BÁO cáo tự ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO dục THEO THÔNG tư 18

Thực hiện Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạtchuẩn quốc gia đối với trường Trung học cơ sở, Trung

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

15 Giáo dục công dân GDCD

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường THCS

Tên trước đây:

Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT

Không

Tư thục

Trường liênkết với nướcngoài

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạtchuẩn

Trênchuẩn

Chưa đạtchuẩn

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

…… Trường được thành lập từ năm 2007,có cơ sở hạ tầng tương đối đầy đủ.Năm học 2018-2019 nhà trường có 11 lớp với 198 học sinh Đội ngũ cán bộ,giáo viên, nhân viên giàu kinh nghiệm, nhiệt tình với công việc, yêu nghề, mếntrẻ với truyền thống hiếu học của học sinh nên trong những năm học vừa quanhà trường đã đạt được nhiều kết quả tốt

Trường Trung học cơ sở …… là cơ sở giáo dục bậc phổ thông thực hiệnnhiệm vụ phổ cập giáo dục và giáo dục toàn diện học sinh lứa tuổi từ 11 đến 15tuổi, tạo nguồn chất lượng học sinh chobậc học trung học phổ thông, đáp ứngyêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục phổ thông bậc trung học cơ sở trongquátrình phát triển của sự nghiệp giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập và yêu cầu pháttriển kinh tế - xã hội củaxã …… nói riêng và của huyện …… nói chung

Trường luôn phấn đấu đạt mục tiêu nâng cao chất lượng mọi mặt hoạtđộng đáp ứng với chuẩn giáo dục chung của cả nước Muốn vậy, điều quan trọngtrước hết là phải đánh giá được những mặt mạnh, những mặt còn tồn tại, từ đó,xây dựng kế hoạch hành động để tiếp tục phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt tồntại, không ngừng cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục của trường

Thực hiện Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạtchuẩn quốc gia đối với trường Trung học cơ sở, Trung học phổ thông và trườngphổ thông có nhiều cấp học; trường trung học cơ sở Vân Tùng tiến hành tự đánhgiá chất lượng giáo dục của nhà trường cụ thể như sau:

Nhà trường xác định mục đích của việc kiểm định chất lượng giá dục là

để đơn vị tự xem xét, tự kiểm tra để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quảgiáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, đề ra các biện pháp cải tiến, nâng cao chấtlượng giáo dục của trường; thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhànước và xã hội về thực trạng chất lượng của trường; để cơ quan chức năng đánhgiá đồng thời công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạtchuẩn quốc gia

Hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục còn giúp cho cán bộ quản lý,giáo viên, nhận viên hiểu biết thêm về công tác tự đánh giá Tự đánh giá để nhậnbiết kết quả lao động giáo dục của chính đơn vị mình; tự đánh giá để chất lượnggiáo dục ngày một nâng cao Nhà trường cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền vềđánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục, hoạt động tự đánh giá phải được tiếnhành song song với hoạt động giáo dục diễn ra hàng ngày tại đơn vị, tạo độnglực cho công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục phát triển tốt và bềnvững trên cơ sở đảm bảo sự hài hòa giữa các lợi ích: Nhà nước, nhà trường, xãhội và người học

Trường trung học cơ sở …… tự đánh giá theo quy trình:

1.Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2.Lập kế hoạch tự đánh giá

3.Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng

4.Đánh giá các mức đạt được theo từng tiêu chí

5.Viết báo cáo tự đánh giá

6.Công bố báo cáo tự đánh giá

7.Triển khai các hoạt động sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá

B TỰ ĐÁNH GIÁ

I TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC1,MỨC 2 VÀ MỨC 3.

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Trường trung học cơ sở có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định Điều

lệ trường trung học cơ sở Các tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch và hoạt độngtheo đúng quy định Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn thực hiện côngtác quản lý chuyên môn theo quy định của Bộ GD&ĐT và theo Điều lệ trườngtrung học cơ sở; Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ, chính quyền, các đoàn thể và các

tổ chức trong trường phối hợp hoạt động hiệu quả, hoàn thành nhiệm vụ giáo

Công tác quản lý tài chính, tài sản đúng quy định của Nhà nước Công tác

an ninh trật tự trong nhà trường luôn được đảm bảo

Tiêu chí1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường.

1.Mô tả hiện trạng

1.1.Mức 1

a) Phương hướng chiến lược của trường THCS giai đoạn 2016-2020

và tầm nhìn đến năm 2025 đã được Ban giám hiệu nhà trường xây dựng trongnăm học 2016-2017xuất phát từ đặc điểmtình hình và thực trạng của trường, củađịa phương, được thông qua Hội đồng sư phạm nhà trường lấy ý kiến góp ý,chỉnh sửa, bổ sung phù hợp với các nguồn lực của trường, trên cơ sở định hướngphát triển kinh tế xã hội của huyện Ngân Sơn, của UBND xã [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02]; [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05; [H1-1-01-06]; [H1-1-01-07];[H1-1-02-09]

Phương hướng chiến lược của trường THCS được cụ thể hóa từngnăm học phù hợp với mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, giúphọc sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹnăng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thànhnhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và tráchnhiệm công dân, giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dụctiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về

kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, họcnghề hoặc đi vào cuộc sống lao động Phương hướng chiến lượcphù hợp vớiđịnh hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và các nguồn lực: Nhânlực; tài chính; cơ sở vật chất, các nguồn lực huy động hỗ trợ của nhà trường[H1-1-01-02]; [H1-1-01-03]; [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05; [H1-1-01-06]; [H1-1-01-07]

b) Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được xác

định bằng văn bản, trình bày khoa học, nội dung xác định rõ mục tiêu, giải pháp,thời gian thực hiện Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển của nhàtrường đã được Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện thẩm định, phê duyệt, vàđược triển khai thực hiện[H1-1-01-01]

c) Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường đã đượccông bố công khai dưới hình thức đăng tải trên trang bkn-nganson-

trường Phương hướng chiến lược của trường đã được gửi Phòng GD&ĐThuyện, UBND xã để công bố công khai Tuy vậy, việc tuyên truyền, phổ biếnchiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2016-2020 đến với Ban đại diện cha

mẹ học sinh và toàn thể nhân dân địa phương còn hạn chế [H1-1-01-08]

đó nhà trường có sự điều chỉnh, bổ sung chiến lược cho phù hợp và khả thi đảmbảo thực hiện được các mục tiêu mà chiến lược đã đề ra Tuy nhiên việc bố tríđội ngũ cũng nhưviệc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho nhàtrường còn phụ thuộc nhiều từ cơ quan quản lý cấp trênnên phần nào ảnh hưởngđến việc thực hiện chiến lược phát triển của nhà trường[H1-1-01-09]; [H1-1-01-10]

2 Điểm mạnh:

Nhà trường đã xây dựng phương hướng chiến lược phát triển phù hợp vớimục tiêu giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương vànguồn lực của nhà trường; phương hướng chiến lược phát triển của trường đã

được thẩm định và phê duyệt, được triển khai thực hiện có hiệu quả và đượcgiám sát thực hiện hàng năm

