Báo cáo thanh tich ca nhan khong phai lanh dao khen cap tinh

Ngoài công tác giảng dạy, bản thân còn được phân công làm phó Chủ tịch Hội đồng thi đua, khen thưởng. Trong công tác thi đua khen thưởng bản thân cùng với Hội đồng thi đua-khen thưởng thường xuyên phát động các phong trào thi đua đạt hiệu quả thiết thực, cụ thể như: Trong năm học 2016-2017, phong trào thi đua dạy tốt-học tốt có 100% giáo viên tham gia, kết quả qua các kỳ thi giáo viên dạy giỏi có 14 giáo viên đạt cấp trường trong đó có 3 giáo viên dạy giỏi cấp huyện, toàn trường có 13 giải pháp áp dụng vào thực tế trong giảng dạy và được UBND huyện công nhận, Học sinh vở sạch-chữ đẹp đạt 15 giải cấp trường trong đó có 12 đạt giải cấp huyện. So với năm học 2016-2017, năm học 2017-2018 phong trào thi đua dạy tốt-học tốt có 100% giáo viên tham gia, kết quả qua các kỳ thi giáo viên dạy giỏi có 16 giáo viên đạt cấp trường tăng 2 giáo viên, trong đó có 8 giáo viên dạy giỏi cấp huyện tăng 5 giáo viên, 1 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh tăng 1 giáo viên, có 15 giải pháp áp dụng vào thực tế trong giảng dạy và được UBND huyện công nhận tăng 2 giải pháp. Kết quả tham gia phong trào của học sinh kết quả như sau: Hội thi vầng trăng mơ ước đạt 1 giải B, 1 giải C cấp tỉnh; Vẽ tranh biển đảo quê hương đạt 1 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải khuyến khích cấp huyện; Thi kiến thức lịch sử Việt Nam đạt 2 giải ba cấp huyện; Giải toán Tiếng Anh 1 giải khuyến khích. Trong 2 năm bản thân đã tham mưu tổ chức các phong trào thi đua chuyên đề và đạt kết quả như sau như: Phong trào thi đua chuyên đề “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt xuất sắc, Phong trào thi đua chuyên đề “Xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích” đạt 91,43%/tổng số tiêu chí, Phong trào thi đua chuyên đề xây dựng “trường Xanh-sạch-đẹp-an toàn” đạt xuất sắc.

PHÒNG GD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH ……… Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

…………, ngày 4 tháng 7 năm 2018

BÁO CÁO THÀNH TÍCH

ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG BẰNG KHEN CỦA CHỦ TỊCH UBND TỈNH

I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH :

II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC:

1 Quyền hạn, nhiệm vụ được giao:

Giáo viên giảng dạy lớp 3B, phụ trách công tác thi đua-khen thưởng ở trường Tiểu học

2 Thành tích cá nhân trong 2 năm (2016-2018):

2.1 Hai năm liền hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao về năng suất,chất lượng, hiệu quả:

Bảng thống kê số liệu kết quả thực hiện các nhiệm vụ chính được giao trong 2 năm:

Nội dung thực hiện

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

So sánh

%

- Các môn học và HĐ giáo dục:

+ Hoàn thành tốt

+ Hoàn thành

+ Chưa hoàn thành

32,2%

67,8%

0%

38,7%

61,3%

0%

Tăng 6,5% Giảm 6,5%

- Năng lực và phẩm chất

+ Tốt

+ Đạt

32,2%

67,8%

48,4%

51,6%

Tăng 16,2% Giảm 16,2%

+ Cần cố gắng 0% 0%

Từ bảng số liệu trên cho thấy tất cả các chỉ tiêu được giao đều vượt Đặc biệt tỷ

lệ hoàn thành tốt các môn học và năng lực phẩm chất tăng cả về chất lượng và số lượng Tỷ lệ học sinh Hoàn thành chương trình lớp học cả hai năm đều đạt 100% Có

2 giải pháp đã được áp dụng thực tế trong nhà trường và đem lại hiệu quả cao trong giáo dục; Năm học 2016-2017 và năm học 2017-2018 bản thân luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học đề ra

