Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 05-CT/TƯ ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trịvề đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên đề để học tập n
Trang 1SỞ GD VÀ ĐT SÓC TRĂNG
TRƯỜNG TH PT NGUYỄN KHU Y ẾN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2018 - 2019
Họ và tên giáo viên: HỒ HƯNG PHÁT
Ngày tháng năm sinh: 19/05/1986 Năm vào ngành: 2009
Trình độ chuyên môn: Sp Vật Lý – Tin Học
Tổ chuyên môn: Lý – Tin - CN
Chức vụ: Giáo Viên
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Quy chế Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ
thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Kế hoạch số 2437/KH-SGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2018 của Sở Giáo
dục và Đào tạo Sóc Trăng về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý,
giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2018-2019;
Căn cứ kế hoạch số 112/KH-THPTNK ngày 01tháng 11 năm 2018 của trường
THPT Nguyễn Khuyến về việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên
năm học 2018 – 2019;
Căn cứ kế hoạch BDTX năm học 2018-2019 của cá nhân qua các Modunl THPT
16, THPT 17, THPT 19, THPT 20 Qua thời gian học tập, tự bồi dưỡng bản thân thu
nhận được kết quả như sau:
A NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX
I Khối kiến thức bắt buộc : 02 nội dung cơ bản.
1 Nội dung bồi dưỡng 1:
a Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên.
b Nội dung:
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Chỉ
thị nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Bộ GDĐT; các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT về
yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019
Trang 2Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 05-CT/TƯ ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị
về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên đề để học tập năm 2018: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phòng, chống suy thoái chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ”
Ban thân đã nghiêm túc thực hiện theo đúng Chỉ thị về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 của ngành Giáo dục
Bản thân đã học tập, quán triệt Nghị quyết Trung ương 8 (khóa XII) của Đảng ngày 17/12/2018 do Thị ủy tổ chức, với các nội dung:
Tập trung làm rõ quan điểm, mục tiêu, những điểm mới, các nhiệm vụ giải pháp đột
phá, nội dung cơ bản trong Nghị quyết số 36-NQ/TW về “Chiến lược phát triển bền vững kinh tế biển Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045”; Quy định số 08-QĐi/TW về “Trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên, trước hết là Uỷ viên Bộ Chính trị, Uỷ viên Ban Bí thư, Uỷ viên Ban Chấp hành Trung ương”; Kết luận số
37-KL về “Tình hình kinh tế - xã hội, ngân sách nhà nước năm 2018; kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, dự toán ngân sách nhà nước năm 2019”.
Bản thân đã học tập, học tập Chuyên đề năm 2019 ngày 11/3/2019 do Thị ủy tổ
chức, với nội dung: “Xây dựng ý thức tôn trọng Nhân dân, phát huy dân chủ, chăm lo đời sống Nhân dân theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ chí Minh”
- Sổ dự giờ: ghi các đánh giá của GV về tiết dạy của đồng nghiệp theo các tiêu chí tiết dạy nhằm rút kinh nghiệm học hỏi trau rồi chuyên môn nghiệp vụ trong quá trình công tác
- Kế hoạch bài học (giáo án): Nội dung của giáo án trả lời câu hỏi: Hôm nay trong tiết học HS làm gì, có những hoạt động học tập gì? GV tổ chức điều khiển ra sao? Sử dụng phương pháp dạy học nào?
- Sổ báo giảng: ghi kế hoạch lịch dạy học của GV bộ môn theo kế hoạch tuần, học
kì và cả năm phù hợp với thời khóa biểu của nhà trường Nội dung ghi chi tiết cho từng tiết dạy: lớp dạy, tiết, tên bài dạy, sử dụng thiết bị dạy học
- Sổ điểm cá nhân: ghi chép các điểm số kiểm tra thường xuyên và định kì trong quá trình HS theo học môn học
2 Nội dung bồi dưỡng 2:
a/ Thời lượng: 30 tiết/năm học/ giáo viên.
b/ Nội dung:
Bồi dưỡng Kỹ năng các phần mềm chuyên ngành trong dạy học môn Tin Học
Trang 3Bồi dưỡng Kỹ năng hướng dẫn học sinh THPT nghiên cứu khoa học.
II Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3):
a/ Thời lượng: 60 tiết/năm học/ giáo viên.
b/ Nội dung:
- Mô đun THPT 16 Hồ sơ dạy học (15 tiết);
- Mô đun THPT 17 Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng (15
tiết);
- Mô đun THPT 19 Dạy học với công nghệ thông tin (15 tiết);
- Mô đun THPT 20 Sử dụng các thiết bị dạy học (15 tiết).
B KẾT QUẢ THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
I Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
1 Tên nội dung bồi dưỡng
Quản lý và xây dựng tốt các loại hồ trên giấy, trên phần mềm một cách hiệu quả và thiết thực
Tổng hợp các kỹ năng và xây dựng lại để triển khai phát triển trong nhà trường
Sử dụng công nghệ giống việc dạy và học ngày càng mang tính hiệu quả và đặc trưng riêng
Sử dụng hiệu quả đúng mục tiêu, mục đích sử dụng của các thiết bị, giúp học sinh tự tìm tòi qua các bài giảng online
2 Thời gian bồi dưỡng.
Từ 20/12/2018 đến 30/04/2019
3 Hình thức bồi dưỡng
Tự bồi dưỡng bằng cách tham khảo các tài liệu BDTX kết hợp với các buổi sinh hoạt tập thể và các đợt tập huấn, hội nghị triển khai theo hình thức trực tuyến hoặc học tập từ xa (qua mạng internet, truyền hình trực tuyến)
4 Kết quả đạt được
Có được tinh thần trách nhiệm, phong cách gương mẫu, nói đi đôi với làm thông qua việc học tập chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Bản thân cũng đã tham gia học tập các chuyên đề về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
cụ thể:
5 Tự đánh giá nội dung bồi dưỡng 1
Trang 4Bản thân đã cơ bản hoàn thành kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng nội dung 1 theo kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đã đề ra đầu năm học
- Điểm: 9
- Xếp loại: Giỏi
II Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)
1 Tên nội dung bồi dưỡng
+ Tư vấn tâm lý học đường cho học sinh
+ Kỹ năng tổ chức và quản lý lớp chủ nhiệm
2 Thời gian bồi dưỡng.
Từ 20/12/2017 đến 30/04/2018
3 Hình thức bồi dưỡng
Tự bồi dưỡng bằng cách tham khảo các tài liệu BDTX kết hợp với các buổi sinh hoạt tập thể và các đợt tập huấn, hội nghị triển khai theo hình thức trực tuyến hoặc học tập từ xa (qua mạng internet, truyền hình trực tuyến)
4 Kết quả đạt được
Thực hiện theo kế hoạch đầu nằm học về bồi dưỡng thường xuyên của nội dung thứ
2, bản thân đạt được những kết quả như sau:
- Phân tích được các đặc điểm tâm sinh lí của Học sinh THPT để vận dụng trong giảng dạy và giáo dục học sinh
- Phân tích được nội dung các lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho Học sinh THPT
- Có kĩ năng giúp Học sinh vượt qua các trạng thái căng thẳng trong học tập
- Nắm vững các nguyên tắc và sử dụng được các Phương pháp, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THPT
- Có kĩ năng giải quyết được tình huống sư phạm phát sinh trong giảng dạy
- Có kĩ năng tổ chức giáo dục kỹ năng sống qua các môn học và hoạt động giáo dục
- Có kỹ năng tổ chức giáo dục giá trị cho học sinh qua các môn học và hoạt động giáo dục
- Có kĩ năng hướng dẫn, tổ chức các hoạt động tập thể của học sinh THPT
5 Tự đánh giá nội dung bồi dưỡng 2
Trang 5Bản thân đã cơ bản hoàn thành kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng nội dung 2 theo kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đã đề ra đầu năm học
- Điểm: 8
- Xếp loại: Khá
IV ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI
Người
đánh
giá
Điểm
ND1 Điểm ND2
TB BDTX
Xếp loại
Modun
06 Modun 14 Modun 15 Modun 18 Modun 20 Modun 25 Tự
đánh
Tổ bộ
môn
Hiệu
trưởng
Trên đây là kết quả đạt được thông qua quá trình tự bồi dưỡng thường xuyên
Vĩnh Châu, ngày 09 tháng 05 năm 2019
Người báo cáo
Hồ Hưng Phát
* Nhận xét của tổ chuyên môn:
………
………
………
………
Vĩnh Châu, ngày tháng năm 2019
Tổ trưởng chuyên môn
Trang 6* Nhận xét của Ban giám hiệu:
………
………
………
………
Vĩnh Châu, ngày tháng năm 2017
HIỆU TRƯỞNG