Kiến thức: - Cảm nhận được sự đau thương vô vàng của nhà thơ, của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ, khi người đã ra đi mãi mãi.. - Tích hợp với các bài thơ khác của Tố Hữu cũng như các
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12
TỐ HỮU
-
-A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Cảm nhận được sự đau thương vô vàng của nhà thơ, của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ, khi người đã ra đi mãi mãi Đồng thời đó cũng là những vần thơ thể hiện sự biết ơn sâu sắc đối với người lãnh tụ vĩ đại
- Hình thức thơ bảy chữ, trang trọng, hình ảnh chân thực và xúc động
- Tích hợp với các bài thơ khác của Tố Hữu cũng như các tác giả khác viết về Bác
2 Kỹ năng:
- Đọc - hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại
- Rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ
3 Thái độ:
- Biết trân trọng sự hi sinh vì dân tộc và noi theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Rèn luyện và hoàn thiện nhân cách qua sự bài tỏ tấm long của Tố Hữu đối với Bác
Trang 2B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1 Đối với GV:
- Projector, bảng phụ, SGK,SGV, các slide của phần mềm Power Point; Album Power Point về Bác và ngày tang lễ của Bác, và Album Power Point
về Tố Hữu
2 Đối với HS:
- SGK Ngữ Văn 12, Tập Một; sách bài tập Ngữ Văn 12, Tập Một
- Bảng phụ và bút viết bảng phụ
C Phương pháp dạy học:
- PPDH trực quan, PPDH vấn đáp, PPDH đọc-phân tích, PPDH diễn
giảng
D Tiến trình dạy học:
1 Kiểm tra chuẩn bị tiết học:
1.1 Kiểm tra kiến thức đã học:
- GV phát vấn nội dung:
+ Đọc thuộc lòng bài thơ Nêu
nội dung và nghệ thuật của bài
thơ“Đàn ghi ta của Lor-ca”
-HS trả lời:
+Nghệ thuật:
Thể thơ tự do, không dấu câu, không dấu hiệu mở đầu, kết thúc
Sử dụng h/ả, biểu tượng - siêu thực có sức chứa lớn về nội dung
Kết hợp hài hoà hai yếu tố thơ và nhạc
Trang 3+ Nội dung:
Tác giả bày tỏ nỗi đau xót sâu sắc trước cái chết oan khuất của thiên tài Lor-ca- một nghệ sĩ khát khao tự do, dân chủ, luôn mong muốn cách tân nghệ thuật
1.2 Kiểm tra chuẩn bị bài, dụng cụ học tập và SGK
a Kiểm tra dụng cụ học tập và SGK, SBT của HS: GV nhận xét đánh
giá tình hình chuẩn bị của HS
b Kiểm tra việc thực hiện hướng dẫn tự học của HS: Học thuộc lòng
bài thơ “Bác ơi”, sự hiểu biết về thể thơ bảy chữ, phong cách nghệ thuật thơ
Tố Hữu
2 Giới thiệu bài mới:
3 Bài mới:
Trang 41 Hoạt động1: Tìm hiểu khái quát về Tố
Hữu và bài thơ Bác ơi
a Tác giả:
Gv dùng phương pháp trực quan:
- GV trình chiếu các slide phần mềm
power point:
Slide1: Hình ảnh về nhà thơ Tố Hữu
Gv dùng phương pháp phát vấn:
- GV phát vấn: Nêu hoàn cảnh sangs tác
của bài thơ “Bác ơi”
HS đọc SGK trả lời
GV nhận xét đánh giá
GV dùng phương pháp trực quan:
- GV trình chiếu các slide phần mềm power
point:
Slide2: Bài thơ Bác ơi
GV kêu HS đọc bài thơ
GV dùng phương pháp phát vấn:
- GV phát vấn: Nêu bố cục bài thơ
GV hướng các em theo hướng đi đúng
nhất và dễ dàng trong việc cảm nhân tác
phẩm
I TÌM HIỂU KHÁI QUÁT:
1 Một nhà hoạt động chính trị lỗi lạc,
một cây bút thiên tài:
- Tố Hữu tên thật là Nguyễn Kim Thành (1920-2002) Quê ở làng Phù Lai nay thuộc
xã Quãng Thọ, huyện Quãng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế
2 Tác phẩm:
a Hoàn cảnh ra đời:
- Ngày 2/9/1969, chủ tịch HCM từ trần, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ ở nước
ta trong thời kì gay go, ác liệt Cả nước vô cùng thương tiếc vị cha già của dân tộc đã ra
đi vĩnh viễn Trong không khí đau buồn đó
Tố Hữu đã không kiềm được dong cảm xúc của mình đã cho rra đời tác phẩm “Bác ơi”
để thể hiện nỗi niềm của nhà thơ cũng như
cả dân tộc đối với Bác
b Bố cục: Chia làm 4 đoạn
- Đoạn 1: Bốn khổ đầu ( Cảm xúc và tâm trạng của nhà thơ khi Bác qua đời)
- Đoạn 2: Sáu khổ tiếp ( Hình tượng Bác trong cảm xúc và suy nghĩ của nhà thơ.)
- Đoạn 3: Ba khổ cuối ( Sự quyết tâm
Trang 5 HS đọc bài thơ chia bố cục
GV nhận xét đánh giá
Hoạt động2: Tìm hiểu giá trị nội dung và
nghệ thuật của bài thơ
GV dùng phương pháp trực quan:
- GV trình chiếu các slide phần mềm power
point:
Slide3: Bốn khổ thơ đầu
Gv dùng phương pháp phát vấn:
- GV phát vấn:
Nỗi đau xót lớn lao khi Bác qua đời được
thể hiện như thế nào? (Cảnh vật? Lòng
người?) Giữa cảnh vật và con người có gì
tương đồng?
