PHIEU DANH GIA TUNG TIEU CHI sao ko minh chứng

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý hành chính cơ quan; Có đầy đủ hệthống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều lệ củaTrường trung học cơ sở; Tổ chức các

Hệ thống lớp học có đủ các khối từ 6 đến 9, số lượng mỗi lớp dưới 36 em Hộiđồng trường được thành lập đúng thủ tục, cơ cấu tổ chức và hoạt động theo cácquy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở Hội đồng thi đua khen thưởng của nhàtrường hàng năm tiến hành đánh giá các phong trào, hoạt động, các cá nhân, tậpthể khách quan, chính xác, thực hiện kịp thời qua mỗi học kỳ, mỗi năm học

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch công tác cụ thể qua từng năm, học

kì, tháng, tuần thống nhất bám sát, thống nhất theo kế hoạch của nhà trường Các

tổ chuyên môn sinh hoạt đúng định kỳ theo tháng, 2 tuần 1 lần đánh giá triển khaikịp thời các hoạt động của tổ

Nhà trường đã xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 –

2016 Chiến lược đã được phòng GD- ĐT, UBND huyện Lệ Thủy phê duyệt vàcông bố công khai trên trang Web của trường Nội dung Chiến lược được xây dựngphù hợp với mục tiêu giáo dục, phù hợp với nguồn nhân lực, tài chính, cơ sở vậtchất hiện có với định hướng phát triển của địa phương; Triển khai đầy đủ và thựchiện nghiêm túc các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương; Nghiêm túc sự chỉ đạo thực hiện nhiệm

vụ chuyên môn của phòng GD - ĐT Lệ Thủy

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý hành chính cơ quan; Có đầy đủ hệthống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định của Điều lệ củaTrường trung học cơ sở; Tổ chức các phong trào thi đua có nền nếp, triển khai có

hiệu quả các cuộc vận động:“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động: “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động: “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch quản lý chỉ đạo toàn diện các hoạt độnggiáo dục, quản lý CBGVNV,HS chỉ đạo thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằmtiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục Công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, quản lýtheo luật định, đúng quy trình, công khai dân chủ Việc quản lý tài sản, tài chínhcủa nhà trường thực hiện có nền nếp Hàng năm đã tổ chức kiểm kê đánh giá việc

sử dụng bảo quản và rút kinh nghiệm cho năm sau nghiêm túc; hồ sơ lưu giữ đầy

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng

tư vấn khác);

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1.1.1 Mô tả hiện trạng:

Trường có 01 Hiệu trưởng, 01 Phó Hiệu trưởng đúng theo quy định trường hạng

3 có trình độ chuyên môn ĐHSP; đã được tham gia các lớp bồi dưỡng lí luận chínhtrị, nghiệp vụ quản lí giáo dục; Có quyết định bổ nhiệm và các chứng chỉ bồi dưỡngnghiệp vụ [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02] Trường có Hội đồng trường gồm 09 thànhviên được thành lập theo quyết định số 428/QĐ-PGD-ĐT ngày 20/8/2012 của trưởngPhòng Giáo dục và Đào tạo Lệ Thủy [H1-1-01-03] Có các hội đồng tư vấn khác đólà: Hội đồng giáo dục, Hội đồng thi đua, khen thưởng, Ban kiểm tra nội bộ, đánh giáxếp loại giáo viên được thành lập theo từng năm học đầy đủ thành phần do hiệutrưởng quyết định và được quy định rõ về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động

cụ thể [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06]

Trường có chi bộ Đảng gồm 22 đảng 01-09].Tổ chức Công đoàn gồm 32 đoàn viên lao động trong đó biên chế 31, hợpđồng 01, được biên chế thành 03 tổ Công đoàn; Có chi đoàn thanh niên gồm 18đoàn viên giáo viên [H1-1-01-10], có Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh với 12 chi đội [H1-1-01-11];[H1-1-01-06]

viên[H1-1-01-07];[H1-1-01-08];[H1-1-Trường có 2 tổ chuyên môn tổ KHXH gồm có 13 GV, tổ KHTN gồm có 12

GV đảm bảo đủ để giảng dạy các bộ môn và Tổng phụ trách Đội Tổ Văn phòng có

5 viên chức làm văn thư lưu trữ, kế toán, y tế trường học, thiết bị, thư viện Tất cảđược thành lập đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học[H1-1-01-12];[H1-1-01-13]

1.1.2 Điểm mạnh:

Các tổ chức, bộ máy trong nhà trường được kiện toàn đầy đủ, phù hợp, đúngquy định, cơ cấu đúng thành phần, phân công nhiệm vụ rõ ràng theo quy định Nhà trường có đủ biên chế cán bộ quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đãtốt nghiệp ĐHSP, đã qua các lớp BD nghiệp vụ, có quyết định bổ nhiệm quản lý và

Có đủ các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng số lượng đúngbiên chế.

1.1.3 Điểm yếu:

Hội đồng trường mới thành lập tháng 8 năm 2012 nên công tác chỉ đạo,giám sát các hoạt động nhà trường chưa được phát huy đúng mức; Các tổ chứcĐảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường đã tồn tại lâu năm, songkhông còn các quyết định thành lập do quá khứ, thủ tục quản lý hành chính cũkhông lưu giữ được

1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường phù hợp với quy định của Điều lệtrường trung học; hàng năm kiện toàn các hội đồng tư vấn, các ban trong nhàtrường kịp thời

Tiếp tục rút kinh nghiệm để Hội đồng trường hoạt động có hiệu quả caohơn

Quán triệt, phổ biến đầy đủ các văn bản, đường lối chính sách của Đảng,Nhà nước, nhiệm vụ của ngành, của trường cho các thành viên trong Hội đồngtrường, các ban trong nhà trường nghiên cứu để làm tốt chức năng, nhiệm vụđược giao

PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY

Trường THCS Phong Thủy

Nhóm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

xã, thuộc địa phận thôn Đại Phong Phía Bắc giáp thôn Tuy Lộc xã Lộc Thủy, PhíaNam giáp thôn Thượng Phong và trung tâm Huyện Lệ Thủy, phía Đông giáp vớinhà dân và trục đường Võ Nguyên Giáp, phía Tây giáp trục đường giao thông liên

xã và sông Kiến Giang trong một không gian thoáng đãng, gần trung tâm huyện,thuận lợi cho HS trong việc sinh hoạt, học tập, tổ chức các hoạt động tập thể cũngnhư giao lưu văn hóa [H1-1-02-05]

