GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH A.. Giúp học sinh: - Nắm được những kiến thức cơ bản về tính chuẩn xác, tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh.. - B
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH
A Mục tiêu cần đạt.
Giúp học sinh:
- Nắm được những kiến thức cơ bản về tính chuẩn xác, tính hấp dẫn
của văn bản thuyết minh
- Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết một văn bản thuyết
minh có tính chuẩn xác và hấp dẫn
B, Phương tiện thực hiện.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế bài dạy
C, Phương pháp dạy học.
- Kết hợp các phương pháp: Thuyết giảng, gợi mở, thảo luận.
D, Tiến trình lên lớp.
1, Ổn định lớp.
2, Kiểm tra bài cũ.
3, Giới thiệu bài mới.
4, Bài mới
Hoạt động của GV
(1)
Hoạt động của HS (2) Nội dung cần đạt (3)
1, Hoạt động1:
Hướng dẫn HS tìm
1, HS tìm hiểu phần I SGK.
I, Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết minh.
Trang 2hiểu phần I SGK.
Vì sao văn bản
thuyết minh phải
chuẩn xác?
Nêu khái niệm tính
chuẩn xác?
Người viết phải
làm gì để văn bản
thuyết minh có được
tính chuẩn xác?
Hướng dẫn HS thực
hành
HS suy nghĩ trả lời
HS suy nghĩ trả lời
HS suy nghĩ trả lời
HS thực hành
1, Tính chuẩn xác và một số biện pháp đảm bảo tính chuẩn xác của văn bản thuyết minh.
a, Khái niệm.
- Văn bản thuyết minh đòi hỏi những tri thức được giới thiệu phải có cơ sở khoa học, phải được kiểm chứng và phù hợp với chuẩn mực được công nhận Không chấp nhận những ý kiến phỏng đoán, mơ
hồ, thiếu căn cứ
b, Những yêu cầu đạt được tính chuẩn xác.
- Hiểu thấu đáo vấn đề trước khi viết
- Thu thập đầy đủ tài liệu tham khảo về vấn đề cần thuyết minh
- Lưu ý về thời gian xuất bản các tài liệu
2, Luyện tập.
a, Câu a
- Những điểm chưa chuẩn xác
Trang 3+ Chương trình không phải chỉ có VHDG
+ Trong VHDG không chỉ có
ca dao, tục ngữ
+ Chương trình không có câu đố
b, Câu b
- Không chuẩn xác vì không phù hợp với ý nghĩa thực của những từ “thiên cổ”
c, Câu c.
- Không nói đến NBK với tư cách là một nhà thơ
2, Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS tìm
hiểu phần II SGK
Tính hấp dẫn là gì?
Vì sao văn bản
thuyết minh phải có
tính hấp dẫn?
Theo em làm thế
nào để văn bản
2, HS tìm hiểu phần II SGK.
HS suy nghĩ trả lời
HS suy nghĩ trả lời
II, Tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh.
1, Tính hấp dẫn và một số biện pháp tạo tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh.
a, Khái niệm.
- Tính hấp dẫn chính là khả năng lôi cuốn, thu hút sự chú ý của người đọc
b, Biện pháp để văn bản thuyết minh có tính hấp dẫn
Trang 4thuyết minh có được
tính hấp dẫn?
GV hướng dẫn HS
thực hành
HS thực hành
- Khi thuyết minh một vấn đề trừu tượng cần đưa ra những tiết
cụ thể, sinh động, con số chính xác
để bài văn không trừu tượng, mơ hồ
- Khi thuyết minh cần so sánh với vấn đề khác để nổi bật sự khác biệt
- Sử dụng các kiểu câu để văn bản không đơn điệu
- Phối hợp nhiều loại kiến thức để đối tượng thuyết minh được soi rọi từ nhiều mặt
2, Luyện tập.
a, Câu (1)
- Tác giả đã đưa ra nhiều chi tiết về bộ não… để làm sáng tỏ
luận điểm “Nếu bị tước đi…kìm hãm”.
b, Câu (2).
- Thuyết minh về hồ Ba Bể thật hấp dẫn, người viết biết dùng truyền thuyết để thuyết minh một thắng cảnh
Trang 55, Củng cố.
6, Dặn dò.
7, Rút kinh nghiệm, bổ sung.