Bao cao danh gia ngoai THCS hong thuy

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý hành chính cơ quan; Có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều lệ củaTrường trung học cơ sở; Tổ chức cá

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

SỬ DỤNG TRONG BÁO CÁO

Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Tổng số các tiêu chí đạt: 36 tỷ lệ 100%

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường (theo quyết định mới nhất): Trường THCS Hồng Thủy

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục – Đào tạo Lệ Thủy

Tỉnh/thành phố QuảngBình

Họ và tên hiệu trưởng (giám đốc)

Võ Thành Đồng

Huyện/quận/thị xã/thành

Xã/phường/thị trấn Hồng Thủy FAX

Đạt chuẩn quốc gia 2011 Website thcshongthuy.edu.vn

Thuộc vùng đặc biệt khó

Có học sinhnội trúTrường liên kết với nước

ngoài

Loại hình khácTrường phổ thông DTNT

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

(hoặc thi đỗ vào các

trường đại học, cao

đẳng)

Được tách từ trường PTCS Hồng Thủy vào tháng 9 năm 1990, trong điềukiện khó khăn chung của đất nước thì môi trường giáo dục trên điạ bàn còn nhiềubất cập như CSVC lạc hậu, xuống cấp nghiêm trọng chỉ có 4 phòng học, vănphòng tạm bợ Học sinh bỏ học nhiều, các bậc phụ huynh ít quan tâm đến việc họccủa học sinh Địa phương và các đoàn thể thì hầu như không có việc đầu tư xâydựng trường lớp Trước sự dẫn dắt của thầy hiệu trưởng Nguyễn Thanh Lê (nămhọc 1990 - 1991), thầy hiệu trưởng Lê Quang Trình (từ năm 1991 đến năm 2003)

và thầy hiệu trưởng Võ Thành Đồng (từ năm 2003 đến nay), trường THCS HồngThuỷ đã có những những bước đi vươn lên ngang với các trường trong cụm vàtrong huyện Đặc biệt, phong trào phát triển tốt kể từ những năm 1997 trở lại đây,

hệ thống trường lớp phát triển nhanh, đồng bộ, đạt các yêu cầu về cơ sở vật chất đểphục vụ giảng dạy giáo dục

Trong 5 năm trở lại đây, trường luôn được công nhận là tập thể lao động tiêntiến; Chi bộ được công nhận trong sạch vững mạnh; Công đoàn nhà trường đượccông nhận là công đoàn vững mạnh cấp tỉnh Xã được công nhận đạt chuẩn Phổcập THCS năm 2004 Tỷ lệ học sinh vào THPT cao so với các vùng trong huyện

Do vậy, tỷ lệ Phổ cập THPT đạt trên 70% Hàng năm có nhiều con em của địaphương vào các trường đại học, cao đẳng Có năm hơn 30 em thi đỗ vào cáctrường đại học, có nhiều em được đi học nước ngoài Năm học 2007 - 2008 có 39

em vào đại học, cao đẳng

Trong các năm học gần đây, trường THCS Hồng Thuỷ đã tích cực ứng dụngcông nghệ thông tin vào dạy và học thể hiên sử dụng các bài giảng điện tử, sử dụngmạng Internet khai thác các thông tin dạy học Vì vậy, chất lượng dạy- học đượcnâng cao rõ rệt Trường đã thiết lập trang Web mang tên thcshongthuy.edu.vnbước đầu mang lại những kết quả trong việc trao đổi thông tin, trao đổi kinhnghiệm trong dạy học và phần nào giảm bớt các bảng biểu thông báo trong vănphòng nhà trường Trường đã tiến hành nối mạng LAN (20 máy) cho văn phòng,thư viện và cho các máy ở phòng học Tin, hệ thống Wifi (2 cái) đã phủ kín khuvực trường, vì vậy bước đầu mang lại một số kết quả tốt trong giảng dạy và họctập Thành quả lớn nhất của nhà trường là trường được UBND tỉnh Quảng Bìnhcông nhận trường đạt chuẩn Quốc gia trong năm 2011

Tuy nhiên, bên cạnh những thành tích của nhà trường đạt được thì trongnhững năm học vừa qua và hiện tại, nhà trường cũng gặp nhiều khó khăn đó là: Sovới yêu cầu của một trường đạt chuẩn quốc gia thì cơ sở vật chất phục vụ cho dạy

và học cũng như các hoạt động khác vẫn còn phải tiếp tục tăng cường Các phòng

bộ môn hiện tại chưa đạt chuẩn Hệ thống các nhà cấp 4 đang xuống cấp, các loạibàn ghế 5 chỗ ngồi còn nhiều, không đảm bảo cho điều kiện đổi mới dạy học hiệnnay Một số giáo viên lớn tuổi còn chưa tiếp cận với công nghệ thông tin, còn lúngtúng khi ứng dụng CNTT vào dạy học

Thực hiện việc tự đánh giá chất lượng giáo dục, nhà trường đã thành lập Hộiđồng tự đánh gồm 11 thành viên đủ các thành phần: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng,Thư kí Hội đồng, các tổ trưởng chuyên môn, đại diện Hội đồng trường, tổ trưởng

tổ Văn phòng, đại diện các tổ chức đoàn thể, giáo viên có uy tín Hội đồng tự đánhgiá phân công nhiệm vụ cho từng thành viên thu thập các thông tin minh chứngtheo các tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá bằng phiếu, nhóm trưởng tập hợp thôngtin minh chứng Tổ thư ký tập hợp dự thảo báo cáo

Việc tự đánh giá chất lượng giáo dục là quá trình tự xem xét, kiểm tra, đánhgiá nhằm giúp nhà trường tự nhận biết được thực trạng chất lượng, hiệu quả giáodục, nhân lực, cơ sở vật chất, của trường đang ở cấp độ nào, uy tín, vị thế của nhàtrường đối với cha mẹ học sinh, địa phương, nhân dân và với ngành đạt được đếnđâu Từ đó, có kế hoạch cải tiến nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượnggiáo dục và báo cáo, giải trình với các cơ quan chức năng và đăng kí kiểm địnhchất lượng để được công nhận theo quy định tại Thông tư số 42/2012/TT- BGD

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức theo quy định của Điều lệ trường

THCS Các tổ chức được thành lập đúng quy định, dưới sự quản lí chỉ đạo dân chủ,công bằng và sáng tạo của Hiệu trưởng Các tổ chức đi vào hoạt động có nền nếp.Các cán bộ đều là những giáo viên đủ chuẩn, có kinh nghiệm trong việc thực thinhiệm vụ Hoạt động các tổ chức, các cán bộ là nền tảng thúc đẩy và góp phầnquan trọng trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ của nhà trường

