Xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT- BGDĐT để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, từ đó thực hiện các biện pháp cải tiến, nân
Trang 1TRƯỜNG THCS HỒNG THỦY
HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
Số:03/BC - HT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hồng Thủy, ngày 27 tháng 02 năm 2014
BÁO CÁO TÓM TẮT QUÁ TRÌNH
TỰ ĐÁNH GIÁ
ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS HỒNG THỦY.
I MỤC ĐÍCH VÀ PHẠM VI
Xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT- BGDĐT để xác định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, từ đó thực hiện các biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của trường; để giải trình với các cơ quan chức năng, với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục và để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục;
Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
II NỘI DUNG
1 Tổ chức, thành lập HĐ tự đánh giá.
Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 02/QĐ – HT ngày 06/8/2013 của Hiệu trưởng trường THCS Hồng Thủy Hội đồng gồm có:
6 Nguyễn Thị Thủy Tổ Trưởng tổ KHXH Uỷ viên HĐ
7 Nguyễn Thị Hà a Tổ phó tổ KHXH Uỷ viên HĐ
8 Từ Thị Hồng Thanh Tổ Trưởng tổ Hóa Sinh Uỷ viên HĐ
9 Võ Văn Cường Tổ phó tổ Hóa Sinh Uỷ viên HĐ
Các nhóm công tác:
Nhóm 1: Gồm 11 thành viên do đc Lê Văn San làm nhóm trưởng
Nhóm 2: Gồm 4 thành viên do đc Nguyễn Thị Thùy Nhung làm nhóm trưởng Nhóm 3: Gồm 5 thành viên do đc Từ Thị Hồng Thanh làm nhóm trưởng
Trang 2Nhóm 4: Gồm 4 thành viên do đc Nguyễn Thị Thủy làm nhóm trưởng.
Nhóm 5: Gồm 11 thành viên do đc Lê Đình Lý làm nhóm trưởng
2 Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá
Thời gian: Thực hiện từ tuần thứ 2 (từ 03/9/2013 đến 08/9/2013)
Thành phần: Toàn thể hội đồng sư phạm do đc Võ Thành Đồng - CT Hội đồng triển khai Đc Lê Đình Lý - P CT Hội đồng trình bày nội dung tập huấn
Nội dung: Thông qua thông tư 42/2012/TT-BGDĐT về đánh giá cơ sở giáo dục và công văn số 8987/BGDĐT KTKĐCLGD V/v hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên
Hướng dẫn CBGV thu thập thông tin minh chứng Hướng dẫn viết phiếu đánh giá tiêu chí Giải quyết các thắc mắc, vướng mắc của các thành viên
3 Đánh giá các chuẩn
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Những điểm mạnh nổi bật: Nhà trường có cơ cấu tổ chức đầy đủ, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường và quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở Nhiệm vụ, quyền hạn của các hội đồng đều tuân thủ như luật định Nhà trường đã có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch, giảng dạy và học tập cũng như các hoạt động giáo dục khác năng động, sáng tạo đúng quy định Đặc biệt nhà trường đã triển khai các phong trào thi đua có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Công tác thi đua khen thưởng, đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh được tiến hành kịp thời, chính xác, có tác dụng tích cực trong việc thúc đẩy và nâng cao hiệu quả các phong trào nhà trường Công tác an ninh an toàn trật tự trường học được chú trọng nên nhiều năm qua môi trường giáo dục của nhà Cán bộ viên chức trường tự giác thực hiện tốt chủ trương chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước
Những điểm yếu cơ bản: Nguồn ngân sách phục vụ xây dựng cơ sở vật chất cho dạy - học còn hạn chế Hội đồng trường mới thành lập nên công tác chỉ đạo, giám sát các hoạt động nhà trường chưa được phát huy đúng mức; Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường tồn tại lâu năm, song không còn các quyết định thành lập do quá khứ, thủ tục quản lý hành chính cũ không lưu giữ được Có một tiêu chí không đạt (Tiêu chí 5) do nội dung chiến lược phát triển của nhà trường còn mang tính chất hình thức chưa thực tế và chưa phù hợp với mục tiêu giáo dục theo quy định tại Luật Giáo dục
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 09
Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 01
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Trang 3Những điểm mạnh nổi bật: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về số lưọng, có trình độ chuẩn về đào tạo Ban giám hiệu đảm bảo về trình độ chuyên môn, quản lý và chính trị Đội ngũ giáo viên của nhà trường có nhiều đồng chí có trình độ chuyên môn vững vàng, kinh nghiệm giảng dạy tốt Học sinh bảo đảm độ tuổi quy định theo điều lệ trường trung học
Những điểm yếu cơ bản: Đội ngũ giáo viên một số có tuổi đời cao, trình độ ngoại ngữ còn hạn chế nên việc khả năng khai thác và sử dụng CNTT hạn chế, dẫn đến hiệu quả công tác chưa cao Một số bộ phận học sinh ý thức tự giác rèn luyện của một số đội viên còn chưa tốt, công tác sinh hoạt tự quản chưa đạt hiệu quả cao
Số lượng học sinh bỏ học, trốn học, vi phạm về nề nếp, học tập vẫn còn Có một tiêu chí không đạt (Tiêu chí 4) do số lượng nhân viên các năm học từ 2008 đến
2010 không đủ theo quy định
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 04
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 01
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
Những điểm mạnh nổi bật: Diện tích khuôn viên rộng rãi, thoáng mát, hệ
thống cổng trường, tường rào bao quanh đảm bảo an toàn, hệ thống bồn hoa cây cảnh, cây bóng mát cổ thụ trên sân trường đẹp, quy hoạch hợp lý, bề thế đủ bóng mát Trang thiết bị, phòng học đủ đáp ứng nhu cầu dạy và học của giáo viên và học sinh Khối phòng học, trang thiết bị văn phòng đảm bảo phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học cũng như công tác quản lý Công tác vệ sinh, sức khỏe, ATTT trường học luôn được chú trọng Thư viện có đủ sách báo, tài liệu tham khảo, có máy tính nối mạng Internet, thiết bị phục vụ dạy học và luôn được bổ sung và nâng cấp Nhà trường quan tâm đến việc tăng trưởng CSVC thiết bị, thư viện
Những điểm yếu cơ bản: Cây xanh bóng mát ở khu luyện tập TDTT còn ít Sân trường hiện nay nhiều chỗ đã xuống cấp Một số dụng cụ luyện tập thể dục thể thao, phòng tập đa năng, phòng tổ chức Đảng, đoàn thể còn thiếu Tiêu chí 2 không đạt do không có nhà tập đa năng và thiếu phòng Âm nhạc, Mỹ thuật
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 05
Số lượng tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 01
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Những điểm mạnh nổi bật: Mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội
được xây dựng chặt chẽ cùng phối kết hợp để làm tốt công tác giáo dục Ban Đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có kế hoạch theo đúng Điều lệ do Bộ Giáo dục -Đào tạo ban hành Nhà trường đã ý thức được trách nhiệm nên luôn tạo điều kiện để Ban Đại diện cha mẹ học sinh hoạt động tốt, thực hiện thông tin hai chiều thông suốt trong việc triển khai kế hoạch năm học; Luôn phối hợp chặt chẽ với các tổ chức
Trang 4đoàn thể tạo tạo được sự đồng thuận cao để tổ chức các hoạt động giáo dục có hiệu quả
Những điểm yếu cơ bản: Việc phối hợp giữa nhà trường với Ban Đại diện cha
mẹ học sinh các lớp để nắm bắt tình hình học sinh đôi khi chưa kịp thời Một số phụ huynh tham gia hội họp chưa đầy đủ Công tác xã hội hóa để huy động nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học còn hạn chế
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 03
Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Những điểm mạnh nổi bật: Xây dựng kế hoạch năm học công khai dân chủ, triển khai kế hoạch khoa học Các hoạt động chuyên môn, thao giảng, dự giờ, đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT, sử dụng thiết bị dạy học vào giảng
dạy đạt hiệu quả cao Các hội thảo khoa học, hội thảo chuyên đề đổi mới phương
pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá đi vào chiều sâu, áp dụng vào thực tế dạy học khá hiệu quả đã góp phần tạo nên sự chuyển biến trong chất lượng giáo dục toàn diện của trường Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém được triển khai theo kế hoạch đảm bảo hiệu quả cao Các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động ngoài giờ lên lớp, vệ sinh môi trường học đường đã thu hút được sự tham gia chủ động, tích cực và tự giác của học sinh Những điểm yếu cơ bản: Tiến độ thực hiện chương trình của một số giáo viên chưa đảm bảo do những ngày bão lụt, nghĩ Tết, lễ trùng với kế hoạch dạy học của chuyên môn Việc ứng dụng CNTT trong quá trình giảng của một số giáo viên lớn tuổi còn hạn chế Một bộ phận học sinh chưa chăm học, ý thức tự giác trong học tập rèn luyện chưa cao, phần lớn học sinh yếu kém chưa chịu khó học tập
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 12
Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0
III KẾT LUẬN CHUNG
Về cơ bản nhà trường đã triển khai và chỉ đạo đội ngũ CBGVNV và HS thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ, bám sát các tiêu chí theo Thông tư số 42/2012/TT-BGD ĐT, ngày 23 tháng 12 năm 2012
Hoạt động của nhà trường có nền nếp, thống nhất, toàn diện với nhiều nội dung có giá trị giáo dục sâu sắc, tạo được ấn tượng riêng khá phong phú, linh hoạt, sáng tạo
- Số lượng các chỉ số đạt: 105/108- tỉ lệ: 97,2%
- Số lượng các chỉ số không đạt: 03 - tỉ lệ: 2,8 %
Trang 5- Số lượng các tiêu chí không đạt: 03 - tỉ lệ: 8,3 %
Trong suốt quá trình tự đánh giá, theo 5 tiêu chuẩn mà Bộ GD&ĐT đã ban hành, tập thể CBGV - NV, học sinh và phụ huynh trường THCS Hồng Thủy hết sức
tự hào bởi những thành quả mà nhà trường đã xây dựng và đạt được trong những năm qua Tuy nhiên, bài học kinh nghiệm cần rút ra qua quá trình tự đánh giá là: CBGV - NV của trường cần nghiêm túc và quyết tâm khắc phục những non yếu đã
bộc lộ qua quá trình tự đánh giá: Kỷ cương nề nếp học sinh chưa đảm bảo, học sinh còn bỏ học, chất lượng đại trà chưa vững chắc, tỷ lệ học sinh tham gia học nghề chưa cao; nhiều hoạt động có tổ chức nhưng chưa khoa học, thiếu kế hoạch, thiếu kiểm tra nên chất lượng còn thấp; công tác lưu trữ và bảo quản hồ sơ còn hạn chế
Căn cứ vào Điều 31, về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên - Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội đồng tự đánh giá
chất lượng giáo dục của trường tự đánh giá đạt cấp độ 3
Hồng Thủy, ngày 27 tháng 02 năm 2014
HIỆU TRƯỞNG
(Ký tên, đóng dấu)