BAO CAO danh gia ngoai THCS PHONG THUY ngay 18 3 2013

Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận

Trang 1

MỤC LỤC

-Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà trường 5

- Danh sách và chữ ký của các thành viên hội đồng tự đánh giá 6

1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở,

trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây

gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ GD&ĐT

21

2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ

3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội

khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và

quy định của pháp luật.

24

4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường

trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học

sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

26

5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường 27

6 Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà

nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các

cấp.

28

7 Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua 30

8 Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, HS 31

9 Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường 33

Trang 2

10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

34

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 36

1 Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo

2 Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường

3 Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo

4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường. 40

5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường tiểu học, Điều

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 43

1 Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định

2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh 45

3 Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học. 46

4 Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục. 48

5 Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân

6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học 50

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 52

1 Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh 53

2 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây dựng trường và môi trường giáo dục.

55

Trang 3

3 Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương, huy độ ng

sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.

56

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 58

1 Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương.

59

2 Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. 60

3 Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương 61

4 Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục.

62

5 Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ GD&ĐT 64

6 Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích sự tham

7 Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh. 67

8 Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường 68

9 Kết quả xếp loại học lực của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục 70

10 Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo

11 Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng

12 Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm của nhà trường 74

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

SỬ DỤNG TRONG BÁO CÁO

Trang 4

Chữ viết tắt Nội dung chữ viết tắt

Trang 5

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 6

TRƯỜNG THCS PHONG THỦY

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝCÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁCHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

4 Hoàng Thị Xuân Thảo TT tổ KHTN Uỷ viên HĐ

Thư ký

9 Nguyễn Thị Bích Thủy TT tổ Văn phòng Uỷ viên HĐ

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trang 7

TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THCS

TRƯỜNG THCS PHONG THỦY

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRONG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG

GIÁO DỤC TRƯỜNG PHỔ THÔNG

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường (theo quyết định thành lập): Trường THCS Phong Thủy

Tiếng Việt: THCS Phong Thủy

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục – Đào tạo Lệ Thủy

Xã / phường / thị trấn: Phong Thủy Fax:

Đạt chuẩn quốc gia: 2012 Web: Thcsphongthuy.edu.vn

Năm thành lập trường

(theo quyết định thành lập):

UBND huyện

5218/QĐ-Số điểm trường

Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú

Có học sinh nội trú

1 Trường phụ (nếu có)

Số Tên Địa Diện Khoảng Tổng số Tổng số lớp Tên cán

Trang 8

TT trường

tích cách với

trường(km)

học sinhcủa trườngphụ

(ghi rõ sốlớp từ lớp 6đến lớp 9)

bộ phụtráchtrườngphụ

\

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổn

g số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 0

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0

Học sinh tuyển mới vào lớp 6 106 106

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 0 0

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0 0

Trong đó:

Trang 9

Học sinh bỏ học trong hè: 0 0 0 0 0

Trong đó:

Học sinh bán trú dân nuôi: 0

Học sinh nội trú dân nuôi: 0

- Vùng đặc biệt khó khăn: 0

Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: 0

Trang 10

- Học sinh bán trú dân nuôi: 0

Các thông tin khác (nếu có)

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012

Sĩ số bình quân

học sinh trên lớp

525/1535/1 lớp

478/14(34/lớp)

428/13(33/Lớp)

374/12(31/Lớp)

Tỷ lệ học sinh

trên giáo viên

525/3714hs/1gv

478/30(16hs/1gv)

428/2716hs/1gv

374/2515hs/1 gv

(0.19%)

1/478(0.2%)

3/428(0.7%)

1/374(0,2%)

Tỷ lệ học sinh có

kết quả học tập

dưới trung bình

41/525(7.8%)

10/477(2.1%)

9/428(2.1%)

8/374(2.1%)

trung bình

243/525(46.3%)

246/477(51.6%)

203/428(47%)

191/374(51.1%)

kết quả học tập khá

192/525(36.6%)

175/477(36.7%)

153/428(36%)

129/374(34.5%)

Trang 11

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Trang 12

Giáo viên chuyên trách đội: 0

Giáo viên chuyên trách đoàn: 0

Trang 13

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Số giáo viên chưa đạt chuẩn

Số giáo viên đạt danh hiệu

giáo viên dạy giỏi cấp huyện,

quận, thị xã, thành phố

Số giáo viên đạt danh hiệu giáo

viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố

Số giáo viên đạt danh hiệu giáo

Số lượng bài báo của giáo

viên đăng trong các tạp chí

trong và ngoài nước

Số lượng sáng kiến, kinh

nghiệm của cán bộ, giáo viên

được cấp có thẩm quyền

nghiệm thu

Số lượng sách tham khảo của

cán bộ, giáo viên được các nhà

xuất bản ấn hành

Số bằng phát minh, sáng chế

được cấp (ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, người được cấp)

Điện thoại, Email

minhchinh53

Trang 14

Hội đồng trường @yahoo.com.vnHiệu trưởng Lê Trung Chính Bí thư chi bộ -Hiệu trưởng

Các Phó Hiệu trưởng Dương Văn Minh P Hiệu trưởng - CT côngđoàn 0982964157

- Bí thư chi đoàn

- Tổng phụ trách đội

- Phó chủ tịch Công đoàn

- Ủy viên BCH Công đoàn

0982774729 0523705557 01244904007 0943888905

Các Tổ trưởng tổ

chuyên môn (liệt kê)

Hoàng Thị Xuân Thảo Phạm Thị Lý

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Trang 15

- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện

- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo

viên, nhân viên:

Trang 16

- Tổng số đầu sách trong thư

- Máy tính của thư viện đã

được kết nối internet (có hoặc

không)

- Các thông tin khác (nếu có)

5 Tổng số máy tính của trường:

Tổng kinh phí được cấp

từ ngân sách Nhà nước 1.606.597.845 1.752.495.651 2.467.892.386 2.345.095.781Tổng kinh phí được chi

trong năm (đối với trường

ngoài công lập)

Trang 17

Trường Trung học cơ sở Phong Thủy tiền thân là Trường cấp 2 Lệ Thủy, ra đời

từ năm 1955 Đến năm học 1964 - 1965 chiến tranh chống Mỹ ngày càng ác liệt,theo chủ trương của Đảng phải phân tán học sinh xã nào về xã đó Trường cấp II

