NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNGI-Mục tiêu bài học.. -Nắm được bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.. -HS đọc văn bản “Bệnh lề mề” ?Trong văn bản, tác giả b
Trang 1NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
I-Mục tiêu bài học.
1-Kiến thức.
-Nắm được bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
2-Kĩ năng
-Rèn kĩ năng nhận biết bài văn nghị luận cho hs
3-Thái độ.
-Giáo dục ý thức viết văn nghị luận cho học sinh
II-Phương tiện thực hiện.
-Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ
-Trò: vở ghi, vở bài tập, sgk
III-Cách thức tiến hành.
-Nêu vấn đề, thảo luận
-Phân tích, tìm hiểu
IV-Tiến trình bài dạy.
A-Tổ chức.
B-Kiểm tra:
?Thế nào là phép phân tích, tổng hợp?
?Làm bài tập sgk?
C-Bài mới.
-HS đọc văn bản “Bệnh lề mề”
?Trong văn bản, tác giả bàn về hiện tượng gì
trong đời sống?
-Bàn về hiện tượng thường thấy trong đời
sống: bệnh lề mề
?Bản chất của hiện tượng đó là gì?
I-Tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
1-Bài tập.
Văn bản “Bệnh lề mề”
-Bàn về hiện tượng chậm giờ thiếu ý thức ở một số người lề mề
Trang 2-Thói quen kém văn hoá của những người
không có lòng tự trọng và không biết tôn trọng
người khác
?Chỉ ra nguyên nhân của bệnh lề mề?
-Không có lòng tự trọng
?Tác hại của bệnh lề mề? Tác giả làm thế nào
để người đọc nhận ra hiện tượng đó?
-Đưa những dẫn chứng cụ thể
?Bố cục của bài viết có mạch lạc và chặt chẽ
không? Vì sao?
-Có chặt chẽ
?Vậy, một bài văn nghị luận về một sự việc,
hiện tượng đời sống phải đạt những yêu cầu gì?
-HS đọc ghi nhớ sgk/21
?Hãy nêu các sự việc, hiện tượng tốt đáng biểu
dương của bạn? Hiện tượng nào đáng viết một
bài văn nghị luận xã hội?
VD: +Tinh thần ham học hỏi
+Tình bạn đẹp
+Tình thân ái thương yêu nhau trong cuộc
sống
=>Tất cả đều có thể viết được bài văn nghị
luận
-HS đọc bài tập 2
?Cho biết hiện tượng đó có phải là hiện tượng
đáng viết bài văn nghị luận không? Vì sao?
-Nguyên nhân:
+Không có lòng tự trọng và không biết tôn trọng những người khác
+Ích kỉ vô trách nhiệm với công việc chung
-Tác hại:
+Không bàn bạc được công việc một cách có đầu có đũa
+Làm mất thời gian của người khác
+Tạo ra một thói quen kém văn hoá
-Bố cục: mỗi đoạn một ý, đoạn nào các
ý cũng phát triển hợp lí, chặt chẽ câu viết gọn gàng , mạch lạc
2-Kết luận.
-Ghi nhớ (sgk/21)
II-Luyện tập.
1-Bài 1.
-Tinh thần ham học hỏi
2-Bài tập 2.
-Hiện tượng hút thuốc lá và hậu quả của nó.Hút thuốc lá là một hiện tượng
Trang 3đáng viết bài văn nghị luận.
+Nó liên quan đến vấn đề sức khoẻ của mỗi cá nhân người hút đến sức khoẻ cộng đồng và vấn đề giống nòi
+Nó liên quan đến vấn đề bảo vệ môi trường: khói thuốc lá gây bệnh cho những người không hút đang sống xung quanh những người đang hút
+Gây tốn kém tiền bạc cho người hút
D-Củng cố.
-HS đọc ghi nhớ sgk/
?Thế nào là nghị luận về đời sống xã hội?
-Bàn về vấn đề đời sống xã hội
E-Hướng dẫn học bài.
-Viết một bài văn nghị luận ngắn về vấn đề đọc sách hiện nay
+Gợi ý: Thuận lợi: sách nhiều, điều kiện mua sách cũng có