KHI CON TU HÚ Tố Hữu I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Biết đọc –hiểu một tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức về tác giả , tác phẩm của thơ Việt Nam hiện đại.. được lòng yêu sự sống , niềm khát k
Trang 1KHI CON TU HÚ Tố Hữu
I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
-Biết đọc –hiểu một tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức về tác giả , tác phẩm của thơ Việt Nam hiện đại được lòng yêu sự sống , niềm khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng được thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm , lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1 Kiến thức:
-Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu
-Nghệ thuật
-Cảm nhận khắc họa hình ảnh (thiên nhiên , cái đẹp của cuộc đời tự
do )
-Niềm khát khao cuộc sống tự do , lí tưởng cách mạng của tác giả
2 Kĩ năng:
-Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng
bị giam giữ trong ngục tù
-Nhận ra và phân tích được sự nhất quán về cảmt xúc giữa hai phần của bài thơ ;thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này
III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN:
*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
Trang 22.KTBC:
- Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Quê Hương” của tế
Thanh Đây là bài thơ tả cảnh hay tả tình? Vì sao?
- Hình ảnh nào trong bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc
động nhất? Vì sao?
3.Bài mới: Tố Hữu (1920 – 2002) là nhà thơ lớn, tiêu
biểu cùa VHVN đương thời, ông hoạt động CM từ khi
còn rất nhỏ lúc 19 tuổi, sau đó ông bị TDP bắt giam ở nhà
lao Thừa Phủ Trong những bài thơ tù được in trong tập
“Từ ấy” phần 2 “Xiềng xích” có bài thơ lục bát ngắn “Khi
con tu hú”
*Hoạt động 2: Tìm hiểu
chung.
GV gọi HS đọc chú thích (*)
tìm hiểu về tác giả – tác phẩm
- GV gọi HS đọc văn bản –
nhận xét cách đọc
- GV đọc lại – cho HS tìm hiểu
các chú thích còn lại
- GV cho HS nêu hòan cảnh
sáng tác của bài thơ.(HS yếu
kém )
- GV cho HS xác định bố cục
của bài thơ: mấy đoạn, nội
dung từng đoạn
- HS đọc rút ra nội dung cơ bản về tác giả tác phẩm
- HS đọc văn bản – nhận xét cách đọc
- Tìm hiểu chú thích
-HSTL
- HS xác định bố cục – nhận xét, bổ sung
I.Tìm hiểu chung:
1 Tác giả:
Tố Hữu (1920 – 2002) quê ở Thừa Thiên Huế là lá
cờ đầu của thơ ca CM và kháng chiến
2 Tác phẩm:
Bài thơ “Khi con tu hú” được sáng tác vào tháng 7 – 1939 trong nhà lao Thừa Phủ khi tác giả mới bị bắt giam ở đây
3 Bố cục: 2 đoạn
a Đoạn 1 (6 câu đầu):
Tiếng chim tu hú báo hiêu
Trang 3- GV nhận xét, sửa chữa mùa hè
b Đọan 2 (còn lại): Tâm
trạng người chến sĩ bị giam trong tù
*Hoạt động 3:HDHS phân tích
- GV gọi HS đọc diễn cảm
đọan 1
- GV: Tiếng chim tu hú đã làm
thức dậy trong tâm hồn người
chiến sĩ CM trong tù một
khung cảnh mùa hè như thế
nào? (màu sắc, cảnh vật, hoạt
động ) Cảnh mùa hè đựoc
miêu tả trong bài thơ (6 câu
đầu) em có nhận xét gì?
- GV gọi HS đọc 4 câu cuối
- GV: Tâm trạng của người
chiến sĩ được miêu tả như thế
nào? Nhịp thơ thay đổi như thế
nào? Sự thay đổi đó có tác
dụng gì trong việc thể hiện tâm
trạng của tác giả?
- Mở đầu và kết thúc bài thơ là
- HS đọc – tìm chi tiết, phân tích giá trị miêu tả và biểu cảm
- HS đọc
- HS phân tích: tâm trạng bực bội , muốn phá tung xiềng xích , thể hiện niềm khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng trong hoàn cảnh bị tù đầy đang hướng tới cuộc đời tự do
II Phân tích:
1 Nội dung:
a.Cái đẹp ,tự do:
Khi con tu hú là thời khắc của mùa hè tràn đầy sức sống ở thời điểm đó , trí tưởng tượng của tác giả gọi
về những âm thanh , màu sắc ,hương vị và cảm nhận
về không gian của cuộc sống tự do Đặt biệt cuộc sống tự nhiên trong bài thơ còn có ý nghĩa là cuộc sống trong cuộc đời tự do
b.Cái ác , tù ngục:
Khi con tu hú còn là thời khắc hiện thực phủ phàng trong tù ngục bị giam cầm , xiềng xích tác giả bày tỏ tâm trạng bực bội , muốn phá tung xiềng xích , thể hiện niềm khát khao tự do của người chiến sĩ cách mạng trong hoàn cảnh bị tù đầy đang hướng tới cuộc
Trang 4tiếng chim tu hú nhưng tâm
trạng của tác giả hoàn toàn
khác nhau? Vì sao?
-Nét đặc sắc về NT của bài
thơ?
-Em hãy nêu ý nghĩa của bài
thơ vừa tìm hiểu?
- GV cho HS đọc mục ghi nhớ
SGK Tr20 và ghi phần ghi nhớ
-HSTL
-HS: nhịp thơ 2 –2 –2, 6 –
2, 3 –3, 6 –2; Các từ cảm thán;Tiếng chim tu hú khơi nguồn cảm xúc
;2 đoạn 2 cảnh khác nhau
mà thật lôgíc;Giọng điệu thiết tha
- HS ghi
đời tự do
2.Nghệ thuật:
-Viết theo theo thể thơ lục bát , giàu nhạc điệu , uyển chuyển
-Lựa chọn lời thơ đầy ấn tượng để bộc lộ cảm xúc
-Sữ dụng các biện pháp tu
từ điệp ngữ ,liệt kê…Tạo nên tính thống nhất về chủ
đề văn bản , vừa thể hiện cảm nhận về sự đối lập giữa niềm khao khát sự sống đích thực với hiện tại buồn chán của tác giả vì bị giam hãm
3 Ý nghĩa:
Bài thơ “Khi con tu hú” của Tố Hữu là bài thơ lục bát giản dị, thiết tha thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống vàn niềm khao khát tự
do cháy bỏng của người chiến sĩ CM trong cảnh tù đày
*Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
Trang 5-Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ này?
-Khung cảnh thiên nhiên vào hè được miêu tả như thế nào?
-Tâm tư người chiến sĩ trong chốn tù ngục được thể hiện như thế nào?
- Về học bài
- Chuẩn bị bài “Câu nghi vấn”(tt)
+ Những chức năng khác của câu nghi vấn.
+Luyện tập