Ngoài công tác giảng dạy, bản thân còn được phân công làm phó Chủ tịch Hội đồng thi đua, khen thưởng Trong công tác thi đua khen thưởng bản thân cùng với Hội đồng thi đua-khen thưởng thường xuyên phát động các phong trào thi đua đạt hiệu quả thiết thực, cụ thể như: Trong năm học 2016-2017, phong trào thi đua dạy tốt-học tốt có 100% giáo viên tham gia, kết quả qua các kỳ thi giáo viên dạy giỏi có 14 giáo viên đạt cấp trường trong đó có 3 giáo viên dạy giỏi cấp huyện, toàn trường có 13 giải pháp áp dụng vào thực tế trong giảng dạy và được UBND huyện công nhận, Học sinh

vở sạch-chữ đẹp đạt 15 giải cấp trường trong đó có 12 đạt giải cấp huyện

So với năm học 2016-2017, năm học 2017-2018 phong trào thi đua dạy tốt-học tốt có 100% giáo viên tham gia, kết quả qua các kỳ thi giáo viên dạy giỏi có 16 giáo viên đạt cấp trường tăng 2 giáo viên, trong đó có 8 giáo viên dạy giỏi cấp huyện tăng

5 giáo viên, 1 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh tăng 1 giáo viên, có 15 giải pháp áp dụng vào thực tế trong giảng dạy và được UBND huyện công nhận tăng 2 giải pháp Kết quả tham gia phong trào của học sinh kết quả như sau: Hội thi vầng trăng mơ ước đạt

1 giải B, 1 giải C cấp tỉnh; Vẽ tranh biển đảo quê hương đạt 1 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải khuyến khích cấp huyện; Thi kiến thức lịch sử Việt Nam đạt 2 giải ba cấp huyện; Giải toán Tiếng Anh 1 giải khuyến khích

Trong 2 năm bản thân đã tham mưu tổ chức các phong trào thi đua chuyên đề và đạt kết quả như sau như: Phong trào thi đua chuyên đề “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt xuất sắc, Phong trào thi đua chuyên đề “Xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích” đạt 91,43%/tổng số tiêu chí, Phong trào thi đua chuyên đề xây dựng “trường Xanh-sạch-đẹp-an toàn” đạt xuất sắc

2.2 Trong hai năm có 2 sáng kiến, giải pháp được công nhận cụ thể:

- Năm học 2016-2017 giải pháp “Giải pháp thu hút bạn đọc thông qua mô hình thư viện trường học thân thiện ở trường Tiểu học”

Được công nhận và áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả cụ thể như sau: Từ khi

áp dụng giải pháp thu hút bạn đọc thông qua mô hình thư viện trường học thân thiện thì tỷ lệ bạn đọc ngày càng cao, chất lượng hoạt động thư viện được đẩy mạnh rõ rệt; Hoạt động thư viện dần ổn định Chất lượng học tập của học sinh cũng được nâng lên Điều đó được thể hiện rõ ở các bài kiểm tra định kì đặc biệt là ở chất lượng của các bài thi môn Tiếng Việt, ở khả năng đọc, sự hiểu biết về cuộc sống, về thế giới xung quanh mình của học sinh các khối lớp ngày một tốt hơn, phong phú hơn; Có những học sinh chưa biết đọc biết viết nhưng cũng đòi cô mượn sách về cho xem, có em rất lười đọc sách nhưng thấy bạn mình đọc cũng mượn về đọc và dần dần tạo thành thói quen từ khi nào không biết; Thư viện thân thiện đã thu hút được 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong trường tham gia hằng ngày Hoạt động thư viện thực

sự sôi nổi và tạo ra không khí hào hứng, vui tươi, phấn khởi của cả phụ huynh cũng

như giáo viên và học sinh; Thư viện trường học thân thiện cũng đã đổi mới hoạt động thư viện trong trường học và góp phần “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nâng cao chất lượng giáo dục của trường

Giải pháp áp dụng được trong huyện; giải pháp đã được công nhận theo quyết định số …………

- Năm học 2017-2018 giải pháp “Giải pháp nâng cao chất lượng dạy buổi 2

cho học sinh lớp 3 ở trường Tiểu học

Được công nhận và áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả cụ thể như sau: các em

có tiến bộ rõ rệt Số lượng học sinh chưa hoàn thành các môn học giảm Đó là nhờ sự hợp tác, đoàn kết, giúp đỡ giữa học sinh với học sinh rất cao ở trong các nhóm Các

em có ý thức tự giác, tự tin, tự quản, tự hợp tác trong học tập, không còn nhút nhát, rụt rè như trước nữa, không khí học tập trong lớp tự nhiên, nhẹ nhàng, thân thiện Cụ thể: Trước khi chưa áp dụng giải pháp số học sinh hoàn thành tốt các môn học và hoạt động giáo dục: 7em, chiếm tỉ lệ: 22,5%; hoàn thành: 15em, chiếm tỉ lệ: 48,4%; chưa hoàn thành: 9em, chiếm tỉ lệ: 29,1% Về năng lực - phẩm chất số học sinh tốt là 6em, chiếm tỉ lệ: 19,4%; số học sinh đạt là 15 em, chiếm tỉ lệ: 48,4%, số học sinh cần cố gắng là 10em, chiếm tỉ lệ: 32,2%

Đến cuối năm học hoàn thành tốt các môn học và hoạt động giáo dục là 13em, chiếm tỉ lệ: 38,7% tăng 16,2%; hoàn thành: 19em, chiếm tỉ lệ: 61,3% tăng 12,9% chưa hoàn thành: 0em, chiếm tỉ lệ: 0% giảm 29,1%; về năng lực - phẩm chất số học sinh tốt là 15em, chiếm tỉ lệ 48,4% tăng 30%; số học sinh đạt là 16 em, chiếm tỉ lệ: 51,6% tăng 3,2%; số học sinh cần cố gắng là 0em, chiếm tỉ lệ: 0% giảm 32,2%

Giải pháp áp dụng được trong huyện; giải pháp đã được công nhận theo quyết định số

2.3 Việc học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:

Với tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để tự nâng cao trình độ nhận thức, trình độ lí luận chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vu Hàng năm, tôi tham gia đầy đủ các lớp học bồi dưỡng chính trị hè, tiếp thu tốt các nghị quyết…do ban tuyên giáo huyện và

xã tổ chức

Tham gia đầy đủ các lớp học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hè về đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa và đánh giá học sinh theo thông tư 22 của Bộ Giáo dục

Tôi không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ nhận thức trình độ chuyên môn nghiệp vụ đạt kết quả như sau: đạt trình độ Cử nhân Giáo dục Tiểu học, trình độ B Tin học, trình độ B Anh Văn, sơ cấp lý luận chính trị, hàng năm được phòng Giáo dục cấp Giấy chứng nhận bồi dưỡng thường xuyên loại giỏi

2.4 Phẩm chất đạo đức, lối sống, chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, tham gia các phong trào thi đua, hoạt động, đoàn thể, công tác xã hội của đơn vị

Là người giáo viên ngoài việc thực hiện tốt chức trách, nhiệm vụ chuyên môn của mình Tôi luôn tin tưởng vào sự lãnh đạo sáng suốt của đảng, luôn chấp hành tốt mọi đường lối chủ trương chính sách pháp luật của Đảng và nhà nước Có lập trường

tư tưởng chính trị vững vàng không chao đảo trước mọi khó khăn thử thách và mọi tác động bên ngoài Luôn thực hiện tốt nếp sống văn minh, gia đình nhà giáo văn hoá

Luôn thực hiện tốt tư cách là người giáo viên trong thời đại mới có phẩm chất đạo đức tác phong mẫu mực được học trò thương yêu, bạn bè đồng nghiệp quí mến

Bất kì một hoạt động, phong trào thi đua nào của nhà trường đề ra tôi đều tham gia sôi nổi lôi cuốn mọi người cùng tham gia Thường xuyên phát động phong trào thi đua dạy tốt học tốt giữa thầy và trò, phong trào vỡ sạch chữ đẹp, có kiểm tra đánh gia, rút kinh nghiệm biểu dương khen thưởng kịp thời qua các chủ điểm, các phong trào thi đua Nhờ vậy chất lượng học tập của học sinh mỗi ngày một nâng lên

