Bao cao tu danh gia THCS hong thuy (27 2)

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trườngTiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa

Trang 4

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 5

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường (theo quyết định mới nhất): Trường THCS Hồng Thủy

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục – Đào tạo Lệ Thủy

Tỉnh Quảng Bình Họ và tên hiệu trưởng Võ Thành Đồng

Đạt chuẩn quốc gia 2011 Website thcshongthuy.edu.vn

Thuộc vùng đặc biệt

Có học sinhnội trúTrường liên kết với

nước ngoài

Loại hình khácTrường phổ thông

Năm học

2012 - 2013

Trang 6

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Trang 8

Trường được tách từ trường PTCS Hồng Thủy vào tháng 9 năm 1990,trong điều kiện khó khăn chung của đất nước , khi môi trường giáo dục trên điạbàn còn nhiều bất cập như CSVC lạc hậu, xuống cấp nghiêm trọng chỉ có 4phòng học, văn phòng tạm bợ Học sinh bỏ học nhiều, các bậc phụ huynh ítquan tâm đến việc học của học sinh Địa phương và các đoàn thể hầu nhưkhông có việc đầu tư xây dựng trường lớp Trước sự dẫn dắt của thầy hiệutrưởng Nguyễn Thanh Lê (năm học 1990 - 1991), thầy hiệu trưởng Lê QuangTrình (từ năm 1991 đến năm 2003) và thầy hiệu trưởng Võ Thành Đồng (từnăm 2003 đến nay), trường THCS Hồng Thuỷ đã có những bước đi lên ngangvới các trường trong cụm và trong huyện Đặc biệt, các phong trào đã phát triểntốt kể từ những năm 1997 trở lại đây, hệ thống trường lớp phát triển nhanh,đồng bộ, đạt các yêu cầu về cơ sở vật chất để phục vụ giảng dạy giáo dục.

Trong 5 năm trở lại đây, trường luôn được công nhận là tập thể lao độngtiên tiến; Chi bộ được công nhận là chi bộ trong sạch vững mạnh; Công đoànnhà trường được công nhận là công đoàn vững mạnh cấp tỉnh Xã được côngnhận đạt chuẩn Phổ cập THCS năm 2004 Tỷ lệ học sinh vào THPT cao so vớicác vùng trong huyện Do vậy, tỷ lệ Phổ cập THPT đạt trên 70% Hàng năm cónhiều con em của địa phương vào các trường đại học, cao đẳng Có năm hơn 30

em thi đỗ vào các trường đại học, có nhiều em được đi học nước ngoài Nămhọc 2008 - 2009 có 39 em thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng

Trong các năm học gần đây, trường THCS Hồng Thuỷ đã tích cực ứngdụng CNTT vào dạy và học, thể hiện việc sử dụng các bài giảng điện tử, mạngInternet khai thác các thông tin dạy học Vì vậy, chất lượng dạy - học đượcnâng cao rõ rệt Trường đã thiết lập trang Web mang tên thcshongthuy.edu.vnbước đầu mang lại những kết quả trong việc trao đổi thông tin, trao đổi kinhnghiệm trong dạy học và phần nào giảm bớt các bảng biểu thông báo trong vănphòng nhà trường Trường đã tiến hành nối mạng LAN (20 máy) cho vănphòng, thư viện và cho các máy ở phòng học Tin, hệ thống Wifi (3 cái) đã phủkín khu vực trường Với việc làm thiết thực này, CNTT đã bước đầu mang lạimột số kết quả tốt trong giảng dạy và học tập Thành quả lớn nhất của nhà

Trang 9

trường là trường được UBND tỉnh Quảng Bình công nhận trường đạt chuẩnQuốc gia trong năm 2011.

Tuy nhiên, bên cạnh những thành tích của nhà trường đạt được, trongnhững năm học vừa qua và hiện tại, nhà trường vẫn còn gặp nhiều khó khăn đólà: So với yêu cầu của một trường đạt chuẩn Quốc gia thì cơ sở vật chất phục vụcho dạy và học cũng như các hoạt động khác vẫn còn phải tiếp tục tăng cường.Một số giáo viên lớn tuổi còn chưa tiếp cận kịp với CNTT, còn lúng túng khiứng dụng CNTT vào dạy học

Để thực hiện và hoàn thành được công tác tự đánh giá chất lượng giáodục, nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh gồm 11 thành viên đủ các thànhphần: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, thư kí Hội đồng, các tổ trưởng chuyênmôn, đại diện Hội đồng trường, tổ trưởng tổ Văn phòng, đại diện các tổ chứcđoàn thể, giáo viên có uy tín Hội đồng tự đánh giá phân công nhiệm vụ chotừng thành viên thu thập các thông tin minh chứng theo các tiêu chí của tiêuchuẩn đánh giá bằng phiếu, nhóm trưởng tập hợp thông tin minh chứng Tổ thư

ký tập hợp dự thảo báo cáo

Việc tự đánh giá chất lượng giáo dục là cả quá trình tự xem xét, kiểm tra,đánh giá nhằm giúp nhà trường tự nhận biết được thực trạng chất lượng, hiệuquả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, của trường đang ở cấp độ nào, uy tín, vịthế của nhà trường đối với cha mẹ học sinh, địa phương, nhân dân và với ngànhđạt được đến đâu Từ đó, có kế hoạch cải tiến nhằm đáp ứng các tiêu chuẩnđánh giá chất lượng giáo dục và báo cáo, giải trình với các cơ quan chức năng

và đăng kí kiểm định chất lượng để được công nhận theo quy định tại Thông tư

số 42/2012/TT- BGD ĐT, ngày 23 tháng 12 năm 2012

Tóm lại, qua kết quả tự đánh giá trường THCS Hồng Thủy nhận thấy: Nhàtrường có những mặt mạnh và một số mặt yếu nhất định; so với bộ tiêu chí,trường tự đánh giá: ĐẠT CẤP ĐỘ 3