Hệ thống lớp học có đủ các khối từ 6 đến 9, số lượng mỗi lớp dưới 36 em.Hội đồng trường được thành lập đúng thủ tục, cơ cấu tổ chức và hoạt động theocác quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở Hội đồng thi đua khen thưởng củanhà trường hàng năm tiến hành đánh giá các phong trào, hoạt động, các cá nhân,tập thể khách quan, chính xác, thực hiện kịp thời qua mỗi học kỳ, mỗi năm học

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch công tác cụ thể qua từng năm,học kì, tháng, tuần thống nhất bám sát, thống nhất theo kế hoạch của nhà trường.Các tổ chuyên môn sinh hoạt đúng định kỳ theo tháng, 2 tuần 1 lần đánh giá triểnkhai kịp thời các hoạt động của tổ

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý hành chính cơ quan; Có đầy đủ

hệ thống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều lệ củaTrường trung học cơ sở; Tổ chức các phong trào thi đua có nền nếp, triển khai có

hiệu quả các cuộc vận động:“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động: “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng

tạo”, cuộc vận động: “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch quản lý chỉ đạo toàn diện các hoạtđộng giáo dục, quản lý CBGVNV, HS chỉ đạo thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giánhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục Công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, quản

lý theo luật định, đúng quy trình, công khai dân chủ Việc quản lý tài sản, tài chínhcủa nhà trường thực hiện có nền nếp Hàng năm đã tổ chức kiểm kê đánh giá việc

sử dụng bảo quản và rút kinh nghiệm cho năm sau nghiêm túc; hồ sơ lưu giữ đầy

đủ, có hệ thống, làm tốt tuyên truyền phòng chống bạo lực, quản lý chặt chẽ côngtác an ninh ATTT trường học, môi trường giáo dục nhà trường đảm bảo an toàn,thân thiện, có tác dụng tích cực hỗ trợ các hoạt động dạy học

1.1 Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường

trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1.1.1 Mô tả hiện trạng:

Trường có 01 Hiệu trưởng, 01 Phó Hiệu trưởng đúng theo quy định trườnghạng 3 có trình độ chuyên môn ĐHSP; đã được tham gia các lớp bồi dưỡng lí luậnchính trị, nghiệp vụ quản lí giáo dục; Có quyết định bổ nhiệm và các chứng chỉ bồidưỡng nghiệp vụ [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02] Trường có Hội đồng trường gồm 11thành viên được thành lập theo quyết định số 15/QĐ-HTngày 28/9/2010 của Hiệutrưởng trường THCS Hồng Thuỷ [H1-1-01-03] Có các hội đồng tư vấn khác đó là:Hội đồng giáo dục, Hội đồng thi đua, khen thưởng, Ban kiểm tra nội bộ, đánh giá xếploại giáo viên được thành lập theo từng năm học đầy đủ thành phần do hiệu trưởngquyết định và được quy định rõ về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động cụ thể[H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1- 01- 06]

Chi bộ Đảng của nhà trường hàng năm có từ 15 đến 24 đảng viên 07];[H1-1-01-08];[H1-1-01-09] Tổ chức Công đoàn hàng năm có từ 38 đến 50đoàn viên, thời điểm hiện tại gồm 42 đoàn viên lao động trong đó biên chế 38, hợpđồng 04, được biên chế thành 04 tổ Công đoàn; Chi đoàn thanh niên nhà trường có

từ 20 đến 35 thành viên, thời điểm hiện tại gồm 21 đoàn viên giáo viên 10], có Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hàng năm với 16 đến 22 chiđội với tổng số từ 539 đến 830 đội viên [H1-1-01-11];[H1-1-01-06]

[H1-1-01-Hàng năm trường có 3 tổ chuyên môn: tổ Toán Lý gồm có 08 đến 12 GV, tổHoá Sinh gồm có 11 đến 15 GV, tổ Văn Sử gồm có 13 đến 16 GV đảm bảo đủ đểgiảng dạy các bộ môn và 1 Tổng phụ trách Đội Tổ Văn phòng có 5 viên chức làmvăn thư lưu trữ, kế toán, y tế trường học, thiết bị, thư viện Tất cả được thành lậpđúng theo quy định của Điều lệ trường trung học [H1-1-01-12]; [H1-1-01-13]

1.1.2 Điểm mạnh:

Nhà trường có Chi bộ đảng với số lượng đảng viên hàng năm khá đông, đây

là một điều kiện thuận lợi để Chi bộ nhà trường phân công phụ trách, lãnh đạo vàchỉ đạo thực hiện tốt các tổ chức đoàn thể trong trường

Các tổ chức, bộ máy trong nhà trường được kiện toàn đầy đủ, phù hợp, đúngquy định, cơ cấu đúng thành phần, phân công nhiệm vụ rõ ràng theo quy định

Nhà trường có đủ biên chế cán bộ quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đãtốt nghiệp ĐHSP, đã qua các lớp BD nghiệp vụ, có quyết định bổ nhiệm quản lý vàcác chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ đầy đủ, tường minh

Hội đồng thi đua và khen thưởng của nhà trường luôn làm tốt mọi chứcnăng, nhiệm vụ theo quy định, góp phần động viên và thúc đẩy thi đua dạy tốt họctốt trong nhà trường nhằm thực hiện thành công chiến lược giáo dục của nhàtrường, của ngành giáo dục

Có đủ các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng số lượng đúng

biên chế, có điều kiện để hỗ trợ nhau trong các hoạt động chung của nhà trường nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.

1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường phù hợp với quy định của Điều

lệ trường trung học; hàng năm kiện toàn các hội đồng tư vấn, các ban trong nhàtrường kịp thời

Tiếp tục rút kinh nghiệm để Hội đồng trường hoạt động có hiệu quả caohơn

Quán triệt, phổ biến đầy đủ các văn bản, đường lối chính sách của Đảng,Nhà nước, nhiệm vụ của ngành, của trường cho các thành viên trong Hội đồngtrường, các ban trong nhà trường nghiên cứu để làm tốt chức năng, nhiệm vụđược giao

Đầu tư kinh phí cho các tổ chức đoàn thể trong nhà trường để có điềukiên hoạt động

1.1.5 Tự đánh giá tiêu chí 1: Đạt

1.2 Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường

trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

1.2.1 Mô tả hiện trạng:

Hàng năm trường thường có 16 đến 22 lớp, đủ 4 khối lớp học từ lớp 6 đến 9biên chế số lượng dưới mức tối đa quy định Mỗi khối thường có 4 lớp và số lượngtrong khoảng từ 120 đến 134 học sinh Năm học 2008 - 2009 khối 9 có 6 lớp Năm

học 2010 - 2011số học sinh lớp 6 tuyển vào chỉ biên chế 3 lớp có ít hơn so với cácnăm học trước 1 lớp [H1-1-02-01] Màng lưới cán bộ lớp được tổ chức đúng theoquy định của điều lệ trường trung học, Mỗi lớp gồm có 1 lớp trưởng 2 lớp phó vàmỗi lớp có 4 tổ trưởng, 4 tổ phó, do học sinh các lớp bầu ra [H1-1-02-02].

Toàn trường hàng năm có khoảng từ 531- 830 học sinh Sĩ số bình quân 35em/lớp, lớp nhiều nhất có 41 học sinh, lớp ít nhất có 30 học sinh [H1-1- 02- 01];[H1-1- 02- 03]

Trường đã được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất đã có quy hoạchtổng thể được UBND Huyện phê duyệt, đủ điều kiện tiêu chuẩn quy định theoĐiều lệ trường trung học [H1-1-02-04] Trường đóng trên vùng đất trung tâm của

xã, thuộc địa phận thôn Thạch Thượng 1 Phía Bắc và Phía Đông giáp đường giaothông liên thôn, Phía Nam giáp nhà dân thôn Thạch Thượng 1 – xã Hồng Thuỷ,phía Tây giáp với trục đường quốc lộ 1A Trường gần trung tâm xã, thuận lợi cho

HS trong việc sinh hoạt, học tập, tổ chức các hoạt động tập thể cũng như giao lưuvăn hóa

1.2.2 Điểm mạnh:

Trường có đủ các khối lớp học từ lớp 6 - 9 biên chế sĩ số lớp nằm trong giớihạn quy định, bình quân toàn trường 35 em/lớp Màng lưới cán bộ lớp được tổchức đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học do học sinh các lớp bầu ra,nhà trường chuẩn y

Địa điểm của trường được xác định đủ tư cách pháp nhân, đủ điều kiện tiêuchuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học Trường được đặt ở trung tâm của xã

là vị trí có nhiều thuận lợi cho HS học tập, sinh hoạt, tổ chức các hoạt động tập thểgiao lưu văn hóa

1.2.3 Điểm yếu:

Quy hoạch khuôn viên trường, sân học thể dục gần đường quốc lộ 1A, cácphương tiện giao thông qua lại nhiều nên gây ồn ảnh hưởng đến sự học tập của học sinh

và khó đảm bảo an toàn giao thông tuyệt đối cho HS trong quá trình đi lại học tập

1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trồng nhiều cây xanh xung quanh khuôn viên trường để vừa làm giảm lượngtiếng ồn do các phương tiện giao thông gây ra vừa che mát cho học sinh Làm rào chắnbảo vệ và hoàn chỉnh sân bãi luyện tập TDTT, đảm bảo an toàn cho HS luyện tập vuichơi

Giáo dục tuyên truyền cho HS ý thức chấp hành luật lệ giao thông đảm bảo antoàn tuyệt đối trong quá trình tham gia giao thông, đặc biệt là những lúc ra vào cổngtrường

Phối hợp với cơ quan liên quan làm các biển báo giao thông cảnh báo trên đoạnđường trước cổng trường Hoàn thành trong năm học 2012 - 2013

1.2.5 Tự đánh giá tiêu chí 2: Đạt

1.3 Tiêu chí 3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn

thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

a) Hoạt động đúng quy định;

b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm

5 ủy viên [H1-1-01-14] Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hàng năm có từ

21 đến 35 đoàn viên giáo viên, BCH chi đoàn có 5 ủy viên [H1-1-01-10], ĐộiThiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có 483 đến 830 đội viên qua hàng năm, BCHliên đội có 16 đến 22 ủy viên, Hội đồng thi đua và khen thưởng có 13 ủy viên [H1-1-01-05], Hội đồng tư vấn có 13 ủy viên [H1-1-01-05]; Hội cha mẹ học sinh có 16

ủy viên cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở; tổchức hoạt động đúng quy định Riêng Hội đồng trường mới được thành lập, có 11

ủy viên đã xây dựng đầy đủ các văn bản pháp quy và bước đầu triển khai hoạt động;[H1-1-03-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04]; [H1-1-01-06]

Các tổ chức nhà trường được xây dựng và kiện toàn biên chế đầy đủ, tổ chứchoạt động có hiệu quả bám sát các quy định của Điều lệ trường trung học và các

văn bản hướng dẫn liên quan Lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng thực

hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình 03-01]; 03-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04]; [H1-1-03-05]; [H1-1-03-6]; [H1-1-03-7]; [H1-1-03-08]; [H1-1-01-09]; [H1-1-03-10]; [H1-1-03-11]

Thực hiện đầy đủ việc rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ 03-09]; [H1-1-03-10]; [H1-1-03-11]; [H1-1-03-06]; [H1-1-01-06]

[H1-1-1.3.2 Điểm mạnh:

Các tổ chức nhà trường được xây dựng và kiện toàn đầy đủ, tổ chức hoạtđộng đúng quy định có hiệu quả bám sát các quy định của Điều lệ trường trung học

và các văn bản hướng dẫn liên quan

Các nghị quyết của Hội đồng trường được triển khai thực hiện nghiêm túc,lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ

Các tổ chức trong trường đã tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạtđộng qua hàng năm góp phần hỗ trợ tích cực cho việc thực hiện nhiệm vụ chính

trị của nhà trường Chi bộ hàng năm đều được Đảng ủy Xã Hồng Thủy đánh giá

xếp loại tổ chức cơ sở Đảng trong sạch vững mạnh Các đảng viên đều được xếploại đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ qua các năm

Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội phối hợp tổ chức các hoạt động có hiệu quả,thường xuyên phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong các hoạt động, tổ chứcđược nhiều phong trào thi đua bổ ích

1.3.3 Điểm yếu:

Các quyết định thành lập của các tổ chức trong trường chưa lưu giữ đầy đủ

(chi bộ, chi đoàn, liên đội)

Hoạt động tổ công đoàn chưa tốt do chưa có thời gian hợp lí để sinh hoạt tổcông đoàn

Nề nếp hoạt động Đội hàng năm chưa thực sự tốt đối với một trường có sốlượng học sinh đông.

1.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục kiện toàn các hội đồng, phân công phân nhiệm vụ cụ thể ngay từđầu các năm học

Tạo điều kiện để các tổ chức nhà trường làm tốt việc rà soát đánh giá hiệuquả công tác định kỳ theo quy định, đi sâu vào nội dung hoạt động đúng, chứcnăng nâng cao hiệu quả

Tập trung xây dựng cũng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vữngmạnh; Tiếp tục tổ chức thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua vớinhiều hình thức phong phú phù hợp đạt kết quả cao

Xây dựng lộ trình để ổn định nề nếp hoạt động đội dự kiến hoàn thànhtrong năm học 2012 – 2013

Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện hợp lí về thời gian để tổ côngđoàn hoạt động tốt

Động viên khen thưởng đúng mức để khuyến khích các tổ chức hoạt độngtrong nhà trường có hiệu quả

1.3.5 Tự đánh giá tiêu chí 3: Đạt

1.4 Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định.

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1.4.1 Mô tả hiện trạng:

Hàng năm trường có 3 tổ chuyên môn: tổ Toán Lý gồm có 08 đến 12 GV, tổHoá Sinh gồm có 11 đến 15 GV, tổ Văn Sử gồm có 13 đến 16 GV đảm bảo đủ đểgiảng dạy Cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đầy đủ đúng thànhphần Mỗi tổ đều có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]; [H1-1-01-13]; [H1-1-01-06]

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã xây dựng được kế hoạch công tácnăm tháng tuần cụ thể, đầy đủ, rõ ràng; Sinh hoạt tổ đều đặn; Tổ chức sinh hoạt haituần một lần tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dụckhác theo kế hoạch nhà trường phân công Hằng tháng tiến hành rà soát, đánh giáviệc thực hiện các nhiệm vụ Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]

Các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy định tạiĐiều lệ trường trung học, hoàn thành các nhiệm vụ được phân công theo các kếhoạch đề ra Tổ văn phòng, các tổ và bộ phận khác thực hiện tốt các nhiệm vụ theoquy định của hiệu trưởng phân công Mỗi học kỳ đã các tổ đã tổ chức rà soát, đánhgiá việc thực hiện các nhiệm vụ Có hồ sơ lưu giữ đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-05]; [H1-1-01-13]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-04]; [H1-1-01-06]

1.4.2 Điểm mạnh:

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đã được kiện toàn biên chế đầy đủ

Các tổ đã xây dựng được kế hoạch công tác năm tháng tuần cụ thể và hoànthành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học; Tổ chức sinh hoạtđịnh kỳ đều đặn tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáodục khác theo kế hoạch nhà trường phân công

Thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy định tại Điều lệ trườngtrung học; Hàng tháng đã tiến hành rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụđược phân công; Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ

Biên bản sinh hoạt tổ CM có một số phiên họp chưa thể hiện hết các nộidung công việc hoạt động tổ theo kế hoạch

1.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường các biện pháp chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động tổchuyên môn, cải tiến hình thức sinh hoạt tổ, tập trung chỉ đạo đổi mới phươngpháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá và giải quyết những vấn đề mới, khótrong chương trình Nhật ký đầy đủ các nội dung triển khai thực hiện trên cácloại hồ sơ tổ chuyên môn

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức các tổ chuyên môn, Văn phòng theo đúngquy định của Điều lệ trường trung học cơ sở để tiếp tục thực hiện nhiệm vụ nămhọc theo kế hoạch;

Tổ Văn phòng tập trung tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ theocông việc được phân công của từng thành viên như: quản lý lưu trữ hồ sơ trườnghọc, phổ cập, thư viện

1.4.5 Tự đánh giá tiêu chí 4: Đạt

1.5 Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của Sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế

- xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định

hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

1.5.1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển từ năm 2011 đến năm

2016, bằng văn bản, đã được Phòng GD-ĐT và UBND Huyện lệ Thủy trực tiếp phêduyệt [H2-1-05-01] đã được công khai trên website của nhà trường [H2-1-05-02],

từ năm 2009 – 2010 Về cơ bản chiến lược được xây dựng phù hợp với mục tiêugiáo dục trung học cơ sở

Qua hàng năm các báo cáo sơ tổng kết của trường (có nội dung đánh giá vềnguồn lực, nhân lực, tài lực và CSVC) [H1-1-01-06] được xây dựng cụ thể, từ năm

Nội dung chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với mục tiêu giáodục theo quy định tại Luật Giáo dục và đã được công khai trên phương tiện thôngtin đại chúng, được phổ biến rộng rãi trong toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viênnhà trường, được phụ huynh học sinh toàn trường đồng tình, ủng hộ góp phầnhoàn thành từng giai đoạn của chiến lược phát triển trung hạn(2011-2016) đề racùng với chương trình xây dựng nông thôn mới của địa phương

1.5.3 Điểm yếu:

Chưa thực sự chủ động và còn khó khăn về ngân sách đầu tư để thực hiệnchiến lược của nhà trường

1.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục rà soát chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường từng năm học để

có giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, tăng trưởng CSCV

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản để xây dựng kế hoạch

Tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền đầu tư kinh phí xây dựngthực hiện mục tiêu của kế hoạch đặt ra đặc biệt là nguồn tài chính để tăng trưởng

cơ sở vật chất

1.5.5 Tự đánh giá tiêu chí 5: Đạt

1.6 Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,

pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Thực hiện đầy đủ kịp thời chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất với cáccấp ngành liên quan theo quy định [H2-1-06-02]; [H1-1-01-06]

Trong tổ chức và quản lý, nhà trường luôn luôn đảm bảo Quy chế thực hiệndân chủ trong các hoạt động Các công việc lớn như xây dựng kế hoạch năm học,

kế hoạch xây dựng, mua sắm CSVC, hàng tháng triển khai kế hoạch, đánh giá thiđua khen thưởng, xếp loại viên chức của trường đều đã được bàn bạc dân chủ lấy ýkiến tập thể để đạt được sự nhất trí cao trước khi triển khai thực hiện [H1-1-03-05];Các kết quả, công việc đều đã được công khai rõ ràng cụ thể theo các quy định,nguyên tắc của quy chế dân chủ đề ra [H2-1-06-03] Quy chế dân chủ đã có sựđiều chỉnh phù hợp theo từng giai đoạn qua các hội nghị viên chức hàng năm [H1-1-01-06]; [H2-1-06-04]; [H2-1-06-05]

1.6.2 Điểm mạnh:

Các tổ chức và cán bộ viên chức trong trường đã chấp hành tốt các chủtrương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, địa phương và sựlãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp Thực hiện nghiêm túc cácchỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chínhquyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáodục

Thực hiện đầy đủ kịp thời chế độ báo cáo với các cấp ngành liên quan

Trong tổ chức các hoạt động và điều hành quản lý, nhà trường luôn luônđảm bảo tuân thủ các nguyên tắc của Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạtđộng của trường đã đề ra

1.6.3 Điểm yếu:

Việc tổ chức tuyên truyền đường lối chính sách pháp luật của Đảng và nhà nước,công văn chỉ thị của ngành cho đội ngũ đôi lúc còn lồng ghép trong các sinh hoạt hộihọp khác

Thông tin báo cáo với các cấp có lúc chưa kịp thời

1.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục tuyên truyền bồi dưỡng năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị, nghiệp vụquản lý cho đội ngũ cán bộ cốt cán; động viên tự học tự nghiên cứu, tìm hiểu chính

sách pháp luật của Đảng và nhà nước để có kinh nghiệm, nhận thức tầm nhìn tốt, làmgương sáng lãnh đạo đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ; tạo điều kiện để cán bộ viên chứcthực hiện Quy chế dân chủ, tham gia các hoạt động hiệu quả hơn.

Nhân viên văn phòng và các bộ phận liên quan thường xuyên theo dõi hộpthư điện tử của trường của phòng của cấp trên để thực hiện chế độ báo cáo kịpthời

1.6.5 Tự đánh giá tiêu chí 6: Đạt

1.7 Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

1.7 1 Mô tả hiện trạng:

Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục trong trường đầy đủtheo quy định tại Điều 27, Điều lệ trường trung học Nhà trường có sổ đăng bộ; sổtheo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, sổ theo dõi phổ cập giáo dục; sổ gọi tên

và ghi điểm; sổ ghi đầu bài; học bạ học sinh; sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứngchỉ; sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của hội đồng trường; hồ sơ thiđua; hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ kỷ luật; sổ quản lý và

hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn đi, đến; sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; sổquản lý tài chính; hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; tổchuyên môn có sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn và biên bản ghi nội dung cáccuộc họp chuyên môn Các giáo viên có Giáo án; sổ ghi kế hoạch giảng dạy và sổghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhiệm (đối vớigiáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) [H2-1-07-01] Quản lý hành chính cơ quannghiêm túc, đảm bảo thời gian, có nền nếp, cán bộ viên chức thực hiện tốt chứctrách nhiệm vụ phân công, tác phong, lối sống viên chức mẫu mực, có văn hóa tạođược nét bản sắc riêng Thực hiện tốt các phong trào thi đua [H2-1-07-02]; [H1-1-01-06]

Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường được thiết lập đầy đủ theodanh mục quy định của Điều lệ trường trung học Lưu trữ hồ sơ, các văn bản đầy

đủ, khoa học theo quy định của Luật Lưu trữ [H2-1-07-01]; [H1-1-01-06]

Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theohướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước [H2-1-07-03] Nhà trường đã tổ

chức quán triệt mục đích, yêu cầu, nội dung các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn

thể cán bộ viên chức, học sinh và phụ huynh Ban chỉ đạo các cuộc vận động vàphòng trào thi đua đã được thành lập, có kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện cóhiệu quả Sau mỗi kỳ, năm có sơ kết, tổng kết đánh giá để rút kinh nghiệm và cóbiện pháp bổ sung rút kinh nghiệm Trong những năm qua nhà trường đã tổ chứcđược nhiều phong trào thi đua thiết thực có ý nghĩa nâng cao chất lượng GD toàndiện qua các hội thi như đã 3 lần tổ chức Hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” 2

lần tổ chức Hội thi “Hoa Trạng Nguyên”, 2 lần tham gia hội thi văn nghệ chàomừng ngày nhà giáo VN và hội thi “Chúng em đến với các làn điệu dân ca” củahuyện đạt giải cao(giải Ba và giải Nhất) giải Ba chúng em đến với các làn điệu dân

ca Các phong trào thi đua được tổ chức chặt chẽ khoa học có bản sắc Các cuộcvận động và phong trào thi đua đã tác động tích cực đến cán bộ, giáo viên, nhânviên và học sinh trong toàn trường[H2-1-07-04]; [H1-1-03-05]

Thực hiện tốt các cuộc vận động, tổ chức được khá nhiều phong trào hội thi

bổ ích Trong những năm qua đã tổ chức các phong trào thi đua thiết thực, cụ thể

có ý nghĩa thúc đẩy nâng cao chất lượng GD toàn diện như hội thi: “Chúng em kểchuyện Bác Hồ”; Hội thi: “Hoa Trạng Nguyên”; hội thi: “Hát dân ca”

1.7 3 Điểm yếu:

Kinh phí dành cho việc tổ chức các phong trào và khen thưởng còn hạn chế

1.7 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục triển khai các phong trào thi đua có hiệu quả hơn, chú ý đầu tư kinh phítăng giá trị các mức động viên khen thưởng; Nghiên cứu để làm phong phú thêm cáchình thức thi đua khen thưởng hấp dẫn

Tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp, tiếp tục làm tốt công tác xã hộihóa giáo dục để tăng trưởng cơ sở vật chất nhằm phối hợp tổ chức các phongtrào thi đua có hiệu quả hơn

1.7.5 Tự đánh giá tiêu chí 7: Đạt

1.8 Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên,

nhân viên, học sinh.

a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học.

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ GDĐT và các cấp có thẩm quyền.

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.

1.8.1 Mô tả hiện trạng:

Ban giám hiệu nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáodục trong và ngoài giờ lên lớp [H3-1-08-01], đã phổ biến công khai, đầy đủ kếhoạch giảng dạy, học tập các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình giáodục Trung học cơ sở theo quy định do BGDĐT ban hành; quản lý tốt học sinh theoĐiều lệ trường trung học; [H3-1-08-02]; [H1-1-01-06]

Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm có kế hoạch chặt chẽ từ nhà trườngđến từng giáo viên dạy [H3-1-08-03], chấp hành thủ tục cấp phép, việc kiểm tra chỉđạo đúng theo quy định của BGDĐT và các cấp có thẩm quyền [H3-1-08-04]; [H3-1-08-05]; [H3-1-08-06]

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên theo quy định của Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học

và các quy định khác của pháp luật Trong 4 năm qua đã giải quyết chế độ hưu 14người, tiếp nhận mới 14 người, hợp đồng ngắn hạn thay thế GV nghỉ ốm, sinh concăn cứ theo biên chế giao hàng năm 17 người [H3-1-08-07]

1.8.2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng nắm vững và triển khai kịp thời nghiêm túc, đầy đủ các côngvăn hướng dẫn của các cấp về quản lý các hoạt động giáo dục; quản lý cán bộ, giáoviên, nhân viên và học sinh; quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoàinhà trường

Tổ chức kiểm tra với nhiều hình thức linh hoạt và đánh giá cán bộ, giáoviên, học sinh khách quan chính xác Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm chặtchẽ chấp hành đúng theo quy định;

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên kịp thời để phục vụ công việc nhà trường

1.8.3 Điểm yếu:

Quản lý các hoạt động tập thể HS chưa thật chặt chẽ.