Lệ Thủy chỉ còn lại học sinh của xã Phong Thủy Sứ mạng lịch sử của trường cấp 2

Lệ Thủy - Trường Huyện - đến đây đã hoàn thành Trường cấp II Phong Thủy

được khai sinh từ đây

Từ đó đến nay, trường đã qua một chặng đường phát triển 48 năm.(Do chiếntranh văn bản thành lập trường thất lạc, đến năm 2005 trường đã được bổ sungquyết định thành lập trường để đảm bảo tư cách pháp nhân theo Quyết định số5218/QĐ-UBND ngày 26/12/2005 của Chủ tịch UBND Huyện Lệ Thủy)

Có thể nói, với 48 năm xây dựng và phát triển, Trường Trung học cơ sởPhong Thủy đã có một bề dày thành tích đáng trân trọng trong việc thực hiệnnhiệm giáo dục, trở thành địa chỉ tin cậy cho học sinh, phụ huynh và xã hội

Với diện tích khuôn viên rộng 9.317 m2 nằm ngay giữa trung tâm Huyện LệThủy, Trường Trung học cơ sở Phong Thủy có một vị trí đẹp, khá thuận lợi vềmọi mặt, đặc biệt là văn hoá, xã hội Trong những năm qua, được sự chỉ đạo, lãnhđạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình, phòng Giáo dục và Đào tạo Lệ Thủy

và Ủy ban nhân dân xã Phong Thủy, Trường Trung học cơ sở Phong Thủy đã tiếptục có những bước tiến vững chắc trong dạy - học và các hoạt động tập thể gópphần nâng cao chất lượng giáo dục của địa phương

Cơ sở vật chất từng bước được xây dựng đến nay trường đã có hai dãy nhàhọc cao tầng, có các phòng bộ môn, phòng máy vi tính cho học sinh học tập và cácphòng chức năng hành chính khác phục vụ cho công tác dạy và học

Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên khá đều tay, năng lựcchuyên môn tốt, ý thức trách nhiệm cao Với 32 cán bộ, giáo viên, nhân viên, trong

Trang 18

đó 31 cán bộ giáo viên trong biên chế, 01 giáo viên hợp đồng, đủ theo biên chế.Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên đều đạt chuẩn, trong đó có 19 cán bộ giáoviên có trình độ đại học và hiện tại có 01GV và 2 nhân viên đang theo học đại học.

Cơ cấu tổ chức của nhà trường đầy đủ tổ chuyên môn và tổ văn phòng, Chi bộĐảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên Tất cả tạo thành một guồngmáy hoạt động nhịp nhàng có hiệu quả cao thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục Trong

đó, Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng tập trung chỉ đạo việc xây dựng và thực hiện

kế hoạch năm học, triển khai đầy đủ, kịp thời các chủ trương, nhiệm vụ của ngành,đồng thời tổ chức việc đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinhtheo đúng quy định của Điều lệ và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đàotạo Công tác xây dựng khối đoàn kết, thực hiện dân chủ hóa trường học, động viênkhen thưởng được nhà trường chú trọng, đề cao Do đó đã tạo được các phong tràothi đua sôi nổi, ngày càng đi vào chiều sâu thực chất

Hiện nay, trường có 376 học sinh được tổ chức thành 4 khối với 12 lớp đượctập hợp trong tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên chủnhiệm là những người trực tiếp quản lý, phụ trách Vào đầu các năm học, nhàtrường đã tổ chức cho tất cả học sinh học tập Nội quy, Điều lệ Trường trung học cơ

sở do Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm họccủa Sở Giáo dục - Đào tạo, phòng Giáo dục - Đào tạo Nhà trường đã quan tâmgiáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động tậpthể vui tươi, bổ ích và các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức tuyên truyền chophụ huynh và học sinh về mục đích, yêu cầu, nội dung của các cuộc vận động… vàphong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đồng thời

tổ chức cam kết thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua Chính vìvậy chất lượng giáo dục hàng năm đều đạt và vượt chỉ tiêu kế hoạch

Về công tác tài chính, nhà trường thực hiện các nguồn thu theo quy định của

Ủy ban nhân dân tỉnh và hướng dẫn của Ủy ban nhân dân xã Tổ chức công tácquản lí tài sản, tài chính theo đúng nguyên tắc, sử dụng các nguồn kinh phí đúngmục đích Thực hiện công khai kiểm tra tài chính, tranh thủ sự hỗ trợ của cấp trên

và các tổ chức xã hội để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường phục vụ cho côngtác dạy và học

Với nhiều năm phấn đấu, trường đã được nhận Bằng khen của Thủ tướngChính Phủ Phan Văn Khải về thành tích dạy tốt, học tập tốt, xây dựng trườngkhang trang, trường Trung học cơ sở Phong Thủy Hiện tại trường đã và đangkhẳng định được vị thế của mình, tiếp tục vươn lên quyết tâm phấn đấu đạt chất

Trang 19

lượng giáo dục ở mức cao, bền vững để xứng đáng là điểm sáng về chất lượng giáodục toàn diện của huyện, tỉnh.

Thực hiện việc tự đánh giá chất lượng giáo dục, nhà trường đã thành lập Hộiđồng tự đánh gồm 11 thành viên đủ các thành phần: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng,Thư kí Hội đồng, các tổ trưởng chuyên môn, đại diện Hội đồng trường, tổ trưởng

tổ Văn phòng, đại diện các tổ chức đoàn thể, giáo viên có uy tín Hội đồng tự đánhgiá phân công nhiệm vụ cho từng thành viên thu thập các thông tin minh chứngtheo các tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá bằng phiếu, nhóm trưởng tập hợp thôngtin minh chứng Tổ thư ký tập hợp dự thảo báo cáo

Việc tự đánh giá chất lượng giáo dục là quá trình tự xem xét, kiểm tra, đánhgiá nhằm giúp nhà trường tự nhận biết được thực trạng chất lượng, hiệu quả giáodục, nhân lực, cơ sở vật chất, của trường đang ở cấp độ nào, uy tín, vị thế của nhàtrường đối với cha mẹ học sinh, địa phương, nhân dân và với ngành đạt được đếnđâu Từ đó, có kế hoạch cải tiến nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượnggiáo dục và báo cáo, giải trình với các cơ quan chức năng và đăng kí kiểm địnhchất lượng để được công nhận theo quy định tại Thông tư số 13/2012 TT- BGD

ĐT, ngày 06 tháng 4 năm 2012

Nếu được cấp trên thẩm định và đánh giá đạt được ở cấp độ cao (cấp độ 3)thì đây thực sự là một thành quả đáng tự hào của thầy trò, Đảng bộ, chính quyền,nhân dân địa phương xã Phong Thủy Chúng tôi sẽ lấy đó để phát huy thế mạnh vàrút kinh nghiệm những gì còn tồn tại để tiếp tục phát triển

Tiêu chuẩn 1 : T ổ chức và quản lý nhà trường

Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy đầy đủ theo quy định của Điều lệTrường trung học; Có Hội đồng trường, Hội đồng thi đua và khen thưởng và cácHội đồng tư vấn, Hội đồng Giáo dục, tổ chuyên môn, tổ văn phòng, có các tổ chứcđoàn thể: Chi bộ Đảng, Công đoàn, Chi đoàn, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh, các ban kiểm tra nội bộ, ban Lao động, ban Thể dục - Y tế - Vệ sinh, banThanh tra nhân dân, Ban Đại diện cha mẹ học sinh

Hệ thống lớp học có đủ các khối từ 6 đến 9, số lượng mỗi lớp dưới 36 em Hộiđồng trường được thành lập đúng thủ tục, cơ cấu tổ chức và hoạt động theo cácquy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở Hội đồng thi đua khen thưởng của nhàtrường hàng năm tiến hành đánh giá các phong trào, hoạt động, các cá nhân, tậpthể khách quan, chính xác, thực hiện kịp thời qua mỗi học kỳ, mỗi năm học

Trang 20

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch công tác cụ thể qua từng năm, học

kì, tháng, tuần thống nhất bám sát, thống nhất theo kế hoạch của nhà trường Các

tổ chuyên môn sinh hoạt đúng định kỳ theo tháng, 2 tuần 1 lần đánh giá triển khaikịp thời các hoạt động của tổ

Nhà trường đã xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 –

2016 Chiến lược đã được phòng GD- ĐT, UBND huyện Lệ Thủy phê duyệt vàcông bố công khai trên trang Web của trường Nội dung Chiến lược được xây dựngphù hợp với mục tiêu giáo dục, phù hợp với nguồn nhân lực, tài chính, cơ sở vậtchất hiện có với định hướng phát triển của địa phương; Triển khai đầy đủ và thựchiện nghiêm túc các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương; Nghiêm túc sự chỉ đạo thực hiện nhiệm

vụ chuyên môn của phòng GD - ĐT Lệ Thủy

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý hành chính cơ quan; Có đầy đủ hệthống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều lệ củaTrường trung học cơ sở; Tổ chức các phong trào thi đua có nền nếp, triển khai có

hiệu quả các cuộc vận động:“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động: “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động: “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch quản lý chỉ đạo toàn diện các hoạt độnggiáo dục, quản lý CBGVNV, HS chỉ đạo thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giánhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục Công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, quản

lý theo luật định, đúng quy trình, công khai dân chủ Việc quản lý tài sản, tài chínhcủa nhà trường thực hiện có nền nếp Hàng năm đã tổ chức kiểm kê đánh giá việcsử dụng bảo quản và rút kinh nghiệm cho năm sau nghiêm túc; hồ sơ lưu giữ đầy

đủ, có hệ thống, làm tốt tuyên truyền phòng chống bạo lực, quản lý chặt chẽ côngtác an ninh ATTT trường học, môi trường giáo dục nhà trường đảm bảo an toàn,thân thiện, có tác dụng tích cực hỗ trợ các hoạt động dạy học

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

1.1.1 Mô tả hiện trạng:

Trang 21

Trường có 01 Hiệu trưởng, 01 Phó Hiệu trưởng đúng theo quy định trường hạng

3 có trình độ chuyên môn ĐHSP; đã được tham gia các lớp bồi dưỡng lí luận chínhtrị, nghiệp vụ quản lí giáo dục; Có quyết định bổ nhiệm và các chứng chỉ bồi dưỡngnghiệp vụ [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02] Trường có Hội đồng trường gồm 09 thànhviên được thành lập theo quyết định số 428/QĐ-PGD-ĐT ngày 20/8/2012 của trưởngPhòng Giáo dục và Đào tạo Lệ Thủy [H1-1-01-03] Có các hội đồng tư vấn khác đólà: Hội đồng giáo dục, Hội đồng thi đua, khen thưởng, Ban kiểm tra nội bộ, đánh giáxếp loại giáo viên được thành lập theo từng năm học đầy đủ thành phần do hiệutrưởng quyết định và được quy định rõ về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động

cụ thể [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06]

Trường có chi bộ Đảng gồm 22 đảng 01-09].Tổ chức Công đoàn gồm 32 đoàn viên lao động trong đó biên chế 31, hợpđồng 01, được biên chế thành 03 tổ Công đoàn; Có chi đoàn thanh niên gồm 18đoàn viên giáo viên [H1-1-01-10], có Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh với 12 chi đội [H1-1-01-11];[H1-1-01-06]

viên[H1-1-01-07];[H1-1-01-08];[H1-1-Trường có 2 tổ chuyên môn tổ KHXH gồm có 13 GV, tổ KHTN gồm có 12

GV đảm bảo đủ để giảng dạy các bộ môn và Tổng phụ trách Đội; Tổ Văn phòng có

5 viên chức làm văn thư lưu trữ, kế toán, y tế trường học, thiết bị, thư viện Tất cảđược thành lập đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học[H1-1-01-12];[H1-1-01-13]

1.1.2 Điểm mạnh:

Các tổ chức, bộ máy trong nhà trường được kiện toàn đầy đủ, phù hợp, đúngquy định, cơ cấu đúng thành phần, phân công nhiệm vụ rõ ràng theo quy định Nhà trường có đủ biên chế cán bộ quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đãtốt nghiệp ĐHSP, đã qua các lớp BD nghiệp vụ, QĐ bổ nhiệm quản lý và cácchứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ đầy đủ, tường minh

Có đủ các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng số lượng đúngbiên chế

1.1.3 Điểm yếu:

Hội đồng trường mới thành lập tháng 8 năm 2012 nên công tác chỉ đạo,giám sát các hoạt động nhà trường chưa được phát huy đúng mức; Các tổ chứcĐảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường tồn tại lâu năm, song

Trang 22

không còn các quyết định thành lập do quá khứ, thủ tục quản lý hành chính cũkhông lưu giữ được

