Mục tiêu cần đạt : + Kiến thức : Giúp HS: + Kĩ năng Củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài nghị luận xã hội bàn về một tư tưởng, đạo lí.Rút kinh nghiệm và chuẩn bị cho b
Trang 1TUẦN: 6
Tiết: 16
Ngày soạn: 4/9/2011
Làm văn: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1.
BÀI VIẾT SỐ 2: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI.
(Làm ở nhà).
A Mục tiêu cần đạt :
+ Kiến thức : Giúp HS:
+ Kĩ năng Củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài nghị luận xã hội bàn về một tư tưởng, đạo lí.Rút kinh nghiệm và chuẩn bị cho bài viết số 2
+ Thái độ :
B Chuẩn bị :
+GV : chấm bài , chuẩn bị tư liệu giảng dạy
+HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK và trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn học bài
C Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế bài học.
D Phương pháp: Kết hợp thuyết trình, giảng giải và phát vấn của GV với ý kiến HS tự
nhận xét, đánh giá kết quả bài làm
F Tiến trình tổ chức:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Đề 1: “Đường đi khó không phải vì ngăn sông, cách núi mà khó vì lòng người ngại núi, e
sông” (Nguyễn Bá Học).
Hãy phát biểu suy nghĩ của anh/ chị về vấn đề này
I Tìm hiểu đề:
- Yêu cầu về nội dung: đường đi khó không vì những khó khăn, trắc trở bên ngoài mà khó vì con người thiếu ý chí và nghị lực để vượt qua
- Yêu cầu về thể loại: Đề văn mở về nghị luận xã hội (giải thích, chứng minh, bình luận)
- Phạm vi tư liệu dẫn chứng: lấy từ thực tế đời sống xã hội
II Lập dàn ý:
* Yêu cầu chung:
* Yêu cầu cụ thể: (Gọi HS lên bảng lập dàn ý)
A Mở bài: (1,5đ)
- Đưa ra dẫn chứng sinh động trong cuộc sống về tinh thần vượt khó của một cá nhân nào
đó, từ đó trích dẫn ý kiến của Nguyễn Bá Học
- Đi thẳng vào nội dung cần bàn luận
B Thân bài:(7đ)
1 Giải thích nội dung câu nói:(1,5đ) Với cách diễn đạt trùng điệp, tăng cấp nhằm khẳng
định tính tuyệt đối xác đáng của vế hai sau khi đã phủ nhận tuyệt đối nội dung nêu trong
vế một, trọng tâm dồn vào vế thứ hai
- Nên hiểu ý nghĩa của hình ảnh “đường đi khó” như thế nào? (Nghĩa đen, nghĩa bóng)
- Hình ảnh “ngăn sông cách núi” mang ý nghĩa biểu trưng gì?
- Nói “lòng người ngại núi, e sông” là hàm chứa nội dung gì?
2 Chứng minh và bình luận mở rộng vấn đề:(4đ)
Trang 2- Niềm tin và nghị lực, bản lĩnh có ý nghĩa như thế nào đối với hành trình sống của đời người?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu con người sống trong buông xuôi, chấp nhận những lối mòn, những thành kiến cố hữu?
Dẫn chứng:
- Kể lại vắn tắt tấm gương vượt khó ở môi trường em sống
- Hoặc cũng có thể kể những câu chuyện về lối sống bạc nhược, yếu đuối, không dám đương đầu với những khó khăn, thử thách?
3 Trình bày những trải nghiệm của bản thân về bản lĩnh sống của con người trong xã hội:
(1,5đ)
- Bản thân em đã từng vượt khó chưa?
- Em học tập được điều gì từ câu nói của Nguyễn Bá Học?
C Kết bài:(1,5đ)
- Nhấn mạnh mối quan hệ biện chứng giữa thành quả lao động và công sức, nghị lực làm việc
- Cũng có thể viện dẫn một câu châm ngôn khác có nội dung tương tự để tạo độ dư ba cho bài viết
III Nhận xét kết quả: (Bảng thống kê ưu- nhược điểm mỗi lớp).
1 Ưu- khuyết điểm ở nội dung kiến thức:
- Ưu điểm: HS hiểu được nội dung cơ bản của ý kiến
- Khuyết điểm: Trình bày vấn đề chưa thấu đáo
2 Ưu- khuyết điểm về phương pháp làm bài:
* Ưu điểm:
- Nhiều HS chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp
- Một số học sinh hành văn tốt
- Dẫn chứng tương đối hợp lí
- Nhiều bài nắm được yêu cầu về thể loại
* Hạn chế:
- Bố cục: chưa rõ ràng, hợp lí
- Đoạn văn: xây dựng đoạn văn không hợp lí (đoạn văn có quá nhiều nội dung, không có câu chủ đề )
- Lập luận: nhiều bài chưa chặt chẽ
- Cách hành văn: dùng từ chưa chính xác, tối nghĩa; diễn đạt chưa mạch lạc
- Trình bày: có một số bài còn gạch đầu dòng, chữ viết không rõ ràng
IV Rút kinh nghiệm:
V Thống kê kết quả- trả bài- đọc bài văn tốt nhất lớp:
BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 9-10: Đầy đủ những nội dung trên, đảm bảo các yêu cầu chung về kiểu bài nghị luận xã hội, không mắc lỗi chính tả, văn viết có cảm xúc, có ý sáng tạo, dẫn chứng phong phú
- Điểm 7-8: Đầy đủ các nội dung trên, nhưng thiếu một vài yêu cầu chung không quá quan trọng đối với văn nghị luận xã hội, mắc một vài lỗi chính tả và diễn đạt
Trang 3- Điểm 5-6: Hiểu được ý kiến nhưng chưa đầy đủ các nội dung trên, cịn mắc vài lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, đặt câu
- Điểm 3-4: Hiểu câu nĩi cịn mơ hồ, chưa đạt được nửa số ý trên., cịn mắc các lỗi về trình bày, chính tả, hành văn yếu
- Điểm 1-2: Bài viết khơng đảm bảo các yêu cầu trên, viết sơ sài, khơng nắm được thể loại
Lưu ý: Khuyến khích những bài viết cĩ ý sáng tạo, hành văn tốt, cĩ chất văn.
Ra
đề b ài viết số 2: (Làm ở nhà) Suy nghĩ của em về hiện tượng "nghiện" in-tơ-nét
của nhiều bạn trẻ hiện nay.
F ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM :