Mục tiêu bài học: giúp học sinh: - Hiểu rõ thái độ phẫn uất của tác giả đối với chế độ thi cử hỗn độn xô bồ đương thời và đối với con đường khoa của riêng ông tâm sự trước thời thế Thấy
Trang 1Đọc thêm: VỊNH KHOA THI HƯƠNG
Tú Xương
A Mục tiêu bài học: giúp học sinh:
- Hiểu rõ thái độ phẫn uất của tác giả đối với chế độ thi cử hỗn độn xô bồ
đương thời và đối với con đường khoa của riêng ông (tâm sự trước thời thế) Thấy rõ sức tố cáo của nhà thơ qua bài thơ cụ thể
- Nắm được phong cách thơ Tú Xương: Trào phúng (bên cạnh trữ tình)
B Phương pháp thực hiện:
- Hướng dẫn đọc, thảo luận nhóm.
C Các bước tiến hành:
- Kiểm tra bài cũ
Cảm nhận của em về tình bạn của NK - DK?
- Bài mới:
Hoạt động của thầy và
trò
Nội dung cần đạt
- Hoạt động 1:
Gv hướng dẫn hs tìm hiểu
tiểu dẫn:
+ “Vịnh….hương”: nhan
đề này nói lên ý nghĩa gì
của bài thơ?
I Tiểu dẫn (SGK).
1 Giới thiệu: Đôi nét về tác giả Tú Xương…
- Thi hương, thi hội, thi đình
2 Nhan đề bài thơ => ý nghĩa:
- Đề tài thi cử trong Xh cũ -> Phương diện trào phúng - Bài thơ có tên gọi khác :Vịnh khoa thi năm
Trang 2- Hoạt động 2:
Gv hướng dẫn đọc bài thơ:
2 hs đọc diễn cảm
Nhận xét->rút ra cách đọc
đúng
- Hoạt động 3:
Gv hướng dẫn tìm hiểu
nội dung, nghệ thuật dựa
vào câu hỏi SGK
Bài thơ nói lên chế độ thi
cử xưa ntn?
Tâm sự của tác giả trong
bài thơ được thể hiện
như thế nào?
Đinh Dậu (1897)
- Thái độ phẫn uất trước hiện thực nhốn nháo xã hội thực dân- phong kiến
II Hướng dẫn tìm hiểu bài thơ:
1 Hướng dẫn đọc:
- Giọng mỉa mai, châm biếm
- Phẫn uất, bức xúc của một người tài mà lận đận trong thi cử
2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung- nghệ thuật:
a Nội dung:
- Bức tranh hiện thực về cuộc đời thi cử và XHVN thời thực dân phong kiến: nhốn nháo, pha tạp, trò hề
- Trường Nam lẫn trường Hà
- Sĩ tử : lôi thôi, nhếch nhác, không có vẻ nho nhã : “Vai đeo lọ”
Quan trường: “ậm oẹ thét loa” mất hết oai phong
- Nhân tài: Ông nghè, ông Cống thì can tâm sống nhục nhã…
=> Một bức tranh biếm hoạ chứa đầy nỗi xót xa, tủi nhục, cay đắng
- Tâm sự của tác giả:
Trang 3Lưu ý các vấn đề:
+ Thể loại, cách dùng từ,
giọng điệu
+ Nhận xét về nghệ thuật
đối trong câu?.
+ đau xót, phẫn uất, bất lực
+ Nhắn nhủ người tài biết đấu tranh, biết căm hờn
và tìm mọi cách cứu giang sơn
b Nghệ thuật:
- Thể loại: Thất ngôn bát cú: ngắn gọn, sâu sắc
.- Đảo ngữ,đối tài tình, sâu sắc…“ Lọng cắm rợp trời…
Váy lê quét đất…….”
Đó là nghịch cảnh nhục nhã
- Bút pháp trào phúng mỉa mai
=> góp phần thể hiện thành công bài thơ
iii: Tổng kết: TX ghi lại cảnh nhập trường và lễ xướng danh với bao nỗi xót xa Chất trữ tình thấm đẫm cay đắng, tủi nhục
iii Hướng dẫn học bài:
+ Học thuộc lòng bài thơ.
+ Nắm được nội dung nghệ thuật của bài thơ -> hiểu được tâm sự của tác giả
+ Chuẩn bị tiết Tiếng việt