Bài 22SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX.. - Sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Xô viết.. 3.Thái độ - HS biết trân trọng và bảo vệ nhữn
Trang 1Bài 22
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KỸ THUẬT
VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX.
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nhận thức được :
- Những tiến bộ vượt bậc của KH-KT thế giới đầu thế kỷ XX
- Sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Xô viết
- Những tiến bộ của khoa học- kĩ thuật cần được sử dụng vì những lợi ích của loài người
2 Kỹ năng:
- HS nâng cao kỹ năng phân tích và đối chiếu
3.Thái độ
- HS biết trân trọng và bảo vệ những giá trị của nền văn hóa Xô Viết và những thành tựu của nhân loại
II Đồ dùng dạy học.
- GV: Những tranh ảnh, tư liệu về sự phát triển KHKT và các nhà bác học điển hình đầu XX
- HS: Tìm hiểu những phát minh khoa học đầu thế kỉ XX, sưu tầm kể chuyện về các nhà bác học
III Phương pháp
- Trình bày, phân tích, sử dụng đồ dùng trực quan, đàm thoại, KT “ khăn trải bàn”
IV Tổ chức giờ học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: 3P
- Liên Xô có vai trò như thế nào trong việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít?
- Em có suy nghĩ gì về hậu quả của chiến tranh thế giới thứ hai đối với nhân loại?
3 Bài mới
*Giới thiệu bài : 1p
GV nêu rõ: chúng ta học lịch sử để thấy sự phát triển của nhân loại, nhưng không phải chỉ có chiến tranh mà còn có những thành tựu rực rỡ về văn hóa, khoa học-kĩ thuật Bài học hôm nay sẽ cung cấp cho các em những kiến thức về lĩnh vực này
Trang 2*Hoạt động 1: ( 18p) Tìm hiểu sự phát
triển của khoa học kĩ thuật thế giới nửa đầu
thế kỉ XX
Mục tiêu: HS trình bày được những
thành tựu của KH-KT nửa đầu thế kỉ XX
- GV cung cấp thông tin
- HS quan sát H80 và trình bày những hiểu
biết về nhà bác học A Anh-xtanh
- GV bổ sung: ông là nhà vật lí người Đức gốc
Do thái, năm 14 tuổi ông theo gia đình sang Thụy
Sĩ Năm 1905 ông công bố công trình về "Lí thuyết
tương đối hẹp" Năm 1907 ông tìm ra công thức
liên hệ năng lượng với khói lượng của một vật làm
cơ sở cho ngành vật lí hạt nhân Năm 1915
Anh-xtanh công bố lí thuyết tương đối rộng, từ đó suy ra
định luật hấp dẫn mới và kết luận về sự cong của
không gian Ông được trao giải thưởng Nô-ben về
Vật lí năm 1921.
- GV nêu câu hỏi: Em hãy kể những phát
minh khoa học mà em biết nửa đầu thế kỉ
XX ?
- GV bổ sung: + phản xạ có điều kiện, chất
kháng sinh pênixilin
+ Chế tạo ra chất đồng vị phóng xạ
+ Thuyết nguyên tử hiện đại ra đời.
+ Bom nguyên tử ra đời tại Mĩ 1945.
+ Máy tính điện tử ra đời 1946.
- HS quan sát H81 và cho biết hình ảnh đó
nói lên điều gì?
- GV nhận xét và kết luận việc ứng dụng
những phát minh trong đời sống con người
- GV nêu yêu cầu hs thảo luận nhóm theo
kĩ thuật " Khăn trải bàn" (5p): Em hiểu
như thế nào về câu nói của nhà khoa học
A.Nô-ben "Tôi hi vọng rằng nhân loại sẽ
rút ra được từ những phát minh khoa học
nhiều điều tốt hơn là điều xấu".
- Các nhóm thảo luận GV nhận xét đánh giá
kết quả thảo luận của nhóm 3, 4
*GV phân tích VD: năng lượng nguyên tử được
I Sự phát triển của khoa học kĩ thuật thế giới nửa đầu thế kỉ XX.