1.2.2 Điểm mạnh:

Trường có đủ các khối lớp học từ lớp 6 - 9 biên chế sĩ số lớp nằm trong giớihạn quy định, bình quân toàn trường 31 em/lớp Màng lưới cán bộ lớp được tổchức đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học do học sinh các lớp bầu ra,nhà trường chuẩn y

Địa điểm của trường được xác định đủ tư cách pháp nhân, đủ điều kiện tiêuchuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học Một vị trí có nhiều thuận lợi cho HS

Quy hoạch sân thể dục cách ly khu nhà học băng qua đường giao thông khó đảmbảo an toàn giao thông cho HS trong vui chơi, luyện tập

1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục làm rào chắn bảo vệ và hoàn chỉnh sân bãi luyện tập TDTT, đảm bảo antoàn cho HS vui chơi, luyện tập

Giáo dục tuyên truyền cho HS ý thức chấp hành luật lệ giao thông đảm bảo antoàn tuyệt đối trong thời gian ở trường

Phối hợp với cơ quan liên quan làm các biển báo giao thông cảnh báo trên đoạnđường trước cổng trường Hoàn thành trong năm học 2012-2013

cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở; tổ chứchoạt động đúng quy định Riêng Hội đồng trường mới được thành lập, có 3 ủy viên

đã xây dựng đầy đủ các văn bản pháp quy và bước đầu triển khai hoạt 02];[H1-1-03-03]; [H1-1-03-04];[H1-1-01-06]

động;[H1-1-03-Cơ bản các tổ chức nhà trường được xây dựng và kiện toàn biên chế đầy đủ,

tổ chức hoạt động có hiệu quả bám sát các quy định của Điều lệ trường trung học

và các văn bản hướng dẫn liên quan Lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng

thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình.[H1-1-03-07];[H1-1-03-08];[H1-1-03-03];[H1-1-03-04];[H1-1-03-09];[H1-1-01-10];[H1-1-03-11];[H1-1-03-06]; [H1-1-01-06]

Thực hiện đầy đủ việc rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ 03-09];[H1-1-03-10];[H1-1-03-11]; [H1-1-03-06]; [H1-1-01-06]

[H1-1-1.3.2 Điểm mạnh:

Các tổ chức nhà trường được xây dựng và kiện toàn đầy đủ, tổ chức hoạtđộng đúng quy định có hiệu quả bám sát các quy định của Điều lệ trường trung học

và các văn bản hướng dẫn liên quan

Các nghị quyết của Hội đồng trường được triển khai thực hiện nghiêm túc,lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ;

Các tổ chức trong trường đã tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt

đảng viên đều được xếp loại đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ qua cácnăm.

Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội phối hợp tổ chức các hoạt động có hiệu quả,thường xuyên phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong các hoạt động, tổ chứcđược nhiều phong trào thi đua bổ ích

1.3 3 Điểm yếu:

Các quyết định thành lập của các tổ chức trong trường chưa lưu giữ đầy đủ

(chi bộ, chi đoàn, liên đội)

1.3 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục kiện toàn các hội đồng, phân công phân nhiệm cụ thể ngay từ đầu cácnăm học

Tạo điều kiện để các tổ chức nhà trường làm tốt việc rà soát đánh giá hiệuquả công tác định kỳ theo quy định, đi sâu vào nội dung hoạt động đúng, chứcnăng nâng cao hiệu quả

Tập trung xây dựng cũng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vữngmạnh; Tiếp tục tổ chức thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua vớinhiều hình thức phong phú phù hợp đạt kết quả cao

Động viên khen thưởng đúng mức để khuyến khích các tổ chức hoạt độngtrong nhà trường có hiệu quả

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định.

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1.4.1 Mô tả hiện trạng:

Cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đầy đủ đúng thànhphần Tổ KHTN có 12 thành viên, tổ KHXH có 13 thành viên, tổ văn phòng có 5thành viên Mỗi tổ đều có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó.[H1-1-04-01]; [H1-1-04-02];[H1-1-01-13]; [H1-1-01-06]

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã xây dựng được kế hoạch công tácnăm tháng tuần cụ thể, đầy đủ, rõ ràng; Sinh hoạt tổ đều đặn; Tổ chức sinh hoạt haituần một lần tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dụckhác theo kế hoạch nhà trường phân công Hằng tháng tiến hành rà soát, đánh giáviệc thực hiện các nhiệm vụ Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]

Các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy định tạiĐiều lệ trường trung học, hoàn thành các nhiệm vụ được phân công theo các kếhoạch đề ra Tổ văn phòng, các tổ và bộ phận khác thực hiện tốt các nhiệm vụ theoquy định của hiệu trưởng phân công Mỗi học kỳ đã các tổ đã tổ chức rà soát, đánhgiá việc thực hiện các nhiệm vụ Có hồ sơ lưu giữ đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-05];[H1-1-01-13]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-04]; [H1-1-01-06]

1.4.2 Điểm mạnh:

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đã được kiện toàn biên chế đầy đủ

Các tổ đã xây dựng được kế hoạch công tác năm tháng tuần cụ thể và hoànthành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học; Tổ chức sinh hoạtđịnh kỳ đều đặn tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáodục khác theo kế hoạch nhà trường phân công

Thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy định tại Điều lệ trườngtrung học; Hằng tháng đã tiến hành rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụđược phân công; Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ.

