Kiến thức:Đọc hiểu 3 tác phẩm văn xuôi của 3 tác giả ; hiểu được giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của từng văn bản bằng cách tự trả lời hệ thống câu hỏi trong sgk; từ đó hiểu bi
Trang 1TUẦN 15 - TIẾT 55: ĐỌC THÊM:
CHA CON NGHĨA NẶNG - Hồ Biểu Chánh
VI HÀNH - Nguyễn Ái Quốc TINH THẦN THỂ DỤC - Nguyễn Công Hoan
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:Đọc hiểu 3 tác phẩm văn xuôi của 3 tác giả ; hiểu được giá trị cơ bản về nội dung
và nghệ thuật của từng văn bản bằng cách tự trả lời hệ thống câu hỏi trong sgk; từ đó hiểu biết
về văn xuôi
- Bằng bút pháp trào phúng, tác giả đã phê phán 1 cánh đích đáng cái lố lăng, kệch cỡm của Khải Định trong chuyến Y sang Pháp tham dự cuộc đấu xảo thuộc địa ở Mác-Xây Nhấn mạnh nghệ thuật châm biếm sâu cay của tác phẩm
- Tình nghĩa cha con trong truyện ngắn “ Cha con nghĩa nặng” qua một đoạn trích
- Tính chất bịp bợm của phong trào thể dục thể thao đương thời mà TDP cổ vũ rầm rộ qua truyện ngắn “Tinh thần thể dục”
2 Kỹ năng: - Đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.
3 Thái độ tư tưởng: Vận dụng kiến thức vào làm bài
B Chuẩn bị của GV và HS
1 Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế bài học
2 Học sinh: Soạn bài
C Tiến trình dạy - học:
1 Ổn định tổ chức:
1'
2 Kiểm tra bài cũ: 4'
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
3 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV và HS Tg Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới, 1' Giới thiệu giờ này chúng ta cùng đọc thêm 3
Trang 2+ PP giới thiệu: thuyết trình bài.Cha con nghĩa nặng, tinh thần thể dục, Vi
hành
Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:
Mục tiêu: cho học sinh hiểu thêm về
nội dung, nghệ thuật của 3 bài, bổ sung
kiến thức các bài đã học trước
Phương pháp:
- Công việc của GV: hướng dẫn cách đọc
thêm
- Công việc của HS: Học sinh suy nghĩ,
trao đổi và trả lời các câu hỏi
5' Tìm hiểu 3 bài:
- Cha con nghĩa nặng,
- Tinh thần thể dục,
- Vi hành
Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể :
Thao tác 1: Tìm hiểu văn bản
- GV: cho hs đọc tiểu dẫn và nêu vài nét về
tác giả, tác phẩm
- HS: Suy nghĩ và trả lời
- GV: cho hs đọc văn bản(phân vai)
- HS: Suy nghĩ và trả lời
- GV: Đặt câu hỏi tình nghĩa cha con được
thể hiện như thế nào? Tình cha đối với con,
và ngược lại
- HS: Suy nghĩ và trả lời
30' A.Tác phẩm “Cha con nghĩa nặng”
(Trích)
I.Tìm hiểu chung
Tác giả Tác phẩm
II.Hướng dẫn đọc thêm
1 Đọc
- Giải thích từ khó
- Bố cục:
(1) Tâm trạng tuyệt vọng của Trần Văn Sửu trên cầu Mê Tức
(2) Cuộc gặp gỡ và trò chuyện của hai cha con
(3) Hai cha con trở lên Phú Tiên
2 Hướng dẫn đọc thêm.
a.Tình nghĩa cha con
- Tình cha với con: Trần Văn Sửu là người cha bất hạnh nặng tình với các con.Suốt trong những năm lủi trốn xa Sửu không khi nào nguôi nỗi nhớ nhà, nhớ các con, lo cho
Trang 3- GV: Đặt câu hỏi em hãy nêu tình huống
truyện được tác giả xây dựng ntn?
- HS: Suy nghĩ và trả lời
Thao tác 2:
- GV: cho học sinh đọc tiểu dẫn và nêu vài
nét về tác giả, tác phẩm
- HS: Suy nghĩ trao đổi và trả lời
- GV: cho hs đọc văn bản và giải thích một
các con.Không quản hiểm nguy lẻn về thăm con nhưng sợ làm khó và ảnh hưởng đến các con nên lại bấm bụng ra đi, định nhảy xuống sông tự tử
- Tình con đối với cha:Ngầm theo dõi câu chuyện của ông ngoại với cha, hiểu và càng thương cha.Khi thấy cha bỏ chạy ra sức đuổi theo mong gặp cha.Ôm chầm lấy cha trò chuyện ân cần, quyết bỏ nhà theo cha để làm lụng nuôi cha.Trần Văn Tí quả là đứa con hiếu nghĩa, đáng thương, đáng trọng
b.Tình huống truyện giàu kịch tính Trần Văn Sử sau hơn chục năm xa con, bí mật về gặp nhưng không được lại phải đi ngay trong đêm vì thương con Cuộc chạy đuổi trong đêm của hai cha con.Cuộc gặp gỡ cảm động trên cầu Mê Tức
c Nghệ thuật
- Nghệ thuật kể chuyện:Theo trình tự thời gian
- Miêu tả nhân vật: Chú ý nhiều đến lời nói
và hành động
- Ngôn ngữ giàu màu sắc Nam Bộ
B.Tác phẩm “ Tinh thần thể dục”
I.Tìm hiểu chung
Tác giả Tác phẩm
II Hướng dẫn đọc thêm
1.Đọc
- Giải thích từ khó
- Bố cục: Gồm 5 cảnh nhỏ có trong sgk
2 Hướng dẫn đọc thêm
a Nghệ thuật dựng truyện độc đáo:
Trang 4số từ khó
- HS: Suy nghĩ trao đổi và làm việc
- GV: nghệ thuật dựng truyện của tác giả có
gì độc đáo?
- HS: Suy nghĩ trao đổi và trả lời
- 5 cảnh liên kết chặt chẽ với nhau để thể hiện chủ đề, trào phúng cái tinh thần thể dục của một thời trước cách mạng
+Cảnh1:Tờ trát về làng với giọng cứng nhắc, hách dịch là nguyên nhân cho tất cả các cảnh sau
+ 3 cảnh sau là 3 cảnh đối phó khác nhau của dân làng trước cái lệnh sắt đá của quan huyện
+Cảnh cuối cùng là cảnh tróc nã dữ dội, đưa người đi xem bóng đá mà như dẫn giải tù binh cũng do sợ cái uy của quan huyện qua
tờ trát mà ra b.Mâu thuẫn trào phúng cơ bản của truyện Nội dung mệnh lệnh yêu cầu gắt gao bắt buộc dân làng phải xem đá bóng trên huyện
và sự sợ hãi, lẩn trốn, tìm mọi cách không tuân lệnh của dân làng
3 Bài Vi Hành Chuyển về phần tự chọn
Hoạt động 4: Bài tập vận dụng:
- Công việc của GV: ra bài tập, hướng dẫn
học sinh làm bài
- Công việc của HS: suy nghĩ trao đổi làm
bài
2' Bài tập 1: Truyện Tinh thần thể dục có ý
nghĩa phê phán gì?
Gợi ý:
- Ý nghĩa phê phán của truyện: Sự giả dối bịp bợm của phong trào TDTT thời Pháp thuộc trong khi đời sống Nhân dân còn vô cùng khổ cực
4 Củng cố, dặn dò: 2'
* Chốt lại bài học: HS tự tóm tắt những nét chính về nội dung và nghệ thuật của 3 bài
Gv chốt lại: kiến thức của 3 bài
* Dặn dò: 1 Bài tập về nhà: Học bài và hoàn thiện các phần?
Trang 52 Tiết học tiếp theo: Luyện tập viết bản tin