1 Thành tựu
* Khoa học tự nhiên:
- Lí thuyết tương đối của A.Anh-xtanh
- Năng lượng nguyên tử, chất la-de, bán dẫn
* Các khoa học khác
- Hóa học, Sinh học, KH trái đất đều đạt những thành tựu to lớn
2 ứng dụng:
Nhiều phát minh koa học được đưa vào sử dụng ( điện tín, điện thoại, ra đa, hàng không)
3 Tác dụng :
- Nâng cao đời sống cho con người
- Sử dụng điện thoại, điện tín ra đa, hàng không, điện ảnh
4 Hạn chế.
- Chế tạo ra vũ khí hủy diệt (bom nguyên tử)
Trang 3lấy từ sự phân hạch các hạt nhân U-ra-ni và
Plu-to-ni Qua cuộc chiến tranh tnhế giới thứ hai Mĩ đã sử
dụng thành tựu này chế tạo bom nguyên tử -phương
tiện chiến tranh hủy diệt hàng loạt.
*Hoạt động 2: ( 20p) Tìm hiểu sự hình
thành và phát triển của nền văn hóa Xô Viết
Mục tiêu: HS nhận thức được những
thành tựu của nền văn hóa Xô viết
- GV cung cấp thông tin sự hình thành nền
văn hóa Xô Viết
- HS đọc phần kênh chữ và cho biết: Tại
sao xóa nạn mù chữ là nhiệm vụ hàng đầu
trong việc xây dựng nền văn hóa mới ở Liên
Xô?
- HS trả lời GV kết luận:
+ Trước cách mạng tình trạng mù chữ ở Nga rất
phổ biến chiếm 3/4 dân số -> lạc hậu Muốn thay
đổi tình trạng lạc hậu chậm phát triển thì người dân
phải biết đọc biết viết Vì tỉ lệ người biết chữ là tiêu
chí đánh giá sự phát triển kinh tế văn hóa của một
quốc gia Vì " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu"
GV liên hệ với tình hình Việt Nam sau cách
mạng tháng Tám 1945 với nhiệm vụ "diệt
giặc dốt", Phong trào " Bình dân học vụ"
- GV cung cấp thông tin về thành tựu khoa
học, văn hóa nghệ thuật Xô Viết
- GV phân tích: ngay sau chiến tranh thế giới
thứ hai, Liên Xô đã giải quyết thành công vấn đề
ngyên tử phá vỡ thế độc quyền của Mĩ Nhưng Liên
Xô sử dụng nguyên tử vào mục đích hòa bình (xây
dựng nhà máy điện nguyên tử, tàu phá băng chạy
bằng nguyên tử.)
- GV nêu câu hỏi: Em hãy kể tên những tác
phẩm văn học Xô Viết mà em biết?
"Thép đã tôi thế đấy" - Lép-tôn-xtôi
"Người mẹ" "Sông đông êm đềm" - M
Sô-II Nền văn hóa Xô Viết hình thành và phát triển
1 Cơ sở hình thành
- Tư tưởng của chủ nghĩa Mác- Lênin
- Tinh hoa văn hóa nhân loại
2 Công cuộc xây dựng nền văn hóa Xô Viết
* Nhiệm vụ: xóa nạn mù chữ, phát triển
hệ thống giáo dục
* Kết quả: 60 triệu người thoát nạn mù chữ Đa số người dân có trình độ văn hóa cao, đội ngũ trí thức đông đảo
* Thành tựu
- Khoa học kĩ thuật: vấn đề nguyên tử, nghiên cứu khoảng không vũ trụ và công cuộc chinh phục vũ trụ
- Văn hóa nghệ thuật Xô Viết có những công hiến lớn lao:
Thi ca, sân khấu, điện ảnh
Trang 4H: Đánh giá của em về nền văn hóa Xô
Viết?
4 Củng cố: 2p
- GV khái quát nội dung bài học
5 Hướng dẫn học bài: 1p
- Bài cũ: trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài
- Bài mới: chuẩn bị bài ôn tập
+ Thống kê những sự kiện chính của lịch sử thế giới hiện đại theobảng mẫu trong SGK
+ Chọn 5 sự kiện tiêu biểu nhất và giải thích vì sao lại chọn những sự kiện đó