Tuần 8 - Tiết 25: Đọc văn: TAM ĐẠI CON GÀNHƯNG NĨ PHẢI BẰNG HAI MÀY A/ Mục tiêu bài họ c ; Giúp HS hiểu * Thực chất của mâu thuẫn trái tự nhiên trong nhân vật thầy đồ ở hai khía cạnh
Trang 1Tuần 8 - Tiết 25: Đọc văn: TAM ĐẠI CON GÀ
NHƯNG NĨ PHẢI BẰNG HAI MÀY A/ Mục tiêu bài họ c ;
Giúp HS hiểu
* Thực chất của mâu thuẫn trái tự nhiên trong nhân vật thầy đồ ở hai khía cạnh
+ Mâu thuẫn phổ biến là dốt nhưng làm ra vẻ giỏi
+ nhân vật thầy đồ ở đây cũng mang trong mình mâu thuẫn trái tự nhiên này
+ khằng định mâu thuẫn ở dạng cụ thể hơn ,xác định được thực chất của mâu thuẫn trái tự nhiên trong nhân vật thầy đồ
* Bản chất tham nhũng của quan lại địa phương và hành vi tiêu cực của người lao động trong Xh VN
Nắm được nghệ thuật tự bộc lộ
B/ Phương tiện thực hiện
SGK , SGV
Thiết kế bài dạy
C/ Phương pháp
đọc sáng tạo , gợi tìm kết hợp hình thức trao đổi nhĩm
D/ Tiến trình lên lớp
1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ KT kiến thức bài miêu tả và biểu càm trong văn tự sự
3/ Bài mới
Lời vào bài :Như ta đã biết trong cuộc sống nếu như con người khơng biết vươn lên
chịu dốt là ;đáng phê bình Và càng đáng phê bình hơn đĩ là những con người giấu dốt mà hay khoe khoang liều lĩnh đề thấy dược điều đĩ chúng ta hãy cùng nhau đọc hiểu văn bản “ tam đại con gà “
Bài mới:Tam đại con gà
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 :GV cho HS đọc tiểudẫn
- Em hiểu ntn là truyện cười? Người ta phân
I Tìm hiểu chung:
-Định nghĩa
Trang 2tryuện cười ra mấy loại?
Hoạt động 2 GV cho Hs đọc Văn bản , giải
thích một số từ khó
-Nêu nội dung của truyện ?
Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung nghệ thuật
của văn bản
1/ Mâu thuẫn trái tự nhiên ở đây là gì ?
2/ Tiếng cười được thể hiện qua các chi tiết nào
3/ Ý nghĩa của các tình huống đó ?
-Phân loại truyện cười + Truyện khôi hài :mục đích giải trí mua vui có tính giáo dục
+ Truyện trào phúng : phê phán những kẻ thuộc giai cấp quan lại bốc lột , phê phán thói hư tật xấu
II Đọc
-Yêu cầu đọc đúng đặc trưng thể loại
- Giải thích các từ khó + Tam thiên tự + Đài âm dương …
- Nội dung : Miêu tả liên tiếp các tình huống và cách xử lý của anh học trò dốt nhưng hay khoe khoang lại liều lĩnh để làm bật lên tiếng cười phê phán
III Phân tích 1/ Mâu thuẫn trái tự nhiên ở nhân vật thầy đồ
Mâu thuẩn trái tự nhiên : Dốt >< Khoe giỏi -> làm bật lên tiếng cươi
*Chi tiết:
+ Lần 1 : Chữ “Kê”: thầy không nhận ra mặt chữ , học trò hỏi gấp: thầy nói liều “
Dủ dỉ là con dù dì” sự dốt nát thảm hại
và liều lĩnh , cái dốt đã được định lượng , vừa dốt kiến thức sách vở vừa dốt kiến thức thực tế
+ Lần 2 : Thầy cũng khôn , sợ sai bảo học trò đọc khẽ -> Sự dấu dốt và sĩ diện thận trọng trong việc dấu dốt
+ Lần 3; Tìm đến thổ công xin ba đài
âm dương dược cả ba đắc ý bệ vệ ngồi lên giường bảo trẻ đọc to
Trang 33/ Tác giả dân gian đã sử dụng thủ pháp nghệ
thuật gì dể miêu tả mâu thuẫn trái tự nhiên của
nhân vật ?
4/ Trong truyện tác giả dân gian có miêu tả tâm
lý nhân vật không ? Đó là chi tlết nào ? và chi
tiết đó có ý nghĩa gì ?