1.4.3 Điểm yếu:

Một số nội dung trong các kế hoạch tổ chuyên môn xây dựng chưa cụ thểnhư hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, bồi dưỡng HSG, đổi mớikiểm tra đánh giá

Một số nội dung, công việc trong hoạt động nghiệp vụ thư viện, vănphòng văn thư lưu trữ thiếu cụ thể

Biên bản sinh hoạt tổ CM có một số phiên họp chưa thể hiện hết các nộidung công việc hoạt động tổ theo kế hoạch

1.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức các tổ chuyên môn, Văn phòng theo đúngquy định của Điều lệ trường trung học cơ sở để tiếp tục thực hiện nhiệm vụ nămhọc theo kế hoạch;

Tăng cường các biện pháp chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyênmôn, cải tiến hình thức sinh hoạt tổ, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạyhọc, đổi mới kiểm tra đánh giá và giải quyết những vấn đề mới, khó trongchương trình Nhật ký đầy đủ các nội dung triển khai thực hiện trên các loại hồ

sơ tổ chuyên môn

Tổ Văn phòng tập trung tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ theo côngviệc được phân công của từng thành viên như: quản lý lưu trữ hồ sơ trường học,phổ cập, thư viện

Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của Sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định

hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

1.5.1.Mô tả hiện trạng :

Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển từ năm 2011 đến năm

2016, bằng văn bản, đã được Phòng GD-ĐT và UBND Huyện lệ Thủy trực tiếp phêduyệt [H2-1-05-01] đã được công khai trên website của nhà trường[H2-1-05-02]

Về cơ bản chiến lược phát triển được xây dựng phù hợp mục tiêu giáo dụccấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục với các nguồn lực của nhàtrường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương [H1-1-01-06];[H2-1-05-03]

Hằng năm đã rà soát, bổ sung, điều chỉnh phù hợp với định hướng phát triểnkinh tế - xã hội thông qua kế hoạch phát triển hàng năm từng bước thực hiện chiếnlược phát triển trung hạn (2011-2016) góp phần hoàn thành các tiêu chí trongchương trình xây dựng nông thôn mới của địa phương hiện nay [H2-1-05-04]

1.5.3 Điểm yếu:

Chưa thực sự chủ động và còn khó khăn về ngân sách đầu tư để thực hiệnchiến lược của nhà trường

1.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục rà soát chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường từng năm học để

có giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, tăng trưởng CSCV

Tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền đầu tư kinh phí xây dựng thựchiện mục tiêu của kế hoạch đặt ra đặc biệt là nguồn tài chính để tăng trưởng cơ sởvật chất Dự kiến huy động đầu tư hàng năm trên 8 trăm triệu đồng chưa tính kinhphí hoạt động thường xuyên

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Thực hiện đầy đủ kịp thời chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất với cáccấp ngành liên quan theo quy định [H2-1-06-02]; [H1-1-01-06]

Trong tổ chức và quản lý, nhà trường luôn luôn đảm bảo Quy chế thực hiệndân chủ trong các hoạt động Các công việc lớn như xây dựng kế hoạch năm học,

kế hoạch xây dựng, mua sắm CSVC, hàng tháng triển khai kế hoạch, đánh giá thiđua khen thưởng, xếp loại viên chức của trường đều đã được bàn bạc dân chủ lấy ýkiến tập thể để đạt được sự nhất trí cao trước khi triển khai thực hiện[H1-1-03-05];Các kết quả, công việc đều đã được công khai rõ ràng cụ thể theo các quy định,nguyên tắc của quy chế dân chủ đề ra[H2-1-06-03] Quy chế dân chủ đã có sự điềuchỉnh phù hợp theo từng giai đoạn qua các hội nghị viên chức hàng năm [H1-1-01-06]; [H2-1-06-04]; [H2-1-06-05]

1.6 2 Điểm mạnh:

Các tổ chức và cán bộ viên chức trong trường đã chấp hành tốt các chủ trương,đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, địa phương và sự lãnhđạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp Thực hiện nghiêm túc các chỉthị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyềnđịa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục Thực hiện đầy đủ kịp thời chế độ báo cáo với các cấp ngành liên quan

1.6 3 Điểm yếu:

Việc tổ chức tuyên truyền đường lối chính sách pháp luật của Đảng và nhà nước,công văn chỉ thị của ngành cho đội ngũ đôi lúc còn lồng ghép trong các sinh hoạt hộihọp khác

Thông tin báo cáo với các cấp có lúc chưa kịp thời

1.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục tuyên truyền bồi dưỡng năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị, nghiệp vụquản lý cho đội ngũ cán bộ cốt cán; động viên tự học tự nghiên cứu, tìm hiểu chínhsách pháp luật của Đảng và nhà nước để có kinh nghiệm, nhận thức tầm nhìn tốt, làmgương sáng lãnh đạo đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ; tạo điều kiện để cán bộ viên chứcthực hiện Quy chế dân chủ, tham gia các hoạt động hiệu quả hơn

Nhân viên văn phòng và các bộ phận liên quan thường xuyên theo dõi hộp thưđiện tử của trường của phòng của cấp trên để thực hiện chế độ báo cáo kịp thời

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều

lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

1.7.1 Mô tả hiện trạng:

Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục trong trường đầy đủ theo quy định tại Điều 27, Điều lệ trường trung học.Nhà trường có sổ đăng bộ; sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, sổ theo dõi phổ cập giáo dục; sổ gọi tên và ghiđiểm; sổ ghi đầu bài; học bạ học sinh; sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ; sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của hội đồng trường; hồ sơ thi đua; hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ kỷ luật; sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn đi, đến; sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; sổ quản lý tài chính; hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; tổ chuyên môn

có sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn và biên bản ghi nội dung các cuộc họp chuyên môn Các giáo viên có Giáo án; sổ ghi kế hoạch giảng dạy và sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) [H2-1-07-01] Quản lý hành chính cơ quan nghiêm túc, đảm bảo thời gian, có nền nếp, cán bộ viên chức thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ phân công, tác phong, lối sống viên chức mẫu mực, có văn hóa tạo được nét bản sắc riêng Thực hiện tốt các phong trào thi đua[H2-1-07-02]; [H1-1-01-06]

Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường được thiết lập đầy đủ theodanh mục quy định của Điều lệ trường trung học Lưu trữ hồ sơ, các văn bản đầy

đủ, khoa học theo quy định của Luật Lưu trữ [H2-1-07-01]; [H1-1-01-06]

Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theohướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước[H2-1-07-03] Nhà trường đã tổ

chức quán triệt mục đích, yêu cầu, nội dung các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn

thể cán bộ viên chức, học sinh và phụ huynh Ban chỉ đạo các cuộc vận động vàphòng trào thi đua đã được thành lập, có kế hoạch tổ chức triển khai thực hiện cóhiệu quả Sau mỗi kỳ, năm có sơ kết, tổng kết đánh giá để rút kinh nghiệm và có

diện qua các hội thi như đã 4 lần tổ chức Hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” 2lần tổ chức Hội thi “Hoa Trạng Nguyên”, 2 lần tham gia hội thi văn nghệ chàomừng ngày nhà giáo VN và hội thi “Chúng em đến với các làn điệu dân ca” củahuyện đạt giải cao(giải Ba và giải Nhất) giải Ba HKPĐ Các phong trào thi đuađược tổ chức chặt chẽ khoa học có bản sắc Các cuộc vận động và phong trào thiđua đã tác động tích cực đến cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàntrường[H2-1-07-04]; [H1-1-03-05].

Thực hiện tốt các cuộc vận động, tổ chức được khá nhiều phong trào hội thi

bổ ích Trong những năm qua đã tổ chức các phong trào thi đua thiết thực, cụ thể

có ý nghĩa thúc đẩy nâng cao chất lượng GD toàn diện như hội thi: “Chúng em kểchuyện Bác Hồ”; Hội thi: “Hoa Trạng Nguyên”; hội thi: “Hát dân ca”

1.7.3 Điểm yếu:

Kinh phí dành cho việc tổ chức các phong trào và khen thưởng còn hạn chế

1.7.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục triển khai các phong trào thi đua có hiệu quả hơn, chú ý đầu tư kinh phítăng giá trị các mức động viên khen thưởng; Nghiên cứu để làm phong phú thêm cáchình thức thi đua khen thưởng hấp dẫn

Tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp, tiếp tục làm tốt công tác xã hộihóa giáo dục để tăng trưởng cơ sở vật chất nhằm phối hợp tổ chức các phongtrào thi đua có hiệu quả hơn

1.8.1 Mô tả hiện trạng:

Hiệu trưởng nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáodục trong và ngoài giờ lên lớp[H3-1-08-01], đã phổ biến công khai, đầy đủ kếhoạch giảng dạy, học tập các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình giáodục Trung học cơ sở theo quy định do BGDĐT ban hành; quản lý tốt học sinh theoĐiều lệ trường trung học; [H3-1-08-02]; [H1-1-01-06]

Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm có kế hoạch chặt chẽ từ nhà trườngđến từng giáo viên dạy[H3-1-08-03], chấp hành thủ tục cấp phép, việc kiểm tra chỉđạo đúng theo quy định của BGDĐT và các cấp có thẩm quyền [H3-1-08-04];[H3-1-08-05]; [H3-1-08-06]

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên theo quy định của Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học

và các quy định khác của pháp luật Trong 4 năm qua đã giải quyết chế độ hưu 8người, tiếp nhận mới 6 người, hợp đồng ngắn hạn thay thế GV nghỉ ốm, sinh concăn cứ theo biên chế giao hàng năm 6 người [H3-1-08-07]

1.8.2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng nắm vững và triển khai kịp thời nghiêm túc, đầy đủ các công vănhướng dẫn của các cấp về quản lý các hoạt động giáo dục; quản lý cán bộ, giáoviên, nhân viên và học sinh; quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong và ngoàinhà trường

Tổ chức kiểm tra với nhiều hình thức linh hoạt và đánh giá cán bộ, giáoviên, học sinh khách quan chính xác Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm chặtchẽ chấp hành đúng theo quy định;

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên kịp thời để phục vụ công việc nhà trường

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các luật, điều lệ để điều hành quản lýtốt, đúng quy định pháp luật các hoạt động nhà trường, quản lý CBGVNV và học HSđẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, để cập nhật thông tin liên quan, điều hànhcông việc nhà trường kịp thời, khoa học

Xây dựng kế hoạch kiểm tra quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm nhằmtiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học

Nhóm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ

sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

1.9.1 Mô tả hiện trạng

Hồ sơ quản lý tài chính, tài sản của nhà trường chặt chẽ[H3-1-09-01] Có đủ

hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng

từ theo quy định [H3-1-09-02]; [H3-1-09-03]; [H3-1-09-04]; [H1-1-01-06]

Hàng tháng, hàng quý, hàng năm đã lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán,thống kê, báo cáo tài chính, tài sản kịp thời, nghiêm túc theo quy định của Nhànước, theo hướng dẫn của phòng Tài chính-Kế hoạch huyện[H3-1-09-05]; [H3-1-09-06]; [H3-1-09-04]

Việc công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra, kiểm tra tài chínhđược tiến hành đúng định kỳ theo quy định[H3-1-09-07], Hàng quý đã được phòngTài chính-Kế hoạch huyện kiểm tra định kỳ, trường đã xây dựng được quy chế chitiêu nội bộ nội dung cụ thể, thiết thực bám sát các nhiệm vụ, góp phần tích cực, cóhiệu quả đối với các hoạt động của nhà trường [H2-1-06-03]; [H2-1-06-04]; [H3-1-09-08]

1.9.2 Điểm mạnh:

Hồ sơ và việc quản lý tài chính, tài sản của nhà trường chặt chẽ, có hệ thống

Có đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản;Lưu trữ hồ

sơ, chứng từ đầy đủ theo quy định;

Việc lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tàisản chấp hành nghiêm túc theo quy định của Nhà nước; Việc tự kiểm tra, côngkhai tài chính được tiến hành theo định kỳ, rõ ràng, minh bạch; Quy chế chi tiêunội bộ được xây dựng với nội dung cụ thể, thiết thực góp phần tích cực phục vụkịp thời các hoạt động của nhà trường

1.9.3 Điểm yếu: Không

1.9.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản để xây dựng kế hoạch, lập dự toán, thực hiệnthu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản chấp hành nghiêm túc theoquy định của Nhà nước và tổ chức quản lý tài sản tốt hơn, công khai tài chính kịp thời

1.9.5 Tự đánh giá:

Người viết báo cáo: Dương Văn Minh

a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, GV,NV trong nhà trường; c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1.10.1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường đã xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh

và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên [H4-1-10-01] Phòng chống cháy 02].Phòng chống dịch bệnh [H4-1-10-04] Phòng tránh các hiểm họa thiên tai [H4-1-10-03].Phòng tránh vệ sinh an toàn thực phẩm [H4-1-10-05] Phòng tránh các tệnạn xã hội [H4-1-10-06] trong nhà trường với những phương án, giải pháp cụ thểkhả thi, hàng năm, định kỳ đã tổ chức rà soát, sơ tổng kết, rút kinh nghiệm các hoạtđộng đầy đủ [H4-1-10-07];[H4-1-10-08];[H4-1-10-09];[H4-1-10-10];[H4-1-10-11];[H4-1-10-12]

nổ[H4-1-10-Trong những năm qua ANTT nhà trường bảo đảm tuyệt đối cho học sinh vàcán bộ, giáo viên, nhân viên, không có hiện tượng bạo lực xảy ra, trường là điểmđiển hình của huyện trong việc xây dựng mô hình trường học an toàn về ANTT[H4-1-10-07];[H4-1-10-13] được Tỉnh Quảng Bình tặng giấy khen trong dịp sơ kết

2 năm(24/9/2012) nhờ đã có nhiều thành tích xây dựng phong trào ATANTTTH[H4-1-10-14]

Trong nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực, không

có hiện tượng bạo lực xảy ra [H1-1-01-06]

1.10.2 Điểm mạnh:

Trong những năm qua ANTT nhà trường bảo đảm tuyệt đối, không có hiệntượng bạo lực xảy ra, trường là điểm điển hình của huyện trong việc xây dựng môhình trường học an toàn về ANTT và đã được Huyện tặng giấy khen trong dịp sơkết 2 năm(24/9/2012) nhờ đã có nhiều thành tích xây dựng phong tràoATANTTTH

Các kế hoạch công tác đảm bảo an ninh trật tự, an toàn; phòng chống bạo lựchọc đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn

xã hội cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường được xây dựngvới những phương án, giải pháp cụ thể khả thi

Học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường được đảm bảo

an toàn tuyệt đối về tính mạng, sức khỏe; Hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạolực không xảy ra

1.10.3 Điểm yếu : Không

1.10.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Phát huy kết quả đạt được tiếp tục động viên các lực lượng tự giác hưởng ứngtham gia thực hiện kế hoạch đảm bảo an toàn tuyệt đối môi trường nhà trường về mọimặt; sáng tạo thêm các hình thức quản lý, hoạt động đảm bảo ATANTT trường học

KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN I

Đối chiếu các tiêu chí của tiêu chuẩn 1 qua kết quả tự đánh giá từng tiêu chínhà trường nhận thấy có những điểm mạnh nổi bật sau:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức đầy đủ, phù hợp với tình hình thực tế của nhàtrường và quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở Nhiệm vụ, quyền hạn củacác hội đồng đều tuân thủ như luật định Nhà trường đã có các biện pháp chỉ đạo,kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch, giảng dạy và học tập cũng như các hoạtđộng giáo dục khác năng động, sáng tạo đúng quy định Đặc biệt nhà trường đãtriển khai các phong trào thi đua có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng dạy vàhọc Công tác thi đua khen thưởng, đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và họcsinh được tiến hành kịp thời, chính xác, có tác dụng tích cực trong việc thúc đẩy vànâng cao hiệu quả các phong trào nhà trường Công tác an ninh an toàn trật tựtrường học được chú trọng nên nhiều năm qua môi trường giáo dục của nhà trường

có nhiều chuyển biến tốt đảm bảo an toàn thân thiện được phụ huynh và xã hội tintưởng Cán bộ viên chức trường tự giác thực hiện tốt chủ trương chính sách phápluật của Đảng và Nhà nước

Bên cạnh những điểm mạnh nổi bật trên còn có những tồn tại:

Nguồn ngân sách phục vụ xây dựng cơ sở vật chất cho dạy - học còn hạn chế Hội đồng trường mới thành lập nên công tác chỉ đạo, giám sát các hoạt độngnhà trường chưa được phát huy đúng mức; Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam,Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh trong nhà trường tồn tại lâu năm, song không còn các quyết địnhthành lập do quá khứ, thủ tục quản lý hành chính cũ không lưu giữ được

Sân thể dục do mới xây dựng hoàn thiện nên chưa đủ cây bóng mát cho HStrong quá trình luyện tập TDTT

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 10

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0

Việc đánh giá, xếp loại giáo viên được thực theo quy định của Điều lệ trườngTrung học, kết quả xếp loại chung cuối năm của giáo viên qua các năm học đều đạt

từ loại khá trở lên Nhà trường có nhiều giáo viên đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấphuyện, tỉnh(11/25-44%), 68% GV có trình độ trên chuẩn Bên cạnh việc đánh giá,xếp loại giáo viên, nhà trường luôn đảm bảo các quyền và quan tâm tạo điều kiệncho giáo viên giảng dạy, học tập Bố trí và sử dụng phù hợp với năng lực, sởtrường của từng giáo viên để phát huy hiệu quả công tác

Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định, được bồi dưỡng nghiệp

vụ và được cấp chứng chỉ đảm bảo cho yêu cầu công tác

Học sinh của trường đảm bảo quy định về độ tuổi, thực hiện đầy đủ nhiệm vụcủa người học, các em được đảm bảo mọi quyền lợi: được vui chơi, học tập, được

đề xuất ý kiến của mình

Những năm học qua tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đã thực sựtrở thành một khối đoàn kết nhất trí cao thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học và

đã hoàn thành việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (tháng 11-2012)

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 1: Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Số năm dạy học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

2.1.1 Mô tả hiện trạng :

Hiệu trưởng có 36 năm công tác, phó hiệu trưởng có 34 năm công tác, đạtchuẩn đào tạo đều đã tốt nghiệp ĐHSP và được bổ nhiệm đúng theo quy định củaĐiều lệ trường trung học [H5-2-01-01]; [H5-2-01-02]

Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn hiệutrưởng trườngTHCS được cấp trên xếp loại xuất sắc [H5-2-01-01]; [H5-2-01-02].Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã được tham gia và hoàn thành các lớp bồidưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định; (đã qua lớpBDCBQLGD, BDKTQLNN, BDLLCT) [H5-2-01-01]; [H5-2-01-02]

