MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Phát hiện và sữa chữa các lỗi lập luận trong bài văn nghị luận.. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: -Thực hành-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập.. Triển khai bài
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 THỰC HÀNH CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Phát hiện và sữa chữa các lỗi lập luận trong bài văn nghị luận
-Có khả năng chủ động tạo các lập luận chặt chẽ, sắc sảo
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
-Thực hành-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên : Soạn giáo án
* Học sinh : Soạn bài
D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Nội dung bài mới:
a Đặt vấn đề:
b Triển khai bài dạy:
Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức
Giáo viên hướng dẫn học sinh
làm bài tập SGK
1 Bài tập 1(Sgk).
a Nguyên nhân dẫn đến lập luận sai
Ví dụ đưa ra không phù hợp với nội dung câu
Trang 2Đọc bài tập 1- tìm lỗi sai và sửa
lại cho đúng
- Đọc bài tập 2, tìm nguyên nhân
rồi sửa chữa lại cho đúng
đưa ra trước đó, không toát lên được ý "tác động mạnh mẽ đến tâm hồn con người"
b Sửa lại là: Gía trị quan trọng nhất của văn học dân gian là giá trị nhận thức Văn học dân gian chứa đựng một khối lượng kiến thức khổng lồ, phong phú về tự nhiên và đời sống
xã hội: những câu tục ngữ, ca dao, vừa cung cấp cho chúng ta những hiểu biết, những kinh nghiệm sống, vừa tác động mạnh mẽ đến tâm hồn con người Ví dụ như câu ca dao sau:
"Thân em như tấm lựa đào Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai"
2 Bài tập 2:
a Nguyên nhân:
Nội dung câu kết không phù hợp với nội dung các câu bên trên
b Sửa lại là: Người thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long không chỉ say mê công việc, lạc quan, yêu đời Anh còn rất thèm người Anh thèm người tới mức tự tay lăn một cây to chặn ngang giữa đường để được gặp mặt và trò chuyện với đoàn khách lên Sa Pa dù chỉ là một vài phút
3 Bài tập 3:
Trang 3Đọc bài tập 3, học sinh sửa chữa
Đề xuất cách sửa khác - chỉ ra
nguyên nhân
Đọc đoạn văn
- Yêu cầu học sinh theo dõi, suy
nghĩ để tìm ra nguyên nhân viết
sai Sau đó đề xuất cách sửa
a Nguyên nhân:
Các câu diễn ý rất rời rạc, không phù hợp với nhau Đó là sự lắp ghép thiếu mạch lạc
b Sửa lại là:
Truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân đã cho ta thấy sức mạnh của tình người, trong hoang cảnh khó khăn của cuộc sống Trong cái đói gay gắt, họ vân biết nương tựa vào nhau, chia
sẻ với nhau Đó chính là biểu hiện của giá trị nhân đạo của tác phẩm
4 Bài tập 4:
a Nguyên nhân:
Câu 3 và 4 có nội dung không phù hợp với nhau
b Sửa lại là:
Nếu ai đã từng ra biển thì hẳn đã phải cảm nhận được vẻ đẹp kì diệu và sức mạnh kì diệu cảu những con sóng miên man vỗ bờ Những con sóng biến đổi khôn lường, lúc thì êm ả, dịu dàng lúc thì sôi sục, dữ dội Chính vì thế Xuân Quỳnh đã ví tình yêu cảu mình như những con
sóng "Dữ dội và dịu êm - ồn ào và lặng lẽ"
Xuân Quỳnh đã hoá thân vào những con sóng
để nói lên tình yêu của mình
Trang 44 Củng cố- Dặn dò: Tiết sau học ôn tập văn học.