TẬP HUẤN DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC Báo cáo viên 1.. Tổ chức lớp - Chia lớp thành nhóm, các nhóm làm danh sách của nhóm; TT Họ và tên Đơn vị công tác
Trang 1TẬP HUẤN DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC
Báo cáo viên
1 Lê Dương Quyền 0988858299 leduongquyen1976@yahoo.com.vn
2 Nguyễn Khánh Hiễn 0917468414 khanhhien051180@gmail
Các công việc
1 Tổ chức lớp
- Chia lớp thành nhóm, các nhóm làm danh sách của nhóm;
TT Họ và tên Đơn vị công tác Số điện
thoại
Địa chỉ email
Ghi chú
Nhóm trưởng
…
- Cử nhóm trưởng, thư kí (người đánh máy tính);
- Cử lớp trưởng và lớp phó:
+Lớp trưởng: Nguyễn Cao Tý – P.HT THCS Mai Thủy
+Lớp phó: Trần Thị Thanh Trà – GV THCS số 1 Nam Lí;
- Các nhóm gửi danh sách cho báo cáo viên qua: leduongquyen1976@yahoo.com.vn
2 Nội dung chính của đợt tập huấn
2.1 Bước đầu tìm hiểu về:
- Năng lực
- Dạy học theo định hướng năng lực
- Đánh giá theo định hướng năng lực
2.2 Nhiệm vụ chủ yếu của mỗi nhóm là xây dựng được 1 chủ đề (có thể là 1 bài hoặc mục trong chủ đề lớn) theo bảng:
CHỦ ĐỀ VÀ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC (Mô tả mỗi đơn vị kiến thức theo 4 cấp độ và viết câu hỏi tương ứng)
Bài 1 Mục 1:…
(hay §1…)
a)Định nghĩa Đơn vị kiến thức 1: b)Tính chất Đơn vị kiến thức 2:
Trang 2CHỦ ĐỀ
(CHƯƠNG)
(Hay Định lí; Quy tắc;…) Đơn vị kiến thức 3:
Mục n:…
*Ví dụ minh họa :
BÀI THỰC HÀNH: NHÓM …
CHỦ ĐỀ: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
1 Chuẩn kiến thức, kĩ năng
…
2 Bảng mô tả và câu hỏi
NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO
1.Số trung
bình cộng,
ý nghĩa của
số TBC
1.1 Số trung bình cộng
Nhận ra được công thức tính số trung bình cộng
Câu hỏi: 1.1.1
Viết và giải thích được các thành tố trong công thức
Câu hỏi: 1.1.2
Tính được số trung bình cộng với các
số liệu cụ thể
Câu hỏi: 1.1.3
Sử dụng kiến thức về số TBC
để giải quyết các vấn đề thực tiễn, liên môn
Câu hỏi: 1.1.4
1.2 Ý nghĩa của số TBC
Biết ý nghĩa của số TBC
Câu hỏi: 1.2.1
Xác định được khi nào thì số TBC được chọn làm đại diện của DH Câu hỏi: 1.2.2
Dùng số TBC làm đại diện
để so sánh, đánh giá các dấu hiệu cùng loại
Câu hỏi: 1.2.3
Sử dụng ý nghĩa
của X để giải
thích một số vấn
đề trong thực tiễn
Câu hỏi: 1.2.4
Trang 3Câu hỏi 1.1.1: Trong các công thức sau, công thức nào có thể dùng để tính số trung bình cộng?
( ) ( ) ( )
x n x n x n
N
x n x N x n
N
x N x N x N
n
=
=
=
Câu hỏi 1.1.2: Hãy viết công thức số trung bình cộng và giải thích ý nghĩa của các đại lượng (các chữ) có trong công thức
Câu hỏi 1.1.3: Điểm của một vận động viên bắn súng được cho trong bảng sau:
Hãy tính điểm trung bình cộng của vận động viên
Câu hỏi 1.1.4: Hãy tính lại điểm trung bình các môn học cuối học kì I của bản thânem (có bảng điểm cụ thể)
3 Định hướng hình thành và phát triển năng lực
- Năng lực nào? Tại sao? (chọn 1 năng lực chủ yếu)
- Ngoài ra còn năng lực nào cần hình thành và phát triển?
5 Phương pháp dạy học
- PPDH nào là chủ yếu? Tại sao?
- Ngoài ra còn sử dụng phối hợp với các pp nào?
KHÔNG LÀM CÁC CHỦ ĐỀ SAU:
Lớp 6: Phép cộng trên tập hợp số nguyên; Lũy thừa với số mũ tự nhiên; Nhân hai lũy
thừa cùng cơ số; Ba bài toán cơ bản về phân số
Lớp 7: Số trung bình cộng; Các trường hợp bằng nhau của tam giác (c.c.c); Định lí
Pitago; Tỉ lệ thức; Hình thoi, hình bình hành; Tam giác cân;
Lớp 8: Phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải; Phương trình tích, pt chứa ẩn ở
mẫu; Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phươngpháp đặt nhân tử chung
Lớp 9: Phương trình bậc hai; giải hệ pt bằng pp thế; Hàm số bậc nhất ; Hệ thức lượng
trong tam giác vuông; các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông; Tứ giác nội tiếp;
Trang 4PHÂN CÔNG LÀM CÁC CHỦ ĐỀ
1 Bố Trạch 1 Số học 6 Tính chất chia hết của một tổng
2 Bố Trạch 2 Hình học 8 Hình bình hành
3 Đồng Hới 1 Đại số 7 Nghiệm của đa thức 1 biến
4 Đồng Hới 2 Hình học 9 Góc nội tiếp
5 Quảng Ninh 1 Số học 6 Tính chất chia hết của một tổng
6 Quảng Ninh 2 Hình học 9 Góc nội tiếp
7 Lệ Thủy 1 Đại số 7 Nghiệm của đa thức 1 biến
8 Lệ Thủy 2 Hình học 8 Hình bình hành
*PHÂN CÔNG CÔNG LÀM SẢN PHẨM TẠI CÁC HUYỆN THỊ- TP
SAU ĐỢT TẬP HUẤN
1 Bố Trạch Hình học 7 Đ/c Phong
3 Đồng Hới Số học 6 Đ/c Minh
5 Quảng Ninh Đại số 7 Đ/c Lê Thị Hiển
7 Lệ Thủy Hình học 6 Đ/c Nguyến Quan Lộc
*Ghi chú: Mỗi huyện về khai cho các trường làm các chủ đề (không trùng nhau) Thời gian nộp chủ đề làm 04 đợt:
+Đợt 1: trước 30/10
+Đợt 2: trước 30/12
+Đợt 3: trước 28/02
+Đợt 4: trước 30/4
Trang 5-Nếu ít chủ đề thì các trường có thể trùng nhau.
*Sản phẩm của nhóm:
-Bảng mô tả mức độ câu hỏi/bài tập đánh giá năng lực của học sinh; -Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức độ đã mô tả:
-Mỗi mức độ/loại câu hỏi/bài tập được ghi thành 01 file riêng để upload lên diễn đàn;
- Sử dụng font chữ Time New Roman
-Tiến trình dạy học chủ đề được thiết kế thành các hoạt động học của
học sinh.
LỊCH HỌC
1 Sáng 07/8
-Khai mạc -Tổng quan đổi mới PPDH, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
-BCĐ -Giảng viên
2 Chiều 07/8 -Dạy học theo định hướng phát triển năng lực -Giảng viên
4 Chiều 08/8 -Kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực -Giảng viên
6 Chiều 09/8 -Trao đổi thảo luận
-Tổng kết