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức theo quy định của Điều lệ trường THCS.Các tổ chức được thành lập đúng quy định, dưới sự quản lí chỉ đạo dân chủ,công bằng và sáng tạo của Hiệu trưởng Các tổ chức đi vào hoạt động có nềnnếp Các cán bộ đều là những giáo viên đủ chuẩn, có kinh nghiệm trong việcthực thi nhiệm vụ Hoạt động các tổ chức, các cán bộ là nền tảng thúc đẩy vàgóp phần quan trọng trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ của nhà trường

Hệ thống lớp học có đủ các khối từ 6 đến 9, số lượng mỗi lớp dưới 36 em.Hội đồng trường được thành lập đúng thủ tục, cơ cấu tổ chức và hoạt động theocác quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở Hội đồng thi đua khen thưởng

Trang 10

của nhà trường hàng năm tiến hành đánh giá các phong trào, hoạt động, các cánhân, tập thể khách quan, chính xác, thực hiện kịp thời qua mỗi học kỳ, mỗinăm học

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch công tác cụ thể qua từng năm,học kì, tháng, tuần thống nhất bám sát, thống nhất theo kế hoạch của nhàtrường Các tổ chuyên môn sinh hoạt đúng định kỳ theo tháng, 2 tuần 1 lầnđánh giá triển khai kịp thời các hoạt động của tổ

Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch quản lý chỉ đạo toàn diện các hoạtđộng giáo dục, quản lý CBGVNV, HS chỉ đạo thực hiện đổi mới kiểm tra, đánhgiá nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục Công tác tuyển dụng, bổnhiệm, quản lý theo luật định, đúng quy trình, công khai dân chủ Việc quản lýtài sản, tài chính của nhà trường thực hiện có nền nếp

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác.

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng:

Nhà trường có Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đúng theo quy định trườnghạng 3; Hiệu trưởng được bộ nhiệm theo quyết định số 28/QĐ - UBND ngày24/8/2012 và phó hiệu trưởng được bộ nhiệm theo quyết định số 4974/QĐ -UBND ngày 24/8/2008 của UBND huyện Lệ Thuỷ [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02].Trường đã đề nghị thành lập Hội đồng trường gồm 11 thành viên được thành lậptheo tờ trình số 15/TT- HT ngày 28/9/2010 của Hiệu trưởng trường THCS HồngThuỷ [H1-1-01-03] Hội đồng giáo dục, Hội đồng thi đua, khen thưởng, Ban kiểmtra nội bộ, đánh giá xếp loại giáo viên được thành lập theo từng năm học đầy đủthành phần do hiệu trưởng quyết định và được quy định rõ về thành phần, nhiệm

vụ, thời gian hoạt động cụ thể [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1- 01- 06] Nhà trường có chi bộ hàng năm có từ 15 đến 25 đảng viên [H1-1-01-07];[H1-1-01-08]; [H1-1-01-09] Tổ chức Công đoàn trực thuộc công đoàn ngànhGD-ĐT Lệ Thuỷ hàng năm có từ 38 đến 50 đoàn viên, thời điểm hiện tại gồm

39 đoàn viên lao động trong đó biên chế 39, được biên chế thành 04 tổ Công

Trang 11

đoàn; Chi đoàn thanh niên nhà trường có từ 18 đến 35 thành viên, thời điểmhiện tại gồm 18 đoàn viên giáo viên [H1-1-01-10] Liên đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh hàng năm với 16 đến 22 chi đội với tổng số từ 500 đến 800đội viên [H1-1-01-11]; [H1-1-01-06].

Nhà trường có 3 tổ chuyên môn: tổ Toán Lý gồm có 08 đến 12 GV, tổHoá Sinh gồm có 11 đến 15 GV, tổ Văn Sử gồm có 13 đến 16 GV đảm bảo đủ

để giảng dạy các bộ môn Tổ Văn phòng có 5 viên chức làm văn thư lưu trữ, kếtoán, y tế trường học, thiết bị, thư viện Mỗi tổ đều được cơ cấu một tổ trưởng

và tổ phó do HT ra quyết định đầu mỗi năm học Tất cả được thành lập đúngtheo quy định của Điều lệ trường trung học [H1-1-01-12]; [H1-1-01-13]

2 Điểm mạnh:

Các tổ chức của nhà trường được thiết lập đầy đủ, chặt chẽ, tuân thủ cácquy định tại Điều lệ trường trung học và các quy định khác do Bộ GDĐT và SởGDĐT ban hành

3 Điểm yếu:

Hội đồng trường được đề xuất thành lập từ tháng 9 năm 2010, chưa cóquyết định của các tổ chức có thẩm quyền nên công tác chỉ đạo, giám sát cáchoạt động nhà trường chưa được phát huy đúng mức

Nhân sự của Ban chỉ huy liên Đội luôn thay đổi do hằng năm đều có họcsinh ra trường và tuyển mới vào

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Đề nghị với Phòng GD - ĐT Lệ Thuỷ ra quyết định thành lập Hội đồngtrường trong năm học 2013 - 2014 để công tác chỉ đạo và giám sát các hoạtđộng nhà trường có hiệu quả cao hơn

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

Trang 12

Địa điểm của trường là một khu riêng biệt, thuộc địa phận thôn ThạchThượng 1 xã Hồng Thủy Phía Bắc và Phía Đông giáp đường giao thông liênthôn, Phía Nam giáp nhà dân, phía Tây giáp với trục đường quốc lộ 1A Trườngđược đặt ở vị trí trung tâm xã, cạnh đường giao thông, đủ diện tích theo quyđịnh của Bộ Giáo dục đào tạo Trường đã được cấp giấy chứng nhận quyền sửdụng đất và có quy hoạch tổng thể được UBND Huyện phê duyệt, đủ điều kiệntiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học [H1-1-02-04]

