CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phương pháp hình thức tổ chức dạy học tương ứng Đ D 4' 34’ A.. * Hoạt động 1: Tìm hiểu về Trường * Phương pháp
Trang 1BÀI: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I MỤC TIÊU:
- Ngày 19/5/1959 , TƯĐ quyết định mở đườngTrường Sơn.
- Đường trường sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con
đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực cho chiến trường,
góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng
chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phẩn màu, tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ
yếu
Phương pháp hình thức
tổ chức dạy học tương ứng Đ D
4'
34’
A Kiểm tra bài cũ:
- Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời vào thời gian nào? Có những sản phẩm gì?
- Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý?
- Phát biểu suy nghĩ của em về câu:
Nhà máy cơ khí Hà Nội đồ sộ vươn cao trên vùng đất trước đâylà một cánh đồng, có nhiều đồn bốt và hành rào dây thép gai của thực dân Pháp.
B - Bài mới:
1: Giới thiệu bài
2 Nội dung hoạt động
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Trường
* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi
- GV nhận xét , cho điểm
- GV nêu mục đích yêu cầu, ghi bảng, HS ghi vở
- GV chỉ vị trí dãy núi TrườngSơn , đường Trường
Phấ
n màu
Trang 2- Hãy quan sát tranh 1 và cho biết
đường Trường Sơn có đặc điểm gì?
(đường hẹp, chạy qua núi, lên dốc,
xuống đèo, rừng cây rậm rạp)
- Đường Trường Sơn có vị trí thế nào
với hai miền Bắc Nam ?
Sơn và nêu:
- Đường Trường Sơn bắt đầu
từ hữu ngạn Thanh Hóa qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ Là hệ thống những tuyến đường bao gồm rất nhiều tuyến đường trên 2 tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn
- 1 HS đọc đoạn đầu, trao đổi
trả lời câu hỏi
Bản
đồ VN
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ
yếu
Phương pháp hình thức
tổ chức dạy học tương ứng Đ D
- Đường Trường Sơn được mở vào
thời gian nào? - Đường Trường Sơn
có tên gì khác?
- Mục đích mở đường Trường Sơn?
- Tại sao lại chọn mở đường trường
Sơn ?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm
gương tiêu biểu trên đường Trường
Sơn.
- Trong bài có những tấm gương tiêu
biểu nào?
- Hãy kể về anh Nguyễn Viết Sinh, chị
Lê Phương?
- Hãy kể thêm về những tấm gương
trên tuyến đường Trường Sơn mà em
biết? (về anh lái xe, chị thanh niên
xung phong)
* Hoạt động 3: Tầm quan trọng của
đường Trường Sơn.
- Đường Trường Sơn có ý nghĩa gì
trong sự nghiệp chống Mĩ cứu nước
- So sánh 2 bức ảnh để nhận xét
đường Trường Sơn trong thời kỳ đổi
mới của đất nước?
* GV: Đường Trường Sơn đã góp
- Lần lượt từng HS dựa vào SGK và tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh
GV giới thiệu thêm (nếu có)
- GV kết luận
* Phương pháp thảo luận nhóm
- Hoạt động nhóm
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Các nhóm trưởng đọc kết quả thảo luận
- GV chốt
- Vài HS đọc ghi nhớ
ảnh 1,3 tron
g SG K
Trang 3
2'
phần to lớn trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước ủa dân tộc ta Chúng ta không bao giờ quên những chiến sĩ Trường Sơn đã hy sinh thân mình hay tuổi xuân của mình trong sự nghiệp cao cả đó
=> GV rút ra nội dung ghi nhớ.( SGK, trang49)
3.Củng cố , dặn dò.
- Thuộc ghi nhớ , nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài "Sấm sét đêm giao thừa"