2.1.2 Điểm mạnh:

Cán bộ quản lí của nhà trường đảm bảo các tiêu chuẩn quy định của Điều lệtrường trung học và các quy định khác, có đầy đủ phẩm chất chính trị, đạo đức, lốisống và chuyên môn nghiệp vụ, có bề dày kinh nghiệm quản lý, đạt chuẩn đào tạo;

đã được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định vàđược bổ nhiệm đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học; có khả năng giảiquyết các vấn đề nảy sinh từ thực tiễn quản lí chuyên môn và quản lí nhà trường,điều hành quản lý nhà trường có nền nếp, nghiêm túc; đã cùng với đội ngũ hoànthành việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Kết quả đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy địnhChuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở đạt loại xuất sắc Nhiều năm đã đạt danhhiệu giáo viên tiên tiến, chiến sỹ thi đua, giáo viên dạy giỏi huyện, tỉnh, được tậpthể giáo viên tín nhiệm

2.1.3 Điểm yếu:

Hiệu trưởng trình độ ngoại ngữ còn hạn chế

2.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Hiệu trưởng:Tích cực tự học để nâng cao trình độ quản lý, chuyên môn mọi mặt

và trình độ ngoại ngữ nói riêng; học hỏi kinh nghiệm thực tế để quản lý có hiệu quảhơn

Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục phát huy vai trò gươngmẫu, tinh thần trách nhiệm trong công tác quản lý, chủ động, sáng tạo trong côngviệc, nắm bắt và triển khai các nhiệm vụ kịp thời hơn, giải quyết tốt các vấn đềnảy sinh từ thực tiễn quản lí nhà trường

2.1.5 Tự đánh giá:

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Tiêu chí 1: Đạt

Người viết báo cáo: Hoàng Quảng Hảo

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định.

Nhà trường có kế hoạch và triển khai có hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩnhoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên Hằng năm, rà soát, đánh giá

để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý,giáo viên, nhân viên Đến nay 100% giáo viên của nhà trường đạt chuẩn trình độđào tạo trong đó có 17/25(68%) giáo viên trên chuẩn, 50% tổ trưởng và 100% tổphó tổ chuyên môn có trình độ đại học Hiện tại trường có 1 GV và 2 NV đang họcđại học nâng chuẩn.Toàn hội đồng 19/32(59,4%) CBGVNV đạt trình độ trên chuẩn[H1-1-04-02]; [H1-1-01-06]

2.2.3 Điểm yếu:

Chưa có kinh phí hỗ trợ người học khi đi học nâng chuẩn

Khả năng UDCNTT, trình độ ngoại ngữ của một số GV còn hạn chế

2.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ dài hạn khả thi tạođiều kiện hỗ trợ kinh phí cho GV đi học đáp ứng theo cầu ngày càng cao trongnhững năm sắp tới

Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên đặc biệt là khảnăng UDCNTT, trình độ ngoại ngữ phấn đấu 90% GV có chứng chỉ A ngoại ngữvào năm 2014

Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh 11/25 giáoviên toàn trường (44%) tỷ lệ khá cao đáp ứng yêu cầu giảng dạy, thực hiện đổi mớinâng cao chất lượng nhà trường [H5-2-03-02]; [H5-2-03-03].

Nhà trường đã phổ biến cho cán bộ viên chức quyền, nghĩa vụ, trách nhiệmtheo quy định của Điều lệ trường trung học và của Pháp luật Đồng thời tạo điềukiện cho cán bộ viên chức thực hiện tốt quyền, nghĩa vụ, trách nhiệm của mình.Các quyền của giáo viên được đảm bảo theo quy định của Điều lệ trường trung học

và của pháp luật, được thể hiện rõ trong quy chế dân chủ nội 2-03-04]

Các quyền của giáo viên được đảm bảo theo quy định của Điều lệ trườngtrung học và của pháp luật, được thể hiện rõ trong quy chế dân chủ nội bộ.

2.3.3 Điểm yếu:

Việc đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp mới thực hiện được 2 năm do thông

tư mới ban hành, cấp trên mới triển khai thực hiện

2.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục nghiên cứu, phổ biến triển khai đầy đủ và rút kinh nghiệm của việc tổchức đánh giá GV nhằm nâng cao tác dụng động viên đội ngũ tự giác phấn đấu caohơn để đạt và vượt chuẩn quy định, lưu trữ kết quả đánh giá có hệ thống đảm bảo tínhpháp lý cao

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Thực hiện các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

2.4.1 Mô tả hiện trạng :

Từ năm học 2008-2009 đến năm học 2010-2011, trường mới có 04 nhânviên (kế toán, thư viện, văn phòng, thiết bị) trong biên chế, 01 nhân viên y tế hợpđồng Năm học 2011-2012, trường có 05 nhân viên, đủ số lượng theo quy định[H5-2-04-01]; [H1-1-01-06]

Nhân viên kế toán trình độ trung cấp, văn thư trình độ trung cấp, y tế trình

độ trung cấp, viên chức thư viện, thiết bị trình độ cao đẳng đúng chuyên môn; hằngnăm được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc, hiện có 3 GV, NV đangtheo học đại học.(ĐH văn thư, ĐH tin học, ĐH Âm nhạc) [H5-2-04-01]; [H5-2-04-02]

Nhà trường thực hiện đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhânviên đúng quy định đều là NV được tuyển dụng vào biên chế theo quy định hiệnhành Các nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế

độ, chính sách theo quy định [H1-1-01-06]; [H5-2-03-04]

2.4.2 Điểm mạnh:

Đội ngũ nhân viên của nhà trường đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đều là

NV trong biên chế được tuyển dụng, hưởng lương và các khoản phụ cấp theo quyđịnh hiện hành

Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, nhân viên thư viện, thiết bị đạt chuẩn trình

độ đào tạo, bó trí đúng chuyên môn; Hằng năm được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo

vị trí công việc; Có năng lực, tuổi đời còn trẻ, được đào tạo đúng chuyên ngành làđiều kiện để thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ,chính sách theo quy định Hiện đang có NV văn phòng và NV thiết bị đang theohọc đại học tại chức chuyên ngành