Nhà trường có lớp học, số học sinh, điểm trường theo đúng quy định củaĐiều lệ trường trung học Trường có đủ các khối từ 6 đến 9, biên chế sĩ số lớpnằm trong giới hạn quy định, bình quân toàn trường hàng năm khoảng 34em/lớp

Địa điểm trường ở trung tâm xã, diện tích đất trường rộng, khuôn viên

xanh, sạch, đẹp là vị trí có nhiều thuận lợi cho học sinh trong toàn xã đi lại họctập, sinh hoạt, tổ chức các hoạt động tập thể khác

Địa điểm trường nằm cạnh tuyến đường quốc lộ 1A các phương tiện giaothông qua lại nhiều nên thường có tiếng ồn lớn, gây ảnh hưởng đến hoạt động họctập của học sinh

Địa điểm trường ở gần nhà dân nên nhiều khi bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn từ loađài của nhà dân phát ra

Giáo dục tuyên truyền cho HS ý thức chấp hành luật lệ giao thông đảm bảo antoàn tuyệt đối trong quá trình tham gia giao thông, đặc biệt là những lúc ra vào cổngtrường, những lúc học thể dục tuyệt đối không ra lề đường

Tham mưu với chính quyền địa phương nhắc nhỡ những người dân quanhkhu vực trường không mở loa đài có dung lượng âm thanh quá to vào giờ họccủa học sinh

Trang 13

Các tổ chức nhà trường gồm Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên,Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được xây dựng và kiện toàn biên chếđầy đủ, tổ chức hoạt động có hiệu quả và bố trí thời gian sinh hoạt bám sát cácquy định của Điều lệ trường trung học và các văn bản hướng dẫn liên quan,

[H1-1-01-01]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-14]; [H1-1-01-10] Ngoài các tổ chức

trên, nhà trường còn có Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội cha mẹ học sinh có

cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung học cơ sở, tổ chứchoạt động đúng quy định [H1-1-03-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-03-04]; [H1-1-01-06]

Đảng ủy các cấp lãnh đạo các lĩnh vực về đường lối chính trị, giúp hiệutrưởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình Thểhiện qua văn bản đánh giá xếp loại hoặc hình thức khen thưởng của cấp có thẩmquyền đối với tổ chức Đảng CSVN [H1-1-03-01] Các tổ chức, hội đồng có đủ cácquy chế hoạt động, nghị quyết, kế hoạch hoạt động và ghi đủ biên bản hoạt độngtheo sinh hoạt định kì, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ của mình[H1-1-03-05]; [H1-1-03-6]; [H1-1-03-7]; [H1-1-03-08]; [H1-1-01-09]; [H1-1-03-10]; [H1-1-03-11]

Thực hiện đầy đủ việc rà soát, đánh giá các hoạt động, thể hiện qua báocáo sơ kết cuối kì tổng kết cuối năm và ở trong biên bản ghi chép các cuộc họpcủa các tổ chức [H1-1-01-06]; [H1-1-03-09]; [H1-1-03-10]; [H1-1-03-11]; [H1-1-03-06]

Các nghị quyết của các hội đồng trong nhà trường được triển khai thựchiện nghiêm túc, lãnh đạo, tư vấn có hiệu quả cho hiệu trưởng thực hiện tốtnhiệm vụ

Các tổ chức trong trường đã tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạtđộng qua hàng năm góp phần hỗ trợ tích cực cho việc thực hiện nhiệm vụ

chính trị của nhà trường

Hoạt động tổ chức công đoàn chưa được tốt do chưa có thời gian hợp lí,các buổi sinh hoạt thường lồng ghép vào các hoạt động chuyên môn của nhàtrường

Tập trung xây dựng cũng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Độivững mạnh; Tổ chức thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đuatheo các công văn cụ thể với nhiều hình thức phong phú phù hợp đạt kết quảcao

Trang 14

Tăng cường về thời gian cho hoạt động của tổ chức công đoàn, bố tríthời gian hợp lí để hoạt động đúng quy định.

Động viên khen thưởng đúng mức theo từng kỳ và cuối năm học đểkhuyến khích các tổ chức hoạt động trong nhà trường có hiệu quả

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định.

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Trường có 3 tổ chuyên môn: tổ Toán Lý gồm có 08 đến 12 GV, tổ HoáSinh gồm có 11 đến 15 GV, tổ Văn Sử gồm có 13 đến 16 GV đảm bảo đủ đểgiảng dạy Cơ cấu tổ chức của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đầy đủ đúngthành phần Mỗi tổ đều có 1 tổ trưởng và 1 tổ phó được HT ra quyết định bổnhiệm vào đầu mỗi năm học [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]; [H1-1-01-13]; [H1-1-01-06]

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã xây dựng được kế hoạch công tácnăm tháng tuần cụ thể, đầy đủ, rõ ràng; Sinh hoạt tổ đều đặn; Tổ chức sinh hoạthai tuần một lần tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt độnggiáo dục khác theo kế hoạch nhà trường phân công Hằng tháng tiến hành rà soát,đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ Có hồ sơ tổ chuyên môn đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]

Các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ nghiêm túc bám sát các quy địnhtại Điều lệ trường trung học, hoàn thành các nhiệm vụ được phân công Tổ vănphòng, các tổ và bộ phận khác thực hiện tốt các nhiệm vụ theo quy định củahiệu trưởng phân công Mỗi học kỳ đã các tổ đã tổ chức rà soát, đánh giá việc thựchiện các nhiệm vụ Có hồ sơ lưu giữ đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-05]; [H1-1-01-13]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-04]; [H1-1-01-06]

Các tổ hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trunghọc; Tổ chức sinh hoạt định kỳ đều đặn tập trung vào hoạt động chuyên môn,nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác theo kế hoạch nhà trường phân công

Trang 15

Một số nội dung trong các kế hoạch tổ chuyên môn xây dựng chưa cụthể như hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, bồi dưỡng HSG,đổi mới kiểm tra đánh giá

Chỉ đạo xây dựng hoạt động tổ chuyên môn, cải tiến hình thức sinh hoạt

tổ, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánhgiá và giải quyết những vấn đề mới, khó trong chương trình

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức các tổ chuyên môn, Văn phòng theođúng quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở để tiếp tục thực hiệnnhiệm vụ năm học theo kế hoạch

Tiêu chí 5 Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của Sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định

hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

Nhà trường đã xây dựng được chiến lược phát triển từ năm 2011 đến năm

2016, bằng văn bản, đã được Phòng GD-ĐT và UBND Huyện lệ Thủy trực tiếpphê duyệt [H2-1-05-01] đã được công khai trên website của nhà trường [H2-1-05-02], từ năm 2009 – 2010

Về cơ bản chiến lược được xây dựng phù hợp với mục tiêu giáo dục trunghọc cơ sở Qua Hàng năm các báo cáo sơ tổng kết của trường (có nội dung đánhgiá về nguồn lực, nhân lực, tài lực và CSVC) [H1-1-01-06] được xây dựng cụthể, từ năm 2008 – 2010 Nhà trường đã thực hiện tốt các nghị quyết đại hộiđảng bộ, NQ HĐND về định hướng phát triển KT-XH của địa phương, củangành [H2-1-05-03] từ 2008 – 2013

Hàng năm đã rà soát, bổ sung, điều chỉnh phù hợp với định hướng pháttriển kinh tế - xã hội thông qua những cuộc họp hay sữa đổi định hướng chiếnlược có các báo cáo biên bản họp có nội dung rà soát, bổ sung và điều chỉnhchiến lược phát triển của nhà trường; văn bản điều chỉnh chiến lược được cấp

có thẩm quyền phê duyệt (KH phát triển hàng năm) [H2-1-05-04], từ 2008 –

Trang 16

Nội dung chiến lược phát triển của nhà trường đã được công khai trênwebsite của nhà trường, được phổ biến rộng rãi trong toàn thể cán bộ, giáo viên,nhân viên nhà trường, được phụ huynh học sinh toàn trường đồng tình, ủng hộgóp phần hoàn thành từng giai đoạn của chiến lược phát triển trung hạn (2011-2016) đề ra

Nội dung chiến lược phát triển của nhà trường còn mang tính chất hìnhthức chưa thực tế và chưa phù hợp với mục tiêu giáo dục theo quy định tại LuậtGiáo dục Chưa thực sự chủ động về ngân sách đầu tư để thực hiện chiến lượccủa nhà trường

Tiếp tục rà soát chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường từng năm học

để sát với thực tế va có tính khả thi cao hơn

Tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền đầu tư kinh phí xây dựngthực hiện mục tiêu của kế hoạch đặt ra đặc biệt là nguồn tài chính để tăngtrưởng cơ sở vật chất theo chiến lược trung hạn 2011 - 2016

5 Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp

vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất với các cấpngành liên quan theo quy định như báo cáo định kì về hoạt động của chi bộ choĐảng bộ xã, báo cáo hoạt động của ban thanh tra nhân dân cho công đoàn cấp

Trang 17

trên [H2-1-06-02]; [H2-1-06-04].

Trong tổ chức và quản lý, nhà trường luôn luôn đảm bảo Quy chế thựchiện dân chủ trong các hoạt động Các công việc lớn như xây dựng kế hoạchnăm học, kế hoạch xây dựng, mua sắm CSVC, hàng tháng triển khai kế hoạch,đánh giá thi đua khen thưởng, xếp loại viên chức của trường đều đã được bànbạc dân chủ lấy ý kiến tập thể để đạt được sự nhất trí cao trước khi triển khaithực hiện [H1-1-03-05]; Các kết quả, công việc đều đã được công khai rõ ràng

cụ thể theo các quy định, nguyên tắc của quy chế dân chủ đề ra [H2-1-06-03].Quy chế dân chủ đã có sự điều chỉnh phù hợp theo từng giai đoạn qua các hộinghị viên chức hàng năm [H1-1-01-06]; [H2-1-06-04]; [H2-1-06-05]

Thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp

vụ của cơ quan quản lý giáo dục

Trong tổ chức các hoạt động và điều hành quản lý, nhà trường luôn luônđảm bảo tuân thủ các nguyên tắc của Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạtđộng của trường đã đề ra

Thông tin báo cáo với các cấp có lúc chưa kịp thời do việc nắm bắt về thờigian và kế hoạch chưa thấu đáo

Tiếp tục tuyên truyền bồi dưỡng năng lực lãnh đạo, bản lĩnh chính trị, nghiệp

vụ quản lý cho đội ngũ cán bộ cốt cán; tạo điều kiện để cán bộ viên chức thựchiện Quy chế dân chủ, tham gia các hoạt động hiệu quả hơn

Thực hiện chế độ báo cáo đầy đủ kịp thời với các cấp ngành liên quan.Lập kế hoạch cụ thể, giao trách nhiệm rõ người rõ việc, chú trọng vấn đề kiểmtra, đôn đốc trong mọi lĩnh vực hoạt động

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

Trang 18

Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục trong trường đầy đủtheo quy định tại Điều 27của điều lệ trường trung học Nhà trường có sổ đăngbộ; sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, sổ theo dõi phổ cập giáo dục;

sổ gọi tên và ghi điểm; sổ ghi đầu bài; học bạ học sinh; sổ quản lý cấp phát vănbằng, chứng chỉ; sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của hội đồngtrường; hồ sơ thi đua; hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ kỷluật; sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn đi, đến; sổ quản lý tàisản, thiết bị giáo dục; sổ quản lý tài chính; hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theodõi sức khoẻ học sinh; tổ chuyên môn có sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn vàbiên bản ghi nội dung các cuộc họp chuyên môn Các giáo viên có Giáo án; sổghi kế hoạch giảng dạy và sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, sổ điểm

cá nhân, sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) 07-01] Quản lý hành chính cơ quan nghiêm túc, đảm bảo thời gian, có nền nếp,cán bộ viên chức thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ phân công, tác phong, lốisống viên chức mẫu mực, có văn hóa tạo được nét bản sắc riêng Thực hiện tốtcác phong trào thi đua [H2-1-07-02]; [H1-1-01-06]