3 Điểm yếu:

Việc tuyên truyền, phổ biến chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn2016-2020 đến với Ban đại diện cha mẹ học sinh và toàn thể nhân dân địaphương còn hạn chế Nhà trường chưa được chủ động trong việc việc bố trí độingũ cũng nhưviệc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho nhà trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong năm học 2018-2019 và các năm học tiếp theo nhà trường thực hiệntốt việc tuyên truyền, phổ biến chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2016-

2020 đến với Ban đại diện cha mẹ học sinh và toàn thể nhân dân địa phươngtrong các cuộc họp cha mẹ học sinh trường, kết hợp với các trưởng thôn, khu đểtuyên truyền tại các cuộc họp thôn, khu và tuyên truyền trên các phương tiệnthông tin truyền thông của địa phương Thực hiện tốt công tác tham mưu với cơquan cấp trên về bố trí đội ngũ và xây dựng cơ sở vật chất cho trường Tổ chức

rà soát theo định kì rút ra những ưu, nhược điểm, những việc đã làm được vànhững việc chưa làm được để bổ sung và điều chỉnh, nhằm thực hiện có hiệuquả các mục tiêu đã đề ra trong chiến lược

Hội đồng trường có 1 chủ tịch, 1 thư ký và các thành viên khác Các thành

viên gồm đại diện tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Ban giám hiệu nhà trường,đại diện Công đoàn, đại diện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đại diệncác tổ chuyên môn, đại diện tổ Văn phòng Tuy nhiên thành viên của Hội đồngtrường thiếu tính ổn định vì biên chế giáo viên thuyên chuyển hằng năm [H1-1-02-02];

Hội đồng thi đua khen thưởng được thành lập vào đầu mỗi năm học, doHiệu trưởng thành lập và làm Chủ tịch; các thành viên của Hội đồnggồm: Phóhiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong HồChí Minh, tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn, tổ trưởng, tổ phó tổ văn phòng và

01 giáo viên làm thư ký[H1-1-02-03]

Hội đồng kỷ luật được thành lập để xét hoặc xoá kỷ luật đối với học sinhtheo từng vụ việc Hội đồng kỷ luật do Hiệu trưởng quyết định thành lập và làmChủ tịch Các thành viên của Hội đồng gồm: Phó Hiệu trưởng, Tổng phụ tráchĐội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên chủ nhiệm lớp có học sinhphạm lỗi, một số giáo viên có kinh nghiệm giáo dục và Trưởng ban đại diện cha

mẹ học sinh của trường và 1 thư ký[H1-1-02-04]

Hàng năm nhà trường thành lập tổ tư vấn, thành viên tổ tư vấn gồm bangiám hiệu, Tổng phụ trách đội, các giáo viên chủ nhiệm, cán bộ y tế trường học[H1-1-01-05]

Ngoài ra nhà trường còn thành lập các Hội đồng khác để thực hiện nhiệm

vụ trong năm học như Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấmthi giáo viên giỏi; Hội đồng chấm thi học sinh giỏi; Hội đồng tự đánh giá; Hộiđồng phổ biến giáo dục pháp luật Các Hội đồng được thành lập đúng trình tự,thủ tục quy định, đảm bảo về số lượng và thành phần [H1-1-01-06]; [H1-1-02-07]

b) Các hội đồng trong nhà trường thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyềnhạn theo quy định tại điều lệ trường trung học cơ sở:

Hội đồng trường họp thường kỳ ít nhất ba lần trong một năm theo quy chế

làm việc đã được xây dựng để quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, kế hoạch vàphương hướng phát triển của nhà trường; Quyết nghị về quy chế, chủ trương sửdụng tài chính, tài sản của nhà trường; Giám sát việc thực hiện các quyết nghịcủa hội đồng trường, việc thực hiện quy chế dân chủ trong các hoạt động củanhà trường; giám sát các hoạt động của nhà trường[H1-1-02-08]; [H1-1-02-09]

Hội đồng thi đua khen thưởng được thành lập để giúp Hiệu trưởng tổ chứccác phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng đối với cán bộ, giáo viên,nhân viên, học sinh trong nhà trường, xếp loại thi đua cuối kỳ, cuối năm đúngquy trình, đảm bảo công bằng, khách quan, dân chủ Nhà trường xây dựng kếhoạch thực hiện các phong trào thi đua và các cuộc vận độngmột cách cụ thể, rõràng như cuộc vận động tiếp tục “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phongcách Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học xanh-sạch-đẹp-an toàn-thân thiện” Các hoạt động đó được phổ biến, triển khai rộng rãi,thu hút sự tham gia tự giác của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.Nhà trường đã chỉ đạo các cá nhân, tổ chức, đoàn thể thực hiện tốt kế hoạchnhiệm vụ, chủ đề năm học và các cuộc vận động phong trào thi đua do cácngành, các cấp phát động Trong những năm gần đây, nhiều cuộc vận động vàphong trào thi đua đã được cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trườngthực hiện một cách có hiệu quả Năm học 2017-2018 trường Trung học cơ sởVân Tùng được UBND huyện khen thưởng đơn vị đứng đầu trong khối thi đuaTrung học cơ sở, được UBND tỉnh tặng cờ thi đua Tuy nhiên, các hoạt động thiđua mặc dù đã có nhiều nỗ lực cố gắng nhưng tỉ lệ giáo viên giỏi cấp tỉnh, tỉ lệchiến sĩ thi đua các còn thấp[H1-1-02-10]

Hội đồng kỷ luật được thành lập khi có học sinh vi phạm, Hội đồng thựchiện xét kỷ luật học sinh đúng quy trình, mức độ vi phạm, đầy đủ hồ sơ[H1-1-02-11]

Các Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viêngiỏi; Hội đồng chấm thi học sinh giỏi; Hội đồng tự đánh giá; Hội đồng tuyên

truyền và phổ biến giáo dục pháp luật thực hiện nhiệm vụ theo đúng quy địnhghitrong quyết định thành lập của từng Hội đồng [H1-1-02-12]

Tổ tư vấn của trường thực hiện nhiệm vụ tư vấn hỗ trợ cho học sinh tronghọc tập, sinh hoạt, tư vấn hướng nghiệp, tư vấn tâm lý và kỹ năng xử lý các vấn

đề gặp phải trong cuộc sống, tư vấn các vấn đề vê giới và bình đẳng giới Chủđộng phối hợptrong công tác, kịp thời, phát hiện, xử lý các vấn đề xảy ra trongtrường học [H1-1-02-13]

c) Hàng năm thực hiện các cuộc họp Hội đồngđịnh kỳ rà soát, đánh giákết quả hiệu quả của Hội đồng trường trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học, từ

đó có sự điều chỉnh phù hợp đảm bảo mục tiêu, kế hoạch nhiệm vụ năm học đã

đề ra

Sau mỗi đợt thi đua nhà trường đều rà soát việc thực hiện các phong tràothi đua, các cuộc vận động của nhà trường, qua đó điều chỉnh những chỉ tiêu, kếhoạch đã đề ra đảm bảo đạt được chỉ tiêu đăng ký đầu năm

