LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A.. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản TM.. 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ
Trang 1LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH
A Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản TM
B Chuẩn bị:
- Giáo viên: Đoạn văn mẫu
- Học sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn trong sách giáo khoa
C Tiến trình bài giảng:
* Hoạt động 1: Khởi động:
1-Tổ chức:
2-Kiểm tra:
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
3-Bài mới: Giới thiệu bài:
Giờ trước, chúng ta đã được tìm hiểu việc sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh về mặt lý thuyết Giờ học này, chúng ta sẽ vận dụng kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả vào thuyết minh một đối tượng cụ thể trong đời sống
* Hoạt động 2: Bài học :
- Một học sinh đọc đề bài (SGK28)
? Đề bài yêu cầu trình bày vấn đề
gì?
? Cụm từ “Con trâu ở làng quê
Việt Nam” bao gồm những ý gì?
? Với vấn đề này, ta cần trình bày
những ý gì?
I-Đề bài: Con trâu ở làng quê Việt Nam II-Phân tích đề - lập dàn ý:
- Giới thiệu về con trâu ở làng quê Việt Nam
- Vai trò, vị trí của con trâu trong đời sống của người nông dân, trong nghề nông của người Việt Nam: Đó là cuộc sống của người làm ruộng, con trâu trong việc đồng áng, con trâu trong cuộc sống làng quê, …
* Dàn ý:
- Mở bài: Giới thiệu về con trâu trên đồng ruộng Việt Nam
- Thân bài:
Trang 2? Dựa vào phần chuẩn bị ở nhà hãy
trình bày phần mở bài: Vừa có nội
dung thuyết minh, vừa có yếu tố
miêu tả
- Trình bày đoạn văn thuyết minh
với từng ý (Dựa vào dàn ý của
phần thân bài)
- Trình bày miệng trước lớp Học
sinh khác nhận xét Giáo viên
đánh giá
? Trình bày đoạn kết bài
- Học sinh khác bổ sung
- Giáo viên đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
những ưu, khuyết điểm của học
sinh
để cày bừa, kéo xe, trục lúa, … + Con trâu trong lễ hội, đình đám
+ Con trâu nguồn cung cấp thịt, da để thuộc, sừng trâu để làm đồ mỹ nghệ
+ Con trâu là tài sản lớn của người nông dân Việt nam
+ Con trâu và trẻ chăn trâu, việc chăn nuôi trâu
- Kết luận
III-Trình bày:
1.Xây dựng đoạn mở bài:
- Vừa có nội dung thuyết minh, vừa có yếu tố miêu tả con trâu ở làng quê Việt Nam
(Học sinh trình bày miệng Học sinh khác nhận xét Giáo viên đánh giá)
2.Xây dựng đoạn trong phần thân bài:
- Giới thiệu con trâu trong việc làm ruộng: (Trâu cày, bừa ruộng, kéo xe, chở lúa)
- Con trâu với tuổi thơ ở nông thôn:
(Hình ảnh đẹp của cuộc sống thanh bình ở làng quê Việt Nam)
+ Cảnh trẻ en chăn trâu
+ Những con trâu cần cù gặm cỏ
3.Xây dựng đoạn kết bài:
Chú ý tới hình ảnh: Con trâu hiền lành, ngoan ngoãn,…
IV- Nhận xét, đánh giá:
1.Ưu điểm:
- Các em đều có tinh thần chuẩ bị bài nghiêm túc
- Đã biết sử dụng yếu tố miêu tả vào bài viết một cách khá nhuần nhuyễn
Trang 3- Viết được những đoạn văn miêu tả khá thuyết phục: Vừa cung cấp được tri thức khách quan, vừa có hình ảnh
Ví dụ: ………
2.Tồn tại:
- ở một số bài viết cần sử dụng yếu tố miêu tả linh hoạt hơn
- Một số bài còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ
* Hoạt động 3: Luyện tập:
Viết lại phần thân bài một cách hoàn chỉnh
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài:
+ Vai trò, vị trí của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
+ Vai trò, vị trí của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh về con trâu ở làng quê Việt Nam
- Hướng dẫn học sinh về nhà:
+ Xem lại bài và hoàn chỉnh bài văn
+ Soạn bài “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em”