TUẦN 2: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ Tiếp A-MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.. Kiến thức: Củng cố kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận diện , p
Trang 1TUẦN 2: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
( Tiếp)
A-MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
Củng cố kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ
2 Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng nhận diện , phân tích lĩnh hội, tạo lập trong giao tiếp
3 Thái độ:
- Biết thực hiện hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ theo yêu cầu
B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế bài giảng
HS: SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo
C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN
Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp
D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp:
Vắng
2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
3 Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
G chia bảng làm 2 phần: lí thuyết và luyện
tập
G gọi 3 hsinh lên bảng( thực hiện đồng
thời):
- Gọi hsinh trình bày bảng 3 vấn đề: thế nào
là HĐGT? Quá trình? Các nhân tố…?
- Gọi hsinh lên trình bày miệng 3vđề trên +
I.Ôn lí thuyết
1 Thế nào là hoạt động giao tiếp?
2 Quá trình hoạt động giao tiếp
3 Các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp
Trang 2câu hỏi: ptích các nhân tố giao tiếp trong
câu cdao “ Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang…”
-> HS trả lời-> hs khác nxét, bổ sung-> G
nxét, cho điểm
- Gọi hsinh lên bảng làm BT2 (20)
Trong thời gian chờ đợi 2 hs trình bày
bảng, G tiến hành cho hs dưới lớp làm
BT1(20)-> G gọi 1 số hs trả lời các câu hỏi
trong sgk->nxét , sửa chữa
G quay trở lại chữa BT2 trên bảng: gọi hs
nxét về câu trả lời trên các phương
diện( hình thức trình bày(sai, đúng ntnào?),
nội dung đã đầy đủ chưa? có bổ sung gì? ->
G chốt lại và cho điểm.-> yêu cầu hs chữa
bài tập vào vở
II Luyện tập.
BT1 ( 20 )
- Nhân vật giao tiếp: nam – nữ trẻ tuổi ( anh- nàng)
- Hoàn cảnh giao tiếp: đêm trăng thanh-> phù hợp câu chuyện tâm tình
- Nội dung, mục đích:
+, Nghĩa đen: nói về sự việc tre non đủ lá và đặt ra vđề nên chăng tính đến chuyện đan sàng
+, Nghĩa bóng: những người trẻ tuổi nên tính đến chuyện kết duyên => lời tỏ tình của chàng trai->
cô gái
- Cách thức giao tiếp: tế nhị, khéo léo
BT2 (20 )
a, Các nvật gtiếp ( ACổ và người ông) đã thực hiện các hoạt động nói cụ thể là:
+, Chào ( Cháu chào ông ạ!) +, Chào đáp lại ( A Cổ hả?)
+, Khen( lớn tướng rồi nhỉ?) +, Hỏi( Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông không?)
+, Trả lời ( Thưa ông, có ạ!)
b, Có 3 câu có hình thức hỏi nhưng ko phải cả 3 câu đều nhằm mục đích hỏi mà chỉ có câu 3 ( Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông ko?)là nhằm mục đích hỏi thực sự…
c, Quan hệ ông – cháu ( xưng hô)-> bộc lộ thái độ kính mến của A Cổ với ông và thái độ yêu quí, trìu mến của ông đvới cháu
BT4(21) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ …
Trang 3G gọi hs lên bảng làm BT4(21) -> BT3 đã
làm trong giờ trước yêu cầu xem lại
Trong tgian chờ đợi, G cho hs dưới lớp tiến
hành làm BT5
- G gọi hs đọc các yêu cầu của bài-> gọi hs
khác nxét về cách đọc-> G chỉnh sửa-> goi
hs lên bảng trình bày BT5 -> G ktra vở BT
của hs
G quay trở lại chữa BT4: yêu cầu hs nxét
( hình thức, nội dung, bổ sung )-> G chốt
lại, cho điểm
G gọi hs nxét BT5-> bổ sung
HS đọc phần ghi nhớ SGK
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
THÔNG BÁO Nhân ngày Môi trường thế giới…
- Kế hoạch cụ thể
Đoàn trường kêu gọi toàn thể đoàn viên… nhiệt liệt hưởng ứng…
Ngày… tháng… năm…
Đoàn TNCSHCM…
BT5(21)
- Nhân vật gtiếp: BHồ- CTịch nước- viết thư cho
hs toàn quốc
- Hoàn cảnh gtiếp: Đnước vừa giành độc lập, hs được nhận 1 nền gdục hoàn toàn VNam
- Nội dung: Thư nói tới niềm vui sướng vì hs được hưởng nền độc lập, tới nvụ và trách nhiệm của hs với đnước
- Mục đích: Bác chúc mừng hs nhân ngày khai trường, xác định nvụ nặng nề nhưng vẻ vang của hs
- Cách thức thể hiện: lời lẽ vừa chân tình, gần gũi vừa nghiêm túc
* Ghi nhớ: SGK
4 Củng cố:
? Các vản vừa xét thuộc các kiểu vbản nào? Qua 5 btập em thấy trong qtrình HĐGT cần phải lưu ý điều gì?
H trả lời-> G chốt lại bằng phần lí thuyết của hs thứ nhất đã trình bày trên bảng
Trang 45 Hướng dẫn học và chuẩn bị bài:
- Học và hoàn thành btập
- Chuẩn bị bài: Văn bản