HS cảm thụ bài thụ và tư duy suy nghĩ trả
lời
GV nhận xét đánh giá
GV dùng phương pháp trực quan:
- GV cho các em xem đoạn phim về lễ an
táng bác Nhằm khơi gợi cảm xúc trong các
em
của nhân dân đi theo con đường CM mà Bác
đã chọn)
II Đọc - hiểu văn bản:
1 Bốn khổ đầu:
- Lòng người:
+ Xót xa, đau đớn: chạy về, lần theo lối sỏi quen thuộc, bơ vơ đứng nhìn lên thang gác
+ Bàng hoàng không tin vào sự thật:
“Bác đã đi rồi sao Bác ơi”
- Cảnh vật:
+ Hoang vắng, lạnh lẽo, ngơ ngác (phòng im lặng, chuông không reo, rèm không cuốn, đèn không sáng )
+ Thừa thải, cô đơn, không còn bóng dáng Người
- Không gian thiên nhiên và con người như có sự đồng điệu “ Đời tuôn nước mắt/ trời tuôn mưa” Cùng khóc thương trước
sự ra đi của Bác
Nỗi đau xót lớn lao bao trùm cả thiên nhiên đất trời và lòng người
2 Sáu khổ tiếp: Hình tượng Bác Hồ.
Trang 6 GV dùng phương pháp trực quan:
- GV trình chiếu các slide phần mềm power
point:
Slide4: Những hình ảnh về cuộc sống đời
thường của Bác
GV dùng phương pháp trực quan:
- GV trình chiếu các slide phần mềm power
point:
Slide4: sáu khổ thơ kế
GV dùng phương pháp phát vấn:
- GV phát vấn:
Hình tượng Bác Hồ được thể hiện như
thế nào?
GV gợi mở: về tình thương yêu, lý tưởng,
lẽ sống, những mẫu chuyện ngắn về Bác
HS cảm thụ bài thụ và tư duy suy nghĩ trả
lời
GV nhận xét đánh giá
GV diễn giảng: Nỗi thương đời “ là
traùi tim mênh mông” ôm cả non sông,
mọi kiếp người” Đoù là lòng yêu
nươùc, thương dân, chăm soùc từng con
người cụ thể:” cho mỗi đời nô lệ, em
- Giàu tình yêu thương đối với mọi người
- Giàu đức hy sinh
- Lẽ sống giản dị, tự nhiên, khiêm tốn
Hình tượng Bác Hồ cao cả, vĩ đại mà giản dị, gần gũi với mọi người càng làm cho chúng ta thêm yêu mến người cha già của dân tộc
3 Ba khổ cuối: Cảm nghĩ của mọi người
khi Bác ra đi:
- Bác ra đi để lại sự thương nhớ vơ bờ
- Lý tưởng, con đường cách mạng của Bác
sẽ cịn mãi soi đường cho con cháu
Trang 7thơ, cụ già”, Baùc luôn hươùng về
phương Nam đau thương mà anh dũng nơi
“tiền tuyến, tiếng suùng xa”
GV dùng phương pháp trực quan:
- GV trình chiếu các slide phần mềm power
point:
Slide5: Ba khổ cuối của bài thơ
GV dùng phương pháp phát vấn:
- GV phát vấn: Hãy cho biết cảm nghĩ của
mọi người khi Bác ra đi?
HS cảm thụ bài thụ và tư duy suy nghĩ trả
lời
GV nhận xét đánh giá
GV diễn giảng: Baùc trở thành bất tử,
là anh hùng dân tộc Baùc mất đi nhưng
nhân caùch, lyù tửơng caùch mạng vẫn
sống mãi trong sự nghiệp chung của
dân tộc ta…
GV dùng phương pháp phát vấn:
- GV phát vấn: Em hãy nêu nội dung và
nghệ thuật của bài thơ?
HS suy nghĩ trả lời
GV nhận xét, tổng hợp lại
- Yêu Bác quyết tâm vươn lên hồn thành
sự nghiệp CM
Lời tâm nguyện của cả dân tộc Việt Nam
III Tổng kết:
- Bài thơ là tình cảm ngợi ca Bác, đau xĩt, tiếc thương khi Bác qua đời Đĩ cũng là tấm lịng kính yêu Bác của Tố Hữu, cũng là của cả dân tộc Việt Nam đối với HCM
- Bài thơ tiêu biểu cho giọng thơ tâm tình, ngọt ngào, tha thiết của thơ Tố Hữu Dặc biệt thể thơ bbayr chữ đã làm cho dịng cảm xúc của Tố Hữu thêm tuơn trào hơn
Trang 84 Củng cố:
Gv dùng phương pháp phát vấn:
- GV phát vấn: Nêu những phẩm chất
đáng quý của HCM?
HS trả lời
Gv nhận xét
- Giàu tình yêu thương đối với mọi người
- Giàu đức hy sinh
- Lẽ sống giản dị, tự nhiên, khiêm tốn
5 Hướng dẫn tự học:
5.1 Nỗi đau xót lớn lau của Bác diễn ra như thế nào? Trong khổ thơ nào?
5.2 Cảm nghĩ của người Việt trước sự ra đi của Bác?
6 Chuẩn bị bài mới:
- Học bài thơ tự do và trả lời những câu hoải của SGK trang 173
Đ Rút kinh nghiệm dạy học:
Trang 9
E Cặp nhật, bổ sung kiến thức và phương pháp: