Quy mô phát triển học sinh: Số học sinh giảm bỏ học trong học kỳ năm học: 01, Các giải pháp làm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học: Thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục, tích cực vận động họ
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HỒNG THUỶ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 07 /BC-TrH, Hồng Thuỷ, ngày 15 tháng 5 năm 2012
BÁO CÁO SƠ KẾT NHIỆM VỤ GDTrH NĂM HỌC 2011 - 2012
I TÌNH HÌNH HỌC SINH, GIÁO VIÊN
1 Học sinh
- Tổng số học sinh: 565
Trong đó:
+ Số học sinh nữ: 286, tỉ lệ: 50,6 %
+ Số học sinh dân tộc thiểu số: 0, tỉ lệ: 0 %
2 Đội ngũ giáo viên
- Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 40
Trong đó:
+ Cán bộ quản lý: 02
+ Giáo viên đang giảng dạy: 33
+ Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 05
- Những môn học thiếu giáo viên và số lượng thiếu: 0
- Giáo viên thừa: 01( Âm nhạc)
II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ HỌC KÌ I
1 Quy mô phát triển học sinh:
Số học sinh giảm bỏ học trong học kỳ năm học: 01,
Các giải pháp làm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học: Thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục, tích cực vận động học sinh bỏ học trở lại trường Duy trì các loại quỷ hổ trợ học sinh nghè có nguy cơ bỏ học
2 Kết quả triển khai tổ chức và thực hiện các hoạt động:
2.1 Triển khai thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành đối với GDTrH:
Thực hiện tốt các cuộc vân động lớn của ngành từ việc triển khai kế hoạch thực hiện Ban hành quyết định và thành lập các ban chỉ đạo cho từng hoạt động Hàng tháng đánh giá và rút kinh nghiệm quá trình thực hiện
2.2 Triển khai tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học ở các cấp học
Trang 23 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
3.1 Triển khai thực hiện giảm tải nội dung dạy học theo công văn số
5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011
Nhà trường đã nắm bắt công văn kịp thời sau đó lên kế hoạch triển khai cho các tổ chuyện môn triển khai cụ thể: các nhóm bộ môn đối chiếu với SGK, chương trình dạy học hiện tại để có những điều chỉnh hợp lí (thể hiện bằng biên bản) Chuyên môn của nhà trường tiến hành kiểm tra việc thực hiện giảm tải của giáo viên thông qua kiểm tra hồ sơ giáo án triển khai dự giờ đặc biệt là các tiết có giảm tải, thao giảng đối với những tiết có nội dung khó để rút kinh nghiệm
Trong năm nhà trường các bộ môn thực hiện nghiêm túc theo tin thần của công văn, bước đầu mang lại hiệu quả thiết thực trong giảng dạy, đặc biệt là các bài dạy dài, khó Giáo viên đã dành nhiều thời gian cho các tiết luyện tập và rèn luyện kĩ năng nhiều cho học sinh Học sinh tiếp thu kiến thức chủ động hơn và có kì năng làm bài tốt, vận dụng kiến thức tốt hơn thể hiện các môn KHTN
Tuy nhiên trong quá trình thực hiện còn gặp một số vướng mắc đó là có sự lệch tiết ở một số bộ môn so với chương trình trước khi có giảm tải Tuy đã giảm tải song kiến thức một số tiết, một số bộ mộ môn vẫn còn nặng về kiến thức và còn dàn trải
3.2 Chỉ đạo và tổ chức việc bồi dưỡng đối với cán bộ quản lý, giáo viên, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tập huấn qui trình ra đề thi, kiểm tra; thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; bồi dưỡng giáo dục giá trị - giáo dục kỹ năng sống cho giáo viên
Trong học kì nhà trường đã triển khai các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên như bồi dưỡng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học trên lớp Các tổ chuyên môn đã triên khai các chuyên đề bồi dưỡng về dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, dạy học theo đối tượng
3.3 Chỉ đạo và tổ chức dạy trên 6 buổi/tuần được thực hiện nghiêm túc, bố trí thời gian hợp lí cho các môn học đảm bảo
3.4 Công tác giáo dục hoà nhập thực hiện tốt
3.5 Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ II nghiêm túc, đảm bảo theo tin thần “hai không”
