- Phân tích nhân vật chính và nhân vật trung tâm trong tác phẩm.. ?Xác định nhân vật chính vànhân vật trung tâm trong tác phẩm ,giải thích tại sao?. ?Nhận xét về sự xuất hiện của nhân vậ
Trang 1Cố hương
Lỗ tấn
********************
A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
1.Kiến thức :
- Đọc và tìm hiểu bố cục của tác phẩm
- Nắm được những nét lớn về tác giả Lỗ Tấn
- Bước đầu thấy được màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm ,kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm
2.Kĩ năng:
- Đọc và phân tích tác phẩm
3 Thái độ:
- Nghiêm túc học tập
B Chuẩn bị : Thày – trò soạn bài.
C Tiến trình dạy – học :
1 ổn định
2 Kiểm tra :
3 Bài mới :
?Những hiểu biết của em về
tác giả lỗ Tấn ?
I Giới thiệu bài:
1 Tác giả : Lỗ Tấn (1881-1936).
+ Nhà văn nổi tiếng của Trung Quốc +Quê : Thiệu Hưng – Tỉnh Chiết Giang
Trang 2mẫu -> Học sinh đọc
? Truyện có thể chia làm mấy
phần ? Nội dung từng phần ?
? Em hiểu thế nào là kết cấu
‘’ đầu cuối tương ứng ‘’của
tác phẩm ?
?Nhận xét trình tự , diễn biến
của truyện ?
Gv có thể giải thích thêm về
bố cục truyện
2 Tìm hiểu bố cục :
-3 phần lớn
+”Tôi” trên đường về quê ( “Tôi không quản …làm ăn sinh sống )
+Những ngày “ Tôi” ở quê (“ Tinh mơ sáng hôm sau
… sạch trơn như quét “)
+ “Tôi “trên đường xa quê ( còn lại )
*Đặc điểm “ đầu cuối tương ứng “ Một con người đang suy tư trong một chiếc thuyền , dưới bầu trời u ám , về cố hương và cũng con người ấy đang suy tư trong một chiếc thuyền rời cố hương
-Về quê, tôi hình dung , dự đoán thực trạng của cố hương Rời quê , tôi ước mơ cố hương đổi mới , rời quê còn có mẹ tôi và Hoàng
* Truyện giàu màu sắc trữ tình ,tuy vậy cốt truyện vẫn rõ rệt và diễn ra theo trình tự thời gian
*ở phần giữa có thể chia thành một số đoạn nhỏ
4.Củng cố , hướng dẫn :
- Nắm nội dung bài
– Soạn bài tiếp theo : "Cố hương - tiết 2"
Trang 3Cố hương
Lỗ tấn (Tiết 2)
********************
A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
1.Kiến thức :
- Củng cố lại nội dung bài đã học ở tiết trước
- Tìm phương thức biểu đạt chủ yếu của truyện
- Phân tích nhân vật chính và nhân vật trung tâm trong tác phẩm
2.Kĩ năng:
- Phân tích tác phẩm
3 Thái độ:
- Nghiêm túc học tập
B Chuẩn bị : Thày – trò soạn bài.
C Tiến trình dạy – học :
1 ổn định
2 Kiểm tra :
- Tóm tắt truyện “ Cố hương “?
- Những hiểu biết của em về tác giả Lỗ Tấn ?
3 Bài mới :
?Xác định những phương
3.Phương thức biểu đạt chủ yếu :
-Truyện có yếu tố hồi kí chứ không phải hồi kí
Trang 4?Xác định nhân vật chính và
nhân vật trung tâm trong tác
phẩm ,giải thích tại sao ?
?Hình tượng Nhuận Thổ có
vai trò như thế nào ?
?Vì sao “tôi” là nhân vật
trung tâm?
?Nhận xét về sự xuất hiện của
nhân vật Nhuận Thổ ?
tác phẩm
- 2 nhân vật chính : Nhuận Thổ và “tôi “ -Hình tượng nhân vật Nhuận Thổ có địa vị rất quan trọng Gần như mọi sự thay đổi của làng quê đều tập trung ở nhân vật này.Do quan hệ đặc biệt trong quá khứ giữa Nhuận Thổ và “tôi”,sự thay đổi ấy là nhân tố tác động mạnh nhất đến tư tưởng ,tình cảm của “tôi”
-“Tôi”là nhân vật trung tâm vì “tôi” là đầu mối của toàn
bộ câu chuyện , có quan hệ với toàn bộ hệ thống nhân vật, toát lên tư tưởng chủ đạo của tác phẩm
*Truyện gồm 3 phần thì trong phần đầu Nhuận Thổ chưa xuất hiện , trong phần cuối chỉ xuất hiện trong suy tư , cảm nhận của tôi và hình ảnh Thủy Sinh , cháu Hoàng còn có ý nghĩa quan trọng hơn trong việc gợi cho
“tôi”nghĩ về đặc điểm của tương lai
4.Củng cố , hướng dẫn :
- Nắm nội dung bài
– Soạn bài tiếp theo :" Cố hương" ( Tiết 3)
Trang 5Cố hương
Lỗ tấn ( Tiết 3)
********************
A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh
1.Kiến thức :
- Củng cố nội dung đã học ở tiết trước
- Phân tích những biện pháp nghệ thuật được dùng để làm nổi bật sự thay đổi ở nhân vật Nhuận Thổ ,ở những nhân vật khác cũng như cảnh vật ở làng quê
- Tìm hiểu những phương thức biểu đạt ở từng đoạn
2.Kĩ năng:
- Phân tích truyện
3 Thái độ: - Nghiêm túc học tập.
B Chuẩn bị : Thày – trò soạn bài.
C Tiến trình dạy – học :
1 ổn định
2 Kiểm tra :
- Nhận xét về các phương thức biểu đạt của truyện ?
- Xác định nhân vật chính , nhân vật trung tâm của tác phẩm ?
3 Bài mới :
5 Những biện pháp nghệ thuật được dùng để làm nổi bật sự thay đổi ở nhân vật Nhuận Thổ ,ở nhân vật
Trang 6Trọng điểm của sự thay đổi
đó là gì ?
?Trong mọi thay đổi , điều
mà “ tôi”đau xót nhất là gì ?
?Biện pháp đối chiếu của tác
giả có gì đặc sắc ?
?Qua đó tác giả muốn nói
điều gì ?
GV : Trong bài tạp văn “Vì
sao tôi viết tiểu thuyết’’ , Lỗ
Tấn nói rõ ông hay chọn
những người bất hạnh làm đề
tài -> Vạch trần ung nhọt của
xã hội + lôi hết bệnh tật của
chính những người lao động
ra mà làm cho mọi người chú
ý tìm cách chạy chữa
? ý nghĩa nhan đề ‘’ Cố
hương ‘’ ?
tinh thần (thể hiện qua tính cách của thím Hai Dương ,
những người khách mượn cớ “mua đồ gỗ “, mượn cớ đưa tiễn mẹ con “tôi”để “lấy đồ đạc “, đặc biệt là qua tính
cách của Nhuận Thổ )
-Trong mọi thay đổi ,điều mà “tôi” đau xót nhất là mối quan hệ giữa Nhuận thổ và “tôi “
-Để làm nổi bật sự thay đổi của làng quê ,tác giả không chỉ đối chiếu từng nhân vật trong quá khứ với hiện tại mà còn đối chiếu nhân vật này trong hiện tại với nhân vật kia trong quá khứ ( Nhuận Thổ - Thủy Sinh : cổ đeo vòng bạc /cổ không đeo vòng bạc ; khuôn mặt tròn trĩnh /vàng vọt ,gầy còm )
=> Tác giả : + Phản ánh tình cảnh sa sút về mọi mặt của xã hội Trung Quốc đầu thế kỉ XX
+ Phân tích nguyên nhân và lên án các thế lực đã tạo lên thực trạng đáng buồn ấy
+Chỉ ra những mặt tiêu cực nằm ngay trong tâm hồn ,tính cách của bản thân người lao động
+Nhuận Thổ khổ vì con đông , mùa mất , thuế nặng , lính tráng , trộm cướp , quan lại , thân hào và đau đớn hơn là gánh nặng tinh thần vì mê tín ,quan niệm cũ kĩ về đẳng cấp
-“Cố hương “ không chỉ là nơi chôn rau cắt rốn
+Còn là bức ảnh thu nhỏ của xã hội , đất nước
+Những thay đổi có tính điển hình của xã hội Trung
Quốc cận đại -> Vấn đề bức thiết : “phải xây dựng một cuộc đời mới , một cuộc đời mà chúng tôi chưa từng được sống “.
Trang 7?Xác định các phương thức
biểu đạt chính ở từng đoạn ?
?Giá trị của truyện ?
? ý nghĩa hình ảnh ‘’ con
đường ‘’?
b) Các phương thức biểu đạt ở từng đoạn
-Đoạn (a): Chủ yếu là tự sự + biểu cảm -Đoạn (b): Miêu tả + hồi ức , đối chiếu -Đoạn ( c) : Lập luận
III.Tổng kết :-Ghi nhớ - sgk
IV.Luyện tập :
ý nghĩa của hình ảnh “con đường “
4.Củng cố , hướng dẫn :
- Nắm nội dung bài
- Nêu đặc sắc nội dung , nghệ thuật truyện
– Soạn bài Tập làm văn: ”Những câu hỏi ôn tập ”.