính là phầnlõi và vỏ cách điện

Trang 20

* Hướng dẫn bài học ở nhà và chuẩn bị cho bài tiếp theo

- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK

20

Trang 21

Ngày soạn:

NỐI NỐI TIẾP VÀ PHÂN NHÁNH DÂY DẪN ĐIỆN VÀ HỘP NỐI DÂY

I Mục tiêu

- Kiến thức: Nắm vững yêu cầu của mối nối và các phương pháp nối dây dẫn điện

- Kĩ năng: Biết cách nối nối tiếp và phân nhánh dây dẫn điện

- Thái độ: Có ý thức làm việc khoa học, tiết kiệm, có quy trình

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- GV&HS: - Dây bọc đơn lõi một sợi và nhiều sợi (mỗi loại 1m)

GV mở bài: Giảng giải cho học sinh trong quá trình

lắp đặt, thay thế dây dẫn, sửa chữa thiết bị điện chúng

ta thường phải thực hiện các mối nối dây dẫn điện

Chất lượng các mối nối này ảnh hưởng không ít tới sự

vận hành của mạng điện Mối nối không đảm bảo sẽ

xảy ra sự cố làm đứt mạch hoặc phát sinh ra tia lửa

điện làm chập mạch, gây hoả hoạn

* Kiến thức liên quan

? Một mối nối tốt khi chúng đảm bảo những yêu cầu

- Có độ bền cơ học cao, chịuđược sức kéo, độ rung chuyển

- An toàn điện: mối nối phảicách điện tốt

- Đảm bảo về mặt kĩ thuật : mĩthuật mối nối phải gọn và đẹp

2 Các loại mối nối

21

Trang 22

GV: Giới thiệu 2 loại mối nối và cho học sinh quan sát

mẫu 2 loại mối nối

GV: thông báo cho học sinh phải thực hiện 2 mối nối

dây lõi một sợi:

+ Nối nối tiếp

+ Nối rẽ

GV: hướng dẫn thứ tự thực hiện như tranh vẽ

GV: thao tác làm mẫu 2 mối nối trên

* Nêu nội quy giờ thực hành

GV: quan sát theo dõi hướng dẫn giúp đỡ những học

sinh còn bỡ ngỡ đồng thời rút kinh nghiệm những mối

nối chưa tốt

GV: Cũng hướng dẫn học sinh theo các bước tương tự

như trên nhưng cần nhấn mạnh một số điểm sau:

- Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không làm đứt

một sợi dây nhỏ và phải làm sạch từng sợi

- Lồng lõi phải cắt một số sợi dây trung tâm ; 40mm

-Vặn xoắn: phải lần lượt quấn và miết đều những sợi

lõi của dây này lên lõi của dây kia (chỉ quấn khoảng 3

vòng thì cắt đoạn dây thừa

- Nếu nối phân nhánh thì chiều quấn của 2 phía ngược

- Mối nối thẳng (nối nối tiếp)

- Mối nối phân nhánh (nốiphân nhánh)

2 Nối dây lõi 1 sợi

a) Nối nối tiếp Các bước:

HS: thực hiện 2 mối nối trêndây dẫn của mình : nối nối tiếp

và nối phân nhánhb) Nối phân nhánh

3 Nối dây lõi nhiều sợi

4 Nối dây ở hộp nối dây

22

Trang 23

- Thu dọn vệ sinh nơi thực hành

* Hướng dẫn về nhà

- Yêu cầu mỗi học sinh làm 4 sản phẩm trên

- Chuẩn bị giờ sau thực hành :

+ Dây dẫn (như bài trên)

+ Giấy giáp, mỏ hàn, công tắc, phích cắm, ổ cắm, cầu chì, đui đèn, băng dính cáchđiện

23

Trang 24

Ngày soạn:

THỰC HÀNH NỐI NỐI TIẾP VÀ PHÂN NHÁNH DÂY DẪN ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hiểu được các phương pháp nối và cách điện dây dẫn điện

- Kỹ năng: Nối và cách điện được các loại mối nối dây dẫn điện

- Thái độ: Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an toàn

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK và SGV

- Nghiên cứu, tham khảo những tài liệu có nội dung liên quan

- Chuẩn bị: Tranh vẽ quy trình nối dây dẫn điện, một số mẫu các loại mối nối

- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm tròn, tua vít, mỏ hàn

- Vật liệu: Dây dẫn điện lõi một sợi, lõi nhiều sợi, giấy ráp, băng cách điện, nhựathông, thiếc hàn…

2 Học sinh:

- Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

- Phương pháp: Thực hành theo cá nhân

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức& kiểm tra bài cũ.

- Yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra vật liệu, đò dùng của các HS trong nhóm báo cáo

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

- Để thực hiện các mối nối phân nhánh sao cho đảm bảo bền, chắc, đẹp không bị gẫygập khi lắp đặt mạng điện, hôm nay chúng ta cùng thực hiện mối nối phân nhánh haidây dẫn

24

Trang 25

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV: Chia lớp ra làm 4 nhóm.

GV: Nêu nội quy thực hành.

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, yêu cầu

đánh giá kết quả thực hành trên 3 tiêu chí:

+ Các mối nối đạt yêu cầu kỹ thuật

+ Nối dây dẫn theo đúng quy trình và thao

tác đúng kỹ thuật

+Làm việc nghiêm túc, đảm bảo an toàn lao

động và vệ sinh môi trường

Kiến thức liên quan- Tìm hiểu mối nối

phân nhánh.

GV: Giao dụng cụ thực hành cho mỗi nhóm

GV: Giao nhịêm vụ thực hành.

GV: Thao tác mẫu bước 3 quy trình bóc vỏ

cách điện làm sạch lõi; nối dây

GV: Thực hiện thao tác mẫu và hướng dẫn

ban đầu cho từng công đoạn của quy trình

nối dây, lưu ý lỗi thường mắc phải

Tìm hiểu nối dây dùng phụ kiện.

GV: Hướng dẫn học sinh làm một số mối

dây với các thiết bị: công tắc điện ổ cắm

điện và hộp nối dây

HS: Tiến hành làm việc theo nhóm nhỏ, nối

dây công tắc điện, ổ cắm điện và hộp nối

dây dưới sự giám sát của GV

HS: Thực hành giáo viên quan sát và hướng

dẫn thường xuyên cho từng nhóm

- Kiểm tra mối nối

* Nối dây lõi nhiều sợi:

- Bóc vỏ cách điện

- Nối dây

- Kiểm tra mối nối

b Nối dây bằng phụ kiện.

Trang 26

dây công tắc điện, ổ cắm điện và hộp nối

dây dưới sự giám sát của GV

GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá và đánh

giá chéo kết quả thực hành theo các tiêu chí

+ Làm có đúng quy trình không?

+ Thời gian hoàn thành là bao nhiêu phút?

+ Các mối nối có đạt tiêu chuẩn kỹ thuật

không?

+ Thái độ tham gia thực hành như thế nào?

GV tổng kết, nhận xét quá trình học tập của

các nhóm và từng học sinh

*Hướng dẫn bài học ở nhà và chuẩn bị cho bài tiếp theo

- Về nhà tập thực hành các thao tác sao cho đúng yêu cầu kỹ thuật, mối nối sao chochắc, tiếp xúc tốt, có độ an toàn điện và thẩm mỹ cao

- Chuẩn bị dây dẫn điện, giấy giáp, kìm, băng dính… để giờ sau thực hành

26

Trang 27

Ngày soạn:

THỰC HÀNH NỐI DÂY DẪN ĐIỆN Ở HỘP NỐI DÂY

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Vận dụng phương pháp nối dây ở hộp nối dây, hàn và cách điện mối nối

- Biết hàn và cách điện mối nối bằng băng dính cách điện và ống ghen

- Dây lõi đơn: 300mm (2 sợi)

- Dây lõi nhiều sợi: 300mm (2 sợi)

- Một số thiết bị: công tắc, phích cắm, ổ cắm, đui đèn, …………

III Nội dung thực hành

1 Ổn định tổ chức

2 Bài thực hành

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành- mục tiêu tiết học

Trang 28

+ Làm đầu nối:

 Làm khuyên kín, làm khuyên hở

 Làm đầu nối thẳng

+ nối dây

 Nối bằng vít, nối bằng hộp nối dây

GV giới thiệu đến đâu chỉ trên hình vẽ đến đó (H

3.16, H3.17, H3.18)

