GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ VÀ PHÁT BIỂU TỰ DO I/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Nắm được các yêu cầu của việc phát biểu theo chủ đề và phát biểu tự do.. - Biết vận dụng n
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ VÀ PHÁT BIỂU TỰ DO I/ Mục tiêu cần đạt : Giúp HS
- Nắm được các yêu cầu của việc phát biểu theo chủ đề và phát biểu tự do
- Có kĩ năng phát biểu theo chủ đề và phát biểu tự do
- Biết vận dụng những hiểu biết về phát biểu theo chủ đề và PB tự do vào thực hành ở những tình huống cụ thể Và có kĩ năng phát biểu trước tập thể
II/ Phương pháp: Tổ chức cho HS trao đổi nhóm, tập thể và luyện tập thực hành III/ Phương tiên : SGK, SGV, Thiết kế bài dạy:
IV/ Tiến trình lên lớp:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ
- Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng
dẫn HS tìm hiểu lí
thuyết
- Yêu cầu HS đọc
SGK, chỉ ra các nội
dung lớn được nêu
trong bài
HS đọc SGK nêu các nội dung :
- Thế nào là phát biểu theo chủ đề, phát biểu tự do ?
- Yêu cầu chung của hia cách phát biểu?
- Yêu cầu riêng của
I/ Lí thuyết :
1) Khái niệm:
- Phát biểu theo chủ đề là phát biểu có nội dung đã được chuẩn bị , được báo trước, theo một đề tài một chủ đề nào đó
- Phát biểu tự do là phát biểu một cách tức thời , không chuẩn bị trước, nội dung phát biểu phụ thuộc vào tình huống giao
Trang 2- yêu cầu HS nêu các
tình huống cụ thể
của 2 hình thức phát
biểu
- Giải thích rõ
vì sao cần
tuân thủ các
yêu cầu chung
và riêng khi
phát biểu
( Hiệu quả của
hoạt dộng
giao tiếp )
- Liên hệ kinh
nghiệm viết
và nói của
Bác Hồ: Viết
cho ai? Viết
để làm gi?
Viết cái gi?
Viết như thế
nào?
mỗi cách phát biểu?
- HS nêu cá tình huống phát biểu tự
do mà mình
tiếp cụ thể
2) Yêu cầu chung :
- Mục đích rõ ràng, động cơ trong sáng
- Đối tượng người nghe
- Nội dung phát biểu: Đúng trọng tâm, không trùng lặp, nhiều thông tin
- Cách phát biểu: Ngắn gọn, súc tích, lôi cuốn,hấp dẫn người nghe
3) Yêu cầu riêng : a/ Phát biểu theo chủ đề:
- Lựa chọn nội dung phù hợp với hiểu biết và sở trường của mình
- Chuẩn bị kĩ các nội dung cụ thể sẽ phát biểu
- Lập đề cương
- Phát biểu chủ động không đọc bài viết sẵn
b/ Phát biểu tự do:
- Xác định, lựa chọn ý kiến phát biểu cần tùy vào hoàn cảnh , đối tượng, nội dung nói tới trong tình huống giao tiếp cụ thể
- Phản xạ nhanh linh hoạt trước các
Trang 3Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS
thực hành luyện
tập:
- Yêu cầu HS phát
biểu theo chủ đề đã
chuẩn bị ( Khuyến
khich các HS xung
phong, sau đó có thể
chỉ định 1 số em ít
phát biểu )
- Tổ chức cho lớp
trao đổi về bài phát
biểu của mõi HS,
nhận xét trên 2
phương diện: Nội
dung và hình thức
phát biểu GV lưu ý
các lỗi và hướng
chỉnh sửa
có thể đã hoặc sẽ gặp, liên hệ các yêu cầu
- HS phát biểu theo yêu cầu
- Lớp theo dõi, ghi chép ý kiến nhận xét mỗi bài phát biểu của bạn để tham gia
ý kiến trao đổi góp ý
tình huống giao tiếp
* Bài tập : HS tự làm , chuẩn bị cho tiết
thực hành ( Đã soạn ở nhà )
II/ Luyện tập
Đề tài phát biểu:
1) Phát biểu theo chủ đề : Có thể lựa chọn một trong 7 vấn đề SGK gợi ý
2) Phát biểu tự do : HS tự nghĩ ra tình huống và lựa chọn ý kiến phát biểu
* Củng cố : - Nhận xét chung về chất lượng phát biểu của HS trong tiết thực hành.
- Lưu ý HS yêu cầu phát biểu ở 2 phương diện nội dung và hình thức, cách thức phát biểu
* Dặn dò : Chuẩn bị tiết ôn tập Tiếng Việt học kì I