Giáo án vật li lớp 9 tuần 16 tiết 17 18 tuan 18 da sua

- Dựa trên quan sát thí nghiệm, xác lập được mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng và sự biến đổi của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín.. Y/c trả lời c

Tuần 16 Ngày soạn: 21/11/2017 Tiết 31

BÀI TẬP VẬN DỤNG QUI TẮC NẮM TAY PHẢI

VÀ QUI TẮC BÀN TAY TRÁI

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Vận dụng được qui tắc nắm tay phải xác địng đường sức từ của ống dây khi biết chiều dọng điện và ngược lại

-Vận dụng được qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ ( hoặc chiều dòng điện ) khi biết hai trong

ba yếu tố trên

-Biết cách thực hiện các bước giải bài tập định tính phần điện từ , cách suy luận lô gíc và biết vận dụng kiến thức vào thực tế

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành

3 Thái độ:nghiêm túc, tích cực tham gia giải bài tập

II/ Chuẩn bị:

GV: Mỗi nhóm : một ống dây 500 đến 700 vòng ,  = 0,2mm

Một thanh nam châm ,một sợi dây vải dài 20cm Một thí giá nghiệm ,1 nguồn 6v ,một công tắc

Mô hình khung dây trong từ trường của nam châm

Vẽ sẵn hình 30.1

HS: xem bài tập và chủân bị trứơc ở nhà

III/ Tiến trình bài dạy

1/Kiềm tra bài cũ : Kết hợp bài mới

2/Bài mới

Hoạt động 1: Củng cố lý thuyết

? Nêu quy tắc nắm tay phải và quy tắc

bàn tay trái

Hoạt động2: Giải các bài tập

Yêu cầu HS đọc đề bài bài 1 SGK

Nêu các bước giải bài tập này?

Gv hướng dẫn Hs làm bài

Muốn xác định các cực của ống dây

vận dụng kiến thức nào?

Nêu sự tương tác giữa các nam châm

Câu b tương tự câu a

Yêu cầu cá nhân hoàn thành bài

Gọi học sinh nhận xét kết quả

Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm

kiểm tra

Gọi học sinh nêu các kiến thức đề cập

đến để giải bài tập 1

Chốt BT1

Yêu cầu học sinh đọc đề bài bài tập 2

Giáo viên nhắc lại qui ước dấu chấm,

dấu cộng cho biết gì ?

Luyện cách đặt bàn tay trái theo qui

tắc phù hợp với mỗi hình vẽ để tìm lời

Hs đứng tại chỗ trả lời

Hs đọc Nêu các bước giải

dùng qui tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ trong lòng ống dây

-Xác định được tên từ cực của ống dây

-Xét tương tác giữa ống dây và nam châm để rút ra hiện tượng + Cá nhân học sinh làm phần a,b theo các bước hướng dẫn trên Nhận xét

Học sinh bố trí thí nghiệm kiểm tra lại, quan sát hiện tượng xảy

ra, rút ra kết luận, học sinh nêu

Nhắc lại quy tắc Chiều từ ngoài vào trong Nghe, quan sát

Vận dụng qui tắc bàn tay trái để

Bài 1:

a, Nam châm bị hút vào ống dây

b, Lúc đầu nam châm bị đẩy ra

xa, sau đó nó xoay đi và khi cực Bắc của nam châm hướng về đầu B của ống dây thì nam châm bị hút vào đầu ống dây Bài 2:

1 S

+

giải cho bài 2.

Gọi 3 học sinh lên bảng biểu diễn kết

quả trên hình vẽ đồng thời giải thích

các bước thực hiện

- Yêu cầu học sinh khác theo dõi nêu

nhận xét

Giáo viên nhận xét chung , nhắc nhở

những sai xót học sinh thường mắc

phải

Yêu cầu cá nhân giải bài tập 3

Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo

luận bài 3 chung để đi đến kết quả

đúng

Y/c HS lên bảng làm

Nhận xét bổ sung

Lưu ý học sinh khi biểu diễn lực trong

hình không gian, khi biểu diễn nên ghi

rõ phương chiều của lực điện từ

?Hãy phát biểu quy tắc nắm tay phải,

quy tắc bàn tay trái?