Luôn quan tâm giúp đỡ những học sinh nghèo, những em có hoàn cảnh khó khăn Động viên, giúp đỡ để các em yên tâm học tập Vận động học sinh đóng góp gây quỹ vì bạn nghèo để giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Ngoài ra tôi còn cùng với tổ chức công đoàn, đội thiếu niên, đoàn thanh niên tham gia vào các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, thăm viếng nghĩa trang, khu di tích lịch

sử xã nhà, quyên góp tiền tương trợ những giáo viên có hoàn cảnh khó khăn, nghèo và tham gia tốt các hoạt động nhân đạo từ thiện khác như: quỹ mái ấm công đoàn, ủng

hộ bảo số 12, ủng hộ 1 ngày lương quỹ vì người nghèo, ủng hộ kĩ niệm khu di tích lộ mới xã Ngọc Chúc, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang, ủng hộ chương trình

“Nghĩa tình Hoàng Sa-Trường Sa”, ủng hộ Cán bộ-Giáo viên-Người lao động và học sinh vùng Tây Bắc, quỹ phòng chống thiên tai

III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG:

- Danh hiệu thi đua :

Năm Danh hiệu thi đua Số, ngày, tháng, năm của quyết định

công nhận danh hiệu thi đua;

cơ quan ban hành quyết định

2016-2017 Lao động tiên tiến

2017-2018 Lao động tiên tiến

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TRỰC NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH XÁC NHẬN , ĐỀ NGHỊ

XÁC NHẬN CỦA CẤP TRÌNH KHEN THƯỞNG

PHÒNG GD&ĐT ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ……… Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Giồng Riềng, ngày 04 tháng 7 năm 2018

BÁO CÁO THÀNH TÍCH

ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG BẰNG KHEN CỦA CHỦ TỊCH UBND TỈNH

I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH :

II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC:

1 Quyền hạn, nhiệm vụ được giao:

Giáo viên chủ nhiệm lớp 5A

2 Thành tích cá nhân trong 2 năm (2016-2018):

2.1 Hai năm liền hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao về năng suất, chất lượng, hiệu quả:

Nội dung

Năm học 2016-2017

Năm học 2017-2018

So sánh %

- Năng lực:

Tốt

Đạt

5em (53,57%) 13em (46,43%)

18em (69,24%) 8em (30,76%)

Tăng 15,67% Giảm 15,67%

Cần cố gắng

- Phẩm chất:

Tốt

Đạt

Cần cố gắng

0 em (0 %)

15em (53,57%) 13em (46,43%) 0em (0 %)

0em (0 %)

18em (69,24%) 8em (30,76%)

0 em (0 %)

Tăng 15,67% Giảm 15,67%

- Các môn học & HĐGD:

Hoàn thành tốt

Hoàn thành

Chưa hoàn thành

4em (50%)

14 em (50%)

0 em (0%)

19em (73,07%)

7 em (26,93%)

0 em (0%)

Tăng 23,07 % Giảm 23,07%

- Hoàn thành chương trình Tiểu

học

- Học sinh thi giải toán bằng

Tiếng Anh cấp huyện

- Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp

trường

(Viết thêm tham gia các phong trào ở nhà trường, huyện nêu từng năm có số

liệu so sánh năm sau cao hơn năm trước) Bản thân luôn tham mưu chặt chẽ với lãnh đạo nhà trường để có kế hoạch cụ thể như : Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi và học sinh năng khiếu nhầm nâng cao chất lượng của lớp, vì thế cuối năm không có học sinh yếu, tỉ lệ học sinh hai năm hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 100% Số học sinh đạt giải cấp huyện hàng năm đều đạt

Bản thân luôn luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Hồ sơ sổ sách được xếp loại tốt Các tiết dự giờ, thao giảng của bản thân được đồng nghiệp và chuyên môn của trường xếp loại tốt Chuẩn nghề nghiệp được xếp loại xuất sắc nhiều năm liền Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo xếp loại tốt Viên chức xếp loại xuất sắc Bồi dưỡng thường xuyên xếp loại giỏi