Ngoài ra việc đánh giá kết quả, hiệu quả hoạt động của các Hội đồngđược đình kỳ đánh giá trong cuộc họp Hội đồng sư phạm nhà trường hàng tháng

và qua báo cáo sơ kết, tổng kết nhiệm vụ từng học kỳ, năm học[H1-1-02-09];

[H1-1-02-14]

1.2.Mức 2

Hội đồng trường quyết nghị kế hoạch phương hướng nhiệm vụ năm họcphù hợp điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ, học sinh của trường, mang tính khảthi, giám sát thực hiện mọi hoạt động của trường Phong trào thi đua được thựchiện sôi nổi và duy trì xuyên suốt năm học Các Hội đồng khác có tác dụng giúp

đỡ, thúc đẩy mọi hoạt động của trường Qua đó, trong những năm học vừa quachất lượng hai mặt giáo dục của trường đã từng bước được nâng lên, năm học2017-2018 trường Trung học cơ sở Vân Tùng được UBND huyện khen thưởngđơn vị đứng đầu trong khối thi đua Trung học cơ sở, được UBND tỉnh tặng cờthi đua [H1-1-02-08]; [H1-1-02-09]; [H1-1-02-10]; [H1-1-02-11]; [H1-1-02-12];

[H1-1-02-13]; [H1-1-02-14]

2 Điểm mạnh

Hoạt động của các Hội đồng có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượnggiáo dục của nhà trường Năm học 2017-2018 trường là đơn vị dẫn đầu trongphong trào thi đua của khối thi đua Trung học cơ sở, được Ủy ban nhân dân tỉnhtặng Cờ thi đua

3 Điểm yếu

- Tỉ lệ giáo viên giỏi cấp tỉnh, tỉ lệ chiến sĩ thi đua các còn thấp

- Thành viên của Hội đồng trường thiếu tính ổn định vì biên chế giáo viênthuyên chuyển hàng năm

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Tham mưu kịp thời với trưởng phòng GD&ĐT rà soát bổ sung kịp thờithành viên của Hội đồng trường khi có sự biến động

- Trong các năm học tiếp theo nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng,

hỗ trợ đượcít nhất 1 giáo viên dự thi đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

đội có 7 chi đội, Ban chỉ huy liên đội có 7 thành viên, có một giáo viên làmTổng phụ trách Đội bán chuyên trách[H1-1-03-03]

Nhà trường chưa có chi đoàn độc lập, các đoàn viên tham gia sinh hoạtghép với chi đoàn liên trường Mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở do Đoàn xãquản lý nên khó khăn trong việc phát triển đoàn viên học sinh hàng năm

b) Chi bộ nhà trường đã xây dựng được quy chế hoạt động nhiệm kỳ, cóNghị quyết thực hiện nhiệm vụ từng năm để triển khai Nghị quyết đại hội, phâncông nhiệm vụ cụ thể cho từng đảng viên phụ trách từng lĩnh vực công tác củanhà trường Chibộ luôn thể hiện rõ vai trò lãnh đạo, chỉ đạo mọi hoạt động củađơn vị[H1-1-03-04]

Công đoàn thực hiện các hoạt động theo đúng điều lệ của tổ chức, hàngnăm đều xây dựng kế hoạch hoạt động theo đó cụ thể hóa từng tháng, xây dựngquy chế phối hợp của công đoàn và nhà trường trong thực hiện nhiệm vụ nămhọc Phối hợp tổ chức tốt Hội nghị công chức, viên chức đầu năm Luôn chủđộng tham mưu với lãnh đạo nhà trường về việc chăm lo đời sống vật chất tinhthần cho cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh Thực hiện tốt vai trò tổ chức cáchoạt động thi đua, tham gia các hoạt động phong trào trong đội ngũ cán bộ, giáoviên, nhân viên đó thực sự là tổ chức cầu nối, là chỗ dựa cho cán bộ, giáo viênthực hiện nhiệm vụ được giao Năm học 2017-2018 công đoàn trường được Liênđoàn Lao động huyện tặng giấy khen công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc[H1-1-03-05];

Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh xây dựng chương trình công tác đội vàphong trào thiếu nhi phù hợp với điều kiện thực tế của trường, phối hợp tốt vớigiáo viên chủ nhiệm và Hội đồng đội xã thực hiện tốt chương trình công tác độinăm học Tổ chức các hoạt động thi đua trong học sinh sôi nổi, có hiệu quả,tham gia tốt các phong trào do Hội đồng Đội phát động và được Hội đồng độihuyện tặng giấy khen Liên đội mạnh cấp huyện [H1-1-03-06]

chức Tuy nhiên nội dung sinh hoạt của đảng, các đoàn thể đôi khi chưa phongphú Công tác phối hợp thực hiện nhiệm vụ đôi khi chưa thường xuyên

c) Mọi hoạt động của chi bộ đảng đều được rà soát trong các buổi sinhhoạt chi bộ, sơ kết 6 tháng đầu năm, kiểm điểm đánh giá và xếp loại chi bộ cuốinăm, qua đó điều chỉnh nghị quyết hàng năm đảm bảo thực hiện được chỉ tiêu

mà nghị quyết đại hội đã đề ra [H1-1-03-04]

Công đoàn nhà trường định kỳ họp mỗi tháng một lần để rà soát, đánh giáhoạt động công đoàn trong tháng, rà soát kế hoạch hoạt động năm học từ đó đề

ra nhiệm vụ của tháng tiếp theo, sơ kết công tác theo học kỳ và tổng kết công tácvào cuối năm học, đảm bảo thực hiện tốt mọi kế hoạch đã đề ra [H1-1-03-05]

Hoạt động của tổ chức Đội được định kỳ rà soát đánh giá trong buổi sinhhoạtĐội, các cuộc họp Hội đồng sư phạm nhà trường, sơ kết học kỳ và tổng kếtnăm học, qua đó điều chỉnh chương trình công tác đội hàng năm thực sự phùhợp với điều kiện thực tế của trường[H1-1-03-06]

1.2.Mức 2

a) Chi bộ đảng nhà trường là chi bộ độc lập, có chi ủy chi bộ gồm 1 bí

thư, 1 phó bí thư, và 1 chi ủy viên [H1-1-03-01]; Chi bộ đã lãnh đạo, chỉ đạo nhà

trường thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình về cácmục tiêu, phương hướng và kế hoạch phát triển, các vấn đề về tổ chức, nhân sự,tài chính và tài sản; đồng thời thực hiện giám sát các hoạt động của nhà trườngtheo Nghị quyết của Chi bộ, các hoạt động của chi bộ thực hiện theo đúng quyđịnh của Điều lệ Đảng[H1-1-03-04] Trong 5 năm liên tục từ 2013 đến 2017 chi

bộ đều được đánh giá, xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên, trong đó năm