2.4 3 Điểm yếu:

Kinh nghiệm của một số nhân viên còn hạn chế do số năm công tác còn ít

2.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ theo vị trí công tác để thực hiệnnhiệm vụ chức trách tốt hơn Động viên cá nhân tự bồi dưỡng nâng cao trình độ CM

2.4.5 Tự đánh giá:

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Tiêu chí 4: Đạt

Người viết báo cáo: Hoàng Quảng Hảo

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

2.5.1 Mô tả hiện trạng:

Học sinh của trường đáp ứng yêu cầu về độ tuổi của Điều lệ trường trung học

và của pháp luật Hồ sơ tuyển sinh đầy đủ, tuyển sinh lớp 6 hàng năm đúng tuổi 11theo quy định [H1-1-02-01]

Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và những quy định về các hành vi họcsinh không được làm và được đảm bảo các quyền theo quy định Đầu năm học giáoviên chủ nhiệm lớp đã tổ chức cho học sinh học tập nhiệm vụ, quy tắc ứng xử quyđịnh về hành vi ngôn ngữ, trang phục của người học sinh Tất cả học sinh đều thực

hiện đầy đủ các quy định không được làm theo Điều 38, 40, 41 của Điều lệ

trường trung học Nhà trường đảm bảo các quyền của học sinh theo quy định tạiđiều 39 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật[H5-2-05-01]; [H1-1-01-06]

Trong những năm qua học sinh nhiệt tình tham gia đầy đủ các phong trào hoạtđộng tập thể của trường, chấp hành tốt các nội quy, quy định nội bộ cũng như cácquy định khác theo Điều lệ trường trung học, không có học sinh vi phạm phápluật[H1-1-01-06]

2.5.2 Điểm mạnh:

Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường trung học và củapháp luật Trong những năm qua học sinh nhiệt tình tham gia các phong trào hoạtđộng của trường, chấp hành tốt các nội quy quy định, không có học sinh vi phạmpháp luật

Hồ sơ tuyển sinh hàng năm đầy đủ tuyển sinh đảm bảo đúng độ tuổi quy định;Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và những quy định về các hành vi họcsinh không được làm và được đảm bảo các quyền theo quy định

Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh và học sinh về Điều

lệ trường trung học và các văn bản có liên quan đến quyền lợi của học sinh, phốihợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhàtrường để giáo dục học sinh kịp thời Hàng năm học sinh được học tập các qui định

về hành vi ứng xử của người học sinh và được tham gia nhiều hoạt động tập thể

mang tính giáo dục cao Đa số học sinh chăm ngoan, thực hiện tốt nhiệm vụ vàquyền của người học theo Điều lệ trường trung học.

2.5.3 Điểm yếu:

Một số ít học sinh còn vi phạm về nề nếp sinh hoạt, ngôn ngữ giao tiếp, ứng

xử chưa đúng theo chuẩn mực; chưa chịu khó học tập, rèn luyện

Khen thưởng động viên giáo dục HS đôi lúc chưa kịp thời

2.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì hoạt động của đội cờ đỏ, phát huy vai trò của giáo viên chủnhiệm lớp

Tăng cường phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, chính quyền địa phương và các

tổ chức xã hội như: Hội Khuyến học, Hội Cựu giáo chức, Hội Cựu chiến binh, bancông an xã trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh

Tiếp tục tuyên truyền, giáo dục học sinh học tập tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh thông qua 5 Điều Bác Hồ dạy, tổ chức các sân chơi, hội thi hấp dẫn hơn

Tăng cường các biện pháp tuyên truyền GD, khen thưởng, kỷ luật nghiêmminh, làm cho học sinh tự giác không vi phạm các tệ nạn, pháp luật; kết quả học tậpngày càng chuyển biến tiến bộ

KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN 2

Đối chiếu với kết quả đánh giá với các các tiêu chí quy định nhà trường cónhững điểm mạnh nổi bật sau:

Cán bộ quản lý có năng lực vững vàng, điều hành công việc khoa học, đạthiệu quả cao

Đội ngũ giáo viên, nhân viên được phân công giảng dạy theo đúng chuyênmôn, nhiệt tình, giàu kinh nghiệm, có tinh thần trách nhiệm với công việc

Học sinh chăm ngoan, ý thức học tập, rèn luyện tốt đem lại nhiều kết quả tốttrong hoạt động giáo dục của nhà trường nhiều năm học qua

Bên cạnh những mặt mạnh nhà trường còn có những tồn tại:

Đội ngũ giáo viên một số có tuổi đời cao, trình độ ngoại ngữ còn hạn chế nênviệc khả năng khai thác và sử dụng công nghệ thông tin hạn chế, dẫn đến hiệu quảcông tác chưa cao

Một số học sinh chưa tích cực học tập

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 05

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0

Nhà trường có các phòng phục vụ học tập, phòng làm việc của khối hànhchính quản trị, Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, văn phòng có trang thiết bị y tế,các loại thuốc thiết yếu Hệ thống máy tính được nối mạng Internet phục vụ tốt chogiảng dạy, học tập Công trình nhà vệ sinh, nhà để xe, nguồn nước sinh hoạt, hệthống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu, đạt tiêu chuẩn

Nhà trường có trang thiết bị và đồ dùng dạy học tối thiểu phục vụ cho giảngdạy, học tập của giáo viên và học sinh Giáo viên tích cực sử dụng thiết bị dạy họctrong giờ lên lớp Công tác kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết

bị dạy học hàng năm được thực hiện thường xuyên theo định kỳ

Tiêu chí 1 Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định;

b) Cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh theo quy định;

c) Sân chơi, bãi tập theo quy định.

3.1.1 Mô tả hiện trạng:

Trường đã có khuôn viên riêng biệt Diện tích khuôn viên 9.317m2 bình quân24,8m2/1HS được quy hoạch, xây dựng hợp lý phù hợp với điều kiện thực tế, đảmbảo các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định [H1-1-01-06];[H6-3-01-01]

Hệ thống sân chơi 3000m2, bãi luyện tập TDTT trên 3000m2 vượt mức theoquy định Khu sân chơi có cây bóng mát, đảm bảo vệ sinh và thẩm mỹ; được bốtrí hợp lý đảm bảo cho việc triển khai các hoạt động dạy học, GD thể chất [H6-3-01-03]; [H6-3-01-04].

