Qua hai nhân vật cha và con hãy nêu cảm nghĩ tính cách con người Nam Bộ Nhận xét nghệ thuật kể chuyện, miêu tả nhân vật, sử dụng ngôn ngữ trong đoạn trích?. Câu 3: Tình huống giàu kịch t
Trang 1TUẦN 15 - TIẾT 57, 58:
ĐỌC THÊM: CHA CON NGHĨA NẶNG - VI HÀNH - TINH
THẦN THỂ DỤC
A Mục tiêu cần đạt:
Thống nhất SGK + SGV
B Phương tiện thực hiện:
SGK + SGV, thiết kế bài học, tranh ảnh
C Cách thức tiến hành:
Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
D Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gía trị hiện thực và nhân đạo qua tác phẩm Chí Phèo? Suy nghĩ về tình yêu, tình
người?
3 Bài mới: GV giới thiệu vào bài:
Bài: CHA CON NGHĨA NẶNG: Hồ Biểu Chánh
Hướng dẫn học sinh đọc phần tiểu dẫn
Nêu vài nét về tác giả?
Xuất xứ tác phẩm?
Tóm tắt
Bố cục đoạn trích?
I Đọc - hiểu khái quát:
1 Tác giả: SGK
2 Tác phẩm:
- Tác phẩm thứ 15
- Đọc – tóm tắt
- Đoạn trích:
3 Bố cục đoạn trích:
- Tâm trạng tuyệt vọng của TVS ở cầu Mê Tức
- Cuộc gặp gỡ của hai cha con
- Hai cha con trở về Phú Tiên
Trang 2Phân tích, làm rõ tình nghĩa cha con trong
đoạn trích?
Tình cha với con?
Tình con với cha?
Để thể hiện chủ đề truyện tác giả đã tạo ra
những tình huống giàu kịch tính Hãy tìm hiểu
và lí giải tình huống đó?
Qua hai nhân vật cha và con hãy nêu cảm nghĩ
tính cách con người Nam Bộ
Nhận xét nghệ thuật kể chuyện, miêu tả nhân
vật, sử dụng ngôn ngữ trong đoạn trích?
GV: Khi Sửu trở về tại sao bố vợ lại không
kêu bắt kẻ đã giất con gái mình? Vì sao ông
không cho Sửu gặp con? Suy nghĩ của em về
cách hành xử đó?
GV: Cha mẹ thương con biển trời lai láng…
Hoặc: Công cha như núi Thái Sơn…
II Đọc - hiểu chi tiết
1 Câu 2:
+ Tình cha với con: Là người cha bất hạnh nặng tình với con: lẩn trốn, nhớ con, lẻn về thăm, ra đi để con hạnh phúc
+ Tình con với cha: TVTrí là người mới lớn, bộc trực, thẳng thắn, quyết liệt: Theo dõi câu chuyện của cha và ông, đuổi theo cha, lo lắng, thương cha, có hiếu
2 Câu 3: Tình huống giàu kịch tính:
+ Cuộc gặp gỡ bí mật trong đêm, về nhưng không gặp con lại ra đi vì lo cho tương lai của con
+ Cuộc chạy đuổi trông đêm của hai cha con: gặp gỡ, cha con nghĩa nặng
3.Câu 4:
Tính cách người Nam Bộ: Thẳng thắn, mộc mạc, bộc trực, phân minh nhưng giàu tình nghĩa
4 Câu 5:
- Nghệ thuật kể chuyện:Theo trình tự thời gian( giống trưyện kể dân gian)
- Nghệ thuật miêu tả nhân vật: ít tả nội tâm, tả trực tiếp, rành mạch giữa người kể chuyên và nhân vật , chú ý nhiều đến lời nói, hành động
- Ngôn ngữ giàu màu sắc Nam Bộ
Bài: VI HÀNH: Nguyễn Ái Quốc
Hướng dẫn học sinh đọc phần tiểu dẫn
Nêu xuất xứ tác phẩm?
I Đọc - hiểu khái quát
1 Xuất xứ: Viết bằng tiếng Pháp, đăng trên báo nhân đạo( 1923) với nhan đề: incognito –
Trang 3Hoàn cảnh ra đời?
Theo em nên chia bố cục như thế nào?
Mâu thuẫn trào phúng cơ bản của truyện là gì?
Sáng tạo mới ở tác phẩm đó là gì?( Bức thư)
Tác giả sáng tạo được tình huống truyện này
như thế nào?
Có tác dụng gì trong việc thể hiện chủ đề của
tác phẩm và khắc hoạ nhân vật Khải Định?
Phân tích nhân vật Khải Định?Qua đó làm rõ
tính chiến đấu và nghệ thuật trào phúng sắc
bén qua ngòi bút Nguyễn Ái Quốc?
Chân dung? Ngoại hình?
Vua Pi e, vua Thuấn vi hành vì mục đích gì,
còn Khải Định?
không ai biết
2 Hoàn cảnh ra đời: TD Pháp đưa Khải Định sang nhằm che mắt xã hội
3.Bố cục:
- Cuộc đối thoại của đôi trai gái
- Cảm tưởng, hồi tưởng, bình luận của người khi bị hiểu nhầm
II Đọc - hiểu chi tiết:
1 Câu 1:
Mâu thuẫn giữa bản chất bên trong và hành vi bên ngoài; giữa bản chất bù nhìn, sa đoạ, hèn
hạ, thói ăn chơi đàn điếm và sứ mệnh của ông vua ở một nước; giữa mục đích và việc làm của chính quyền TDPháp đối với nhân dân Pháp trong việc sử dụng Khải Định sang thăm Pháp
2 Câu 2:
- Tình huống truyện độc đáo:
+ Tình huống nhẫm lẫn những người da vàng
và KĐịnh vi hành của đôi trai gái trẻ
+ Cảnh sát, mật thám cũng nhầm lẫn KĐ với nhân vật tôi - người viết truyện
- Tình huống có tác dụng tăng tính khách quan, hấp dẫn, trào phúng và đả kích, tố cáo Khải Định
3 Câu 3:
- Được xây dựng bằng bút pháp trào phúng, châm biếm, đả kích sâu cay, thâm thuý
- Hiện ra một cách khách quan (gián tiếp) qua cái nhìn, cảm nhận, đánh giá của người Pháp
- Lố lăng, cổ hủ, vua như hề ( hình dáng, trang sức), ăn chơi sa đoạ( vi hành) làm mất thể diện quốc gia, cam tâm làm bù nhìn, tay sai cho
Trang 4Theo em Khải Định có xuất hiện trong tác
phẩm không?
Pháp
Bài : TINH THẦN THỂ DỤC - Nguyễn Công Hoan.
Hướng dẫn học sinh đọc phần tiểu dẫn
Nêu vài nét về tác giả?
Số lượng sáng tác?
Nêu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?
Nêu bố cục? Mấy phần? Nội dung?
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu?
Bố cục và cách dựng truyện của tác giả trong
truyện này có gì đặc biệt?
GV chốt ý: Đoạn 1: lệnh quan trên; đoạn 2:
van xin; đoạn 3: năn nỉ; đoạn 4: đút lót; đoạn
5: lùng sục, lên đường => tăng tiến dần
Mâu thuẫn trào phúng cơ bản của truyện là gì?
Mâu thuẫn của từng cảnh?Phân tích để làm rõ
mâu thuẫn cơ bản đó?
I Đọc - hiểu khái quát
1 Tác giả: SGK
2 Tác phẩm:
- Số lượng:
- Hoàn cảnh ra đời:
3 Bố cục: 5 cảnh:
II Đọc - hiểu chi tiết:
1 Câu 1: Nghệ thuật dựng truyện độc đáo
- 5 cảnh rời rạc, không móc nối nhưng thực chất là liên kết chặt chẽ với nhau cùng thể hiện chủ đề truyện
+ Cảnh 1: Tờ trát với giọng hách dịch- là nguyên nhân cho 4 cảnh sau
+ Cảnh 2, 3, 4: 3 cách đối phó của dân làng với cái lệnh của quan trên
+ Cảnh 5:Lùng sực, bắt bớ, đưa người đi xem bóng đá giống như cảnh giải tù binh
2.Câu 2:
- Mâu thuẫn cơ bản là ở nội dung mệnh lệnh yêu cầu đi xem bóng đá và sự sợ hãi, lẫn trốn của mọi người
- Mâu thuẫn riêng:
+ Lời nói suông của anh Mịch và sự từ chối của ông Lí
+ Lời xin đề nghị, phương án suông ( cành
Trang 5GV: Tinh thần TD của người dân>< với tờ
trát, họ không hào hứng vì không mang lại cho
họ cơm áo mà chỉ có phiền toái mà thôi
Ý nghĩa phê phán của tác phẩm?
Theo em tinh thần TDTT ngày nay như thế
nào? có giống ngày xưa không?
Tự nguyện dù cho 1,2,3,4 giờ sángvẫn gọi
nhau xem
cau) và sự từ chối của ông Lí
+ Yêu cầu của bà cụ Phó Bính và sự giải quyết của ông Lí
+ Cảnh đi truy nã < sự sợ hãi của thằng Cò + Kết quả truy nã với yêu cầu , thái độ của ông Lí
3 Câu 3:
Sự giả dối, bịp bợm của pt TDTT của TDP trong khi đời sống nhân dân nghèo khổ, không hợp lòng dân nên phải thực thi bằng mệnh lênh, cưỡng ép…người dân miễn cưỡng đi hoặc thay thế người, trốn chạy
4 Củng cố: Tình cảm con người Trần Văn Sửu, thằng Tí? Nghệ thuật mà tác giả NAQ sử dụng
trong Vi hành? Ý nghĩa truyện? Nêu ý nghĩa nội dung, nghệ thuật của truyện Tinh thần thể dục?
5 Dặn dò: Học bài cũ, Soạn bài mới