giải bài tập, biểu diễn kết quả trên hình vẽ 3 học sinh lên bảng giải 3 phần a,b,c Cá nhân khác thảo luận để đi đến kết quả đúng

Yêu cầu học sinh chữa bài nếu sai

Lắng nghe, ghi bài

Hs lên bảng Thảo luận chung cả lớp bài tập 3

Lên bảng giải Sửa chữa chỗ sai vào vở Lắng nghe

Phát biểu

Bài 3:

a)Áp dụng quy tắc bàn tay trái để

vẽ chiều của lực điện từ

b) Quay ngược chiều kim đồng hồ

c) Khi lựcF , 1 F có chiều2

ngược lại Muốn vậy phải đổi chiều dòng điện hoặc đổi chiều điện từ trường

3/ Củng cố, luyện tập:

- Qua phần bài tập vận dụng các em cần nắm và vận dụng được quy tắc bàn tai trái, quy tắc bàn tay phải biết cách xác định chiều của lực điện từ

4/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Làm bài tập 30.1 30.5 SBT

- Chuẩn bị bài mới, bài 31 “ Hiện tượng cảm ứng điện từ “

5/ Rút kinh nghiệm, bổ sung

………

………

Tiết 32

Bài 31 : Hiện tượng cảm ứng điện từ I/ Mục tiêu:

-Làm thí nghiệm dùng nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng

-Mổ tả được cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam

châm điện

-Sử dụng được đúng hai thuật ngữmới ,đó là dòng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ

2/ Kĩ năng : Quan sát và mổ tả chính xác hiện tượng xảy ra

3/ Thái độ : Nghiêm túc , trung thực trong học tập

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

-1 đinamô xe đạp có lắp bóng đèn

-1 đinamô xe đạp đã bóc một phần vỏ ngoài đủ nhìn thấy nam châm và cuộn dây ở trong

+ Đối với mỗi nhóm học sinh :

-1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng một điện kế chứng minh ( điện kế nhạy ) -1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh

-1 nam châm điện và 2 pin 1,5V

2 HS : chuẩn bị bài trước ở nhà

III/ Tiến trình bài dạy :

1/Kiềm tra bài cũ : Kết hợp bài mới

2/Bài mới

Tổ chức tình huống học tập: Các em cho biết trường hợp nào không dùng pin hoặc ác qui vẫn tạo ra dao động không ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt

động của đi na mô xe đạp

Giáo viên cho Hs quan sát H 31.1

?Hãy nêu các bộ phận chính của đinamô ?

?Hãy dự đoán xem bộ phận nào gây ra

dao động ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dùng nam

châm để tạo ra dòng điện

Yêu cầu học sinh nghiên cứu C1

?Hãy nêu dụng cụ cần thiết để làm thí

nghiệm ?

Giáo viên cho hs làm thí nghiệm trả lời

câu hỏi C1

Giáo viên lưu ý học sinh cuộn dây phải

được nối kín

Gọi từng nhóm nêu kết quả thí nghiệm

Gọi 1 học sinh đọc C2 ,nêu dự đoán kết

quả thí nghiệm

Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm

Gọi Hs trả lời C2

Dòng điện xuất hiện khi nào ?

Yêu cầu học sinh tiến hành thảo luận theo

nhóm làm thí nghiệm 2

Giáo viên : chú ý học sinh lõi sắt của nam

châm điện đưa sâu vào trong lòng cuộn

dây

Hãy trả lời câu hỏi C3 ?

Khi đóng hoặc mở khóa K thì I có thay

đổi không ?

Từ trường của nam châm có thay đổi

không ?

Khi nào trong cuộn dây kín xuất hiện

dòng điện ở thí nghiệm 2?

Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện xuất hiện

quan sát H 31.1 Cấu tạo: Một nam châm, cuộn dây có thể quay

-Nam châm quay gây ra dao động

- Tìm hiểu C1,

- Nêu dụng cụ, các bước thí nghiệm

Các nhóm làm thí nghiệm trả lời C1

Lắng nghe

Hs nêu:khi đưa nam châm ra

xa hoặc lại gần cuộn dây thì xuất hiện dòng điện trong cuộn dây

Hs đọc C2

Hs làm thí nghiệm

Hs trả lời

Hs trả lời -Các nhóm thảo luận làm thí nghiệm 2

Hs nghe

C3:khi đóng hoặc mở khóa K thì đèn LED sáng

+ I thay đổi + từ trường của nam châm điện thay đổi

-khi đóng hoặc ngắt mạch điện thì từ trường của nam châm điện thay đổi trong cuộn dây kín xuất hiện dao động

I Cấu tạo và hoạt động của đinamô ở xe đạp:

- Đinamô:

+ Một nam châm

+ Cuộn dây có thể quay quay

II Dùng nam châm để tạo ra dòng điện:

1 Dùng nam châm vĩnh cửu:

Thí nghiệm 1:

C1: Dòng điện xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín ở trường hợp: Di chuyển nam châm lại gần hoặc ra

xa cuộn dây

C2: Trong cuộn dây xuất hiện dòng điện nếu đưa cuộn dây lại gần hoặc ra

sa nam chậm

* Nhận xét 1: Dòng điện

xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín khi ta đưa 1 cực nam châm lại gần hay ra

xa 1 đầu cuộn dây đó hoặc ngược lại

2 Dùng nam châm điện.

Thí nghiệm 2

C3: Trong khi đóng mạch điện của nam châm điện thì một đèn LED sáng, ngắt mạch điện của nam châm điện thì đèn LED 2 sáng

* Nhận xét 2: Dòng điện

xuất hiện ở cuộn dây dẫn kín trong thời gian đóng và ngắt mạch của nam châm điện, nghĩa là trong thời

dòng điện cảm ứng và hện tượng cảm ứng

điện từ

Gọi học sinh thông báo sgk

Khi nào xuất hiện dao động cảm ứng ?

Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì?

Học sinh đọc thông báo sgk

-Khi nam châm chuyển động trong lòng ống dây kín và ngược lại

-Khi từ trường nam châm điện biến đổi xuyên qua cuộn dây kín

gian dòng điện của nam châm điện biến thiên

III Hiện tượng cảm ứng điện từ:

- Dòng điện xuất hiện như tên gọi là dòng điện cảm ứng

- Hiện tượng xuất hiện dòng điện cảm ứng gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ

3/ Củng cố, luyện tập:

- Cấu tạo đinamô e đạp gồm những bộ phận nào? + Một nam châm, Cuộn dây có thể quay quay

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

Vận dụng:

- Yêu cầu học sinh trả lời C4, C5

- Trả lời:

C4: Trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng

C5: Nhờ nam châm mà ta tạo ra được dòng điện

4/Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Học thuộc bài và làm bài tập 31.1 đến 31.3 SBT

- Đọc phần có thể em chưa biết

- Đọc trước bài mới: Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.

5/Rút kinh nghiệm, bổ sung

………

………

Tuần 17 Ngày soạn: 27/11/2017 Tiết 33

Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Xác định được có sự biến đổi (tăng hay giảm) của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín khi làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện

- Dựa trên quan sát thí nghiệm, xác lập được mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng và sự biến đổi của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín

- Phát biểu được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng

- Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán những trường hợp cụ thể trong đó xuất hiện hay không xuát hiện dòng điện cảm ứng

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát thí nghiệm ,mô tả chính xác tỉ mỉ thí nghiệm

- Biết phân tích tổng hợp kiến thức cũ

3 Thái độ: - Giáo dục thái độ ham học hỏi ,yêu thích bộ môn

II/ Chuẩn bị :

1 GV -Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của một nam châm

-Kẻ sẵn bảng 1sgk ra phiếu học tập -1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED -1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh , 1 trục quay quanh trục kim nam châm

2 HS Xem trứơc bài học ở nhà

III/ Tiến trình bài dạy:

1 KTBC :

? Nêu các cách dùng nam châm để tạo ra dòng điện trong cuộn dây dẫn kín ? (5đ)

? Có trường hợp nào mà nam châm chuyển động so với cuộn dây mà trong cuộn dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng? (5đ)

2 Bài mới

Hoạt động 1: Khảo sát sự biến đổi của số

đường sức từ xuyên qua tiết diện S của

cuộn dây dẫn kín

Vậy số đường sức từ xuyên qua cuộn dây

đó có biến đổi không ?

