NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠI-Mục tiêu bài dạy.. -Hình ảnh mùa xuân và cảm xúc của Thanh Hải trong bài “Mùa xuân nho nhỏ” ?Khi phân tích hình ảnh mùa xuân, tác giả nêu ra mấy luận
Trang 1NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
I-Mục tiêu bài dạy.
1-Kiến thức.
-HS nắm được kiểu bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
2-Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng viết bài văn nghị luận về một đoạn thơ,bài thơ
3-Thái độ.
-Giáo dục thái độ, ý thức viết văn nghị luận
II-Phương tiện thực hiện.
-Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ
-Trò: vở bài tập, sgk,vở viết
III-Cách thức tiến hành.
-Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận, tổng hợp
IV-Tiến trình bài dạy.
A-Tổ chức:
B-Kiểm tra.
?Nêu cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện?
C-Bài mới.
-HS đọc văn bản sgk/ 77
?Văn bản nghị luận về vấn đề gì?
-Hình ảnh mùa xuân và cảm xúc của Thanh
Hải trong bài “Mùa xuân nho nhỏ”
?Khi phân tích hình ảnh mùa xuân, tác giả
nêu ra mấy luận điểm?
- 3 luận điểm
I-Tìm hiểu bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
1-Bài tập:
Văn bản: Khát vọng dâng hiến cho đời -Hình ảnh mùa xuân và cảm xúc của Thanh Hải trong bài “Mùa xuân nho nhỏ”
*Các luận điểm:
-Hình ảnh mùa xuân trong bài thơ của Thanh Hải mang nhiều tầng ý nghĩa
-Hình ảnh mùa xuân hiện lên trong cảm xúc tha thiết trìu mến của nhà thơ
Trang 2? Chỉ ra các phần tử bố cục văn bản? và
nhận xét?
+ Mở bài: Từ đầu >trân trọng: giới thiệu bài
thơ mùa xuân nho nhỏ
+ Thân bài: tiếp >mùa xuân: cảm nhận đánh
giá của tác giả về ND và NT của bài thơ
+ Kết bài: còn lại: tổng kết khái quát hoá về
giá trị và tác dụng của bài thơ
? Cách diễn đạt trong từng đoạn của văn bản
có làm nổi bật được nhiều điểm không?
+ Dẫn dắt vấn đề hợp lý
+ Cách phân tích hợp lý: Bắt đầu từ mùa
xuân trong bài thơ mang nhiều tầng ý nghĩa
đến phân tích các hình ảnh dòng sông, bông
hoa tím, lộc
+ Cách tổng kết có sức thuyết phục
? Qua bài tập, em rút ra kết luận gì về nghị
luận về đoạn thơ, bài thơ?
+ Học sinh đọc ghi nhớ SGK
-Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ thể hiện khát vọng được hoà nhập được hiến dâng của nhà thơ
*Bố cục: 3 phần rõ ràng cân đối, hợp lí
* Cách diễn đạt:
- Cách dẫn dắt vấn đề hợp lý bắt đầu từ mùa xuân thiên nhiên như một quy luật tất yếu đến những vần thơ thể hiện cảm xúc rạo rực trẻ trung trước mùa xuân nói chung và mùa xuân trong bài thơ nói riêng
+ Cách phân tích hợp lý
+ Cách tổng kết: Khái quát hoá có sức thuyết phục: “Như vậy ”
==>Tóm lại: với một sự đồng cảm sâu sắc, tác giả đã chỉ ra được cái hay cái đẹp của bài thơ mùa xuân nho nhỏ
2- Kết luận
(Ghi nhớ SGK/78)
- Nghị luận thơ là trình bày, nhận xét, đánh giá
- ND và NT của đoạn, bài thơ
- Bài nghị luận có bố cục rõ ràng
II- Luyện tập
Trang 3? Ngoài các luận điểm đã nêu về hình ảnh
mùa xuân trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”
của Thanh Hải, em hãy nêu thêm các luận
điểm khác nhau về bài thơ đặc sắc này?
+ Luận điểm về nhạc điệu bài thơ
• Bài thơ SGK/79
- Nhạc điệu, nhịp điệu và tiết tấu của bài thơ, nó vang ngân trong tâm hồn người đọc
==>Bức tranh mùa xuân:
+ Hình ảnh + Màu sắc + Không gian + Đối tượng
==>Cảm xúc khi hưng phấn, khi lại bâng khuâng
+ Học sinh đọc ghi nhớ
D- Củng cố:
?Thế nào là nghị luận thơ?
? Học sinh đọc tham khảo bài văn SGK
E- Hướng dẫn học bài
- Về học bài cũ
- Đọc kỹ đoạn trích
- Phân tích cách lập luận của tác giả
- Làm bài tập TNghiệm