Có cổng trường , có biển tên trường, có tường rào bao quanh khép kín

Hệ thống sân chơi, bãi luyện tập TDTT diện tích vượt mức quy định, được bốtrí hợp lý có cây bóng mát, đảm bảo vệ sinh, thẩm mỹ, đảm bảo an toàn, trật tự đủđiều kiện dạy học TDTT, GD thể chất;

Cảnh quan, cây xanh bóng mát, hệ thống bồn hoa cây cảnh được trồng và bốtrí sắp xếp hợp lý, đẹp, thân thiện

3.1.3 Điểm yếu:

Sân trường sử dụng lâu ngày nay có chỗ đã xuống cấp

Một số dụng cụ luyện tập thể dục thể thao còn thiếu

Khu bãi luyện tập TDTT trước bờ sông do đang xây dựng mới, chưa hoànchỉnh chưa đủ cây bóng mát

3.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục xây dựng hoàn chỉnh khu bãi tập phục vụ học tập TDTT của họcsinh

Trồng thêm cây bóng mát, chăm sóc bồn hoa cây cảnh thường xuyên

Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để huy động kinh phí cải tạo hệ thốngbồn hoa cây cảnh, lát gạch sân trường chống trơn trượt

Mua sắm bổ sung một số dụng cụ luyện tập thể dục thể thao còn thiếu.(lầnlượt hoàn thành trong các năm từ 2012- 2015

Tiêu chí 2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;

b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế; c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định.

vệ sinh [H1-1-09-03]; [H1-1-09-04]

Bàn ghế học sinh vật liệu bằng gỗ, kích thước đúng quy định đối với HSTHCS, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc phù hợp, đảm bảo theo quy định của Bộ Giáodục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế; 1 phòng bàn ghế 2 chỗ ngồi,

5 phòng bàn ghế 3 chỗ ngồi [H1-1-01-06]; [H1-1-09-03]

Trường có 3 phòng bộ môn hóa, sinh, lý, 1 phòng tin học đạt tiêu chuẩn theoquy định [H1-1-01-06]

Trường có đủ phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh về cả sốlượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, trong các lớp học đều đượclắp đặt bảng chống lóa, bàn ghế đảm bảo tiêu chuẩn diện tích và ánh sáng, đượctrang trí thống nhất Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghếhọc sinh đảm bảo theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định về vệsinh trường học của Bộ Y tế.

Các phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn quy định Việc quản lý sử dụng cáckhối phòng học và các phòng bộ môn thực sự có hiệu quả, đúng theo các quy địnhhiện hành

3.2.3 Điểm yếu:

Một số bàn ghế cũ cần sơn sửa lại chắc chắn đảm bảo thẩm mỹ và hợp vệ sinh.Chưa có phòng học tiếng nước ngoài, phòng âm nhạc

3.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tu sửa và mua sắm mới bàn ghế học sinh 1-2 phòng học, mua sắm lắp đặt thêmthiết bị dạy học trong các phòng học, phòng học tiếng nước ngoài, phòng âm nhạc đểtạo thuận lợi trong việc đổi mới nâng cao chất lượng GD toàn diện hoàn thành trong 2năm tới 2013-2014

Định kỳ kiểm tra hệ thống điện, quạt, bảng chống lóa, vệ sinh quét vôi màu

Khối phòng phục vụ nhu cầu học tập gồm có 9 phòng, khối phòng hành chính

- quản trị gồm có 4 phòng đảm bảo đủ cho các hoạt động [H6-3-03-01] Có đủtrang thiết bị y tế cần thiết và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo theoquy định [H6-3-03-02]; [H6-3-03-03]; [H6-3-03-04]

Các loại máy văn phòng số lượng khá phong phú: 38 máy tính để bàn, 4 máytính xách tay 4 máy in, 1 máy fax+scan+photo+in, 3 máy projector, 1 TV, 2 đầu đĩa, 3

bộ ampely, 1 máy ảnh, 2 điện thoại bàn, 25 máy tính nối mạng internet, 2 mạng wifi,được nối mạng Lan, 1 website tất cả được tổ chức hoạt động thường xuyên, phục vụcông tác quản lý và giảng dạy Khai thác sử dụng có hiệu quả đáp ứng yêu cầu phục

vụ nâng cao chất lượng giáo dục và công tác quản lý [H1-1-01-06]; [H1-1-09-03];[H1-1-09-04]

3.3.2 Điểm mạnh:

Nhà trường đã quy hoạch xây dựng khối phòng phục vụ học tập, thực sự quantâm đầu tư mua sắm máy tính, trang thiết bị văn phòng hợp lý đảm bảo phục vụnhu cầu công tác quản lý, hoạt động dạy và học theo quy định của Điều lệ trườngtrung học; Khối phòng phục vụ nhu cầu học tập đảm bảo quy định; Các loại máyvăn phòng số lượng đáp ứng các hoạt động thường xuyên, phục vụ công tác quản lý

và giảng dạy khai thác sử dụng có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng giáo dục vàcông tác quản lý nhà trường Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòngphục vụ công tác quản lý dạy và học được quy hoạch hợp lý theo đúng Điều lệtrường trung học

Quan tâm đầu tư mua sắm đủ trang thiết bị y tế cần thiết, tủ thuốc với đủ cácloại thuốc thiết yếu;

3.3.3 Điểm yếu:

4 phòng hành chính cấp 4 đang xuống cấp cần được xây dựng kiên cố; Thư việnchưa đảm bảo diện tích theo chuẩn thư viện xuất sắc; Thiếu phòng tập đa năng,phòng các tổ chức Đảng, đoàn thể

3.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền đầu tư kinh phí xây dựngcác phòng phục vụ học tập và khối hành chính, thư viện còn thiếu và ch ưa đảmbảo diện tích vào năm 2013, 2014 theo quy hoạch, mua sắm thêm nội thất thiết bị,bàn ghế bổ sung cho các phòng học đảm bảo các điều kiện phòng học theo đúng quyđịnh