1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường phù hợp với quy định của Điều lệtrường trung học; hàng năm kiện toàn các hội đồng tư vấn, các ban trong nhàtrường kịp thời

Tiếp tục rút kinh nghiệm để Hội đồng trường hoạt động có hiệu quả caohơn

Quán triệt, phổ biến đầy đủ các văn bản, đường lối chính sách của Đảng,Nhà nước, nhiệm vụ của ngành, của trường cho các thành viên trong Hội đồngtrường, các ban trong nhà trường nghiên cứu để làm tốt chức năng, nhiệm vụđược giao

1.1.5 Tự đánh giá: Tiêu chí 1: Đạt

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học 1.2.1 Mô tả hiện trạng:

Trường có 12 lớp, đủ 4 khối lớp học từ lớp 6 – 9 biên chế số lượng dướimức tối đa quy định Khối 6 có 3 lớp 106 HS, lớp 61 có 36 HS, lớp 62 có 35 HSlớp 63 có 35 HS Khối 7 có 3 lớp 90 HS Lớp 71 có 31 HS, lớp 72 có 29 HS, lớp

73 có 30 HS Khối 8 có 3 lớp 90 HS, lớp 81 có 31 HS, lớp 82 có 28 HS, lớp 83 có

31 HS Khối 9 có 3 lớp 90 HS, lớp 91 có 31 HS, lớp 92 có 29 HS, lớp 93 có 30 HS[H1-1-02-01] Màng lưới cán bộ lớp được tổ chức đúng theo quy định của điều lệtrường trung học, gồm có 12 lớp trưởng 24 lớp phó và mỗi lớp có từ 3-4 tổ trưởng,

tổ phó do học sinh các lớp bầu ra [H1-1-02-02]

Toàn trường có 376 học sinh Sĩ số bình quân 31 em/lớp, lớp nhiều nhất có

36 học sinh, lớp ít nhất có 29 học sinh [H1-1-02-01]; [H1-1-02-03]

Trường đã được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất đã có quy hoạchtổng thể được UBND Huyện phê duyệt, đủ điều kiện tiêu chuẩn quy định theoĐiều lệ trường trung học [H1-1-02-04] Trường đóng trên vùng đất trung tâm của

xã, thuộc địa phận thôn Đại Phong Phía Bắc giáp thôn Tuy Lộc xã Lộc Thủy, PhíaNam giáp thôn Thượng Phong và trung tâm Huyện Lệ Thủy, phía Đông giáp vớinhà dân và trục đường Võ Nguyên Giáp, phía Tây giáp trục đường giao thông liên

xã và sông Kiến Giang trong một không gian thoáng đãng, gần trung tâm huyện,

Trang 23

thuận lợi cho HS trong việc sinh hoạt, học tập, tổ chức các hoạt động tập thể cũngnhư giao lưu văn hóa [H1-1-02-05]

Trường có đủ các khối lớp học từ lớp 6 - 9 biên chế sĩ số lớp nằm trong giớihạn quy định, bình quân toàn trường 31 em/lớp Màng lưới cán bộ lớp được tổchức đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học do học sinh các lớp bầu ra,nhà trường chuẩn y

Địa điểm của trường được xác định đủ tư cách pháp nhân, đủ điều kiện tiêuchuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học Một vị trí có nhiều thuận lợi cho HStrong sinh hoạt, học tập, tổ chức các hoạt động tập thể giao lưu văn hóa

1.2.3 Điểm yếu:

Quy hoạch sân thể dục cách ly khu nhà học băng qua đường giao thông khó đảmbảo an toàn giao thông cho HS trong hoạt động vui chơi, luyện tập

Tiếp tục làm rào chắn bảo vệ và hoàn chỉnh sân bãi luyện tập TDTT, đảm bảo antoàn cho HS vui chơi, luyện tập

Giáo dục tuyên truyền cho HS ý thức chấp hành luật lệ giao thông đảm bảo antoàn tuyệt đối trong thời gian ở trường

Phối hợp với cơ quan liên quan làm các biển báo giao thông cảnh báo trên đoạnđường trước cổng trường Hoàn thành trong năm học 2012-2013

1.2.5 Tự đánh giá:Tiêu chí 2: Đạt

Tiêu chí 3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức

xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học

và quy định của pháp luật.

Trang 24

cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở; tổ chứchoạt động đúng quy định Riêng Hội đồng trường mới được thành lập, có 3 ủy viên

đã xây dựng đầy đủ các văn bản pháp quy và bước đầu triển khai hoạt 02];[H1-1-03-03]; [H1-1-03-04];[H1-1-01-06]

động;[H1-1-03-Cơ bản các tổ chức nhà trường được xây dựng và kiện toàn biên chế đầy đủ,

tổ chức hoạt động có hiệu quả bám sát các quy định của Điều lệ trường trung học

và các văn bản hướng dẫn liên quan Lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng

thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình.[H1-1-03-07];[H1-1-03-08];[H1-1-03-03];[H1-1-03-04];[H1-1-03-09];[H1-1-01-10];[H1-1-03-11];[H1-1-03-06]; [H1-1-01-06]

Thực hiện đầy đủ việc rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ 03-09];[H1-1-03-10];[H1-1-03-11]; [H1-1-03-06]; [H1-1-01-06]

[H1-1-1.3.2 Điểm mạnh:

Các tổ chức nhà trường được xây dựng và kiện toàn đầy đủ, tổ chức hoạtđộng đúng quy định có hiệu quả bám sát các quy định của Điều lệ trường trung học

và các văn bản hướng dẫn liên quan

Các nghị quyết của Hội đồng trường được triển khai thực hiện nghiêm túc,lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ

Các tổ chức trong trường đã tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạtđộng trong mỗi học kỳ và hàng năm góp phần hỗ trợ tích cực cho việc thực hiện

nhiệm vụ chính trị của nhà trường Chi bộ hàng năm đều được Đảng ủy Xã

Phong Thủy đánh giá xếp loại tổ chức cơ sở Đảng trong sạch vững mạnh Cácđảng viên đều được xếp loại đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ qua cácnăm

Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội phối hợp tổ chức các hoạt động có hiệu quả,thường xuyên phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong các hoạt động, tổ chứcđược nhiều phong trào thi đua bổ ích

1.3 3 Điểm yếu:

Các quyết định thành lập của các tổ chức trong trường chưa lưu giữ đầy đủ

(chi bộ, chi đoàn, liên đội)

1.3 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục kiện toàn các hội đồng, phân công phân nhiệm cụ thể ngay từ đầu cácnăm học

Trang 25

Tạo điều kiện để các tổ chức nhà trường làm tốt việc rà soát đánh giá hiệuquả công tác định kỳ theo quy định, đi sâu vào nội dung hoạt động đúng, chứcnăng nâng cao hiệu quả

Tập trung xây dựng cũng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vữngmạnh; Tiếp tục tổ chức thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua vớinhiều hình thức phong phú phù hợp đạt kết quả cao

Động viên khen thưởng đúng mức để khuyến khích các tổ chức hoạt độngtrong nhà trường có hiệu quả

Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn,

tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định tại Điều lệ trường trung học.

Cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đầy đủ đúng thànhphần Tổ KHTN có 12 thành viên, tổ KHXH có 13 thành viên, tổ văn phòng có 5thành viên Mỗi tổ đều có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó.[H1-1-04-01]; [H1-1-04-02];[H1-1-01-13]; [H1-1-01-06]

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã xây dựng được kế hoạch công tácnăm tháng tuần cụ thể, đầy đủ, rõ ràng; Sinh hoạt tổ đều đặn; Tổ chức sinh hoạt haituần một lần tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dụckhác theo kế hoạch nhà trường phân công Hằng tháng tiến hành rà soát, đánh giáviệc thực hiện các nhiệm vụ Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]

Các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy định tạiĐiều lệ trường trung học, hoàn thành các nhiệm vụ được phân công theo các kếhoạch đề ra Tổ văn phòng, các tổ và bộ phận khác thực hiện tốt các nhiệm vụ theoquy định của hiệu trưởng phân công Mỗi học kỳ đã các tổ đã tổ chức rà soát, đánhgiá việc thực hiện các nhiệm vụ Có hồ sơ lưu giữ đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-05];[H1-1-01-13]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-04]; [H1-1-01-06]

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đã được kiện toàn biên chế đầy đủ

Trang 26

Các tổ đã xây dựng được kế hoạch công tác năm tháng tuần cụ thể và hoànthành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học; Tổ chức sinh hoạtđịnh kỳ đều đặn tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáodục khác theo kế hoạch nhà trường phân công.

Thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy định tại Điều lệ trườngtrung học; Hằng tháng đã tiến hành rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụđược phân công; Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ

1.4.3 Điểm yếu:

Một số nội dung trong các kế hoạch tổ chuyên môn xây dựng chưa cụ thểnhư hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, bồi dưỡng HSG, đổi mớikiểm tra đánh giá

Một số nội dung, công việc trong hoạt động nghiệp vụ thư viện, vănphòng văn thư lưu trữ thiếu cụ thể

Biên bản sinh hoạt tổ CM có một số phiên họp chưa thể hiện hết các nộidung công việc hoạt động tổ theo kế hoạch

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức các tổ chuyên môn, Văn phòng theo đúngquy định của Điều lệ trường trung học cơ sở để tiếp tục thực hiện nhiệm vụ nămhọc theo kế hoạch

Tăng cường các biện pháp chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyênmôn, cải tiến hình thức sinh hoạt tổ, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạyhọc, đổi mới kiểm tra đánh giá và giải quyết những vấn đề mới, khó trongchương trình Nhật ký đầy đủ các nội dung triển khai thực hiện trên các loại hồ

sơ tổ chuyên môn

Tổ văn phòng tập trung tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ theo côngviệc được phân công của từng thành viên như: quản lý lưu trữ hồ sơ trường học,phổ cập, thư viện, quản trị mạng

Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

1.5.1.Mô tả hiện trạng :

Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển từ năm 2011 đến năm

2016, bằng văn bản, đã được Phòng GD-ĐT và UBND Huyện Lệ Thủy trực tiếp phê

Trang 27

duyệt [H2-1-05-01] đã được công khai trên website của nhà trường[H2-1-05-02].

Về cơ bản chiến lược phát triển được xây dựng phù hợp mục tiêu giáo dụccấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục với các nguồn lực của nhàtrường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương [H1-1-01-06];[H2-1-05-03]

Hằng năm đã rà soát, bổ sung, điều chỉnh phù hợp với định hướng phát triểnkinh tế - xã hội thông qua kế hoạch phát triển hàng năm từng bước thực hiện chiếnlược phát triển trung hạn (2011-2016) góp phần hoàn thành các tiêu chí trongchương trình xây dựng nông thôn mới của địa phương hiện nay [H2-1-05-04]

1.5.3 Điểm yếu:

Chưa thực sự chủ động và còn khó khăn về ngân sách đầu tư để thực hiệnchiến lược của nhà trường đặc biệt là về mặt xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết

bị dạy học

Tiếp tục rà soát chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường từng năm học để

có giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, tăng trưởng CSCV, mua sắm trang thiết

bị dạy học

Tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền đầu tư kinh phí xây dựng thựchiện mục tiêu của kế hoạch đặt ra đặc biệt là nguồn tài chính để tăng trưởng cơ sởvật chất Dự kiến huy động đầu tư hàng năm trên 8 trăm triệu đồng chưa tính kinhphí hoạt động thường xuyên

Trang 28

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp.

1.6 1 Mô tả hiện trạng:

Các tổ chức và cán bộ viên chức trong trường đã chấp hành tốt các chủtrương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, địa phương và sựchỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp [H1-1-01-06].Thực hiện nghiêm túccác chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính củachính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản

1.6 2 Điểm mạnh:

Các tổ chức và cán bộ viên chức trong trường đã chấp hành tốt các chủ trương,đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương Thựchiện nghiêm túc các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục

Thực hiện đầy đủ kịp thời chế độ báo cáo với các cấp ngành liên quan

Trong tổ chức các hoạt động và điều hành quản lý, nhà trường luôn luôn đảmbảo tuân thủ các nguyên tắc của Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt độngcủa trường đã đề ra

1.6 3 Điểm yếu:

Trang 29

Việc tổ chức học tập, tuyên truyền đường lối chính sách pháp luật của Đảng vànhà nước, công văn chỉ thị của ngành cho đội ngũ đôi lúc còn lồng ghép trong các sinhhoạt hội họp khác.

