- Tấm lòng thành kính với cảnh đẹp của quê hương đất nước.. Thấy được sự hoà quyện giữa tấm lòng thành kính trang nghiêm với tình yêu quê hương đất nước tươi đẹp.. Thao tác 2: Đọc hiểu
Trang 1TUẦN 5 - TIẾT18: ĐỌC THÊM: BÀI CA PHONG CẢNH
HƯƠNG SƠN
Chu Mạnh Trinh
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Một cái nhìn bao quát về phong cảnh Hương Sơn
- Tấm lòng thành kính với cảnh đẹp của quê hương đất nước
- Cách sử dụng từ, giọng điều bài hát nói khoan thai, nhẹ nhàng
2 Kỹ năng: - Đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.
- Nắm được bố cục của bài hát nói
- Đọc, hiểu bài thơ thể hát nói
3 Thái độ tư tưởng: Hiểu và bồi dưỡng lòng yêu nước
B Chuẩn bị của GV và HS
1 Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế bài học
2 Học sinh: Soạn bài
C Tiến trình dạy - học:
1 Ổn định tổ chức:
1'
2 Kiểm tra bài cũ:4'
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
3 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới,
+ PP giới thiệu: thuyết trình
1' Giới thiệu: Tác giả Chu Mạnh Trinh thể hiện vẻ đẹp non nước
Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:
Mục tiêu:
- Hiểu được nghệ thuật tả thực kết
5' I Tìm hiểu chung:
Vài nét về Chu Mạnh Trinh và Chùa Hương Sơn (SGK)
Trang 2hợp với khái quát qua sử dụng hình ảnh
ngôn từ
- Cảm nhận được cảnh vật nên thơ, nên hoạ
của Hương Sơn Thấy được sự hoà quyện
giữa tấm lòng thành kính trang nghiêm với
tình yêu quê hương đất nước tươi đẹp
- Cách sử dụng từ tạo hình, kết hợp
với giọng thơ khoan thai nhẹ nhàng như ru,
như mời mọc
Phương pháp:
- Công việc của GV: phát vấn
- Công việc của HS: Học sinh đọc bài, suy
nghĩ, trao đổi và trả lời các câu hỏi
Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản:
Thao tác 1:
- GV: cho học sinh đọc phần tiểu dẫn và
nêu vài nét về Chu Mạnh Trinh và Chùa
Hương Sơn
- HS: đọc và trả lời
Thao tác 2: Đọc hiểu
- GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản
Bài ca phong cảnh Hương Sơn
- HS: Suy ghĩ và trả lời
30' II Đọc – hiểu văn bản:
1 Đọc
2 Tìm hiểu văn bản
a Nội dung:
- Một cái nhìn bao quát về cảnh vật Hương Sơn: Bằng sự ngưỡng mộ cảnh đẹp thiên nhiên và cảm nhận tinh tế, Chu Mạnh Trinh phác hoạ bức tranh “Bầu trời cảnh bụt”, rồi thốt lên câu hỏi “Đệ nhất động hỏi là đây có phải ?” Từ đó, nhà thơ vừa làm sống dậy từng nét thanh tú của danh lam, vừa đem lại cảm nhận tâm linh cho thắng cảnh
- Sự hoà quyện giữa tấm lòng thành kính với tình yêu quê hương đất nước: Tác giả khoác lên cảnh vật linh hồn con người (chim cúng trái, cá nghe kinh) làm cho nó trở lên có hồn, phảng phất không khí của thần tiên, xa lánh cõi trần Đây là giá trị nhân bản cao đẹp trong tâm hồn nhà thơ, là
sự khẳng định nhu cầu tinh thần của con người hướng thiện
Trang 3b Nghệ thuật:
- Sử dụng từ tạo hình, giọng thơ nhẹ nhàng,
sử dụng nhiều kiểu câu khác nhau, ngữ điệu
tự do, phù hợp với tư tưởng phóng khoáng
c ý nghĩa văn bản:
Tình yêu quê hương, đất nước hoà quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về đất nước
Hoạt động 4: Bài tập vận dụng:
- Công việc của GV: ra bài tập, hướng dẫn
học sinh làm bài
- Công việc của HS: suy nghĩ trao đổi làm
bài
2' Bài tập 1:
Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc biệt chú ý đến việc tả không gian, màu sắc,
âm thanh
Gợi ý:
- Tả không gian: từ xa đến gần, từ bao quát đến cụ thể, không gian nhiều tầng, cao thấp trập trùng với nước, mây, hang, động, suối
- Tả âm thanh: Thỏ thẻ (tiếng chim) thoảng (tiếng chày kình) âm thanh làm nổi bật không khí yên tĩnh, thiêng liêng
- Tả màu sắc: đá ngũ sắc long lanh, lấp lánh như gấm hoa, bóng trăng lồng đầy hang Màu sắc vừa lộng lẫy vừa cách điệu làm nổi bật nét mĩ lệ
4 Củng cố, dặn dò: 2'
* Chốt lại bài học: HS tự tóm tắt những nét chính về nội dung của bài.
Gv chốt lại: Bài Chạy giặc, hiểu đất nước rơi vào tay giặc, cảnh "Xẻ nghé tan đàn", thái độ của tác giả Vẻ đẹp của Hương Sơn và thể hát nói
* Dặn dò: 1 Bài tập về nhà: Phân tích thái độ của tác giả trong bài chạy giặc ?
2 Tiết học tiếp theo: Trả bài làm văn số 1