Hướng dẫn học sinh đọc phần I/ SGK Trong ba đề, đề nào có định hướng cụ thể, đề nào đòi hỏi học sinh phải tự xác định hướng triển khai?. Vấn đề cần nghị luận của mỗi đề là gì?. Đ1: định
Trang 1TUẦN 2 - TIẾT 7 :
PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
A Mục tiêu cần đạt:
Thống nhất SGK + SGV
B Phương tiện thực hiện
SGK+ SGV, thiết kế bài học, bảng phụ
C Cách thức tiến hành:
Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
D Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định
2 Bài cũ:
3 Bài mới: GV giới thiệu vào bài
Hướng dẫn học sinh đọc phần I/ SGK
Trong ba đề, đề nào có định hướng cụ
thể, đề nào đòi hỏi học sinh phải tự
xác định hướng triển khai?
Vấn đề cần nghị luận của mỗi đề là
gì?
Phạm vi bài viết? Dẫn chứng, tư liệu
thuộc xã hội hay văn học?
A.Tìm hiểu bài
I Phân tích đề:
1 Đ1: định hướng cụ thể, nêu rõ yêu cầu về nội dung, giới hạn dẫn chứng
Đ2 + 3: đề mở, người viết tự xác định hướng triển khai
2 Vấn đề cần nghị luận:
- Đ1: Việc chuẩn bị hành trang bước vào thế kỉ mới của người vn
- Đ2: Tâm sự của HXH trong bài thơ Tự tình
- Đ3: Vẻ đẹp bài thơ : Mùa thu câu cá
3 Phạm vi:
- Đ1: Liên quan đến khả năng thực hành khi “ chuẩn bị…” Dẫn chứng thuộc đời sống xã hội
- Đ2 +3: Vấn đề liên quan đến nội dung + nghệ thuật của hai bài thơ Có thể sử dụng thêm tư liệu về xã hội, cuộc đời hai
Trang 2GV chốt ghi nhớ phần ( ) phân tích
đề
Hướng dẫn học sinh đọc phần II
Thế nào là luận điểm? Luận điểm
thường nằm ở đâu?
Xác định luận điểm cho đề 1, 2, 3?
Thế nào là luận cứ?
Xác định luận cứ cho luận điiểm 1 ở
đề 1 ?
Sắp xếp luận điểm, luận cứ như thế
nào cho phù hơp ?
Nhóm 1 + 2 : Làm lập dàn ý đề 1
nhà thơ nhưng ở mức độ vừa phải( chủ yếu là văn học)
II Lập dàn ý:
1 Xác lập luận điểm:
- Đ1 : + Người VN có những điểm mạnh : thông minh, nhảy bén
+ Người VN có những điểm yếu :Hổng kiến thức, thực hành + sáng tạo hạn chế
+ Phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu là hành trng bước vào thế kỉ 21
- Đ2 : + Nỗi cô đơn, chán ngán
+ Khát vọng được có hạnh phúc
- Đ3 : Vẻ đẹp của mùa thu trong bài thơ ( có thể)
2 Xác lập luận cứ:
- Đ1: Lđ1 : + Hiểu nhanh
+ Có năng học hỏi bằng nhiều cách : + Thoát khỏi nếp suy nghĩ cũ
3.Săp xếp luận điểm, luận cứ
- Lđ1 : luận cứ 1 ; luận cứ 2
- LĐ2 : luận cứ 1 ; luận cứ 2 ; luận cứ 3
* Lập dàn ý :
- Đề 1 : + MB : Đặt vấn đề về việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
và ý kiến của Vũ Khoan
+ TB: Cái mạnh ; cái yếu ; phát huy, khắc phục
+ KB : Ý kiến chính xác để nhận ra ưu khuyết ; chuẩn bị tốt hành trang
Sử dụng phương pháp: bình luận, giải thích, chứng minh
Trang 3Nhóm 3 + 4: Làm lập dàn ý đề 2.
GV chốt ghi nhơ phần lập dàn ý
Để làm được một bài văn hay, trọn
vẹn chúng ta cần phải làm như thế
nào ?
Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ
SGK
Hướng dẫn học sinh làm phần luyện
tập
- Đề 2:
+ MB: Thể hiện sâu sắc tâm sự của Hồ Xuân Hương
+ TB: Tâm trạng cô đơn trống vắng; mượn rượu giải sầu; vượt lên số phận nhưng vẫn rơi vào bi kịch; chán ngán cảnh sống…
+ KB: Là lời tự than tự đáy lòng của tác giả
Sử dung phương pháp: phân tích, nêu cảm nghĩ
* Ghi nhớ: SGK
B Luyện tập
1 – MB: Giới thiệu tác giả và vị trí đoạn trích
- TB: Tái hiện bức tranh sinh hoạt; thái độ của tác giả; cách miêu tả, ghi chép; đánh giá về giá trị hiện thực
- KB: Tài quan sát tinh tế, ngòi bút chân thực sâu sắc
4 Củng cố: - Để làm một bài văn thao tác đầu tiên đó là gì? Vì sao?
– Ý nghĩa của lập dàn ý
5 Dặn dò: Học bài cũ; soạn bài Thao tác lập luận phân tích