Kiến thức: - Đất nước rơi vào tay giặc, cảnh “xẻ nghé tan đàn”, thái độ tác giả.. 1' Giới thiệu: Tác giả Nguễn Đình Chiểu là nhà thơ lớn của dân tộc, với tấm lòng yêu nước thương dân sâu
Trang 1TUẦN 5 - TIẾT 17: ĐỌC THÊM: CHẠY GIẶC
Nguyễn Đình Chiểu
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: - Đất nước rơi vào tay giặc, cảnh “xẻ nghé tan đàn”, thái độ tác giả.
- Lựa chọn từ ngữ, kết hợp tả thực, tạo hình ảnh
2 Kỹ năng: - Đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại.
3 Thái độ tư tưởng: giáo dục lòng yêu nước
B Chuẩn bị của GV và HS
1 Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế bài học
2 Học sinh: Soạn bài
C Tiến trình dạy - học:
1 Ổn định tổ chức:
1'
2 Kiểm tra bài cũ:4'
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
3 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV và HS Tg Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới,
+ PP giới thiệu: thuyết trình
1' Giới thiệu: Tác giả Nguễn Đình Chiểu là nhà thơ lớn của dân tộc, với tấm lòng yêu nước thương dân sâu sắc
Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:
- Cảm nhận được tình cảnh “xẻ nghé tan
đàn”, những mất mát của nhân dân khi
giặc đến và thấy được thái độ, tình cảm
của tác giả
- Hiểu được nghệ thuật tả thực kết
hợp với khái quát qua sử dụng hình ảnh
ngôn từ
5' - Tìm hiểu tác giả Nguyễn Đình Chiểu với bài chạy giặc,
Trang 2 Phương pháp:
- Công việc của GV: phát vấn
- Công việc của HS: Học sinh đọc bài,
suy nghĩ, trao đổi và trả lời các câu hỏi
Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản:
Thao tác 1:
- GV: cho học sinh đọc phần tiểu dẫn và
nêu hoàn cảnh sáng tác và bố cục
- HS: đọc và trả lời
Thao tác 2: Đọc hiểu
- GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn
bản Chạy giặc
- HS: Suy ghĩ và trả lời
30' 1 Tìm hiểu chung:
- Hoàn cảnh sáng tác (SGK)
- Bố cục theo tuyến tính 2- 4- 2 (hoặc theo kết cấu đề, thực, luận, kết)
2 Đọc – hiểu:
a Nội dung:
Hai câu đầu: đất nước rơi vào tay giặc Hai câu thơ diễn tả đất nước đã rơi vào tay giặc “tiếng súng tây” chỉ đích danh kẻ thù mới
Bốn câu tiếp: Cảnh chạy giặc Bến Nghé, Đồng Nai là những địa danh cụ thể nhưng mang tính khái quát cho cả vùng đất Nam Bộ Giặc đi đến đâu là đốt phá, cướp bóc đến đó, thẳng tay giết hại sinh linh
Hai câu còn lại: thái độ của tác giả: Một câu hỏi không lời đáp:”Hỏi trang dẹp loạn dày đâu vắng” như một sự trách cứ thái độ thờ ơ,
vô trách nhiệm của triều đình nhà Nguyễn và thể hiện nỗi xót xa với người dân vô tội
b Nghệ thuật:
- Tả thực, kết hợp với khái quát, lựa chọn từ ngữ, hình ảnh
- Biện pháp đối lập, câu hỏi tu từ
c ý nghĩa văn bản:
Bài thơ gợi lại một thời đau thương của dân tộc, gợi lòng căm thù với kẻ thù xâm lược
Trang 3Hoạt động 4: Bài tập vận dụng:
- Công việc của GV: ra bài tập, hướng dẫn
học sinh làm bài
- Công việc của HS: suy nghĩ trao đổi làm
bài
2' Bài tập 1:
Phân tích tấm lòng của tác giả được thể hiện trong bài
Gợi ý:
Tấm lòng đau xót trước cảnh nước mất nhà tan Và kêu gọi mọi người hãy biết về thực trạng của đất nước
4 Củng cố, dặn dò: 2'
* Chốt lại bài học: HS tự tóm tắt những nét chính về nội dung của bài.
Gv chốt lại: Bài Chạy giặc, hiểu đất nước rơi vào tay giặc, cảnh "Xẻ nghé tan đàn", thái độ của tác giả
* Dặn dò: 1 Bài tập về nhà: Phân tích thái độ của tác giả trong bài chạy giặc ?
2 Tiết học tiếp theo: bài ca phong cảnh Hương Sơn