?Nêu hàm ý của những câu in đậm?. ?Vì sao chị Dậu không dám nói thẳng với con mà phải dùng hàm ý?. ?Chi tiết nào thể hiện cái Tí đã hiểu hàm ý trong câu nói của mẹ?. Hàm ý này rõ hơn vì
Trang 1Nghĩa tường minh và hàm ý
(tiếp )
********************
A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
1.Kiến thức, kĩ năng :
-Học sinh nhận biết 2 điều kiện sử dụng hàm ý :
+ Người nói (viết ) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
+ Người nghe có năng lực giải đoán hàm ý
2 Thái độ:
- Nghiêm túc học tập
B Chuẩn bị : Thày – trò soạn bài.
C Tiến trình dạy – học :
1 ổn định
2 Kiểm tra :
- Thế nào là nghĩa tường minh , hàm ý ?Ví dụ?
-Đặc điểm , phân loại hàm ý ?
3 Bài mới :
Học sinh đọc ví dụ
?Nêu hàm ý của những câu in
đậm?
?Vì sao chị Dậu không dám
nói thẳng với con mà phải
dùng hàm ý ?
?Hàm ý nào thể hiện rõ hơn ?
Vì sao?
?Chi tiết nào thể hiện cái Tí
đã hiểu hàm ý trong câu nói
của mẹ ?
?Để sử dụng hàm ý cần có
những điều kiện nào?
I Điều kiện sử dụng hàm ý :
1 Ví dụ , nhận xét : Hàm ý của :
-Câu thứ nhất : “Sau bữa ăn này con không còn được ở
nhà với thầy mẹ và các em nữa “
->Đây là điều đau lòng nên chị Dậu tránh nói thẳng ra
-Câu thứ hai : “Mẹ đã bán con cho nhà cụ Nghị thôn
Đoài “.
Hàm ý này rõ hơn vì cái Tí không hiểu được hàm ý của
câu nói thứ nhất Sự “giẫy nảy “và câu nói của cái Tí trong tiếng khóc “U bán con thật đấy ư ? ” cho thấy nó
đã hiểu ý mẹ
2.Ghi nhớ :2 diều kiện sử dụng hàm ý -sgk
Trang 2?Người nói , người nghe
trong những câu in đậm là
ai ? Xác định hàm ý ,người
nghe có hiểu hàm ý đó không
?Vì sao?
?Hàm ý của câu in đậm là
gì ?Vì sao em bé không nói
thẳng được mà phải dùng
hàm ý ?
?Việc sử dụng hàm ý có
thành công không ? Vì sao?
?Hãy điền vào lượt lời của B
trong đoạn thoại sau một câu
có hàm ý từ chối ?
?Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua
việc ông so sánh ?
III.Luyện tập : BT1 :
-Người nói là anh thanh niên , người nghe là ông họa sĩ
và cô gái
-Hàm ý : ‘’mời bác và cô vào uống nước ‘’
-2 người đều hiểu :‘’ Ông theo anh …ngồi xuống ghế ‘’
BT2 :
-Hàm ý : chắt giùm nước để cơm khỏi nhão
Em dùng hàm ý vì trước đó đã nói thẳng rồi mà không hiệu quả ->Bực ,bức bách
-Sử dụng hàm ý không thành công vì Anh Sáu vẫn ngồi
im (vờ như không nghe , không hiểu ).
BT3 :
Có thể nêu việc phải làm vào ngày mai ( nên không thể đi được ) :
‘’ Bận ôn thi ‘’
‘’Phải đi thăm người ốm ‘’
BT 4:
Qua sự so sánh của Lỗ Tấn có thể nhận ra hàm ý :
Tuy hi vọng chưa thể nói là thực hay hư ,nhưng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt được
4.Củng cố
- Nắm nội dung bài
5 hướng dẫn :Chuẩn bị kiểm tra 45’.