2.Kĩ năng: -Rèn kĩ năng nhận biết yếu tố nghị luận trong văn tự sự và viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận.. Kiểm tra : Mục đích của đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luậ
Trang 1Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
********************
A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
1.Kiến thức :
-Củng cố lại một số kiến thức đã học về văn tự sự , yếu tố nghị luận trong văn tự sự
2.Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng nhận biết yếu tố nghị luận trong văn tự sự và viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
3 Thái độ:
- Nghiêm túc học tập
B Chuẩn bị : Thày – soạn bài
Trò - giấy trong , máy chiếu
C Tiến trình dạy – học :
1 ổn định
2 Kiểm tra : Mục đích của đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận là tự sự hay nghị luận ?
Giải thích ?
3 Bài mới :
?Xác định phương thức biểu
đạt chính của văn bản ?
? Đoạn văn kể về chuyện gì ?
?Đoạn văn có sử dụng yếu tố
nghị luận không ?Thể hiện ở
những câu văn nào ?
?Vì sao em biết đó là yếu tố
nghị luận ?
? Những câu văn đó có vai trò
I Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trong văn bản
tự sự :
1 Đoạn văn :"Lỗi lầm và sự biết ơn"
-Phương thức : tự sự -Chuyến đi qua sa mạc
+"Những điều viết trên cát -trong lòng người " 1
+"Chúng ta hãy học …" 2
->+Các câu mang tính khái quát , triết lí + Câu 1: Khẳng định , C2: Cầu khiến
Trang 2như thế nào trong việc làm
nổi bật nội dung đoạn văn ?
? Yếu tố nghị luận của đoạn ?
?Muốn đoạn văn tự sự trên
có thêm yếu tố nghị luận , em
làm thế nào ?
?Hãy viết tiếp những câu văn
có yếu tố nghị luận vào đoạn
văn trên ?
-> Yếu tố nghị luận bằng câu văn khái quát -Nổi bật nội dung :- Tính triết lí
- Tính giáo dục
2 Đoạn văn " Một học sinh xấu tính "
-Hình thức lập luận CM
Hs tự thực hiện
II Thực hành viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận :
Cho đoạn văn " Hồi bé , tôi nhớ có lần bà bị ốm Bà nằm
ở trên giường , không ăn uống gì cả Tôi thì lại rất thèm , những viên đường ngọt của bà "
Kỉ niệm sẽ làm ta nhớ mãi
4.Củng cố , hướng dẫn :
- GV thu bài kiểm tra , nhận xét chung
- Dặn dò học sinh soạn bài tiếp theo : " Làng ” -Kim Lân