2013 và năm 2014 chi bộ được xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và đượcĐảng ủy xã Vân Tùng tặng giấy khen [H1-1-03-07]

b) Nhà trường có tổ chức Công đoàn, Đội TNTP Hồ Chí Minh, hoạt độnghiệu quả, có tác động thúc đẩy mọi phong trào của trường

lối, chế độ chính sách và Nghị quyết của Đảng, Pháp luật của Nhà nước đến vớicác công đoàn viên của trường, đồng thời vận động tổ chức cho các đoàn viêncông đoàn thực hiện nghiêm túc; Công đoàn thường xuyên bồi dưỡng, rèn luyệncông nhân, viên chức và người lao động, từ để lựa chọn, giới thiệu những đoànviên ưu tú cho Đảng xem xét kết nạp

Công đoàn phối hợp với chính quyền tổ chức thành công Hội nghị cán bộcông chức hàng năm, phát huy hiệu quả hoạt động của Ban thanh tra nhân dân

và Ủy ban kiểm tra công đoàn Hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện nghịquyết hội nghi cán bộ công chức, xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ cơ sở

Giám sát chế độ lương, phụ cấp, xét nâng lương trước hạn kịp thời Độngviên công đoàn viên tham gia công tác xã hội như hiến máu nhân đạo, cùngchuyên môn tích cực hỗ trợ các phong trào Hội thi giáo viên dạy giỏi, vận độnggiáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp đều đạt thành tích rất khả quan

Chăm lo và bảo vệ quyền lợi chính đáng, hợp pháp cho công đoàn viên vàviên chức lao động Thực hiện đúng, kịp thời các chế độ, chính sách về lương,phụ cấp, bảo hiểm … cho anh, chị em CB, GV, NV và kịp thời phản ánh với cơquan chức năng về những bất hợp lý trong chế độ, chính sách, …Kết hợp chínhquyền thực hiện xét nâng lương theo định kỳ, nâng lương trước hạn, xét phongtrào hai giỏi giai đoạn 5 năm Tổ chức các hoạt động tương thân, tương ái trongnhà trường như: Thăm hỏi ốm đau, việc hiếu, hỷ trong nhà trường

Chủ tịch Công đoàn là Phó Ban thường trực công tác thi đua của đơn vị.Công đoàn thực hiện chức năng đôn đốc nhắc nhở từng thành viên của đơn vịhoàn thành tốt nhiệm vụ được giao theo bảng đăng ký thi đua của mỗi cá nhân[H1-1-03-05]

Hàng năm, dưới sự chỉ đạo của cấp ủy và lãnh đạo nhà trường, tổ chứcĐội thực hiện tốt các phong trào thi đua trong học tập, rèn luyện và các hoạtđộng Đội, phối hợp với giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp triển khai

nhiệm vụ giáo dục đạo đức, lối sống, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh bằngnhiều biện pháp với nhiều hình thức đa dạng phong phú, tổ chức cho các em họctập và tìm hiểu về truyền thống nhà trường, truyền thống quê hương, đất nước,giáo dục niềm tự hào dân tộc, giáo dục về mục đích, ý nghĩa của Ngày khaigiảng, Lễ chào cờ Tổ quốc; tuyên truyền, kể chuyện ôn lại truyền thống lịch sử

về những ngày kỷ niệm lớn của đất nước Giáo dục các em học sinh biết thươngyêu, đoàn kết, biết chia sẻ giúp đỡ mọi người theo đạo lý “lá lành đùm lá rách”,phối hợp với các đoàn thể khác trong nhà trường giáo dục các em nêu cao ý thứcgiữ gìn vệ sinh chung từ đó giúp cho các em có ý thức giữ gìn vệ sinh chungngày một tốt hơn [H1-1-03-06]

Tổ chức công đoàn, đội thiếu niên trong nhà trường đã thực hiện tốt vaitrò trong công tác phối hợp thực hiện các nhiệm vụ năm học, qua đó góp phầnthúc đẩy phong trào dạy và học của nhà trường đạt được những kết quả nhấtđịnh, tỉ lệ học sinh khá giỏi năm sau luôn cao hơn năm trước, tỉ lệ học sinh đạthạnh kiểm khá, tốt ngày càng tăng, nhiều năm qua nhà trường không có học sinhxếp loại hạnh kiểm yếu Tỉ lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt lao động tiên tiếnngày càng cao, tuy nhiên trong các năm học vừa qua trường chưa có cán bộ,giáo viên, nhân viên đạt Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh Tuy nhiên, việc triển khai thựchiện các nhiệm vụ của các tổ chức trong nhà trường đôi lúc còn chậm [H1-1-03-05]; [H1-1-03-06]; [H1-1-02-14]

2 Điểm mạnh

Tổ chức Đảng phát huy tốt vai trò lãnh đạo mọi nhiệm vụ của trường, các

tổ chức đoàn thể phối hợp thực hiện theo đúng quy định Tất cả các tổ chức đềuhoạt động theo điều lệ, có hiệu quả tạo sức mạnh tổng hợp chung cho bộ máy tổchức nhà trường phát triển tốt

3 Điểm yếu

- Nội dung sinh hoạt của đảng, các đoàn thể chưa phong phú Công tácphối hợp thực hiện nhiệm vụ đôi khi chưa thường xuyên

- Trường chưa có chi đoàn độc lập

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Phát huy vai trò lãnh chỉ đạo của Chi bộ đảng, vai trò tư vấn, tham mưu,cộng tác, làm việc có hiệu quả của các tổ chức đoàn thể trong các hoạt động củanhà trường

- Nâng cao chất lượng các kì sinh hoạt, đặc biệt là việc rà soát, đánh giácác hoạt động sau mỗi học kỳ của Công đoàn, tổ chức đội

- Đề xuất với Ban chấp hành Đoàn xã thành lập chi đoàn độc lập khi có đủđiều kiện

b) Nhà trường được cơ cấu tổ chức thành 3 tổ theo quy định tại Điều lệtrường trung học gồm: tổ Khoa học tự nhiên với 9 tổ viên; tổ Khoa học xã hộivới 7 tổ viên; tổ văn phòng gồm có 04 tổ viên [H1-1-04-02] Mỗi tổ chuyên môn

và tổ VP đều có 01 tổ trưởng và 01 tổ phó theo quy định của Điều lệ trườngTrung học cơ sởdo Hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu mỗi năm học Trường đảmbảo số tổ theo quy định, tuy nhiên số thành viên các tổ không ổn định, do giáoviên thuyên chuyển hàng năm, nhân viên bảo vệ chỉ là hợp đồng ngoài [H1-1-04-03]

c) Các tổ chuyên môn thực hiện tốt các quy định tại Điều lệ trường trung

học, tổ văn phòng thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định của hiệu trưởngphân công Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng xây dựng đầy đủ kế hoạch hoạtđộng của tổ theo tháng, năm, kế hoạch hoạt động năm học của tổ được tổtrưởng, tổ phó căn cứ tình hình cơ sở vật chất nhà trường, tình hình đội ngũ giáoviên và học sinh xây dựng dự thảo kế hoạch và được thông qua các tổ viên lấy ýkiến góp ý, chỉnh sửa bổ sung phù hợp với điều kiện của trường và được Bangiám hiệu phê duyệt trước khi thực hiện Các tổ đã tổ chức hoạt động theo đúngchức năng, thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của tổ theo quy định tại Điều lệtrường trung học như: Xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động chung của tổ,hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch dạyhọc, khung chương trình và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường; tổ chứcbồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các thành viêncủa tổ theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học và các quy địnhkhác hiện hành; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; đề xuất khen thưởng, kỷ luật đốivới giáo viên; tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần một lần và có thể họp đột xuấttheo yêu cầu công việc hay khi Hiệu trưởng yêu cầu, nội dung sinh hoạt đảmbảo yêu cầu và được BGH phê duyệt trước khi sinh hoạt, tuy nhiên nội dungsinh hoạt chuyên môn đôi khi chưa phong phú Nhà trường có đủ cơ cấu giáoviên theo bộ môn, tuy nhiên số lượng giáo viên cùng chuyên môn trong mỗi tổ