[H2-1-Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường được thiết lập đầy đủtheo danh mục quy định của Điều lệ trường trung học Lưu trữ hồ sơ, các vănbản đầy đủ, theo quy định của Luật Lưu trữ thể hiện ở danh mục thống kê hồ sơ

sổ sách của nhà trường và báo cáo sơ kết, tổng kết của nhà trường qua hàng kìhàng năm [H2-1-07-01]; [H1-1-01-06]

Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theohướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước [H2-1-07-03] Nhà trường đã

tổ chức quán triệt mục đích, yêu cầu, nội dung các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo

là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn thể cán bộ viên chức, học sinh và phụ huynh Ban chỉ đạo các

cuộc vận động và phòng trào thi đua đã được thành lập, có kế hoạch tổ chứctriển khai thực hiện có hiệu quả Sau mỗi kỳ, năm có sơ kết, tổng kết đánh giá

để rút kinh nghiệm và có biện pháp bổ sung rút kinh nghiệm Trong những nămqua nhà trường đã tổ chức được nhiều phong trào thi đua thiết thực có ý nghĩanâng cao chất lượng GD toàn diện qua các hội thi như đã 3 lần tổ chức Hội thi

“Chúng em kể chuyện Bác Hồ” 2 lần tổ chức Hội thi “Hoa Trạng Nguyên”, 2lần tham gia hội thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN và hội thi “Chúng

em đến với các làn điệu dân ca” của huyện đạt giải cao(giải Ba và giải Nhì) giải

Ba chúng em đến với các làn điệu dân ca Các phong trào thi đua được tổ chứcchặt chẽ khoa học có bản sắc Các cuộc vận động và phong trào thi đua đã tác

Trang 19

động tích cực đến cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàn trường[H2-1-07-04]; [H1-1-03-05].

Trong việc thực hiện tổ chức các phong trào thi đua mang tính chất chỉtheo công văn hướng dẫn của ngành, chưa có tính chủ động tổ chức của nhàtrường

Thực hiện triển khai các phong trào thi đua có hiệu quả hơn, chú ý đầu tư kinhphí tăng giá trị các mức động viên khen thưởng; Nghiên cứu để làm phong phúthêm các hình thức thi đua khen thưởng hấp dẫn

Tham mưu với lãnh đạo các cấp, tiếp tục làm tốt công tác xã hội hóagiáo dục để tăng trưởng cơ sở vật chất nhằm phối hợp tổ chức các phong tràothi đua có hiệu quả hơn

Ban giám hiệu nhà trường thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáodục trong và ngoài giờ lên lớp [H3-1-08-01], đã phổ biến công khai, đầy đủ kếhoạch giảng dạy, học tập các môn học bắt buộc và tự chọn trong chương trìnhgiáo dục Trung học cơ sở theo quy định do Bộ GDĐT ban hành; quản lý học

Trang 20

sinh theo Điều lệ trường trung học; [H3-1-08-02]; [H1-1-01-06].

Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm có kế hoạch chặt chẽ từ nhà trườngđến từng giáo viên dạy [H3-1-08-03], chấp hành thủ tục cấp phép, việc kiểm trachỉ đạo đúng theo quy định của Bộ GDĐT và các cấp có thẩm quyền [H3-1-08-04]; [H3-1-08-05]; [H3-1-08-06]

Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên theo quy định của Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trunghọc và các quy định khác của pháp luật Trong 4 năm qua đã giải quyết chế độhưu 14 người, tiếp nhận mới 14 người, hợp đồng ngắn hạn thay thế GV nghỉ

ốm, sinh con căn cứ theo biên chế giao hàng năm 17 người [H3-1-08-07]

Hiệu trưởng nắm vững và triển khai kịp thời nghiêm túc, đầy đủ các côngvăn hướng dẫn của các cấp về quản lý các hoạt động giáo dục; quản lý cán bộ,giáo viên, nhân viên và học sinh; quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trong

và ngoài nhà trường

Tổ chức kiểm tra với nhiều hình thức linh hoạt và đánh giá cán bộ, giáoviên, học sinh khách quan chính xác Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêmchặt chẽ chấp hành đúng theo quy định

Trong quá trình quản lý học sinh, một số giáo viên chủ nhiệm chưa bámlớp, chưa thông tin với gia đình học sinh kịp thời trong giáo dục học sinh cábiệt

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các luật, điều lệ để điều hànhquản lý tốt, đúng quy định pháp luật các hoạt động nhà trường, quản lý cán bộ,giáo viên và nhân viên và học sinh đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, đểcập nhật thông tin liên quan, điều hành công việc nhà trường kịp thời, khoa học Xây dựng kế hoạch kiểm tra quản lý hoạt động dạy thêm, học thêmnhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học

Giáo viên chủ nhiệm phải có những giải pháp tích cực trong công tácquản lí học sinh

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

Trang 21

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

1 Mô tả hiện trạng.

Hồ sơ quản lý tài chính, tài sản của nhà trường chặt chẻ [H3-1-09-01] Có

đủ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ,chứng từ theo quy định [H3-1-09-02]; [H3-1-09-03]; [H3-1-09-04]; [H1-1-01-06]

Hàng tháng, hàng quý, hàng năm đã lập dự toán, thực hiện thu chi, quyếttoán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản kịp thời, nghiêm túc theo quy định củaNhà nước, theo hướng dẫn của phòng Tài chính-Kế hoạch huyện [H3-1-09-05];[H3-1-09-06]; [H3-1-09-04]