5/ Hãy nêu ý nghĩa củatruyện ?
Dốt nhưng tự cho là giỏi , cái dốt đã khuếch đại và nâng lên
+ Lần 4: Khi bố của học trò hỏi -> thói dấu dốt bị lật tẩy -> tìm cách chống chế
Với nghệ thuật gây cười và sự tăng tiến về mức độ phi lý trong hành động và lời nói tác giả dân gian cho ta thấy mâu thuẫn trái tự nhiên ở đây là dốt >< giầu dốt và càng che đậy thì bản chất càng lộ tẩy
* Chi tiết : Thầy nghĩ “ mình đã dốt thổ
công nhà nó còn dốt hơn ‘ -> ý nghĩa thầy
đã nhận thức dược sự dốt nát của mình
2/ Ý nghĩa phê phán của truyện
- Truyện phê phán thói giấu dốt một tật xấu
có thật trong nội bộ nhân dân Sự ngu dốt trở thành đối tượng của tiếng cười phê phán khi chủ nhân của nó cố tình bao che, giấu dốt
- Truyện còn ngầm ý khuyên răng mọi người nhất là những người đi học chớ nên giấu dốt hãy mạnh dạng học hỏi không ngừng
III/ Ghi nhớ SGK
Bài mới: Nhưng nó phải bằng hai mày
Trang 4Hoạt động cua GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: GV cho học sinh đọc vb
1/ Nêu chủ đề của văn bản ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
2/ Cái cười được bắt đầu từ tình huống
nào?
3/ Đỉnh điểm của tiếng cười?
4/ Em có nhận xét gì về cử chỉ của Cải?
5/ Trước cử chĩ ấy thầy lí xử như thế
nào ?
hành động của thầy lí muốn nói lên điều
I/ Đọc 1.Giải nghĩa từ khó ; sgk 2.Chủ đề
-Truyện miêu tả thói tham nhủng của lí trưởng trong việc xử kiện Đồng thời thấy được tình cảnh bi hài của người lao động ngày xưa khi lâm vào việc kiện tụng
II Phân tích:
1/ Mâu thuẫn tiềm tàng:
- Lí trưởng nổi tiếng xử kiện giỏi -Cải và Ngô đánh nhau đi kiện Ngô + Cải sợ kém thế lót thầy lí 5đồng + Ngô biện chè lá những 10 đồng
2/ Nghệ thuật dẫn dắt tiếng cười:
-Khi xử kiện “thằng Cải đánh một chục roi”
-Cái cười được miêu tả đầy kịch tính qua cử chỉ và hành động :
+ “ Cải vội xòe năm ngón tay ngẩng mặt nhìn thầy lí khẽ bẩm “ muốn nhắc thầy lí
về số tiền anh ta đã lót trước + Thầy lí” cũng xoè năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt “ai nhiều lễ hơn người ấy thắng
=> Lẻ phải không xuất phát từ luật pháp, từ công lí mà từ tiền, từ hối lộ
** Nghệ thuật chơi chữ: “ Tao biết mày
phải … nhưng nó lại phải … bằng hai mày”
Trang 5gì ?
6/ Tiếng cười được miêu tả bằng thủ
pháp nghệ thuật gì ?
7/ Nêu ý nghĩa của truyện ?
Hoạt động 3: Củng cố-Tìm một số mẫu
chuyện tương tự
Hoạt động 4:Dặn dò chuẩn bị bài viết số
2
-Từ “phải” mang nhiều ý nghĩa : + Nghĩa thứ nhất: lẽ phải là cái đúng, đối lập với cái sai
+ Nghĩa thứ hai : điều bắt buộc phải có Lẽ phải đo bằng tiền ,tiền nhiều thì lẽ phải nhiều ,tiền ít thì lẽ phãi ít (1 lẽ phải: 5 đồng, 2 lẽ phải: 10 đồng Ngô thắng, Cải bại là chuyện đương nhiên)
=> Cách xử kiện giỏi bật lên tiếng cười chua chát đáng thương
III/ Ýnghĩa phê phán
- Phê phán lí trưởng tham lam: lẽ phải được
đo bằng tiền , tiền quyết định lẽ phải -> tham nhũng
_ Phê phán con người tự đặt mình vào tình trạng “tiền mất tật mang” -> thảm hại
IV/ Ghi nhớ SGK