Gv hướng dẫn học sinh sử dụng mô hình,

quan sát hình trong SGK và đếm số

đường sức từ xuyên qua tiết diện S của

cuộn dây khi nam châm ở xa và khi nam

châm ở gần cuộn dây Vậy số đường sức

từ xuyên qua cuộn dây đó có biến đổi

không ?

Y/c trả lời câu hỏi C1

Qua C1 em rút ra nhận xét gì về sự biến

đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S

của cuộn dây dẫn kín

*THMT

-Các kiến thức về môi trường:

+ Dòng điện sinh ra từ trường và ngược

Hs nghe Có

Hs theo dõi SGK H32.1 Trả lời câu C1

Rút ra nhận xét

I/ Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây C1:

+Số đường sức từ tăng

+Số đường sức từ Không đổi +Số đường sức từ giảm

+Số đường sức từ tăng

HS trong lớp tham gia thảo luận và rút ra nhận xét

NHẬN XÉT

Khi đưa một cực của nam châm lại gần hay ra xa đầu một cuộn dây dẫn thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng hoặc giảm

lại Điện trường và từ trường tồn tại trong

1 thể thống nhất gọi là điện từ trường

+ Điện năng là nguồn năng lượng có

nhiều ưu điểm: dễ sử dụng, dễ chuyển hóa

thành cá dạng năng lượng khác, dễ truyền

tải đi xa, không gây ra các chất độc hại

cũng như các tác nhân gây ô nhiễm môi

trường ( năng lượng sạch) nên ngày càng

được sử dụng phổ biến

- Các biện pháp GDBVMT:

+ Thay thế các phương tiện giao thông sử

dụng động cơ nhiệt bằng các phương tiện

giao thông sử dụng động cơ điện

+ Tăng cường sản xuất điện năng bằng cá

nguồn năng lượng sạch như năng lượng

điện, năng lượng gió, năng lượng mặt trời

Hoạt động 2: tìm hiểu điều kiện chung

suất hiện dong điện cảm ứng

Yêu cầu hs trả lời C2 bằng việc hoàn

thành bảng 1

+Từ kết quả bảng 1 em hãy cho biết khi

nào xuất hiện dòng điện cảm ứng ?

Y/c trả lời C3

+ Từ kết quả của câu C2 và C3 em rút ra

nhận xét gì ?

Yêu cầu cá nhân học sinh trả lời C4

Từ các nhận xét rút ra kết luận về điều

kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng

Lắng nghe, ghi vở

Hs suy nghĩ trả lời hoàn thành bảng 1

Khi có từ trường biến thiên trong cuộc dây dẫn kín

Học sinh thảo luận tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng trả lời C3 Nhận xét :

Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín đặt trong từ trường của một nam châm khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên

Hs hoàn thành C4 -khi ngắt mạch điện cường

độ dòng điện trong nam châm điện giảm về 0, từ trường của nam châm yếu

đi ,số đường sức từ giảm,

số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây giảm,

do đó xuất hiện dòng điện cảm ứng

Hs nêu được kết luận

II/ Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng

C 2: Bảng 1:

Có Có Không Không

Có Có C3: Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến đổi (Tăng hay giảm)  Xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín

Nhận xét : Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín đặt trong từ trường của một nam châm khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên

C4: +Khi ngắt mạch thì I  0 Từ trường của nam châm yếu đi, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây giảm  Xuất hiện dòng điện cảm ứng

+Khi đóng mạch thì I tăng Từ trường của nam châm mạnh lên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng  Xuất hiện dòng điện cảm ứng

Kết luận:

Trong mọi trường hợp khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín biến thiên thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng

3/ Củng cố, luyện tập:

Khi nào xuất hiện dòng điện cảm ứng? khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín

biến thiên thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng

Vận dụng:

- Y/c học sinh làm C5, C6

Trả lởi:

C5: Quay núm đinamô xe đạp  Nam châm quay

+Khi 1 cực của nam châm lại gần cuộn dây  số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng

 Xuất hiện dòng điện cảm ứng

+ Khi cực đó của nam châm ra xa cuộn dây  số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây giảm  Xuất hiện dòng điện cảm ứng

C6: -Khi cho nam châm quay theo trục quay trùng với trục của nam châm và cuộn dây thì số đường sức

từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây không biến thiên, do đó trong cuộn dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng

4/Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Học bài và làm bài tập SBT 32.1-32.3

- Đọc có thể em chưa biết

- Chuẩn bị cho tiết Ôn tập

5/Rút kinh nghiệm, bổ sung

………

………

Tiết 34

ÔN TẬP

I,Mục tiêu

1.Kiến thức: củng cố kiến thức chương điện học: học sinh nắm vững lý thuỵết, các công thức của chương điện từ học

2 Kỹ năng: vận dụng các kiến thức đã học ở chương I vào giải bài tập và giải thích các hiện tượng thực tế

3 Thái độ: nghiêm túc, tích cực tham gia giải bài tập, phát biểu

II Chủân bị:

GV: Các câu hỏi lý thuyết, bài tập vận dụng

HS: Củng cố kiến thức đã học để giải BT

III Tiến trình bài dạy:

1 KTBC : Kết hợp bài mới

2 Bài mới

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức lí

thuyết.

I-LÍ THUYẾT

GV nêu Y/c kiểm tra:

+Phát biểu và viết công thức của định

luật ôm ?

+Viết các hệ thức của đoạn mạch nối

tiếp gồm 2 điện trở?

+ Viết các hệ thức của đoạn mạch mắc

song song gồm 2 điện trở ?

Phát biểu

Lên bảng viết

Lên bảng viết

+Phát biểu định luật ôm như SGK + Công thức I =

R U

Đoạn mạch nối tiếp ,

I = I1 = I2 ; U = U1 + U2 ; R = R1 + R2 Đoạn mạch song song

2

1 2

1

R

R U U

 ; I = I1 + I2 ; U = U1 = U2

Viết cỏc cụng thức tớnh:

+Điện trở của dõy dẫn

+Cụng suất điện

+Cụng của dũng điện

+Nhiệt lượng và phỏt biểu định luật

Jun-Len-Xơ

+Y/c HS khỏc trong lớp nhận xột

GV: Nhận xột rồi treo bảng cỏc cụng

thức đó chuẩn bị sẵn lờn bảng

Hoạt động 2: Giải bài tập

GV nờu bài tập 1 đó ghi sẵn ở bảng phụ

lờn bảng

Cho hai bóng đèn mắc nối tiếp với

nhau vào một hiệu điện thế là

220 V Hai đèn lần lợt có điện trở



1

R =70 ; R =1402 

a/ Tính điện trở tơng đơng của hai đèn

b/ Tính cờng độ dòng điện chạy qua

mỗi đèn

c/ Cần phải sử dụng và chọn đèn nh thế

nào cho tiết kiệm điện?

Đề bài cho biết gỡ ? y/c tớnh gỡ ?

Tớnh điện trở tương đương theo cụng

thức nào?

Tớnh cường độ dũng điện bằng cụng

thức nào?

Gọi HS lờn bảng giải

BT 2:

Cho đoạn dây đồng có chiều dài l =

2m, có tiết diện là S = 2.10-6m2 và điện

trở suất  = 1,7.10-8

m Tính điện trở

của đoạn đây trên?

Đề bài cho biết gỡ ? Y/c tớnh gỡ ?

Gọi HS lờn bảng giải

BT3

Một bàn là đựơc sử dụng với hiệu điện

thế 220V Biết dũng điện cú cường độ

chạy qua nú là 1,5A

a) Tớnh cụng suất của búng đốn khi

đú

b) Tớnh cụng thực hiện của búng

đốn trong 0,2 giờ

c) Tớnh Nhiệt lượng tỏa ra của búng

đốn trong 10 phỳt

Đề bài cho biết gỡ ? Y/c tớnh gỡ ?

Cụng suất tớnh bằng CT nào ?

Cụng tớnh bằng CT nào ?

Nhiệt lượng tỏa ra của búng đốn tớnh

bằng CT nào?

Gọi HS lờn bảng giải

Lờn bảng viết Lờn bảng viết Lờn bảng viết Lờn bảng viết Nhận xột Lỏng nghe ghi vở

R=R1+R2 Định Luật ễm

I =

R U

R =

S

l

.



-Lờn bảng giải

Trả lời

P = U.I

A = U.I.t

Q = I2.R.t

2 1

1 1 1

R R

2

1

R R

R R

 ;

1

2 2

1

R

R I

I



R = 

S

l

,

P = U.I ; P = I2.R ; P =

R

U2

;

A = P.t = U.I.t ,

Q = I2 R.t Phỏt biểu

Bài 1

a/ Rtđ = R1+R2 = 70+140 = 110(  ) b/ I =

R

U

=220 2

110  A

Do 2 búng đốn mắc nối tiếp : I1 = I2

= I = 0,75A c/ Chỉ sử dụng đốn khi cần thiết, Chọn đốn cú cụng suất phự hợp

BT2

áp dụng : R =

S

l

.

1,7.10

2.10





= 1,7.100=170(  )

BT3

a/ P = U.I = 220.1,5=330W b/A = U.I.t

= 220.1,5.(3600.0,2) = 216000J c/ R = U

I

220 146,7

1,5

Giải Q = I2.R.t

= (1,52).146,7.600 = 189045J

3/ Củng cố, luyện tập:

Cần nắm các kiến thức như định luật Ôm, mối liên hệ giữa R, U, I, Công thức tính điện trở của dây dẫn Định luật Jun-len-xơ, công thức tính công, công suất

Vận dụng các công thức trên vào giải các bài tập.

4/Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Học thuộc các định luật, công thức tính các đại lượng liên quan đã học

- Xem lại các bài tập đã sửa

- Chuẩn bị cho tiết Ôn tập tiếp theo

5/Rút kinh nghiệm, bổ sung

………

Tuần 18 Ngày soạn: 25/11/2017

Tiết 35

Ôn tập

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa những kiến thức đã học của nam châm , lực từ ,động cơ điện , dòng điện cảm ứng

2.kỹ năng: Luyện tập kỹ năng vận dụng qui tắc nắm tay phải , qui tắc bàn tay trái Rèn cách tự đánh giá khả năng tự tiếp thu kiến thức

3 Thái độ: nghiêm túc, tích cực tham gia giải bài tập

II/ Chuẩn bị :

GV; hệ thống hóa kiến thức bằng các câu hỏi và bài tập

Học sinh ôn tập kiến thức ở nhà

III/ Tiến trình bài dạy:

1 KTBC : Kết hợp bài mới

2 Bài mới

Hoat động 1: Ôn tập lý thuyết

1.Nêu đặc điểm từ tính của nam

châm ?

Tính tương tác của nam châm?

2 Làm thế nào để biết xung quanh

một vật có từ trường ?

3 Hãy nêu chiều của đường sức từ?

4 Phát biểu quy tắc nắm tay phải và

quy tắc bàn tay trái:

5 Điều kiện xuất hiện dòng điện

cảm ứng là gì ?

Hoạt động 2: Bài tập

Bài 1: Xác định các đại lượng còn

thiếu trong các hình vẽ sau:

Bài 2 :

Cho hình vẽ thanh nam châm đã

Có 2 từ cực: cực bắc và cực nam) Cùng cực đẩy nhau, khác cực hút nhau

Dùng nam châm thử

Ra từ cực bắc vào từ cực nam Phát biểu

Khi có từ trường biến thiên ( tăng, giảm )

I.Lý thuyết

1.Nam châm tự do có 2 từ cực, từ cực chỉ hướng bắc gọi là cực bắc,

từ cực chỉ hướng nam gọi là cực nam

- Cùng cực đẩy nhau, khác cực hút nhau

2 Dùng nam châm thử

3 Ra từ cực bắc vào từ cực nam

4 Phát biểu 2 quy tắc ( SGK)

5 Khi có từ trường biến thiên ( tăng, giảm )

II Bài tập:

Bài tập 1

Bài tập 2

F

S S

N

+

F

.



N S

+