những vấn đề ngữ pháp cớ bản trong giảng dạy sankyu tiếng nhật

những vấn đề ngữ pháp cớ bản trong giảng dạy sankyu tiếng nhật những vấn đề ngữ pháp cớ bản trong giảng dạy sankyu tiếng nhật những vấn đề ngữ pháp cớ bản trong giảng dạy sankyu tiếng nhật những vấn đề ngữ pháp cớ bản trong giảng dạy sankyu tiếng nhật những vấn đề ngữ pháp cớ bản trong giảng dạy sankyu tiếng nhật những vấn đề ngữ pháp cớ bản trong giảng dạy sankyu tiếng nhật

ĐỀ TÀI CẤP TRƯỜNG

NHŨNG VẤN Đi NGỮ PHÁP cơ BẢN

TRONG GIẢNG DẠY SANKYU TIÊNG NHẬT

NGUỒI THỰC HIỆN: Ths: Nguyễn Xuân Trưng

H a n o i U n i v e r s i t y

IIIIIIIHIIIlJillllillillllll!

000079771

Chú ý:

Động từ “ b b ỏ ’’ngoài nghĩa là: “ nhận” ra, nó còn mang ý nghĩa :

hoặc những ncười thân với mình được người khác làm cho một việc gì đó.’

Động từ “ < ị l ỗ ” ngoài nét nghĩa là: “ cho”, nó còn được sử dụng khi

người khác làm cho bản thân mình, hoặc người thân của mình một viộc gì đó

2 3 ) % ị t , ịỆ-/j'ì 7 7 7 - ỉ : ?£< L t z t m ^ X \ f ^ t z ơ ) X \

r<D[T^<D3:](D |&:b<9 ỈU Ì t ỉ Ẻ ^ tefcftV'o

Kết thúc câu văn ở thể[Tê]không sử dụng thể lý chí và mệnh lệnh.

Câu dưới đây không được dùng :

2-~T V'ồ

4* I x 5

Chỉ trạng thái của những việc hiện tại đang nhìn thấy.

1?ofcV' jLU: ÍT#ẳ*fo

1.2: Xuất phát từ suy nghĩ về việc gì đó, bản thân mình nói ra một sự việc khác đang được tiến hành nhưng kết quả không mỹ mãn như mình đã nghĩ.

2 - ~ T 1b V ' W ~ T f 3 : V'ỉỷ&V'

Ví dụ:

- f o r m a t ẳ-tìrÁA, 2.2:- T ỉ ỉ l'ỉt& V '

Ví dụ:

• : : t ' tzịf z £ Sỉo-Cỉil/Mtầ-tìrẢ/o

3- ẻ ? À / f t ỉ ;i • V '< Ị> ~ x b

Cho dù, bao nhiêu cũng.

Bao nhiêu, mấy đi nữa, mãi

3 - ~ T

*:ẩ-pft i& ib ò Biểu thị hành động đã kết thúc toàn bộ.

3.1:Trình bầy sự việc đã tiến hành xong.

Ví dụ:

• I r ^ T L l o f c b ,

ố • fêc&t£ t ® 5 Biểu thị sự nuối tiếc.

7.3:Trình bầy trạng thái khi đi.

b)^uò ý ] & h ò Có khả năng nhìn.

Chú ý:

Đối với những động từ dưới đây thì không kết hợp ở dạng bị động

[ h ò ] [ Ề Í Á Ỉ ] & % é ] [ X * ề ò ] ừ ừ < D ‘ib W teV i