ít, như môn Hóa, Ngoại ngữ, GDCD, Âm nhạc, Thể dục chỉ có 1 giáo viên nênviệc trao đổi chuyên môn còn nhiều hạn chế [H1-1-04-04]; [H1-1-04-05]

1.2 Mức 2

a) Công tác nghiên cứu khoa học viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm cũngnhư thực hiện các chuyên đề dạy học luôn được tổ chuyên môn quan tâm và chútrọng Trong năm học 2017-2018 các tổ thực hiện được 9 chuyên đề dạy học, có

6 đề tài sáng kiến kinh nghiệm trong công tác dạy học và quản lý được PhòngGD&ĐT huyện đánh giá công nhận Các chuyên đề dạy học của các tổ chuyênmôn đều được đánh giá và có giải pháp áp dụng thực hiện dạy học tại các lớpcủa trường, qua đó đã góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy đồng thời nâng cao

chất lượng giáo dục của trường [H1-1-04-06]; [H1-1-04-07].

b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng thực hiện sinh hoạt định kỳ hàngtháng, cuối kỳ và cuối năm để sơ kết, tổng kết rà soát đánh giá rút kinh nghiệmcác hoạt động đã thực hiện, đồng thời bổ sung kế hoạch hoạt động thời gian tới,

tư vấn cho Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ đảm bảo nghị quyết, kế hoạch đề ra[H1-1-04-04]; [H1-1-04-05]; [H1-1-04-08]

2 Điểm mạnh

- Ban Giám hiệu đều có trình độ đào tạo trên chuẩn, có kinh nghiệm trongcông tác quản lý giáo dục, có sự thống nhất trong mọi kế hoạch chỉ đạo công tácgiáo dục của nhà trường, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong công việc, tạo điềukiện để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ Chủ động sáng tạo, dám nghĩ dám làm,dám chịu trách nhiệm trong công việc và trước quyết định của mình

- Nhà trường có các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo đúng quy định.Hoạt động của tổ chuyên môn đã đi vào nề nếp Cán bộ tổ chuyên môn có trình

độ chuyên môn và nghiệp vụ vững vàng nên các bộ hồ sơ, kế hoạch hằng nămđều được xây dựng một cách đầy đủ, phù hợp với thực tế đơn vị Các hoạt độngbồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đánh giá chuẩn nghề nghiệp đối với GV, xếploại viên chức đối với nhân viên đạt hiệu quả tốt

1.3 Điểm yếu

-Nhà trường chưa có hiệu trưởng theo quy định

- Thành viên các tổ chuyên môn, tổ văn phòng không ổn định do giáo viênthuyên chuyển hàng năm, nhân viên bảo vệ chỉ là hợp đồng ngoài

- Số lượng giáo viên cùng chuyên môn trong mỗi tổ còn ít

1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo kiện toàn Hiệu trưởng

- Tham mưu bổ sung hợp đồng 68 đối với nhân viên bảo vệ

môn có ít giáo viên để nâng cao tay nghề chuyên môn nghiệp vụ

5.Tự đánh giá: Đạt Mức 2

Tiêu chí1.5: Lớp học

1.Mô tả hiện trạng

1.1.Mức 1

a) Nhà trường có đủ các lớp khối lớp của cấp học theo quy định tại Điều

lệ trường Trung học cơ sở Năm học 2017-2018 nhà trường có 7 lớp, trong đó có

2 lớp 6; 1 lớp 7; 2 lớp 8; 2 lớp 9; [H1-1-05-01]; [H1-1-05-02]

b) Học sinh được tổ chức theo lớp, năm học 2017-2018 trường có 175 HSchia thành 7 lớp, có 1 lớp thực hiện chương trình theo mô hình trường học mới(lớp 8a), 6 lớp thực hiện theo chương trình truyền thống Mỗi lớp học theochương trình truyền thống ( khối 6,7,9 và lớp 8b)có 01 lớp trưởng, 02 lớp phó;Lớp theo mô hình trường học mới (lớp 8a) có 1 Chủ tịch Hội đồng tự quản, haiphó chủ tịch HĐ tự quản; mỗi lớp có 01 giáo viên làm công tác chủ nhiệm Cáclớp được chia từ 3 đến 4 tổ, mỗi tổ không quá 10 học sinh, có 01 tổ trưởng, 1 tổphó do các thành viên của tổ bầu ra vào đầu mỗi năm học Lớp 8a theo mô hìnhtrường học mới có các ban gồm ban học tập, ban văn nghệ, ban vệ sinh-môitrường, ban TDTT, ban đối ngoại, ban ATGT Các tổ và các ban trong lớp họcgiúp giáo viên chủ nhiệm trong công tác quản lý và tổ chức các hoạt động củalớp học Tuy nhiên một số HS học lực yếu kém, nhà ở xa trường có nguy cơ bỏhọc giữa chừng ảnh hưởng đến việc duy trì sĩ số của các lớp [H1-1-05-01]; [H1-1-05-03]

c) Các lớp học thực hiện bầu cán sự lớp vào đầu năm học, tổ chức xâydựng nội quy và theo dõi việc thực hiện nội quy, quy định của trường đối vớimỗi thành viên Hoạt động của lớp đảm bảo theo nguyên tắc tự quản, dân chủ.Lớp trưởng có vai trò điều hành, quản lý mọi hoạt động của lớp, các lớp phó vàcác tổ trưởng có nhiệm vụ quản lý hoạt động của lớp của tổ theo nhiệm vụ đượcgiao Mọi hoạt động của lớp được tập thể lớp bàn bạc thống nhất trong các buổi

sinh hoạt và cùng thực hiện [H1-1-05-04]; [H1-1-05-05]

1.2.Mức 2

- Năm học 2017-2018 trường có 175 học sinh được chia thành 7 lớp:

- Khối lớp 6 gồm 2 lớp:Lớp 6A có 29 học sinh; Lớp 6B có 28 học sinh

- Khối lớp 7 gồm 1 lớp:có 29 học sinh

- Khối lớp 8 gồm 2 lớp:Lớp 8A có 19 học sinh; Lớp 8B có 21 học sinh

- Khối lớp 9 gồm 2 lớp:Lớp 9A có 25 học sinh; Lớp 9B có 24 học sinh [H1-1-05-01], [H1-1-05-02]

1.3.Mức 3

- Năm học 2017-2018 trường có 175 học sinh được chia thành 7 lớp:

- Khối lớp 6 gồm 2 lớp:Lớp 6A có 29 học sinh; Lớp 6B có 28 học sinh

- Khối lớp 7 gồm 1 lớp:có 29 học sinh

- Khối lớp 8 gồm 2 lớp:Lớp 8A có 19 học sinh; Lớp 8B có 21 học sinh

- Khối lớp 9 gồm 2 lớp:Lớp 9A có 25 học sinh; Lớp 9B có 24 học sinh [H1-1-05-01], [H1-1-05-02]

2.Điểm mạnh

Tổ chức lớp học được biên chế theo đúng quy định, các tổ chức trong lớpđầy đủ, đúng quy định, dễ quản lý Mỗi lớp đều có 1 giáo viên chủ nhiệm nhiềukinh nghiệm trong quản lý giáo dục học sinh Hoạt động của lớp theo nguyên tắc

phát huy những điểm mạnh đã thực hiện được về số lớp, số học sinh theo quyđịnh của Điều lệ trường THCS

- Tiếp tục tham mưu với chính quyền địa phương tuyên truyền rộng rãitrong nhân dân, phụ huynh nâng cao nhận thức trong việc tạo điều kiện cho con

em đến trường, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học giữa chừng trong năm học, không quá1% học sinh bỏ học/năm học

sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ kỷ luật học sinh; sổ quản lý

và lưu trữ các văn bản và công văn đi, đến; sổ quản lý tài sản; sổ quản lý tàichính; hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; hồ sơ quản lý thưviện; hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh; hồ sơ giáo dục đối với học sinh khuyếttật Toàn bộ hồ sơ của nhà trường được cập nhật đầy đủ, lưu trữ, quản lý đảmbảo đúng quy định Tuy nhiên công tác lưu trữ thực hiện chưa khoa học dotrường chưa có nhân viên văn thư, công tác văn thư do nhân viên y tế kiêmnhiệm nên không có nghiệp vụ [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02]; [H1-1-06-03]; [H1-1-06-04]; [H1-1-06-05]; [H1-1-06-06]; [H1-1-06-07]; [H1-1-06-08]; [H1-1-06-09]; [H1-1-06-10]; [H1-1-06-11]

b)Hàng năm đều lập dự toán tài chính được phòng GD-ĐT phê duyệt 1-06-12], có đầy đủ chứng từ thu, chi, quyết toán tài chính hằng năm [H1-1-06-13]; Định kỳ thực hiện công tác báo cáo tài chính hàng quý, hằng năm cho

[H1-Phòng GD&ĐT huyện [H1-1-06-14]; Công tác tự kiểm tra tài chính, tài sảnđược thực hiện đúng định kỳ và theo kế hoạch, nhà trường thực hiện tự kiểm tracác nguồn thu - chi kinh phí ngân sách cấp và các nguồn kinh phí thu khác củađơn vị, kiểm tra việc quản lý và sử dụng các tài sản cố định, các vật liệu, dụng

cụ được trang cấp Công tác tài chính được công khai định kỳ sau mỗi năm tàichính theo quy định; Quy chế chi tiêu nội bộ được xây dựng và bổ sung phù hợpvới điều kiện thực tế và các quy định hiện hành [H1-1-06-15]; [H1-1-06-16]

c) Hằng năm, nhà trường xây dựng và ban hành quy định mức chi côngtác phí, chi tổ chức các hội nghị; ban hành quy chế chi tiêu nội bộ và sử dụng tàisản công của đơn vị gồm các khoản chi: Chi lương, phụ cấp; chi dự phòng nânglương; chi hoạt động Các khoản chi đảm bảo đúng mục đích và phù hợp vớiđiều kiện thực tế và các quy định hiện hành, không có vi phạm về quản lý hànhchính, tài chính, tài sản theo kết luận của thanh tra, kiểm toán [H1-1-06-15]

và quy định của nhà nước Không có vi phạm về quản lý hành chính, tài chính,tài sản theo kết luận của thanh tra, kiểm toán

3.Điểm yếu

Công tác lưu trữ thực hiện chưa khoa học

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Trong năm học 2018 - 2019 và những năm học tiếp theo nhà trường tiếptục duy trì và phát huy những kết quả đã đạt được

- Tham mưu cấp trên tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ vănthư của trường

b) Căn cứ quyết định giao biên chế của cấp trên, căn cứ năng lực của từnggiáo viên, nhà trường đã phân công nhiệm vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên rõ ràng, hợp lý đảm bảo hiệu quả các hoạt động giáo dục Đối với

giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp phải giảng dạy ở lớp đó ít nhất từ 2 tiết trởlên, nhiệt tình, năng nổ và có tâm huyết với nghề, đối với các lớp có nhiều họcsinh chậm tiến nhà trường đã lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm trong công tácquản lý, giáo dục học sinh chậm tiến để làm chủ nhiệm Căn cứ vào chươngtrình học, số lượng khối lớp của trường, nhà trường đã phân công giáo viêngiảng dạy theo khối lớp để thuận lợi cho giáo viên trong công tác chuẩn bị kếhoạch bài học, lên lớp bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém; đốivới công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giảng dạy các môn học khó như Toán,Tiếng Anh đặc biệt là các lớp đầu cấp và cuối cấp nhà trường lựa chọn và phâncông các giáo viên có chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm để bồi dưỡng vàgiảng dạy; Đề xuất với Phòng GD&ĐT huyện bổ nhiệm giáo viên có năng lực

và kinh nghiệm trong công tác đội, có năng lực trong hoạt động phong trào làmTổng phụ trách Đội Kết quả đạt được trong năm học 2017 - 2018 chất lượng haimặt giáo dục của nhà trường đã được nâng lên, cụ thể: số học sinh đạt từ trungbình trở lên đạt 95,4%, (tăng6,6% so với năm học 2016-2017) số học sinh xếploại hạnh kiểm khá, tốt chiếm 96,6% (tăng 1,3% so với năm học 2016-2017), sốhọc sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện là 18 giải(tăng 8 giải so với năm học2016-2017), học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh là 6 giải (tăng 3 giải so vớinăm học 2016-2017); trường được UBND huyện khen thưởng đơn vị đứng đầutrong khối thi đua THCS, được UBND tỉnh tặng cờ thi đua[H1-1-01-06]; [H1-1-07-02]

c) Nhà trường luôn tạo điều kiện tốt nhất cho cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh; được hưởng mọiquyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo các chế

độ, chính sách quy định đối với nhà giáo; được trực tiếp hoặc thông qua các tổchức tham gia quản lý nhà trường; được hưởng lương và phụ cấp khi được cử đihọc để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định hiện hành; được

cử tham gia các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề để nâng cao trình độ chuyênmôn, nghiệp vụ; được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, an toàn thân thể và được

hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật [H1-1-07-03], [H1-1-07-04].