Việc công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra, kiểm tra tài chínhđược tiến hành đúng định kỳ theo quy định [H3-1-09-07], Hàng quý đã đượcphòng Tài chính-Kế hoạch huyện kiểm tra định kỳ, trường đã xây dựng đượcquy chế chi tiêu nội bộ nội dung cụ thể, thiết thực bám sát các nhiệm vụ, gópphần tích cực, có hiệu quả đối với các hoạt động của nhà trường [H2-1-06-03];[H2-1-06-04]; [H3-1-09-08]

Việc công khai tài chính theo Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT của BộGDĐT còn chậm do thiếu nắm bắt hướng dẫn của các cấp (bắt đầu thực hiện từnăm 2013)

Tiếp tục nghiên cứu các văn bản để xây dựng kế hoạch, lập dự toán, thựchiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản chấp hành nghiêmtúc theo quy định của Nhà nước và tổ chức quản lý tài sản tốt hơn, công khai tàichính kịp thời

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

Trang 22

a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, GV, NV trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch như các kế hoạch đảm bảo an ninhtrật tự phòng chống tai nạn thương, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịchbệnh phòng tránh các hiểm họa thiên tai, bão lụt, phòng chống ngộ độc thựcphẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội Trong mỗi kế hoạch đã xây dựng các giảipháp, các phương án cụ thể nhằm hạn chế các ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt độngdạy và học của nhà trường [H4-1-10-05]; [H4-1-10-03]; [H4-1-10-04]; [H4-1-10-02]; [H4-1-10-01]; [H4-1-10-06] Theo định kỳ nhà trường đã tổ chức ràsoát, tổng kết, rút kinh nghiệm và có các kiến nghị kịp thời để giải quyết nhữngkhó khăn, vướng mắc trong các hoạt động [H4-1-10-07]; [H4-1-10-08]; [H4-1-10-09]; [H4-1-10-10]; [H4-1-10-11]; [H4-1-10-12]

Nhà trường đã có những văn bản để phối hợp với cơ quan công an về việcthực hiện an ninh trật tự trường học nhằm đảm bảo an toàn cho cán bộ, GV, NVtrong nhà trường [H4-1-10-13]

Trong nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, không cóhiện tượng bạo lực xảy ra Tuy nhiên vẫn có một số đối tượng ngoài nhà trườngvào gây rối, rủ rê học sinh tham gia các tệ nạn xã hội [H1-1-01-06]

Xây dựng đủ và tính khả thi cao về các kế hoạch để thực hiện công tácphòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội chohọc sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường được xây dựng vớinhững phương án, giải pháp cụ thể khả thi

3 Điểm yếu:

Vẫn có một số đối tượng ngoài nhà trường vào gây rối mất trật tự và lôikéo, rủ rê học sinh tham gia các tệ nạn xã hội

Phát huy kết quả đạt được tiếp tục động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên vàhọc sinh tự giác hưởng ứng tham gia thực hiện kế hoạch đảm bảo an toàn tuyệt đốimôi trường nhà trường về mọi mặt; sáng tạo thêm các hình thức quản lý, hoạt độngđảm bảo ANTT trường học

Trang 23

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Những điểm mạnh nổi bật: Nhà trường có cơ cấu tổ chức đầy đủ, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường và quy định của Điều lệ trường trunghọc cơ sở Nhiệm vụ, quyền hạn của các hội đồng đều tuân thủ như luật định.Nhà trường đã có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kếhoạch, giảng dạy và học tập cũng như các hoạt động giáo dục khác năng động,sáng tạo đúng quy định Đặc biệt nhà trường đã triển khai các phong trào thiđua có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Công tác thi đuakhen thưởng, đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh được tiến hànhkịp thời, chính xác, có tác dụng tích cực trong việc thúc đẩy và nâng cao hiệuquả các phong trào nhà trường Công tác an ninh an toàn trật tự trường họcđược chú trọng nên nhiều năm qua môi trường giáo dục của nhà trường cónhiều chuyển biến tốt đảm bảo an toàn thân thiện được phụ huynh và xã hội tintưởng Cán bộ viên chức trường tự giác thực hiện tốt chủ trương chính sáchpháp luật của Đảng và Nhà nước

Những điểm yếu cơ bản: Nguồn ngân sách phục vụ xây dựng cơ sở vậtchất cho dạy - học còn hạn chế Hội đồng trường mới thành lập nên công tác chỉđạo, giám sát các hoạt động nhà trường chưa được phát huy đúng mức; Các tổchức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường tồn tại lâunăm, song không còn các quyết định thành lập do quá khứ, thủ tục quản lý hànhchính cũ không lưu giữ được

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 09

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 01

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng của nhà trường có trình độ đại học Hiệutrưởng có trên 30 năm, phó hiệu trưởng có 14 năm kinh nghiệm công tác, tâmhuyết với nghề

Đội ngũ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, khá đồng bộ về cơ cấu Hằngnăm nhà trường tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên được học tập nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu công tác và tiếp cậnvới CNTT Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên có nănglực, kinh nghiệm công tác, nhiệt tình luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giaođược cấp trên khen tặng Nhiều năm liền Chi đoàn được công nhận Chi đoànvững mạnh và Liên đội vững mạnh xuất sắc

Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định, được bồi dưỡngnghiệp vụ và được cấp chứng chỉ đảm bảo cho yêu cầu công tác Học sinh của

Trang 24

trường đảm bảo quy định về độ tuổi, thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người học,các em được đảm bảo mọi quyền lợi: được vui chơi, học tập, được đề xuất ýkiến của mình

Tiêu chí 1: Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Số năm dạy học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định

Số năm dạy học của hiệu trưởng 33 năm, phó hiệu trưởng 15 năm, Hiệutrưởng và phó hiệu trưởng đạt trên chuẩn đào tạo, và được bổ nhiệm đúng theoquy định của Điều lệ trường trung học [H5.2.01.01]; [H5.2.01.02]

Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩnhiệu trưởng trường THCS được cấp trên xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ[H5.2.01.01]; [H5.2.01.02]