1.8.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các luật, điều lệ để điều hành quản

lý tốt, đúng quy định pháp luật các hoạt động nhà trường, quản lý cán bộ, giáo viên vànhân viên và học HS đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, để cập nhật thông tinliên quan, điều hành công việc nhà trường kịp thời, khoa học

Xây dựng kế hoạch kiểm tra quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm nhằmtiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học

1.8.5 Tự đánh giá tiêu chí 8: Đạt

1.9 Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ

sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

1.9.1 Mô tả hiện trạng

Hồ sơ quản lý tài chính, tài sản của nhà trường chặt chẻ [H3-1-09-01] Có đủ

hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng

từ theo quy định [H3-1-09-02]; [H3-1-09-03]; [H3-1-09-04]; [H1-1-01-06]

Hàng tháng, hàng quý, hàng năm đã lập dự toán, thực hiện thu chi, quyếttoán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản kịp thời, nghiêm túc theo quy định củaNhà nước, theo hướng dẫn của phòng Tài chính-Kế hoạch huyện [H3-1-09-05];[H3-1-09-06]; [H3-1-09-04]

Việc công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra, kiểm tra tài chínhđược tiến hành đúng định kỳ theo quy định [H3-1-09-07], Hàng quý đã đượcphòng Tài chính-Kế hoạch huyện kiểm tra định kỳ, trường đã xây dựng được quy

chế chi tiêu nội bộ nội dung cụ thể, thiết thực bám sát các nhiệm vụ, góp phần tíchcực, có hiệu quả đối với các hoạt động của nhà trường [H2-1-06-03]; [H2-1-06-04]; [H3-1-09-08].

1.9.2 Điểm mạnh:

Hồ sơ và việc quản lý tài chính, tài sản của nhà trường chặt chẽ, có hệ thống

Có đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản;Lưu trữ hồ

sơ, chứng từ đầy đủ theo quy định;

Việc lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính,tài sản chấp hành nghiêm túc theo quy định của Nhà nước; Việc tự kiểm tra, côngkhai tài chính được tiến hành theo định kỳ, rõ ràng, minh bạch; Quy chế chi tiêunội bộ được xây dựng với nội dung cụ thể, thiết thực góp phần tích cực phục vụkịp thời các hoạt động của nhà trường

1.9.3 Điểm yếu:

Không

1.9.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản để xây dựng kế hoạch, lập dự toán, thực hiệnthu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản chấp hành nghiêm túc theoquy định của Nhà nước và tổ chức quản lý tài sản tốt hơn, công khai tài chính kịp thời

1.9.5 Tự đánh giá tiêu chí 9: Đạt

1.10 Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho

cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, GV, NV trong nhà trường; c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1.10.1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường đã xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho họcsinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên [H4-1-10-01] Phòng chống cháy nổ [H4-1-10-02].Phòng chống dịch bệnh [H4-1-10-04] Phòng tránh các hiểm họa thiên tai,bão lụt [H4-1-10-03] Phòng tránh vệ sinh an toàn thực phẩm [H4-1-10-05] Phòngtránh các tệ nạn xã hội [H4-1-10-06] trong nhà trường với những phương án, giảipháp cụ thể khả thi, hàng năm, định kỳ đã tổ chức rà soát, sơ tổng kết, rút kinhnghiệm các hoạt động đầy đủ [H4-1-10-07]; [H4-1-10-08]; [H4-1-10-09]; [H4-1-10-10]; [H4-1-10-11]; [H4-1-10-12]

Trong những năm qua ANTT nhà trường bảo đảm tuyệt đối cho học sinh vàcán bộ, giáo viên, nhân viên, không có hiện tượng bạo lực học đường, đã thực hiệnphòng chống lụt bão, bệnh dịch, các tệ nạn xã hội một cách hiệu quả

Trong nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực,không có hiện tượng bạo lực xảy ra [H1-1-01-06]

1.10.2 Điểm mạnh:

Trong những năm qua nhà trường đã xây dựng các kế hoạch công tác đảm bảo

an ninh trật tự, an toàn; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh,phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội cho học sinh và cho cán bộ,giáo viên, nhân viên trong trường được xây dựng với những phương án, giải pháp cụthể khả thi

Học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường được đảm bảo antoàn tuyệt đối về tính mạng, sức khỏe; Hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lựckhông xảy ra

1.10.3 Điểm yếu:

Không

1.10.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phát huy kết quả đạt được tiếp tục động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên và họcsinh tự giác hưởng ứng tham gia thực hiện kế hoạch đảm bảo an toàn tuyệt đối môitrường nhà trường về mọi mặt; sáng tạo thêm các hình thức quản lý, hoạt động đảm bảoATANTT trường học

1.10.5 Tự đánh giá tiêu chí 10: Đạt

* KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 1

Công tác tổ chức và quản lý của nhà trường cơ bản có cơ cấu tổ chức đúng theoĐiều lệ trường THCS Các tổ chức từ hội đồng trường, hội đồng tư vấn đến các đoànthể Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, các tổ chuyên môn đều hoạt động rấtđồng bộ theo sự lãnh đạo của Chi bộ, lãnh đạo nhà trường Các bộ phận trong quátrình hoạt động đều có sự liên kết, hỗ trợ lẫn nhau một cách tích cực Điều đó đã làmnên sức mạnh to lớn, tạo đà cho nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

Ngoài việc tìm các biện pháp tích cực trong công tác chỉ đạo, kiểm tra đôn đốccác thành viên công tác, BGH còn tạo điều kiện cho giáo viên theo học các lớp bồidưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn, cung cấp thông tin cần thiết, trang

bị lí luận vững chắc cho CBGV-NV, có những chế độ khen thưởng kịp thời để độngviên cá nhân, tổ khối chuyên môn và các đoàn thể tích cực công tác

Công tác thi đua khen thưởng, đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và họcsinh được tiến hành kịp thời, chính xác, có tác dụng tích cực trong việc thúc đẩy vànâng cao hiệu quả các phong trào nhà trường Công tác an ninh an toàn trật tựtrường học được chú trọng nên nhiều năm qua môi trường giáo dục của nhà trường

có nhiều chuyển biến tốt đảm bảo an toàn thân thiện được phụ huynh và xã hội tintưởng Cán bộ viên chức trường tự giác thực hiện tốt chủ trương chính sách phápluật của Đảng và Nhà nước

Những tồn tại: Nguồn ngân sách phục vụ xây dựng cơ sở vật chất cho dạy học còn hạn chế Hội đồng trường mới thành lập nên công tác chỉ đạo, giám sát cáchoạt động nhà trường chưa được phát huy đúng mức; Các tổ chức Đảng Cộng sảnViệt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niênTiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường tồn tại lâu năm, song không còn cácquyết định thành lập do quá khứ, thủ tục quản lý hành chính cũ không lưu giữđược

-Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 10

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Mở đầu: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường có đủ tiêu chuẩn

và năng lực để triển khai tốt các hoạt động giáo dục Các đồng chí cán bộ quản lýkhông những có phẩm chất đạo đức trong sáng, lành mạnh, có trình độ đại học sưphạm mà còn có năng lực tận tụy, nhiệt huyết với công việc, còn có nhiều kinhnghiệm trong công tác giảng dạy Số lượng GVNV của trường đầy đủ, đảm bảo yêucầu quy định và đều được đào tạo chuyên môn phù hợp với công tác được giao và có