GV nêu nội quy giờ thực hành

GV yêu cầu học sinh làm thực hành trên đồ dùng

điện của mình

- GV quan sát học sinh làm và uốn nắn khi học

sinh gặp khó khăn trong thực hành

Bước 1 GV giới thiệu trình tự hàn mối nối

- đánh bóng mối hàn

Bước 2 GV thao tác mẫu

Bước 3 yêu cầu học sinh làm thực hành trên 4

mối nối

GV: quan sát, theo dõi nhắc nhở học sinh

Bước 4: GV kiểm tra sản phẩm của học sinh

Bước 1: GV giới thiệu trình tự thực hiện hàn mối

nối

Bước 2: G thao tác mẫu

Bước 3:G yêu cầu học sinh thực hành trên 4 mối

3 Cách điện mối nối

- Có 2 phương pháp cách điệnmói nối

+cách điện bằng băng dính + cách điện bằng ống ghen

- Học sinh quan sátHọc sinh thực hành trên 4 mối nối

4 Nhận xét buổi thực hành

28

Trang 29

- Rút kinh nghiệm buổi thực hành

- Tìm hiểu, trả lời câu hỏi: Vì sao khi hàn dây đồng phải cạo sạch và phải dùng nhựathông

29

Trang 30

Ngày soạn:

KIỂM TRA 1 TIẾT

1.75

7 1.75

0.75

1 3

4 3.75

3

1 3

1.5

7 1,75

5 6.75

18 10

Trang 32

 Quy trình thực hiện nối dây dẫn điện.

Dây nối thẳng Dây nối rẽ Dùng phụ kiện

Dây

lõi 1 sợi

(1)

Dây lõi nhiều sợi (2)

Dây lõi 1 sợi (3)

Dây lõi nhiều sợi (4)

Bằng vít (5)

Đai ốc (6)

Câu 2 Hãy hoàn thành các câu sau, để được cách dùng dụng cụ cơ khí đúng (3 đ)

a Để lắp đặt mạng điện trong nhà dùng ……… để đo chiều dài tường nhà, độ

cao để đặt bảng điện Sau đó dùng ……… gá tạm thời dây dẫn điện, bảng điệnlên tường nhà, hoăc dùng ……… để tạo lỗ trên bề mặt tường, sau đódùng……… bắt ốc vít trên những lỗ vừa tạo Ta có thể dùng ………… để kiểmtra độ sâu lỗ, dùng……….để cắt ống nhựa bọc kín đường dây trước khidùng……….để cắt nhứng đoạn dây còn thừa và luồn qua tường để đảm bảo an toàn,

mỹ thuật cho ngôi nhà

Ngoài ra muốn kiểm tra điều kiện làm việc của các thiết bị có thể sử dụng

………, ……… để biết được cường độ dòngđiện và hiệu điện thế làm việc Để biết được điện năng tiêu thụ của mạng điện tronggia đình ta mắc ……… ở đầu nguồn mạng điện

b Khi bóc vỏ cách điện không nên ……… vào lõi dây, dùng giấy ráp đánh

sạch lõi đến khi nhìn thấy ……… trên mặt lõi

B Tự luận (5,5 đ)

Câu 1 (2,5 đ) Nêu cách đo điện trở của Đồng hồ vạn năng.

Câu 2 (2 đ) Có bao nhiêu loại mối nối dây dẫn điện? Nêu và phân tích yêu cầu kĩ

thuật của mối nối dây

Câu 3 (1 đ) Theo em khi lắp đặt mạng điện đúng tiêu chuẩn em phải biết, phải chọn

tiêu chí nào

Trang 33

II Biểu điểm và đáp án

Câu 1: Cách đo điện trở dùng đồng hồ vận năng (2,5điểm.)

 chọn mạch đo: điều chỉnh núm điều khiển bên trái về kí hiệu ôm

 chọn thang đo: điều chỉnh núm điều khiển bên phải về thang đo có đơn vị đo điện trở

 điêu chỉnh không: chập hai que đo sao cho kim chỉ chỉ 0 của số chỉ đo R

Trang 34

 đo: dùng hai que đo chập vào hai đầu của vật cần đo điện trở.

 đọc kết quả: lấy số chỉ nhân thang đo

Câu 2 (2điểm.)

- Có 3 loại mối nối:

+ Mối nối thẳng

+ Mối nối rẽ

+ Mối nối dùng phụ kiện

- Có 4 yêu cầu kỹ thuật:

+ Tiết diện của dây dẫn điện phù hợp

+ Các thiết bị dùng trong lắp đặt phải đẩm bảo các thông số kĩ thuật.+Lắp đặt khoa học, dễ sử dụng

Trang 35

Ngày soạn:

CÁC DỤNG CỤ CƠ BẢN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Phân tích và nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản

2 Kĩ năng: Thông thạo công dụng của những dụng cụ đó

HS1: - Khi nối dây không cần cạo sạch Đúng, sai? Vì sao?