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị vàquản lý giáo dục theo quy định; đã qua lớp bồi dưỡng cán bộ QLGD, bồi dưỡngkiến thức QLNN, bồi dưỡng LLCT [H5.2.01.01]; [H5.2.01.02]

Hiệu trưởng có bề dày kinh nghiệm trong công tác quản lý và dạy học, đạttrình độ trên chuẩn và được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáodục theo quy định

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhiều năm đã đạt danh hiệu lao động tiêntiến, chiến sỹ thi đua cơ sở

Trình độ ngoại ngữ của hiệu trưởng còn hạn chế vì lí do tuổi cao nên việc họcnâng cao trình độ ngoại ngữ không thực hiện

Hiệu trưởng thực hiện tốt công tác tự học đặc biệt là tự nâng cao trình độngoại ngữ

Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục phát huy vai trògương mẫu, tinh thần trách nhiệm trong công tác quản lý, chủ động, sáng tạo

Trang 25

trong công việc, nắm bắt và triển khai các nhiệm vụ kịp thời hơn, giải quyết tốtcác vấn đề nảy sinh từ thực tiễn quản lí nhà trường.

c) Đạt trình độ chuẩn (100%) và trên chuẩn (25% trở lên) theo quy định.

Trường có đủ số lượng giáo viên hàng năm đạt tỉ lệ 1,9 giáo viên/lớp Cơcấu tương đối đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc đảm bảo theo quy định[H5-2-02-01]; [H1-1-04-02]

Bố trí giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác

tư vấn cho học sinh đúng chuyên ngành, đạt chuẩn đào tạo có năng lực hoạtđộng tốt, kinh nghiệm công tác tư vấn hiệu quả tốt [H5.2.02.02]

Hằng năm nhà trường có 100% giáo viên của nhà trường đạt chuẩn trình

độ đào tạo trong đó có trên 50% trên chuẩn, 100% tổ trưởng và 100% tổ phó tổchuyên môn có trình độ đại học Hiện tại trường đang có 4 GV và 3 NV đi họctheo học đại học nâng chuẩn Nhà trường có kế hoạch và triển khai có hiệu quảcông tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên [H1-1-04-02];

Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên đảm bảo theo quy định của Điều

lệ trường trung học GV đạt trình độ trên chuẩn đào tạo đạt tỷ lệ cao (trên 50%).Giáo viên tổng phụ trách Đội đúng chuyên ngành đào tạo có năng lực hoạt độngtốt, có kinh nghiệm công tác tư vấn

Vẫn còn trình trạng giáo viên dạy chéo môn ở một số thời điểm trong năm học

vì tỷ lệ giáo viên Lịch sử và Âm nhạc còn cao hơn cơ cấu

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ dài hạn khả thitạo điều kiện hỗ trợ kinh phí cho GV đi học đáp ứng theo cầu ngày càng cao

Trang 26

trong những năm sắp tới Dự kiến đến năm học 2016 - 2017 sẽ có 100% cán bộgiáo viên đạt trình độ trên chuẩn.

Đến năm học 2014 - 2015 đề nghị với cơ quan có thẩm quyền thuyênchuyển 01 giáo viên Âm nhạc hoặc Lịch sử thay vào đó một giáo viên chuyênngành Toán Lí hoặc Toán Tin

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên đối với trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu (ít nhất 15% đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên).

c) Đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và của pháp luật

Cuối mỗi năm học, hiệu trưởng đã tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viênđúng quy trình theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở:giáo viên tự đánh giá, tổ chuyên môn góp ý xếp loại, hiệu trưởng thăm do ýkiến của hội đồng đánh giá, xếp loại giáo viên và ra quyết định công nhận kếtquả của hội đồng đánh giá, công khai trong hội nghị tổng kết năm học Qua cácnăm học giáo viên được xếp loại khá trở lên đạt 100% Hồ sơ đánh giá, xếp loạigiáo viên đúng quy định, lưu trữ đầy đủ, có hệ thống [H5-2-03-01]

Hàng năm số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện,tỉnh đạt trên 25% và có tăng lên bình quân khoảng 5% mỗi năm thông qua cáchội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh Tỷ lệ này khá cao, đáp ứng được yêucầu giảng dạy, thực hiện đổi mới nâng cao chất lượng nhà trường [H5-2-03-02];[H5-2-03-03]

Nhà trường đã phổ biến cho cán bộ viên chức quyền, nghĩa vụ, tráchnhiệm theo quy định của Điều lệ trường trung học và của Pháp luật Đồng thờitạo điều kiện cho cán bộ viên chức thực hiện tốt quyền, nghĩa vụ, trách nhiệmcủa mình Các quyền của giáo viên được đảm bảo theo quy định của Điều lệtrường trung học và của pháp luật, được thể hiện rõ trong quy chế dân chủ nội

bộ [H5-2-03-04]

Hàng năm nhà trường đã tiến hành đánh giá, xếp loại GV theo Chuẩn nghềnghiệp giáo viên trung học cơ sở theo đúng thời gian và quy trình Kết quả đánh

Trang 27

giá, xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt tỷ lệ khá cao, thể hiện phầnnào được chất lượng đội ngũ nhà trường.

