Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của bài thơ cả về nội dung tâm tình lẫn ngôn từ nghệ thuật.. Nêu cảm nhận của mình về tâm hồn thi nhân khi bắt gặp lý tưởng của ĐCS?. - Là “
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11
TÔI YÊU EM
1 Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của bài thơ cả về nội dung tâm tình lẫn ngôn từ
nghệ thuật
2 Hình thành kĩ năng cảm thụ khám phá văn bản nghệ thuật.
II PHƯƠNG PHÁP.
- Kết hợp phương pháp vấn đáp, đàm thoại và thuyết trình.
III PHƯƠNG TIỆN.
1 GV: Sách ngữ văn 11 cơ bản, sách GV ngữ văn 11 cơ bản, giáo án Tài liệu tham khảo…
2 HS: Sách ngữ văn 11 cơ bản, vở soạn, vở ghi…
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1 ỔN định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ
Đọc thuộc bài thơ “Từ ẤY”
Nêu cảm nhận của mình về tâm hồn thi nhân khi bắt gặp lý tưởng của ĐCS?
3 Bài mới.
- HS đọc tiểu dẫn và nêu những
I Đọc Hiểu Văn Bản.
1 Tác giả.(1799 - 1837)
Trang 2nét cơ bản nhất tác giả PK?
- Nêu hoàn cảnh ra đời và vị trí
của bài thơ ?
- HS đọc tp và nêu hướng khám
phá văn bản?
- Theo em cảm hứng chung của
bài thơ là gì?
- GV đọc một vài câu ca dao về
tỏ tình: “Trèo lên lắm thay”
- Em có nhận xét gì về lời bày tỏ
TY của PK và chàng trai trong
ca dao VN?
- GV kể câu chuyện tỏ tình của
CT: “Gặp đây anh Anh không”
- Tôi yêu em đến nay nói lên
- Tên A- lếch - xan – đrơ Xéc – nghê - ê – vích Pu - skin
- Là “Mặt trời thi ca Nga”, là nhà thơ vĩ đại “ có ý nghĩa to lớn không chỉ lịch sử văn chương mà cả trong lịch sử thức tỉnh dân tộc Nga”
- Những sáng tác của Pu Skin: SGK
- Tác phẩm của PK thể hiện tâm hồn nhân dân Nga khao khát Tự
Do, Tình yêu Văn chương của ông luôn là tiếng nói Nga trong sáng, thuần khiết, thể hiện cuộc sống một cách giản dị, chân thực
2 Tác phẩm.
- Hoàn cảnh sáng tác: 1829, xuất phát từ mối tình không thành
giữa nhà thơ và cô Ô lê nhi na
- Vị trí: Là bài thơ tình hay nhất, đặc sắc, nổi tiếng nhất của PK.
- Nhan đề: Do dịch giả đặt < Tôi yêu Em>
II Hướng Dẫn Khám Phá, Tìm Hiểu Văn Bản.
1 Tình yêu chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha.
* Cảm hứng chủ đạo của bài thơ: “ Tôi yêu Em” Tôi = NVTT =
TG
- Khổ thơ đầu:
+ Tôi yêu em = Lời thú nhận, tự nhủ trực tiếp, giản dị, tình tứ của NVTT về 1 tình yêu đã có từ trong quá khứ và đến nay vẫn còn nồng nàn, cháy bỏng
Trang 3điều gì? h/a ngọn lửa tình nói ý
gì?
- NVTT hành động quyết định
gì và nhằm mục đích gì?
- Em có nhận xét gì về sự thay
đổi giọng thơ ở K1? Đâu là lời
nói của cảm xúc và đâu là của lí
trí?
- Nếu câu 1,2 là lời tự thú thì
câu 5,6 nói lên ý gì?
- Em có nhận xét gì về cái ghen
của PK? < Ghen gia vị, cao
thượng >
- Tại sao nói hai câu kết là bất
ngờ? Hàm chứa nhiều ý vị?
- Hãy nhận xét về sự thay đổi
trong giọng thơ ở khổ cuối?
- Hãy nêu nhận xét về nghệ
thuật của bài thơ?
- Hs nêu nội dung và nghệ thuật
+ NVTT quyết định chấm dứt tình yêu, nhận mọi khổ đau về mình
để giữ cho Em luôn được vui vẻ, hạnh phúc = Sự hi sinh cao thượng
+ Giọng thơ từ phân vân, bối rối, ngập ngừng của cảm xúc đến mạnh mẽ, dứt khoát từ trong lý trí, thể hiện 1 sự dằn lòng, hi sinh vì ngươì yêu, xem yêu như hành vi trao tặng
- Khổ thơ cuối:
+ Lời bộc bạch, thổ lộ cung bậc, màu sắc tình yêu trong NVTT:
Tôi yêu em: Âm thầm, vô vọng - Yêu với mọi cung bậc,
st Ty
Rụt rè, hậm hực lòng ghen - NVTT -> Đtg chịu t/đg bởi ty
+ Lời khẳng định khái quát tấm tình Tôi dành cho Em:
Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm, - Cầu mong NY đc HP
Cầu cho em được người tình như tôi đã yêu em -Aån sự ntiếc, k.hãnh, tt
+ Giọng thơ từ day dứt, dằn vặt đến tha thiết mà điềm tĩnh
=> Tình yêu chân thành, mãnh liệt, nhân hậu, vị tha, cao thượng =
Trang 4của bài thơ? Văn hố ứng sử trong tình yêu.
2.Nghệ thuật.
- Hình thức thơ đơn giản với ngơn ngữ thơ trong sáng, giản dị mà tinh tế tràn đầy cảm xúc
III Tổng Kết.
1 Nội dung:
2 Nghệ thuật Ghi nhớ SGK/ 60.
3 Củng cố: Nêu suy nghĩ của mình về vẻ đẹp của bài thơ?
Hãy rút ra bài học từ tác phẩm?
4 Dặn dị: HS học thuộc bài thơ và cảm thụ được giá trị của tác phẩm.
Chuẩn bị bài đọc thêm “ Bài thơ tình số 28”