GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH A.Mục đích yêu cầu Gíup HS -Nắm được những kiến thức cơ bản về tính chuẩn xác và tính hấp dẫn của văn bản thuyết
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH A.Mục đích yêu cầu
Gíup HS
-Nắm được những kiến thức cơ bản về tính chuẩn xác và tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh
-Bước đầu vận dụng những kiến thức đã học để viết những văn bản có tính chuẩn xác và hấp dẫn
B Các bước lên lớp
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Đọc đọan mở đầu bài “Đại cáo bình Ngô” và phân tích
C Nội dung bài mới
HS đọc SGK
PV: Tại sao trong văn bản thuyết
minh cần có tính chuẩn xác?
I.Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết minh
1 Tính chuẩn xác và một số biện pháp bảo đảm tính chuẩn xác của văn bản thuyết minh
-Mục đích của văn bản thuyết minh
là cung cấp những tri thức về sự vật khách quan nhằm giúp cho hiểu bíêt của người đọc, người nghe thêm
Trang 2PV: Để đạt được sự chuẩn xác cần
chú ý đến những điểm nào?
G V hướng dẫn HS đối chiếu với
mục lục sách Ngữ Văn 10 để thấy
được những điểm cchưa chuẩn xác
trong các câu văn đã nêu trong bài
tập
chính xác và phong phú→Chuẩn xác
là yêu cầu đầu tiên cũng là yêu cầu quan trọng nhất của văn bản thuyết minh
-Chú ý:
+Tìm hiểu thấu đáo trước khi viết, tôn trọng thực tế khách quan
+Thu thập đầy đủ tài liệu tham khảo, cập nhật tài liệu…→cơ sở khoa học
2.Luyện tập
a.-Trong chương trình Ngữ văn 10 không chỉ có VHDG
-Trong chương trình Ngữ văn 10 về phần VHDG không phải chỉ có ca dao, tục ngữ
-Trong chương trình Ngữ văn 10 về phần VHDG không có tục ngữ
b.Câu nêu ra chưa chuẩn xác vì không phù hợp với ý nghĩa thực của cụm từ “thiên cổ hùng văn”→áng hùng văn của nghìn đời chứ không phải là áng hùng văn viết cách đây một ngàn năm
Trang 3HS đọc SGK
Pv: Tại sao văn bản thuyết minh
phải có tính hấp dẫn?
PV: Có những biện pháp nào để
tạo nên tính hấp dẫn trong văn bản
thuyết minh?
c.Văn bản dẫn trong bài tập khong thể sử dụng để thuyết minh về nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm vì nội dung của nó không nói đến Nguyễn Bỉnh Khiêm với tư các một nhà thơ
II.Tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh
1.Tính hấp dẫn và một số biện pháp tạo tính hấp dẫn của văn bản
thuyết minh -Văn bản thuyết minhg không hấp dẫn người ta sẽ không đọc, văn bản không có tác dụng→tính hấp dẫn vô cùng quan trọng
-Biện pháp tạo nên sự hấp dẫn:
+Đưa ra những chi tiết cụ thể, sinh động, những con số chính xác
để bài văn không trừu tượng mơ hồ +So sánh để làm nổi bật sự khác biệt, khắc sâu vào trí nhớ người nghe, người đọc
+Kết hợp và sử dung các kiểu câu làm cho bài văn thuyết minh biến hoá linh hoạt, không đơn điệu
Trang 4Cho HS thảo luận các câu hỏi trong
SGK & hướng dẫn HS thực hành
HS đọc SGK sau đó nhắc lại
GV hướng dẫn HS về nhà làm
+Khi cần nên phối hợp nhiều kiến thức để đối tượng cần thuyết minh được soi rọi từ mọi mặt
2.Luyện tập
a “Nếu bị tước đi môi trường kích thích, bộ não của đứa trẻ sẽ phải chịu đựng kìm hãm” là luận điểm khái quát.Tác giả đã đưa ra hàng loạt những chi tiết cụ thể về bộ não của đứa trẻ ít được chơi đùa, ít được tiếp xúc và bộ não của con chuột bị nhốt trong hộp rỗng…để làm sáng tỏ luận điểm→cụ thể, dễ hiểu Sự thuyết minh vì thế mà hấp dẫn, sinh động b.HS tự làm
III Ghi nhớ
(SGK)
IV.Luyện tập
D.Củng cố
Vì sao văn bản thuyết minh cần có sự chuẩn xác và hấp dẫn?
E.Dặn dò
Học bài
Trang 5Soạn bài “Tựa “trích diễm thi tập”-Hoàng Đức Lương