- Không dùng nhựa thông có hàn dây lõi đồng có được không? Vì sao?

3 Bài mới

Hoạt động 1 Những dụng cụ cơ bản dùng

trong lắp đặt điện

GV giới thiệu bài: trong việc lắp đăt và sửa

chữa mạng điện ta phải tiến hành đi dây lắp

đặt và sửa chữa những thiết bị chiếu sáng…

chất lượng từng việc cụ thể phụ thuộc vào

việc sử dụng dung cụ, ngoài những dụng cụ

đó còn có một số dụng cụ cần thiết khác phù

hợp với từng công việc cụ thể

GV giới thiệu những dụng cụ cơ bản bảng

3.3/47 và yêu cầu học sinh ghi vào vở

* Chú ý: khi giới thiệu đến dụng cụ nào thì

1 Những dụng cụ cơ bản dùng

trong lắp đặt điện

Tên dụng cụ Công dụng

ThướcPanmeBúaCưa sắtTua vítĐục

Trang 36

giáo viên làm mẫu để học sinh thấy được

công dụng của dụng cụ đó

Hoạt động 2 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nắm được công dụng của

một số dụng cụ cơ bản để có thể sử dụng cho

phù hợp với nội dung công việc

- Đo chiều dài, khoảng cách cần lắpđặt

- Cần đo chính xác đường kính dâyđiện

Trang 37

Ngày soạn:

CÁC DỤNG CỤ CƠ BẢN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT ĐIỆN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Phân tích và nhận dạng và biết gọi tên các dụng cụ cơ bản

2 Kĩ năng: Thông thạo công dụng của những dụng cụ đó

GV giới thiệu bài: trong việc lắp đăt và sửa

chữa mạng điện ta phải tiến hành đi dây lắp

đặt và sửa chữa những thiết bị chiếu sáng…

chất lượng từng việc cụ thể phụ thuộc vào

việc sử dụng dung cụ, ngoài những dụng cụ

đó còn có một số dụng cụ cần thiết khác phù

hợp với từng công việc cụ thể

GV: giới thiệu những dụng cụ cơ bản bảng

3.3/47 và yêu cầu học sinh ghi vào vở

* Chú ý: khi giới thiệu đến dụng cụ nào thì

giáo viên làm mẫu để học sinh thấy được

Trang 38

Hoạt động 2 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nắm được công dụng của

một số dụng cụ cơ bản để có thể sử dụng cho

phù hợp với nội dung công việc

- Tập thực hành sử dụng các dụng cụ trên

Trang 39

2 Kĩ năng: Biết làm, sử dụng được khoan tay và khoan điện cầm tay.

3 Thái độ: Có ý thức cần thận khi làm việc.

GV: Nêu mục tiêu tiết học

G làm mẫu

Bước 1: GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng:

- Thước cặp

- Panme

Dùng để đo kích thước bên ngoài của một vật

hình cầu, hình trụ, đường kính các lỗ, chiều

1 Dùng thước cặp và Panme để đo

đường kính, chiều sâu

Trang 40

rộng, rãnh

Bước 2: Yêu cầu học sinh thực hành tập đo,

đường kính dây dẫn, đường kính bút, chiều

sâu lỗ, chiều rộng rãnh, đường kính các lỗ

Bước 3: GV kiểm tra kết quả, gọi một số học

sinh lên đo kích thước một số vật

Bước 4: Đánh giá rút kinh nghiệm

GV nêu nội quy thực hành

II Hướng dẫn thường xuyên

GV hướng dẫn học sinh:

- Chọn vạch chuẩn, đường chuẩn, cạnh chuẩn

hoặc mặt chuẩn

GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt 1 bảng

điện gồm một ổ cắm, một công tắc, một cầu

chì, một bảng gỗ

GV hướng dẫn học sinh dùng một cạnh bảng

gỗ làm chuẩn rồi xác định vị trí cầu chì, công

tắc, ổ cắm, vị trí các lỗ khoan, lỗ khoan xuyên,

lỗ khoan không xuyên

- Tìm hiểu thêm một số dụng cụ dùng trong lắp đặt điện

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	234,18 KB