Thông tin báo cáo với các cấp có lúc chưa kịp thời

Tiếp tục tuyên truyền bồi dưỡng năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị, nghiệp vụquản lý cho đội ngũ cán bộ cốt cán; động viên tự học tự nghiên cứu, tìm hiểu chínhsách pháp luật của Đảng và nhà nước để có kinh nghiệm, nhận thức tầm nhìn tốt, làmgương sáng lãnh đạo đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ; tạo điều kiện để cán bộ viên chứcthực hiện Quy chế dân chủ, tham gia các hoạt động hiệu quả hơn

Nhân viên văn phòng và các bộ phận liên quan thường xuyên theo dõi hộp thưđiện tử của trường của cấp trên để thực hiện chế độ báo cáo kịp thời

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục trong trường đầy đủ theoquy định tại Điều 27, Điều lệ trường trung học.Nhà trường có sổ đăng bộ; sổ theodõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, sổ theo dõi phổ cập giáo dục; sổ gọi tên và ghiđiểm; sổ ghi đầu bài; học bạ học sinh; sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ; sổnghị quyết của nhà trường và nghị quyết của hội đồng trường; hồ sơ thi đua; hồ sơkiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ kỷ luật; sổ quản lý và hồ sơ lưutrữ các văn bản, công văn đi, đến; sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; sổ quản lýtài chính; hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; tổ chuyên môn

có sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn và biên bản ghi nội dung các cuộc họpchuyên môn Các giáo viên có Giáo án; sổ ghi kế hoạch giảng dạy và sổ ghi chépsinh hoạt chuyên môn, dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhiệm (đối với giáo viênlàm công tác chủ nhiệm lớp) [H2-1-07-01] Quản lý hành chính cơ quan nghiêmtúc, đảm bảo thời gian, có nền nếp, cán bộ viên chức thực hiện tốt chức tráchnhiệm vụ phân công, tác phong, lối sống viên chức mẫu mực, có văn hóa tạo đượcnét bản sắc riêng Thực hiện tốt các phong trào thi đua[H2-1-07-02]; [H1-1-01-06]

Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường được thiết lập đầy đủ theodanh mục quy định của Điều lệ trường trung học Lưu trữ hồ sơ, các văn bản đầy

đủ, khoa học theo quy định của Luật Lưu trữ [H2-1-07-01]; [H1-1-01-06]

Trang 30

Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theohướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước[H2-1-07-03] Nhà trường đã tổ

chức quán triệt mục đích, yêu cầu, nội dung các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn

thể cán bộ viên chức, học sinh và phụ huynh Ban chỉ đạo các cuộc vận động vàphòng trào thi đua đã được thành lập, có kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện cóhiệu quả Sau mỗi kỳ, năm có sơ kết, tổng kết đánh giá để rút kinh nghiệm và cóbiện pháp bổ sung rút kinh nghiệm Trong những năm qua nhà trường đã tổ chứcđược nhiều phong trào thi đua thiết thực có ý nghĩa nâng cao chất lượng GD toàndiện qua các hội thi như đã 4 lần tổ chức Hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” 2lần tổ chức Hội thi “Hoa Trạng Nguyên”, 2 lần tham gia hội thi văn nghệ chàomừng ngày nhà giáo VN và hội thi “Chúng em đến với các làn điệu dân ca” củahuyện đạt giải cao(giải Ba và giải Nhất) giải Ba HKPĐ Các phong trào thi đuađược tổ chức chặt chẽ khoa học có bản sắc Các cuộc vận động và phong trào thiđua đã tác động tích cực đến cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàntrường [H2-1-07-04]; [H1-1-03-05]

Thực hiện tốt các cuộc vận động, tổ chức được khá nhiều phong trào hội thi

bổ ích Trong những năm qua đã tổ chức các phong trào thi đua thiết thực, cụ thể

có ý nghĩa thúc đẩy nâng cao chất lượng GD toàn diện như hội thi: “Chúng em kểchuyện Bác Hồ”; Hội thi: “Hoa Trạng Nguyên”; hội thi: “Hát dân ca”

1.7.3 Điểm yếu:

Kinh phí dành cho việc tổ chức các phong trào và khen thưởng còn hạn chế

Tiếp tục triển khai các phong trào thi đua có hiệu quả hơn, chú ý đầu tư kinh phítăng giá trị các mức động viên khen thưởng; Nghiên cứu để làm phong phú thêm cáchình thức thi đua khen thưởng hấp dẫn

Trang 31

Tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp, tiếp tục làm tốt công tác xã hộihóa giáo dục để tăng trưởng cơ sở vật chất nhằm phối hợp tổ chức các phongtrào thi đua có hiệu quả hơn.

1.7.5 Tự đánh giá:Tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.

Hiệu trưởng nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáodục trong và ngoài giờ lên lớp[H3-1-08-01], đã phổ biến công khai, đầy đủ kếhoạch giảng dạy, học tập các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình giáodục Trung học cơ sở theo quy định do BGDĐT ban hành; quản lý tốt học sinh theoĐiều lệ trường trung học [H3-1-08-02]; [H1-1-01-06]

Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm có kế hoạch chặt chẽ từ nhà trườngđến từng giáo viên dạy[H3-1-08-03], chấp hành thủ tục cấp phép, việc kiểm tra chỉđạo đúng theo quy định của BGDĐT và các cấp có thẩm quyền [H3-1-08-04];[H3-1-08-05]; [H3-1-08-06]

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên theo quy định của Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học

và các quy định khác của pháp luật Trong 4 năm qua đã giải quyết chế độ hưu 8người, tiếp nhận mới 6 người, hợp đồng ngắn hạn thay thế GV nghỉ ốm, sinh concăn cứ theo biên chế giao hàng năm 6 người [H3-1-08-07]

Hiệu trưởng nắm vững và triển khai kịp thời nghiêm túc, đầy đủ các công vănhướng dẫn của các cấp về quản lý các hoạt động giáo dục; quản lý cán bộ, giáoviên, nhân viên và học sinh; quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoàinhà trường

Tổ chức kiểm tra với nhiều hình thức linh hoạt và đánh giá cán bộ, giáoviên, học sinh khách quan chính xác Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm chặtchẽ chấp hành đúng theo quy định

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên kịp thời để phục vụ công việc nhà trường

1.8.3.Điểm yếu:

Trang 32

Quản lý các hoạt động tập thể HS chưa thật chặt chẽ.