1.2.Mức 2

Căn cứ quyết định giao biên chế của cấp trên, căn cứ năng lực của từnggiáo viên, nhà trường đã phân công nhiệm vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên rõ ràng, hợp lý đảm bảo hiệu quả các hoạt động giáo dục Đối vớigiáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp phải giảng dạy ở lớp đó ít nhất từ 2 tiết trởlên, nhiệt tình, năng nổ và có tâm huyết với nghề, đối với các lớp có nhiều họcsinh chậm tiến nhà trường đã lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm trong công tácquản lý, giáo dục học sinh chậm tiến để làm chủ nhiệm Căn cứ vào chươngtrình học, số lượng khối lớp của trường, nhà trường đã phân công giáo viêngiảng dạy theo khối lớp để thuận lợi cho giáo viên trong công tác chuẩn bị kếhoạch bài học, lên lớp bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém; đốivới công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giảng dạy các môn học khó như Toán,Tiếng Anh đặc biệt là các lớp đầu cấp và cuối cấp nhà trường lựa chọn và phâncông các giáo viên có chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm để bồi dưỡng vàgiảng dạy; Đề xuất với Phòng GD&ĐT huyện bổ nhiệm giáo viên có năng lực

và kinh nghiệm trong công tác đội, có năng lực trong hoạt động phong trào làmTổng phụ trách Đội Kết quả đạt được trong năm học 2017 - 2018 chất lượng haimặt giáo dục của nhà trường đã được nâng lên, cụ thể: số học sinh đạt từ trungbình trở lên đạt 95,4%, (tăng 6,6% so với năm học 2016-2017) số học sinh xếploại hạnh kiểm khá, tốt chiếm 96,6%(tăng1,3% so với năm học 2016-2017), sốhọc sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện là 18 giải(tăng 8 giải so với năm học2016-2017), học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh là 6 giải (tăng 3 giải so vớinăm học 2016-2017); trường được Ủy ban nhân dân huyện khen thưởng đơn vịđứng đầu trong khối thi đua trung học cơ sở, được Ủy ban nhân dân tỉnh tặng cờthi đua [H1-1-01-06]; [H1-1-07-02]

2.Điểm mạnh

Nhà trường phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý đảm bảo hiệu quả các

các quyền theo quy định trong điều lệ trường trung học và của pháp luật

b) Căn cứ kế hoạch khung chương trình năm học, giáo viên bộ môn xâydựng kế hoạch dạy học theo bộ môn được phân công, các tổ chuyên môn, tổchức trong trườngxây dựng kế hoạch các hoạt động ngoài giờ lên lớp Các kếhoạch được tổ chuyên môn xác nhận và được ban giám hiệu phê duyệt trước khi

thực hiện, giáo viên, tổ chuyên môn, các đoàn thể trong trường thực hiện triểnkhai kế hoạch dạy học theo sự phân công và thời khóa biểu, kế hoạch tuần,tháng, năm của tổ chuyên môn, của nhà trường Dưới sự điều hành của Bangiám hiệu, các hoạt động giáo dục của nhà trường luôn thực hiện đúng kế hoạch,

có kết quả và thành tích cao Tuy nhiên hình thức tổ chức các hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp chưa đa dạng, phong phú nên chưa thu hút được đông đảohọc sinh tham gia [H5-5-01-01]; [H5-5-01-02]

c) Trong quá trình thực hiện các hoạt động giáo dục, căn cứ văn bản chỉđạo của cấp trên về bổ sung, tích hợp một số nội dung trong các môn học, nhàtrường đã thực hiện rà soát, điều chỉnh bổ sung kịp thời như nội dung tích hợpgiáo dục quốc phòng an ninh; tích hợp giáo dục Kỹ năng sống; Bác Hồ và nhữngbài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh; văn hóa giao thông Nhà trườngchỉ đạo các giáo viên trong quá trình thực hiện kế hoạch giáo dục của từng cánhân với từng đối tượng học sinh, những nội dung dạy học chưa phù hợp đảmbảo yêu cầu bộ môn giáo viên tự rà soát điều chỉnh, báo cáo tổ chuyên môn, bangiám hiệu để chỉ đạo thực hiện và làm căn cứ để xây dựng kế hoạch cho các nămhọc tiếp theo[H5-5-01-01]; [H5-5-01-02]

1.1.Mức 2

Trong quá trình thực hiện kế hoạch, Ban giám hiệu, tổ chuyên mônthường xuyên chỉ đạo giáo viên dạy đúng chương trình, kế hoạch đề ra Bangiám hiệu, tổ chuyên môn định kỳ kiểm tra, đánh giá hồ sơ giáo viên nhằm đánhgiá việc thực hiện các hoạt động giáo dục của giáo viên, thường xuyên dự giờthăm lớp, kiểm tra về công tác chuyên môn, chất lượng học sinh của từng lớp đểđiều chỉnh kịp thời kế hoạch Chỉ đạo tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoàigiờ lên lớp [H1-1-08-01]; [H1-1-08-02] Cuối năm nhà trường có tổng kết, đánhgiá đối với các hoạt động giáo dục[H1-1-04-09]

Trong năm học 2017 - 2018,Phòng Giáo dục và đào tạo có kiểm tra côngtác thực hiện nhiệm vụ năm học của trường, kết quả có 9/9 giáo viên được kiểm

Trong năm học2017 – 2018 được cấp phép của Phòng GD&ĐT huyện,nhà trườngtổ chức dạy thêm một số môn học nhằm nâng cao chất lượng hai mặtgiáo dục của đơn vị, hoạt động tổ chức dạy thêm thực hiện nghiêm túc theo kếhoạch và đúng quy định Không có giáo viên vi phạm quy định về dạy thêm, họcthêm trong và ngoài nhà trường [H1-1-08-03]

2.Điểm mạnh

Nhà trường quản lý chặt chẽ các hoạt động giáo dục Trong quá trình thựchiện các kế hoạch đều có sự kiểm tra, rà soát, điều chỉnhnội dung kế hoạch chophù hợp với từng hoạt động giáo dục; Không có giáo viên vi phạm quy định vềdạy thêm, học thêm

3.Điểm yếu

Hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa đa dạng,phong phú

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2018 - 2019 và những năm học tiếp theo xây dựng kếhoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp với nhiều hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đadạng và phong phú

vụ phát triển sự nghiệp phù hợp với đường lối chủ trương của Đảng và Pháp luậtcủa Nhà nước, mọi kế hoạch, nội quy, quy chế của trường đều được các cán bộ,giáo viên, nhân viên tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến và thống nhất thôngqua trong Hội nghị công chức viên chức đầu năm hoặc trong các cuộc họp hộiđồng sư phạm của nhà trường, sau khi nhất trí thông qua các kế hoạch, nội quy,quy chế của trường được ban hành cụ thể để thực hiện [H1-1-09-01]; [H1-1-09-02]; [H1-1-06-16]; [H1-1-02-09]

b) Nhà trường, các cá nhân, tổ chức, đoàn thể trong nhà trường thực hiệnđúng các quy định trong Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhàtrường nên không xảy ra hiện tượng khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh Cáchoạt động của nhà trường đều đảm bảo nguyên tắc công khai, dân chủ Trongcác năm qua, nhà trường không xảy ra các vi phạm hoặc mất đoàn kết liên quanđến việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở

c) Nhà trường có quy chế dân chủ, thực hiện nghiêm túc quy định của quychế dân chủ Hàng năm có báo cáo định kỳ, đột xuất việc thực hiện quy chế dânchủ ở cơ sở với cơ quan quản lý cấp trên đảm bảo tính cụ thể, trung thực, đúngthời gian, đủ dữ liệu[H1-1-09-03]