4 Nhà trường triển khai tốt việc lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, nghề phổ thông, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống trong các môn học và các hoạt động giáo dục
5 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:
Trang 3- Kết quả thực hiện chủ trương:“Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực
hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch
cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học” đối với GDTrH Nhà trường đã triển khai đến tận giáo viên về chủ
trương và trong học kì I các giáo viên đã tích cực hưởng ứng bước đầu mang lại hiệu quả thiết thực trong đổ mới PP dạy học
- Kết quả việc triển khai biên soạn đề kiểm tra theo ma trận thực hiện nghiêm túc
- Các giải pháp mới, đặc thù của địa phương trong chỉ đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục đó là phối hợp với xã đoàn trong công tác kiêm tra học sinh học ban đêm trong điều kiện học sinh ở trên địa bàn rộng
- Kết quả xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo án, tài
liệu tham khảo, tư liệu dạy học được thể hiện ở trang Web của nhà trường
6 Kết quả phổ cập giáo dục THCS tính đến thời điểm tháng 5/2012: 96,3
7 Chỉ đạo thực hiện và kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia tính đến thời
điểm tháng 10/2011: trường được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia trong tháng
9/2011
8 Công tác xây dựng CSVC, tự làm TBDH và khai thác sử dụng thiết bị dạy học thực hiện tốt
9 Các hoạt động khác:
Tích cực xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực
Tăng cường triển khai xây dựng trường học an toàn đạt kết quả tốt
III ĐÁNH GIÁ CHUNG
1 Những ưu điểm nổi bật:
Thực hiện theo công văn chỉ đạo của Phòng tiến hành thành lập đội tuyển học sinh giỏi khối 6, 7,8 và tổ chức bồi dưỡng hàng tuần, giáo viên phần lớn nhiệt tình, lo lắng, tìm tòi tài liệu để truyền thụ cho học sinh Trường đã thành lập Hội đồng bồi dưỡng học sinh giỏi, động viên khuyến khích giáo viên bồi dưỡng mặc dầu kinh phí không có, chỉ sử dụng quỷ thời gian dôi dư trong biên chế, nhưng cũng có tác dụng khá tích cực
Nhìn chung chất lượng đội tuyển học sinh giỏi huyện năm học này chất lượng đáng phấn khởi, có 01 giải nhất đồng đội môn Toán 6, toàn đoàn xếp thứ 8 trong huyện Có 30 em đạt giải, tăng hơn hẳn năm học trước Trong đó có 2 em đạt giải nhất môn Toán, 4 em giải nhì các môn khác Học sinh năng khiếu tỉnh có 17 em đạt giải Học sinh giỏi và học sinh năng khiếu tỉnh đạt thành tích rực rở nhất so từ trước đến nay Cụ thể: Có 01 giải nhất, 02 giải nhì môn Lịch sử 01 giải ba môn Hóa 02 giải
Trang 4KK mụn Húa và mụn Sinh Về năng khiếu cú 2 huy chương vàng và 3 huy chương đồng
Trường đạt chuẩn quốc gia với mức độ vững chắc
Tồn tại:
Trong vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi chỳng ta cũng gặp những khú khăn nhất định Đú là việc huy động nguồn lực cho cụng tỏc bồi dưỡng rất khú, tỡnh trạng học sinh khụng muốn tham gia thi học sinh giỏi vẫn cũn, nguồn HS cú năng lực hạn chế Trang thiết bị còn còn thiếu so với yêu cầu, kinh phí đang còn hạn hẹp, phòng Tin học máy móc h hỏng nhiều Nên ảnh hởng đến hoạt động dạy và học trong nhà trờng
Công tác bảo quản các phòng học bộ môn cha đợc chú trọng, trong các tiết dạy các phòng thực hành giáo viên cha quán triệt đối với học sinh, sử dụng các đồ dùng không cẩn thận bị mất và phá hỏng nhiều, nhiều học sinh còn viết và vẽ bậy lên bàn, vệ sinh các phòng thực hành cha tốt
IV KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT:
1 Đối với Phũng Giỏo dục và Đào tạo:
Quan tõm chỉ đạo nhiều trong cụng tỏc nõng cao chất lượng giỏo dục cỏc vựng khú khăn
2 Đối với Bộ Giỏo dục và Đào tạo:
Ổn định cụng tỏc đỏnh giỏ xếp loại học sinh
Phỏt động cỏc phong trào cần cú tớnh hiệu quả, thống nhất và xuyờn suốt,
khụng để sự chồng chộo của phong trào này và phong trào khỏc
3 Đối với Sở Giỏo dục và Đào tạo:
HIỆU TRƯỞNG
(Kớ, ghi rừ họ tờn, đúng dấu)