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các luật, điều lệ để điều hành quản lýtốt, đúng quy định pháp luật các hoạt động nhà trường, quản lý CBGVNV và học HSđẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, để cập nhật thông tin liên quan, điều hànhcông việc nhà trường kịp thời, khoa học

Xây dựng kế hoạch kiểm tra quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm nhằmtiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

1.9.1 Mô tả hiện trạng

Hồ sơ quản lý tài chính, tài sản của nhà trường chặt chẽ[H3-1-09-01] Có đủ

hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng

từ theo quy định [H3-1-09-02]; [H3-1-09-03]; [H3-1-09-04]; [H1-1-01-06]

Hàng tháng, hàng quý, hàng năm đã lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán,thống kê, báo cáo tài chính, tài sản kịp thời, nghiêm túc theo quy định của Nhànước, theo hướng dẫn của phòng Tài chính-Kế hoạch huyện[H3-1-09-05]; [H3-1-09-06]; [H3-1-09-04]

Việc công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra, kiểm tra tài chínhđược tiến hành đúng định kỳ theo quy định[H3-1-09-07], Hàng quý đã được phòngTài chính-Kế hoạch huyện kiểm tra định kỳ, trường đã xây dựng được quy chế chitiêu nội bộ nội dung cụ thể, thiết thực bám sát các nhiệm vụ, góp phần tích cực, cóhiệu quả đối với các hoạt động của nhà trường [H2-1-06-03]; [H2-1-06-04]; [H3-1-09-08]

Hồ sơ và việc quản lý tài chính, tài sản của nhà trường chặt chẽ, có hệ thống

Có đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản;Lưu trữ hồ

sơ, chứng từ đầy đủ theo quy định

Việc lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tàisản chấp hành nghiêm túc theo quy định của Nhà nước; Việc tự kiểm tra tài chínhđược tiến hành theo định kỳ, công khai rõ ràng, minh bạch; Quy chế chi tiêu nội bộ

Trang 33

được xây dựng với nội dung cụ thể, thiết thực góp phần tích cực phục vụ kịp thờicác hoạt động của nhà trường.

1.9.3 Điểm yếu: Không.

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản để xây dựng kế hoạch, lập dự toán, thực hiệnthu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản chấp hành nghiêm túc theoquy định của Nhà nước và tổ chức quản lý tài sản tốt hơn, công khai tài chính kịp thời

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

Nhà trường đã xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh

và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên [H4-1-10-01] Phòng chống cháy 02].Phòng chống dịch bệnh [H4-1-10-04] Phòng tránh các hiểm họa thiên tai [H4-1-10-03].Phòng tránh vệ sinh an toàn thực phẩm [H4-1-10-05] Phòng tránh các tệnạn xã hội [H4-1-10-06] trong nhà trường với những phương án, giải pháp cụ thểkhả thi, hàng năm, định kỳ đã tổ chức rà soát, sơ tổng kết, rút kinh nghiệm các hoạtđộng đầy đủ [H4-1-10-07];[H4-1-10-08];[H4-1-10-09];[H4-1-10-10];[H4-1-10-11];[H4-1-10-12]

nổ[H4-1-10-Trong những năm qua ANTT nhà trường bảo đảm tuyệt đối cho học sinh vàcán bộ, giáo viên, nhân viên, không có hiện tượng bạo lực xảy ra, trường là điểmđiển hình của huyện trong việc xây dựng mô hình trường học an toàn về ANTT[H4-1-10-07];[H4-1-10-13] và đã được Tỉnh Quảng Bình tặng giấy khen trong dịp

sơ kết 2 năm(24/9/2012) nhờ đã có nhiều thành tích xây dựng phong tràoATANTTTH [H4-1-10-14]

Trong nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực, không

có hiện tượng bạo lực xảy ra [H1-1-01-06]

1.10.2 Điểm mạnh:

Trong những năm qua ANTT nhà trường bảo đảm tuyệt đối, không có hiệntượng bạo lực xảy ra, trường là điểm điển hình của huyện trong việc xây dựng môhình trường học an toàn về ANTT và đã được Huyện tặng giấy khen trong dịp sơ

Trang 34

kết 2 năm(24/9/2012) nhờ đã có nhiều thành tích xây dựng phong tràoATANTTTH.

Các kế hoạch công tác đảm bảo an ninh trật tự, an toàn; phòng chống bạo lựchọc đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn

xã hội cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường được xây dựngvới những phương án, giải pháp cụ thể khả thi

Học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường được đảm bảo

an toàn tuyệt đối về tính mạng, sức khỏe; Hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạolực không xảy ra

1.10.3 Điểm yếu: Không

Phát huy kết quả đạt được tiếp tục động viên các lực lượng tự giác hưởng ứngtham gia thực hiện kế hoạch đảm bảo an toàn tuyệt đối môi trường nhà trường về mọimặt; sáng tạo thêm các hình thức quản lý, hoạt động đảm bảo ATANTT trường học

KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN I

Đối chiếu các tiêu chí của tiêu chuẩn 1 qua kết quả tự đánh giá từng tiêu chínhà trường nhận thấy có những điểm mạnh nổi bật sau:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức đầy đủ, phù hợp với tình hình thực tế của nhàtrường và quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở Nhiệm vụ, quyền hạn củacác hội đồng đều tuân thủ như luật định Nhà trường đã có các biện pháp chỉ đạo,kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch, giảng dạy và học tập cũng như các hoạtđộng giáo dục khác năng động, sáng tạo đúng quy định Đặc biệt nhà trường đãtriển khai các phong trào thi đua có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng dạy vàhọc Công tác thi đua khen thưởng, đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và họcsinh được tiến hành kịp thời, chính xác, có tác dụng tích cực trong việc thúc đẩy vànâng cao hiệu quả các phong trào nhà trường Công tác an ninh an toàn trật tựtrường học được chú trọng nên nhiều năm qua môi trường giáo dục của nhà trường

có nhiều chuyển biến tốt đảm bảo an toàn thân thiện được phụ huynh và xã hội tintưởng Cán bộ viên chức trường tự giác thực hiện tốt chủ trương chính sách phápluật của Đảng và Nhà nước

Bên cạnh những điểm mạnh nổi bật trên còn có những tồn tại:

Trang 35

Nguồn ngân sách phục vụ xây dựng cơ sở vật chất cho dạy - học còn hạn chế Hội đồng trường mới thành lập nên công tác chỉ đạo, giám sát các hoạt độngnhà trường chưa được phát huy đúng mức; Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam,Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh trong nhà trường tồn tại lâu năm, song không còn các quyết địnhthành lập do quá khứ, thủ tục quản lý hành chính cũ không lưu giữ được