Lớp chủ nhiệm luôn có ý thức tự phục vụ, tự quản tốt và có tinh thần đoàn kết cao Các phong trào do ngành, địa phương phát động đều tham gia và đạt kết quả tốt

Hồ sơ sổ sách có đầy đủ, luôn hoàn thành kịp thời và chính xác

2.2 Trong hai năm có 2 sáng kiến, giải pháp được công nhận cụ thể:

- Năm học 2016-2017: Giải pháp “Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học”.Giải pháp được công nhận và áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả cao

Chất lượng học sinh đầu năm lớp học có 28 học sinh, trong đó có 3 em chưa đạt về chuẩn kiến thức, kĩ năng Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của con em họ Một số em có hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ đi làm ăn xa gửi cho ông bà nuôi nên việc học của các em còn hạn chế

Nhờ áp dụng giải pháp này tinh thần, thái độ học tập của các em được nâng cao, nề nếp học tập tốt, phát huy giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện Giáo viên

có kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng từng đối tượng học sinh Thường xuyên trao đổi với phụ huynh học sinh để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Từ đó , chất lượng giáo dục của lớp được nâng lên, học sinh có phẩm chất đạo đức tốt, mạnh dạn, tự tin trong học tập Đặc biệt, trong năm học có 2 em đạt “ Vở sạch chữ đẹp” cấp huyện Cuối năm học“ Hoàn thành chương trình Tiểu học”đạt 100%

Giải pháp được áp dụng trong toàn huyện Giải pháp đã được công nhận theo

quyết định số

- Năm học 2017-2018: Giải pháp “ Nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 5” Giải pháp được công nhận và áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả cao

Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Tiểu học còn nhỏ tự giác trong học tập chưa cao, trình độ đọc còn yếu (chưa rành mạch, còn ấp úng, phát âm không chuẩn

xác một số phụ âm đầu: tr/ch, s/x;thanh hỏi/ thanh ngã , âm cuối: n/ng; a/u…) Đọc

và dùng từ địa phương

Từ khi thực hiện giải pháp này các em có ý thức học tập cao Học sinh biết tự

đọc và điều hành các hoạt động đọc tốt hơn, nhận biết để đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc

to, mức độ đọc cao hơn là đọc lưu loát, biết ngắt, nghỉ; lên, xuống giọng và thể hiện thái độ tình cảm qua bài Tập đọc và hiểu nội dung của bài

Giải pháp được áp dụng trong toàn huyện Giải pháp đã được công nhận theo quyết định số

2.3 Việc học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:

Bản thân luôn nêu cao tinh thần tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ qua đồng nghiệp, sách báo, và luôn có tinh thần đoàn kết, có ý thức giúp

đỡ đồng nghiệp để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

2.4 Phẩm chất dạo đức, lối sống, chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, tham gia các phong trào thi đua, hoạt dộng, đoàn thể, công tác xã hội của đơn vị.

Bản thân luôn có phẩm chất đạo đức trong sáng , có lối sống lành mạnh, giản

dị, luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo Bản thân luôn giữ vững quan điểm, lập trường chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, tích cực thực hiện đường

lối đổi mới của Đảng Luôn kiên định những vấn đề về quan điểm có tính nguyên tắc của Đảng Gương mẫu chấp hành nghiêm chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, tham gia mọi nghĩa vụ của người công dân nơi cư trú đồng thời tuyên truyền, vận động gia đình và bà con lối xóm cùng chấp hành và thực hiện tốt Bản thân luôn tham gia tốt các phong trào của ngành và địa phương phát động

III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG:

- Danh hiệu thi đua :

Năm Danh hiệu thi đua

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận danh hiệu thi đua;

cơ quan ban hành quyết định

2016– 2017 Lao động tiên tiến

2017 2018 Lao động tiên tiến

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TRỰC NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ

XÁC NHẬN CỦA CẤP TRÌNH KHEN THƯỞNG