Số lượng giáo viên đạt Giáo viên dạy giỏi cấp huyện khá cao, đạt yêu cầuđối với một trường chuẩn quốc gia

Việc đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp mới thực hiện được 3 năm dothông tư mới ban hành, cấp trên mới triển khai thực hiện

Số lượng giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh còn ít

Tiếp tục nghiên cứu, phổ biến triển khai đầy đủ và rút kinh nghiệm của việc tổchức đánh giá GV nhằm nâng cao tác dụng động viên đội ngũ tự giác phấn đấu caohơn để đạt và vượt chuẩn quy định, lưu trữ kết quả đánh giá có hệ thống đảm bảotính pháp lý cao

Nâng cao chất lượng giáo viên để tham gia các cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấptỉnh, phấn đấu đến năm học 2016 - 2017 có tỷ lệ trên 10%

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết

bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Thực hiện các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng :

Từ năm học 2008 - 2009 đến năm học 2010 - 2011, trường có 03 nhânviên (kế toán, thư viện, văn phòng) trong biên chế, 01 nhân viên thiết bị hợpđồng Năm học 2011-2012, trường có 04 nhân viên (thư viện, văn phòng, thiết

bị, y tế) trong biên chế, 01 nhân viên kế toán hợp đồng Đầu năm học

2012-2013, trường có 05 nhân viên (kế toán, thư viện, văn phòng, thiết bị, y tế) trongbiên chế, đủ số lượng theo quy định [H5-2-04-01]; [H1-1-01-06]

Nhân viên kế toán trình độ trung cấp, văn thư trình độ trung cấp, y tế trình

độ trung cấp, thiết bị trình độ trung cấp, thư viện trình độ cao đẳng đúng chuyênmôn; hằng năm được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc [H5-2-04-01]

Nhà trường thực hiện đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũnhân viên đúng quy định đều là NV được tuyển dụng vào biên chế theo quy

Trang 28

định hiện hành Các nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và đượcđảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định [H1-1-01-06]; [H5-2-03-04].

Đội ngũ nhân viên của nhà trường đảm bảo chất lượng, đều là NV trongbiên chế được tuyển dụng,được bố trí đúng chuyên môn, hưởng lương và cáckhoản phụ cấp theo quy định hiện hành

Nhân viên kế toán,văn thư, y tế, nhân viên thư viên, thiết bị đạt chuẩntrình độ đào tạo, bố trí đúng chuyên môn Hiện đang có NV văn phòng, NV kếtoán, NV thư viện đang theo học đại học tại chức chuyên ngành

Số lượng nhân viên trong các năm từ 2008 đến 2011 không đủ số lượngcác công tác phải kiêm nhiệm Kinh nghiệm của một số nhân viên còn hạnchế do số năm công tác còn ít

Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ theo vị trí công tác để thựchiện nhiệm vụ chức trách tốt hơn Động viên cá nhân tự bồi dưỡng nâng cao trình

độ chuyên môn

5 Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

Học sinh của trường đáp ứng yêu cầu về độ tuổi của Điều lệ trường trunghọc và của pháp luật Hồ sơ tuyển sinh đầy đủ, tuyển sinh lớp 6 hàng năm đúngtuổi 11 theo quy định [H1-1-02-01]

Học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và những quy định về các hành vi họcsinh không được làm và được đảm bảo các quyền theo quy định Đầu năm họcgiáo viên chủ nhiệm lớp đã tổ chức cho học sinh học tập nhiệm vụ, quy tắc ứng

xử quy định về hành vi ngôn ngữ, trang phục của người học sinh Tất cả học

sinh đều thực hiện đầy đủ các quy định không được làm theo Điều 38, 40, 41

của Điều lệ trường trung học Nhà trường đảm bảo các quyền của học sinh theoquy định tại điều 39 của Điều lệ trường trung học và các quy định khác củapháp luật [H5-2-05-01]; [H1-1-01-06] Một số học sinh vẫn còn hoang nghịch,còn vi phạm về nề nếp, đạo đức, ngôn ngữ giao tiếp chưa đúng theo chuẩn mực

Trang 29

của người học sinh; chưa thực sự chịu khó trong học tập và rèn luyện.

Trong những năm qua học sinh nhiệt tình tham gia đầy đủ các phong tràohoạt động tập thể của trường, chấp hành khá tốt các nội quy, quy định nội bộcũng như các quy định khác theo Điều lệ trường trung học, không có học sinh

vi phạm pháp luật[H1-1-01-06]

Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh và học sinh vềĐiều lệ trường trung học và các văn bản có liên quan đến quyền lợi của họcsinh, phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong vàngoài nhà trường để giáo dục học sinh kịp thời Hàng năm học sinh được họctập các qui định về hành vi ứng xử của người học sinh và được tham gia nhiềuhoạt động tập thể mang tính giáo dục cao

Một số ít học sinh còn vi phạm về nề nếp sinh hoạt, ngôn ngữ giao tiếp,

ứng xử chưa đúng theo chuẩn mực; chưa chịu khó học tập, rèn luyện

Thực hiện tốt công tác tuyển sinh hằng năm đảm bảo đúng độ tuổi

Tiếp tục duy trì hoạt động của đội cờ đỏ, phát huy vai trò của giáo viênchủ nhiệm lớp, tăng cường vai trò quản lí của giáo viên chủ nhiệm lớp và Bancán sự lớp trong các hoạt động đầu giờ và giữa giờ

Tiếp tục tuyên truyền, giáo dục học sinh, tổ chức các sân chơi, hội thi hấpdẫn hơn vào các dịp như 22/12; 26/3

Kết luận về Tiêu chuẩn 2:

Những điểm mạnh nổi bật: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về sốlưọng, có trình độ chuẩn về đào tạo Ban giám hiệu đảm bảo về trình độ chuyênmôn, quản lý và chính trị Đội ngũ giáo viên của nhà trường có nhiều đồng chí

có trình độ chuyên môn vững vàng, kinh nghiệm giảng dạy tốt Học sinh bảođảm độ tuổi quy định theo điều lệ trường trung học

Những điểm yếu cơ bản: Đội ngũ giáo viên một số có tuổi đời cao, trình

độ ngoại ngữ còn hạn chế nên việc khả năng khai thác và sử dụng CNTT hạnchế, dẫn đến hiệu quả công tác chưa cao Một số bộ phận học sinh ý thức tựgiác rèn luyện của một số đội viên còn chưa tốt, công tác sinh hoạt tự quản chưađạt hiệu quả cao Số lượng học sinh bỏ học, trốn học, vi phạm về nề nếp, họctập vẫn còn

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	652,5 KB