ý thức tự bồi dưỡng nâng cao trình độ nên nhiều đồng chí đạt GVdạy giỏi cấp Huyện,cấp Tỉnh

Từ 2007 đến nay, tập thể CBGV-NV trong trường nêu cao tinh thần tươngthân tương ái, đoàn kết giúp đỡ, hỗ trợ, chia sẻ lẫn nhau những khó khăn trong côngtác, cũng như trong cuộc sống Điều đó thúc đẩy hoạt động giáo dục của nhà trườngngày càng vững mạnh

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của nhà trường có trình độ đại học Hiệutrưởng có trên 30 năm, phó hiệu trưởng có 14 năm kinh nghiệm công tác, tâmhuyết với nghề

Đội ngũ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, khá đồng bộ về cơ cấu Hằngnăm nhà trường tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu công tác và tiếp cận vớicông nghệ thông tin Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên cónăng lực, kinh nghiệm công tác, nhiệt tình luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giaođược cấp trên khen tặng Nhiều năm liền Chi đoàn được công nhận Chi đoàn vữngmạnh và Liên đội vững mạnh xuất sắc

Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định, được bồi dưỡng nghiệp

vụ và được cấp chứng chỉ đảm bảo cho yêu cầu công tác

Học sinh của trường đảm bảo quy định về độ tuổi, thực hiện đầy đủ nhiệm

vụ của người học, các em được đảm bảo mọi quyền lợi: được vui chơi, học tập,được đề xuất ý kiến của mình

2.1 Tiêu chí 1: Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai

c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định

2.1.1 Mô tả hiện trạng :

Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáodục khá tốt, điều hành quản lý nhà trường có nền nếp, nghiêm túc; đã cùng với độingũ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia [H5.2.01.01],

Số năm dạy học của hiệu trưởng 36 năm, phó hiệu trưởng 14 năm, Hiệutrưởng và phó hiệu trưởng đạt chuẩn đào tạo, và được bổ nhiệm đúng theo quyđịnh của Điều lệ trường trung học; [H5.2.01.02]

Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệutrưởng trường THCS được cấp trên xếp loại xuất sắc [H5.2.01.03], [H1.1.01.02]

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị vàquản lý giáo dục theo quy định; đã qua lớp BDCBQLGD, BDKTQLNN, BDLLCT

2.1.2 Điểm mạnh:

Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáodục tốt, điều hành quản lý nhà trường có nền nếp, nghiêm túc; đã cùng với đội ngũxây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Số năm dạy học của hiệu trưởng 32 năm, phó hiệu trưởng 14 năm có bề dàykinh nghiệm quản lý tốt, đạt chuẩn đào tạo, đã được bồi dưỡng, tập huấn về chínhtrị và quản lý giáo dục theo quy định và được bổ nhiệm đúng theo quy định củaĐiều lệ trường trung học

Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệutrưởng trường trung học cơ sở đạt loại xuất sắc Nhiều năm đã đạt danh hiệu giáoviên tiên tiến, chiến sỹ thi đua, và hiệu trưởng, P hiệu trưởng đều đạt giáo viên dạygiỏi huyện

2.1.3 Điểm yếu: Hiệu trưởng trình độ ngoại ngữ còn hạn chế.

2.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Hiệu trưởng: Tích cực tự học để nâng cao trình độ quản lý, chuyên môn mọimặt và trình độ ngoại ngữ nói riêng; học hỏi kinh nghiệm thực tế để quản lý có hiệu quảhơn

Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục phát huy vai trò gươngmẫu, tinh thần trách nhiệm trong công tác quản lý, chủ động, sáng tạo trong côngviệc, nắm bắt và triển khai các nhiệm vụ kịp thời hơn, giải quyết tốt các vấn đềnảy sinh từ thực tiễn quản lí nhà trường

2.1.5 Tự đánh giá tiêu chí 1: Đạt

2.2 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của

Điều lệ trường trung học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định.

2.2.1 Mô tả hiện trạng:

Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc đảm bảotheo quy định; Bố trí giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm côngtác tư vấn cho học sinh đúng chuyên ngành, đạt chuẩn đào tạo có năng lực hoạtđộng tốt, kinh nghiệm công tác tư vấn hiệu quả tốt [H5.2.02.01]

Đến nay 100% giáo viên của nhà trường đạt chuẩn trình độ đào tạo trong đó

có 23/34giáo viên (67.6%) trên chuẩn, 100% tổ trưởng và 100% tổ phó tổ chuyênmôn có trình độ đại học Hiện tại trường đang có 1 GV và 2 NV đi học theo học

đại học nâng chuẩn Toàn hội đồng 25/41(61%) CBGVNV đạt trình độ trên chuẩn.[H5.2.02.02].

Nhà trường có kế hoạch và triển khai có hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩnhoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên Hằng năm, rà soát, đánh giá

để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý,giáo viên, nhân viên [H5.2.02.03], [H1.1.01.02]

2.2.3 Điểm yếu:

Chưa có kinh phí hỗ trợ người học khi đi học nâng chuẩn

2.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ dài hạn khả thi tạođiều kiện hỗ trợ kinh phí cho GV đi học đáp ứng theo cầu ngày càng cao trongnhững năm sắp tới

Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên đặc biệt là khảnăng ứng dụng CNTT, trình độ ngoại ngữ Tin học phấn đấu 100% GV có chứng chỉ

A ngoại ngữ và tin học trở lên vào năm 2013

2.2.5 Tự đánh giá tiêu chí 2: Đạt

2.3 Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các

quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở.

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị

xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trung học cơ sở …đáp ứng yêu cầu;

c) Đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh 16/33giáo viên toàn trường (48,5%) tỷ lệ khá cao đáp ứng yêu cầu giảng dạy, thực hiệnđổi mới nâng cao chất lượng nhà trường [H5-2-03-02]; [H5-2-03-03].

Nhà trường đã phổ biến cho cán bộ viên chức quyền, nghĩa vụ, trách nhiệmtheo quy định của Điều lệ trường trung học và của Pháp luật Đồng thời tạo điềukiện cho cán bộ viên chức thực hiện tốt quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm của mình.Các quyền của giáo viên được đảm bảo theo quy định của Điều lệ trường trung học

và của pháp luật, được thể hiện rõ trong quy chế dân chủ nội bộ [H5-2-03-04]

Các quyền của giáo viên được đảm bảo theo quy định của Điều lệ trườngtrung học và của pháp luật, được thể hiện rõ trong quy chế dân chủ nội bộ

2.3.3 Điểm yếu:

Việc đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp mới thực hiện được 2 năm do thông

tư mới ban hành, cấp trên mới triển khai thực hiện

2.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục nghiên cứu, phổ biến triển khai đầy đủ và rút kinh nghiệm của việc tổchức đánh giá GV nhằm nâng cao tác dụng động viên đội ngũ tự giác phấn đấu caohơn để đạt và vượt chuẩn quy định, lưu trữ kết quả đánh giá có hệ thống đảm bảo tínhpháp lý cao

