GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC ĂNG-GHEN A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: -Nhận thức được những đóng góp quan trọng của Các Mác đối với nhân loại.. Yêu câu cả l
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11
BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC ĂNG-GHEN
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh:
-Nhận thức được những đóng góp quan trọng của Các Mác đối với nhân loại -Hiểu nghệ thuật lập luận của Ăng-ghen
-Biết ơn, trân trọng những thành quả Cách mạng mà các bậc tiền bối đã tạo ra
B/ PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
1/ PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV, giáo án…
2/PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, đưa ra tình huống có vấn đề & hệ thống câu hỏi gợi
mở
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Bài “Về luân lí xã hội ở nước ta”
3/ GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
4/ GIẢNG BÀI MỚI:
-GV gọi 1 HS đọc tiểu dẫn Gv
tóm lược những ý chính về
Ăng-ghen, Các Mác
I/ TÌM HIỂU CHUNG:
1/ Ăng-ghen: (1820 - 1895) là nhà triết học người
Đức, bạn thân của Mác, nhà hoạt động Cách mạng
Trang 2-Ăng-ghen viết văn bản trong
hoàn cảnh nào?
nổi tiếng của phong trào công nhân thế giới & Quốc
tế cộng sản
2/ Các Mác: (1818 - 1883)
(SGK)
3/ Văn bản: là điếu văn, do Ăng-ghen viết & đọc
trước mộ Mác
GV gọi HS đọc văn bản Yêu câu
cả lớp theo dõi, chia bố cục
-Các Mác có những cống hiến vĩ
đại nào?
-Quy luật phát triển của lịch sử
loài người là quy luật nào? Chi
tiế nào trong văn bản thể hiện
quy luật đó?
Lưu ý: GV cần giải thích về giá
trị thặng dư
II/ ĐỌC – HIỂU:
Bố cục: 3 phần
-Phần 1 (Đoạn 1 & 2): Thời gian & không gian Mác qua
đời
-Phần 2 ( Đoạn 3, 4, 5, 6): Những cống hiến to lớn
của Mác đối với sự phát triển của nhân loại
-Phần 3 ( Đoạn 7): Đề cập đến giá trị tổng quát của
những cống hiến của Mác Những cống hiến đó đều hướng vào mục tiêu phục vụ nhân loại
1/ Những cống hiến vĩ đại của Các Mác:
Cống hiến 1: Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài
người
Quy luật cơ sở hạ tầng quyết định kiến trúc thượng tầng
D/C: “…đó là con người… tôn giáo” SGK- 93
Cống hiến 2: Tìm ra quy luật vận động riêng của
phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay
& của xã hội tư sản do phương thức đó đẻ ra
Trang 3-Vì sao nói cống hiến thứ ba là
quan trọng nhất?
-Ăng-ghen thể hiện thái độ &
tình cảm gì đối với Mác? Chi tiết
nào thể hiện điều đó?
Đó là quy luật về giá trị thặng dư
Cống hiến 3: Kết hợp lí luận với thực tiễn, biến
các lí thuyết cách mạng - khoa học thành hành động cách mạng
Vì:
+Khoa học đối với Mác là một động lực lịch sử, một lực lượng cách mạng.
+Trước, Mác là một nhà Cách mạng +Với Mác, đấu tranh là một hành động tự nhiên.
Nhận xét:
-Ba cống hiến được sắp xếp theo thứ tự tăng tiến, cống hiến sau quan trọng hơn cống hiến trước -So sánh cống hiến của Mác với cống hiến của Đác-uyn nêu bật tầm vóc lớn lao của ba cống hiến vĩ đại của Mác, là “nhà tưi tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại”
2/ Thái độ, tình cảm của Ăng-ghen đối với Mác:
-Trân trọng, đánh giá cao vai trò & những cống
hiến vĩ đại của Mác D/C: “Con người ấy….gây
ra” SGK - 93
-Đề cao bản lĩnh & nhân cách của Mác
D/C: đoạn 7 - SGK - 94
-Xót thương chân thành, cảm động.
Trang 4-Nhận xét về nghệ thuật của văn
bản?
-GV tổng kết nội dung và nghệ
thuật của tác phẩm
D/C: “Để Mác ở lại….nghìn thu” SGK - 93 “Tên tuổi & sự nghiệpcuả ông đời đời sống
mãi” SGK - 94
3/ Nghệ thuật:
-Lập luận chặt chẽ
-Những biện pháp so sánh tăng tiến -Văn chính luận giàu sức biểu cảm
III TỔNG KẾT ( Ghi nhớ/ SGK) IV/ LUYỆN TẬP:
Trả lời các câu hỏi HDHB ( SGK- tr.44)
5/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN HS HỌC Ở NHÀ:
a/ Củng cố:
b/ Dặn dò:
-Học kĩ nội dung bài học, thuộc lòng bài thơ
-Chuẩn bị bài: “Phong cách ngôn ngữ chính luận”