NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNGA.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh biết cách làm bài nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng đời sống B.CHUẨN BỊ: 1 số ĐV, VB về kiểu bài này.. - H
Trang 1NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh biết cách làm bài nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng đời sống
B.CHUẨN BỊ:
1 số ĐV, VB về kiểu bài này
C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
*Hoạt động 1: – Khởi động:
1-Tổ chức:
2-Kiểm tra: -Em hiểu biết gì về kiểu bài nghị luận ?
3-Bài mới: -Giới thiệu bài
*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Đọc VB “Bệnh lề mề” I.Tìm hiểu bài nghị luận về 1 sự vật, hiện
tượng đời sống
Tác giả bàn luận về hiện tượng gì
trong đời sống ?
1.Ví dụ: “Bệnh lề mề”
Theo em trong đời sống còn có nhiều
hiện tượng khác ? (Cãi lộn, quay cóp,
nhổ bậy, nói tục, nói dối, ham chơi
điện tử )
- Hiện tượng ấy có những biểu hiện
như thế nào ?
a.Những biểu hiện:
Sai hẹn, đi chậm, không coi trọng mình và người khác
-> Nêu bật được vấn đề của hiện tượng bệnh lề mề
- Cách trình bày hiện tượng trong văn
bản có nêu được vấn đề của hiện
tượng bệnh lề mề không ?
- Nguyên nhân của hiện tượng đó là
do đâu ?
b.Nguyên nhân của hiện tượng đó:
- Coi thường việc chung, thiếu tự trọng, thiếu tôn trọng người khác
- Bệnh lề mề có tác hại gì ? c.Những tác hại của bệnh lề mề
- Làm phiền mọi người, làm mất thì giờ; làm nảy sinh cách đối phó
Trang 2- Tác giả phân tích tác hại của bệnh lề
mề như thế nào ?
- Phân tích tác hại:
+ Nhiều vấn đề không được bàn bạc thấu đáo hoặc lại phải kéo dài thời gian
+ Người đến đúng giờ cứ phải đợi + Giấy mời phải ghi sớm hơn 30 – 1h Đọc đoạn văn kết ? đoạn văn nói lên
điều gì ?
d.Nêu giải pháp khắc phục
Đó là những giải pháp gì? - Mọi người phải tôn trọng nhau
- Nếu không thật cần thiết -> không tổ chức họp
Thế nào là nghị luận về 1 vấn đề đời
sống xã hội ?
Yêu cầu về nội dung hình thức của
bài nghị luận ?
- Những cuộc họp mọi người phải tự giác tham
dự đúng giờ
II.Luyện tập:
1-Bài 1:
HS phát biểu
GV ghi lên bảng
-> HS thảo luận lựa chọn, bày tỏ thái
độ đồng tình, phản đối ?
Nêu sự việc, hiện tượng tốt đáng biểu dương của các bạn trong trường hoặc ngoài xã hội Xem hiện tượng nào đáng viết bài nghị luận, hiện tượng nào không đáng viết
*Hoạt động 3 – Củng cố, dặn dò
-Đọc lại ghi nhớ -Đọc kỳ bài văn; học bài
- Tìm đọc văn bản thuộc kiểu bài này
- Chuẩn bị theo yêu cầu bài “Cách làm bài văn nghị luận đời sống”