2.3.5 Tự đánh giá tiêu chí 3: Đạt

2.4 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính

sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Thực hiện các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

2.4.1 Mô tả hiện trạng :

Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010 - 2011, trường mới có 03 nhânviên (kế toán, thư viện, văn phòng) trong biên chế, 01 nhân viên thiết bị hợp đồng.Năm học 2011-2012, trường có 05 nhân viên (kế toán, thư viện, văn phòng, thiết

bị, y tế), đủ số lượng theo quy định[H5-2-04-01]; [H1-1-01-06]

Nhân viên kế toán trình độ trung cấp, văn thư trình độ trung cấp, y tế trình

độ trung cấp, viên chức thư viện, thiết bị trình độ cao đẳng đúng chuyên môn;Hàng năm được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc, hiện có 1 NV đangtheo học đại học.(ĐH văn thư) [H5-2-04-01]; [H5-2-04-02]

Nhà trường thực hiện đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhânviên đúng quy định đều là NV được tuyển dụng vào biên chế theo quy định hiệnhành Các nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế

độ, chính sách theo quy định [H1-1-01-06]; [H5-2-03-04]

2.4.2 Điểm mạnh:

Đội ngũ nhân viên của nhà trường đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đều là

NV trong biên chế được tuyển dụng, hưởng lương và các khoản phụ cấp theo quyđịnh hiện hành

Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, nhân viên thư viện, thiết bị đạt chuẩn trình

độ đào tạo, bè trí đúng chuyên môn Hàng năm được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo

vị trí công việc; có năng lực, tuổi đời còn trẻ, được đào tạo đúng chuyên ngành làđiều kiện để thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ,chính sách theo quy định Hiện đang có NV văn phòng đang theo học đại học tạichức chuyên ngành

2.4.3 Điểm yếu:

Kinh nghiệm của một số nhân viên còn hạn chế do số năm công tác còn ít

2.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ theo vị trí công tác để thực hiệnnhiệm vụ chức trách tốt hơn Động viên cá nhân tự bồi dưỡng nâng cao trình độ CM

2.4.5 Tự đánh giá tiêu chí 4: Đạt

2.5 Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ

trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

2.5.1 Mô tả hiện trạng:

Học sinh của trường đáp ứng yêu cầu về độ tuổi của Điều lệ trường trunghọc và của pháp luật Hồ sơ tuyển sinh đầy đủ, tuyển sinh lớp 6 hàng năm đúngtuổi 11 theo quy định [H1-1-02-01]

Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và những quy định về các hành vi họcsinh không được làm và được đảm bảo các quyền theo quy định Đầu năm học giáoviên chủ nhiệm lớp đã tổ chức cho học sinh học tập nhiệm vụ, quy tắc ứng xử quyđịnh về hành vi ngôn ngữ, trang phục của người học sinh Tất cả học sinh đều thực

hiện đầy đủ các quy định không được làm theo Điều 38, 40, 41 của Điều lệ

trường trung học Nhà trường đảm bảo các quyền của học sinh theo quy định tạiđiều 39 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật [H5-2-05-01]; [H1-1-01-06]

Trong những năm qua học sinh nhiệt tình tham gia đầy đủ các phong tràohoạt động tập thể của trường, chấp hành tốt các nội quy, quy định nội bộ cũng nhưcác quy định khác theo Điều lệ trường trung học, không có học sinh vi phạm phápluật[H1-1-01-06]

2.5.2 Điểm mạnh:

Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường trung học vàcủa pháp luật Trong những năm qua học sinh nhiệt tình tham gia các phong tràohoạt động của trường, chấp hành tốt các nội quy quy định, không có học sinh viphạm pháp luật.

Hồ sơ tuyển sinh hàng năm đầy đủ tuyển sinh đảm bảo đúng độ tuổi quyđịnh;

Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và những quy định về các hành vi họcsinh không được làm và được đảm bảo các quyền theo quy định

Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh và học sinh về Điều

lệ trường trung học và các văn bản có liên quan đến quyền lợi của học sinh, phốihợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhàtrường để giáo dục học sinh kịp thời Hàng năm học sinh được học tập các qui định

về hành vi ứng xử của người học sinh và được tham gia nhiều hoạt động tập thểmang tính giáo dục cao Đa số học sinh chăm ngoan, thực hiện tốt nhiệm vụ vàquyền của người học theo Điều lệ trường trung học

2.5.3 Điểm yếu:

Một số ít học sinh còn vi phạm về nề nếp sinh hoạt, ngôn ngữ giao tiếp, ứng

xử chưa đúng theo chuẩn mực; chưa chịu khó học tập, rèn luyện

Khen thưởng động viên giáo dục HS đôi lúc chưa kịp thời

2.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì hoạt động của đội cờ đỏ, phát huy vai trò của giáo viên chủnhiệm lớp

Tăng cường phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, chính quyền địa phương vàcác tổ chức xã hội như: Hội Khuyến học, Hội Cựu giáo chức, Hội Cựu chiến binh,ban công an xã trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh

Tiếp tục tuyên truyền, giáo dục học sinh học tập tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh thông qua 5 Điều Bác Hồ dạy, tổ chức các sân chơi, hội thi hấp dẫn hơn

Tăng cường các biện pháp tuyên truyền GD, khen thưởng, kỷ luật nghiêmminh, làm cho học sinh tự giác không vi phạm các tệ nạn, pháp luật; kết quả học tậpngày càng chuyển biến tiến bộ

2.5.5 Tự đánh giá tiêu chí 5: Đạt

* KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 2

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về số lưọng, có trình độ chuẩn vềđào tạo Ban giám hiệu đảm bảo về trình độ chuyên môn, quản lý và chính trị Đó

là nền tảng cho công tác quản lý của nhà trường ngày càng hiệu quả và khoa học.Đội ngũ giáo viên của nhà trường có nhiều đồng chí có trình độ chuyên môn vữngvàng, kinh nghiệm giảng dạy tốt Nhiều thầy, cô là GV dạy giỏi cấp huyện, tỉnh.Công tác học tập, bồi dưỡng, dự giờ, hội giảng ngày càng được nâng cao và đẩymạnh Nhà trường quan tâm và thực hiện tốt các chế độ chính sách cho đội ngũ vàđộng viên CBGV-NV lúc khó khăn nên phấn khởi, yên tâm công tác và hoàn thànhxuất sắc nhiệm vụ Mối đoàn kết nội bộ nhà trường được xây dựng và ngày càngcủng cố bền chặt hơn Học sinh bảo đảm độ tuổi quy định theo điều lệ trường trunghọc Công tác phối hợp giáo dục giữa nhà trường gia đình và xã hội ngày càng cókết quả