Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Thấy được những nét chính về tính cách và số phận của Đôtx - Thấy được tài năng vẽ chân dung bằng ngôn ngữ rất tài hoa của X.. Tiểu dẫn: Xtê-Phan Xva
Trang 1Đọc thêm
ĐÔ – XTÔI – EP – XKI
(Trích)
X Xvai – gơ
A Mục tiêu cần đạt :
Giúp học sinh
- Thấy được những nét chính về tính cách và số phận của Đôtx
- Thấy được tài năng vẽ chân dung bằng ngôn ngữ rất tài hoa của X Xvai - gơ
B Tiến trình lên lớp :
HS: đọc và tóm tắt tiểu
dẫn
Hướng dẫn HS tóm tắt
nhanh văn bản
I Tiểu dẫn:
Xtê-Phan Xvai-gơ (1881 – 1942), nhà văn Áo gốc Do Thái, trưởng thành trong môi trường trí thức của thủ đô Viên - một trung tâm văn hoá nghệ thuật trướcthời chiến tranh thế giới thứ hai
Ông làm thơ, viết kịch, truyện Đặc biệt tiểu luận và chân dung văn học được Châu Âu và thế giới biết đến nhiều
Tác phẩm tiêu biểu: Cuốn Ba bậc
thầy : Đô-xtôi-ep-ki, Ban- dắc,
Đích-ken.
II Đọc- hiểu văn bản : 1.Chân dung Đô-xtôi-ép-xki : một
Trang 2GV: Cho biết chân dung
của Đô-xtôi-ép-xki có
những nét gì đặc biệt ?( Số
phận, tính cách)
HS: tìm ra từ đoạn trích
nét nổi bật mà Xvai-gơ đã
khắc họa chân dung
Đô-xtôi-ép-xki qua đoạn trích
Tổ1,2 tìm hiểu, phân tích
số phận nghiệt ngã
Tổ3,4 tìm hiểu, phân tích
tính cách mâu thuẫn
(HS thảo luận, khái quát
vấn đề)
tính cách mâu thuẫn và một số phận ngang trái
a Số phận nghiệt ngã :
+ Trước cửa tò vò của ngân hàng , ông đứng chờ ngày lại ngày
+ Là người khách chuyên cần của hiệu cầm đồ
+ Làm việc suốt đêm trong cơn đau
đẻ của vợ + Sống giữa giống người chấy rận + Bệnh tật
Những yếu tố biểu hiện đẩy nhân
vật vào chỗ tận cùng của nghiệt ngã đầy bi kịch
b Tính cách mâu thuẫn :
+ Tình cảm mãnh liệt trong cơ thể yếu đuối của con bệnh thần kinh
+ Phải tìm đến những cơ hội“thấp hèn” để cho tròn khát vọng cao cả + Số phận vùi dập thiên tài nhưng thiên tài tự cứu vãn bằng lao động và
tự đốt cháy trong lao động ( Lao động
là sự giải thoát và là nỗi thống khổ của ông )
+ Chịu hàng thế kỉ dằn vặt để chắt lọc nên những vinh quang cho Tổ quốc , dân tộc mình (sứ giả của xứ sở , mang lại cho đất nước sự hòa giải , kiềm chế lần cuối sự cuồng nhiệt của các mâu thuẫn thời đại )
Trang 3HS: Tìm hiểu các câu
2,3,4
GV:Hướng dẫn học sinh
đọc vài đoạn và phát hiện
chi tiết nghệ thuật đặc sắc
Trong VB yếu tố nghệ
thuật nào có tính chất chủ
đạo ,yếu tố nghệ thuật nào
có tính hỗ trợ đắc lực ?
Chân dung con người hiện
ra trên cái nền như thế
nào ?
Nơi tận cùng của bế tắc, Đôtx đã
tỏa sáng cho vinh quang của Tổ quốc và dân tộc.
2.Nghệ thuật viết chân dung văn học :
- Đối lập : cấu trúc câu , hoàn cảnh ,
tính cách
- So sánh, ẩn dụ : cấu trúc câu , hình
ảnh so sánh ẩn dụ có tính hệ thống
- Bút pháp vẽ chân dung văn học :
Gắn hình tượng con người trên khung cảnh rộng lớn
Thể loại đứng ở ngả ba : Tiểu sử -tiểu thuyết -chân dung văn học
Ngòi bút viết chân dung rất tài hoa
giàu chất thơ trong văn xuôi chứng
tỏ tấm lòng kính trọng của
X.Xvai-gơ dành cho Đô-xtôi-ép-xkithật lớn lao biết chừng nào
III Luyện tập :
Tìm những câu văn chứng tỏ sức hút của nhân vật với tác giả và với cả nước Nga
+ Với sự thành kính xuất thần ông báo trước sứ mệnh thiêng liêng của sự hòa giải nước Nga.
+ Sự hứng khởi thật không giới hạn ,một vòng hào quang chói lọi bao quanh cái của người bị hành khổ này
Trang 4+ Giấc mơ thiêng liêng của Đô-xtôi-ép-xki được thực hiện trong đám tang của ông : sự đoàn kết của tất cả những người Nga
4 Dặn dò:
Xem lại bài
Chuẩn bị trước bài: Nghị luận về một hiện tượng đời sống.
+ Xem lại kiến thức nghị luận về một hiện tượng đời sống (SGK lớp 9/ tập 2trang
24)
+ Đọc kĩ đề bài, văn bản “ Chia chiếc bánh của mình cho ai?” và văn bản đọc thêm trang 69
+ Trả lời các câu hỏi gợi ý thảo luận và lập dàn ý