1.2.Mức 2

Ban thanh tra nhân dân, Hội đồng trường có trách nhiệm thực hiện chứcnăng giám sát, kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủ, lắng nghe ý kiến củaquần chúng, phát hiện những vi phạm trong việc thực hiện quy chế dân chủtrong nhà trường đề nghị hiệu trưởng giải quyết

Thực hiện quy chế dân chủ bảo đảm sự lãnh đạo của tổ chức Đảng theonguyên tắc tập trung dân chủ, thực hiện trách nhiệm của hiệu trưởng và phát huyvai trò của các đoàn thể trong nhà trường Thực hiện dân chủ trong nhà trườngphù hợp với Hiến pháp và Pháp luật, quyền phải đi đôi với nghĩa vụ và tráchnhiệm, dân chủ phải gắn liền với kỷ luật, kỷ cương trong nhà trường Khôngđược có hành vi lợi dụng dân chủ cũng như xâm phạm quyền dân chủ làm ảnh

hưởng đến uy tín và hoạt động của nhà trường Việc thực hiện quy chế dân chủ

cơ sở đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả trong các hoạt động của nhàtrường, tổ chức công khai dân chủ các vấn đề liên quan đến nhà giáo, ngườihọcnhư: Những chủ trương, chính sách, chế độ của Đảng và Nhà nước với nhàgiáo, cán bộ, công chức, người học; Những qui định về sử dụng tài sản, xâydựng cơ sở vật chất của nhà trường; Các khoản đóng góp của người học, kinhphí hoạt động của trường học bao gồm nguồn kinh phí ngân sách, các nguồnkhác và quyết toán hàng năm; Việc thực hiện biên chế, nâng lương, thuyênchuyển, điều động, đề bạt, khen thưởng, kỷ luật; Nhận xét đánh giá công chức,viên chức hàng năm; Kế hoạch tuyển sinh, biên chế năm học có liên quan đếnhọc tập, rèn luyện sinh hoạt và các khoản đóng góp theo qui định; Chủ trương kếhoạch tổ chức cho người học phấn đấu gia nhập các tổ chức đoàn thể trong nhàtrường [H1-1-09-04]; [H1-1-09-05]

2.Điểm mạnh

Việc tổ chức xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đếnhoạt động của nhà trường theo đúng qui định Nhà trường, cá nhân, tổ chức,đoàn thể trong trường đã thực hiện tốt các qui định trong Quy chế dân chủ cơ sở

có sự giám sát của HĐ trường, Ban thanh tra nhân dân; không có khiếu nại, tốcáo, kiến nghị, phản ánh

3.Điểm yếu: Không có

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng

Duy trì và phát huy kết quả đã đạt được

Hàng năm nhà trường thành lập các tổ công tác và có phương án đảm bảo anninh trật tự; an toàn phòng chống tai nạn thương tích; an toàn phòng chống cháynổ; phòng chống dịch bệnh; phòng chống các tệ nạn xã hội và phòng chống bạolực trong nhà trường Các phương án đều được phối hợp thực hiện tốt [H1-1-10-01]; [H1-1-10-02]; [H1-1-10-03]; [H1-1-10-04]; [H1-1-10-05]

b) Nhà trường có hòm thư góp ý để tại vị trí thuận tiện, có số điện thoạiđường dây nóng được niêm yết tại bảng tin sẵn sàng tiếp nhận và xử lý mọi phảnánh của người dân [H1-1-10-06]

Việc đảm bảo an toàn cho học sinh và cán bộ, giáo viên luôn được nhàtrường quan tâm, trường có nhân viên bảo vệ; nhà trường thường xuyên kiểm tra

về đồ dùng học tập, bàn ghế, sân chơi, bãi tập trong những năm qua nhàtrường không có hiện tượng mất an toàn; giáo viên, học sinh được học tập trongmôi trường an toàn, thân thiện [H1-1-10-05]

c) Nhà trường luôn chú trọng công tác tuyên truyền về bình đẳng giới vàbạo lực học đường nên trong những năm qua không có các hiện tượng kỳ thị,hành vi bạo lực vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong nhà trường [H1-1-10-04]

1.2.Mức 2

a) Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được phổ biến,hướng dẫn thực hiện Рhương án đảm bảo an ninh trật tự; an toàn phòng chốngtai nạn thương tích; an toàn phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh;phòng chống các tệ nạn xã hội và phòng chống bạo lực trong nhà trường Tuynhiên việc tập huấn các nội dung về an toàn phòng chống cháy nổ nhà trườngchưa được tham gia đầy đủ, việc xây dựng phương án đảm bảo an toàn phòngchống cháy nổ chưa đạt yêu cầu[H1-1-10-01]; [H1-1-10-04]

b) Nhà trường thành lập đội an ninh măng non để thường xuyên thu thậpthông tin liên quan đến công tác an ninh trật tự, an toàn trường học đặc biệt làcác hành vi bạo lực học đường để kịp thời ngăn chặn và xử lý khi xảy ra các

biểu hiện, hiện tượng có liên quan đến bạo lực học đường Hàng tuần, hằngtháng, Ban giám hiệu, tổng phụ trách Đội đều tổng kết các hoạt động về an ninhtrật tự, an toàn trường học ở dưới cờ, biểu dương những việc làm tốt đồng thờicảnh báo, ngăn chặn những biểu hiện hoặc hành vi vi phạm an ninh chính trị,trật tự, an toàn xã hội kịp thời, đúng lúc[H1-1-10-04]

2.Điểm mạnh

Trong nhiều năm qua công tác đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường họcđược trú trọng, nhà trường đã tổ chức chặt chẽ, phối hợp các lực lượng trong vàngoài nhà trường làm tốt công tác đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xãhội Cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh của trường có ý thức tốt trong việcthực hiện nội quy, quy định của nhà trường, góp phần đảm bảo tốt an ninh chínhtrị, trật tự, an toàn xã hội; Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lựctrong nhà trường

3.Điểm yếu

Nhà trường chưa được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về an toàn cháy

nổ việc xây dựng phương án đảm bảo an toàn phòng chống cháy nổ chưa đạtyêu cầu

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Tiếp tục duy trì các kết quả đã đạt được Làm tốt công tác phối hợp giađình - nhà trường - xã hội trong công tác giáo dục học sinh

- Năm học 2018-2019 tham mưu, đề xuất với cơ quan chức năng tổ chứctập huấn về an toàn cháy nổ cho trường

5.Tự đánh giá: Đạt Mức 2

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Cơ cấu tổ chức của nhà trường đúng theo quy định tại Điều lệ trườngTHCS Hôi đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồngkỷ luật, và cácHội đồngkhác hoạt động đúng chức năng nhiệm vụ, có kế hoạch cụ thể Các tổ