TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮI -Mục tiêu bài dạy: 1-Kiến thức: -Vận dụng các kiến thức về văn, tiếng Việt, tập làm văn đã học để làm thơ tám chữ.. C -Bài mới: -Học sinh đọc các đoạn thơ trong sg
Trang 1TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ
I -Mục tiêu bài dạy:
1-Kiến thức:
-Vận dụng các kiến thức về văn, tiếng Việt, tập làm văn đã học để làm thơ tám chữ
2-Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ khi làm thơ
3-Thái độ: giáo dục ý thức cảm thụ, sáng tác văn chương.
II -Phương tiện thực hiện:
-Thầy: giáo án,sgk, tài liệu tham khảo,
-Trò: vở bài tập, sgk,vở ghi
III -Cách thức tiến hành:
-Gợi mở, nêu vấn đề, đàm thoại
-Tập làm thơ
IV -Tiến trình bài dạy:
A -Tổ chức:
B -Kiểm tra :kết hợp trong giờ.
C -Bài mới:
-Học sinh đọc các đoạn thơ trong sgk
? Nhận xét số chữ trong mỗi dòng ở các đoạn
thơ?
-Có 8 chữ / dòng
?Nhận xét về cách gieo vần của từng đoạn?
-tan –ngàn
?Nhận xét các cặp vần ở đoạn 1?
-Vần chân
? Các cặp ở đoạn 2?
I-Nhận diện thể thơ tám chữ.
1-Bài tập:
-Mỗi dòng thơ đều 8 chữ,
*Đoạn 1: các cặp vần.
tan- ngàn, bừng-rừng, mới- gợi, gắt-mặt
=>Vần chân theo từng cặp khuôn âm
Trang 2-Về -nghe vần chân từng cặp.
?Các cặp vần ở đoạn 3?
-Vần chân giãn cách
?Nhận xét cách ngắt nhịp ở mỗi đoạn thơ
trên?
-Ngắt nhịp linh hoạt
?Qua bài tập em rút ra bài học gì?
-Học sinh đọc ghi nhớ sgk
?Điền vào ô trống trong các câu thơ ở bài 1?
-Thứ tự điền: ca hát
?Điền vào chỗ trống trong các câu thơ ở bài
tập 2?
- Cũng mất
?Bài thơ của Huy Cận sai như thế nào?Hãy
sửa lại?
?Tìm từ thích hợp, đúng thanh, đúng vần điền
vào chỗ trống?
-Vườn qua
?Bảng phụ (thảo luận nhóm)
*Đoạn 2:
Về - nghe, học- nhọc, bà-xa =>vần chân từng cặp
*Đoạn 3:
-Ngát- hát, non-son, đứng-dưng, tiên-nhiên vần chân giãn cách theo từng cặp
*Cách ngắt nhịp: rất linh hoạt không mang theo một công thức cứng nhắc nào
2-Kết luận: thơ tám chữ là thể thơ mỗi
dòng tám chữ, có cách ngắt nhịp rất đa dạng Bài thơ theo thể tám chữ có thể gồm nhiều đoạn dài(số câu không hạn định), có thể được chia thành các khổ(thường mỗi khổ bốn dòng) và có nhiều cách gieo vần nhưng phổ biến nhất là vần chân( được gieo liên tiếp hoặc giãn cách)
II-Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ.
1-Bài 1:
-Thứ tự điền: ca hát, ngày qua, bát ngát, muôn hoa
2-Bài 2:
-Thứ tự điền: cũng mất, tuần hoàn, đất trời,
3-Bài 3:
- Thay: rộn rã = vào trường
III-Thực hành làm thơ tám chữ.
1-Bài 1:
-Thứ tự điền: vườn, qua,
2-Bài 2:Tạo câu cuối.
Trang 3? HS làm nốt câu cuối sao cho đúng vần?
-VD 1: Bóng ai kia thấp thoáng giữa màn
sương
-VD2:Thoang thoáng hương bay dịu ngọt
quanh ta
-HS tự làm theo cảm xúc
?HS làm thơ tám chữ?
-Yêu cầu: đúng số chữ, đúng vần, đúng nhịp,
3-Bài 3:làm 1 bài thơ tám chữ với chủ
đề tự chọn
VD: Sưu tầm: Người ấy là cha tôi
Người đàn ông tóc đã hoa râm ấy Rất thương tôi và cũng rất giống tôi
Là người tôi yêu quý nhất trên đời
Đó chính là người đã sinh ra tôi Tôi vẫn nhớ thời ấu thơ dại dột
Vì mải chơi nên quên cả học bài Xấu hổ lắm chẳng hở môi với ai Những lần cha tôi đánh đòn quằn đít Lớn khôn lên tôi dần dần mới hiểu Khi đánh tôi, cha quay lại khóc thầm Phụ tử xưa nay hiểu trong tình thân Không có đòn roi làm sao tôi nhớ
D -Củng cố:
-Làm thơ tám chữ phải đảm bảo những yêu cầu nào?
+Số chữ
+Vần
+Nhịp thơ
E-Hướng dẫn học bài:
-Mỗi em làm 1 bài thơ 8 chữ.(chủ đề tự chọn)
-Sưu tầm 1 bài thơ 8 chữ
-Luyện viết đoạn văn tự sự có dùng yếu tố nghị luận