Sân thể dục do mới xây dựng hoàn thiện nên chưa đủ cây bóng mát cho HStrong quá trình luyện tập TDTT

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 10

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của nhà trường có trình độ đại học, có trên 35năm kinh nghiệm công tác, tâm huyết với nghề

Đội ngũ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, khá đồng bộ về cơ cấu Hằngnăm nhà trường tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu công tác và tiếp cận vớicông nghệ thông tin Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên cónăng lực, kinh nghiệm công tác, nhiệt tình luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giaođược cấp trên khen tặng Nhiều năm liền Chi đoàn được công nhận Chi đoàn vữngmạnh và Liên đội vững mạnh xuất sắc

Việc đánh giá, xếp loại giáo viên được thực theo quy định của Điều lệ trườngTrung học, kết quả xếp loại chung cuối năm của giáo viên qua các năm học đều đạt

từ loại khá trở lên Nhà trường có nhiều giáo viên đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấphuyện, tỉnh(11/25-44%), 68% GV có trình độ trên chuẩn Bên cạnh việc đánh giá,xếp loại giáo viên, nhà trường luôn đảm bảo các quyền và quan tâm tạo điều kiệncho giáo viên giảng dạy, học tập Bố trí và sử dụng phù hợp với năng lực, sởtrường của từng giáo viên để phát huy hiệu quả công tác

Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định, được bồi dưỡng nghiệp

vụ và được cấp chứng chỉ đảm bảo cho yêu cầu công tác

Học sinh của trường đảm bảo quy định về độ tuổi, thực hiện đầy đủ nhiệm vụcủa người học, các em được đảm bảo mọi quyền lợi: được vui chơi, học tập, được

đề xuất ý kiến của mình

Trang 36

Những năm học qua tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đã thực sựtrở thành một khối đoàn kết nhất trí cao thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học và

đã hoàn thành việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (tháng 11-2012)

Tiêu chí 1: Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

2.1.1 Mô tả hiện trạng :

Hiệu trưởng có 36 năm công tác, phó hiệu trưởng có 34 năm công tác, đạtchuẩn đào tạo đều đã tốt nghiệp ĐHSP và được bổ nhiệm đúng theo quy định củaĐiều lệ trường trung học [H5-2-01-01]; [H5-2-01-02]

Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn hiệutrưởng trườngTHCS được cấp trên xếp loại xuất sắc [H5-2-01-01]; [H5-2-01-02].Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã được tham gia và hoàn thành các lớp bồidưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định; (đã qua lớpBDCBQLGD, BDKTQLNN, BDLLCT) [H5-2-01-01]; [H5-2-01-02]

Cán bộ quản lí của nhà trường đảm bảo các tiêu chuẩn quy định của Điều lệtrường trung học và các quy định khác, có đầy đủ phẩm chất chính trị, đạo đức, lốisống và chuyên môn nghiệp vụ, có bề dày kinh nghiệm quản lý, đạt chuẩn đào tạo;

đã được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định vàđược bổ nhiệm đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học; có khả năng giảiquyết các vấn đề nảy sinh từ thực tiễn quản lí chuyên môn và quản lí nhà trường,điều hành quản lý nhà trường có nền nếp, nghiêm túc; đã cùng với đội ngũ hoànthành việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Kết quả đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy địnhChuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở đạt loại xuất sắc Nhiều năm đã đạt danhhiệu giáo viên tiên tiến, chiến sỹ thi đua, giáo viên dạy giỏi huyện, tỉnh, được tậpthể giáo viên tín nhiệm

2.1.3 Điểm yếu:

Hiệu trưởng trình độ ngoại ngữ còn hạn chế

Trang 37

Hiệu trưởng: Tích cực tự học để nâng cao trình độ quản lý, chuyên môn mọi mặt

và trình độ ngoại ngữ nói riêng; học hỏi kinh nghiệm thực tế để quản lý có hiệu quảhơn

Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục phát huy vai trò gươngmẫu, tinh thần trách nhiệm trong công tác quản lý, chủ động, sáng tạo trong côngviệc, nắm bắt và triển khai các nhiệm vụ kịp thời hơn, giải quyết tốt các vấn đềnảy sinh từ thực tiễn quản lí nhà trường

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường trung học.

Nhà trường đã có kế hoạch và triển khai có hiệu quả công tác bồi dưỡng,chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên Hằng năm đã tiến hành

rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ chocán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên Đến nay 100% giáo viên của nhà trường đạtchuẩn trình độ đào tạo trong đó có 17/25(68%) giáo viên trên chuẩn, 50% tổtrưởng và 100% tổ phó tổ chuyên môn có trình độ đại học Hiện tại trường có 1

GV và 2NV đang theo học đại học nâng chuẩn.Toàn hội đồng có 19/32(59,4%)CBGVNV đạt trình độ trên chuẩn [H1-1-04-02]; [H1-1-01-06]

Trang 38

cho học sinh đạt chuẩn, đúng chuyên ngành đào tạo có năng lực hoạt động tốt, cókinh nghiệm công tác tư vấn.

2.2.3 Điểm yếu:

Chưa có kinh phí hỗ trợ người học khi đi học nâng chuẩn

Khả năng UDCNTT, trình độ ngoại ngữ của một số GV còn hạn chế

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ dài hạn khả thi tạođiều kiện hỗ trợ kinh phí cho GV đi học đáp ứng theo cầu ngày càng cao trongnhững năm sắp tới

Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên đặc biệt là khảnăng UDCNTT, trình độ ngoại ngữ phấn đấu 90% GV có chứng chỉ A ngoại ngữvào năm 2014

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.

Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh 11/25 giáoviên toàn trường (44%) tỷ lệ khá cao đáp ứng yêu cầu giảng dạy, thực hiện đổi mớinâng cao chất lượng nhà trường [H5-2-03-02]; [H5-2-03-03]

Nhà trường đã phổ biến cho cán bộ viên chức quyền, nghĩa vụ, trách nhiệmtheo quy định của Điều lệ trường trung học và của Pháp luật Đồng thời tạo điềukiện cho cán bộ viên chức thực hiện tốt quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm của mình.Các quyền của giáo viên được đảm bảo theo quy định của Điều lệ trường trung học

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	0,93 MB