Kiến thức: nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể tả và biểu lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự.. Kĩ năng: - Nắm được cách thức vận dụng các y
Trang 1Tiết 24 - tập làm văn :
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
1 Mục tiêu:
a Kiến thức: nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể tả
và biểu lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự
b Kĩ năng:
- Nắm được cách thức vận dụng các yếu tố này trong văn bản tự sự
- Rèn KN tự nhận thức, KN giải quyết vấn đề, KN tư duy sáng tạo
c Thái độ: có ý thức sử dụng trong nói và viết.
2 Chuẩn bị:
- GV: Giáo án; bảng phụ.
- HS: Trả lời các câu hỏi phần tìm hiểu bài.
3 Các hoạt động dạy và học: (7p)
a Kiểm tra bài cũ:
- Tóm tắt văn bản tự sự là gì?
- Tóm tắt đoạn trích: '' Tức nước vỡ bờ '' của Ngô Tất Tố
b Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1 : HD tìm hiểu mục 1 : (15p)
- Gọi h/s đọc đoạn văn / SGK
? Đoạn trích trên tác giả kể lại
những sự việc gì?
? Sự việc ấy được kể lại bằng
những chi tiết nào?
? Tìm các yếu tố miêu tả trong
đoạn văn?
- Đọc đoạn văn
- Tìm chi tiết, tbày
- Tìm yếu tố, tlời
I Sự kết hợp các yếu tố kể,
tả và biểu lộ tình cảm trong văn bản tự sự.
1 Ví dụ:
2 Nhận xét:
- Kể lại cuộc gặp gỡ đầy cảm động của nhân vật '' tôi '' với người mẹ xa cách lâu ngày
- Mẹ tôi vẫy tôi, tôi chạy theo,
mẹ kéo tôi lên xe, tôi oà lên khóc, mẹ tôi cũng sụt sùi theo
Trang 2? Xỏc định cỏc yếu tố biểu cảm
trong đoạn văn?
? Cỏc yếu tố này đứng riờng
hay đan xen với cỏc yếu tố tự
sự? Tỡm vớ dụ minh họa?
? Nếu tước bỏ cỏc yếu tố miờu
tả, biểu cảm thỡ việc kể chuyện
trong đoạn văn sẽ bị ảnh hưởng
ntn?
? Vậy yếu tố miờu tả và biểu
cảm cú tỏc dụng gỡ trong văn
bản tự sự?
? Nếu bỏ cỏc yếu tố kể trong
đoạn văn trờn chỉ để lại yếu tố
miờu tả và biểu cảm thỡ đoạn
văn sẽ ntn?
? Qua phõn tớch đoạn văn em
rỳt ra được kết luận gỡ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Xỏc định
- Trả lời
- Suy nghĩ, phỏt biểu, bổ sung
- Trỡnh bày ý kiến
- Làm cho việc
kể chuyện thờm sinh động và sõu sắc
- Trả lời
- Trỡnh bày
- Đọc ghi nhớ
* Yếu tố miêu tả:
- Tôi thở hồng hộc chân lại
- Mẹ tôi không còm cõi
- Gơng mặt ( còn sung túc )
gò má
* Yếu tố biểu cảm:
- Hay tại sự còn sung túc ( suy nghĩ )
- Tôi thấy những thơm tho lạ thờng ( cảm nhận )
- Phải bé lại êm dịu vô cùng
( cảm tởng nhân vật tôi ) -> Các yếu tố trên không
đứng tách riêng mà đan xen vào nhau, vừa kể, vừa tả, vừa biểu cảm
VD: '' Tôi ngồi lạ thờng ''
- Nếu bỏ yếu tố miêu tả, biểu cảm thì đoạn văn sẽ trở nên khô khan, không khơi gợi tình cảm từ ngời đọc
- Nếu bỏ yếu tố kể thì đoạn văn không còn là câu chuyện vì không có nhân vật và sự việc
*) Ghi nhớ SGK/ 74
HĐ2: HD h/s luyện tập (18p)
Trang 3- Đọc yêu cầu Bài tập 1.
Hình thức chia nhóm thảo luận
Gọi h/s nhận xét
Gv chốt vấn đề, bổ sung nếu
cần thiết
- Đọc yêu cầu BT 2
- Gợi ý:
- Nên bắt đầu từ chỗ nào?
- Từ xa thấy người thân ntn?
( hình dáng, mái tóc )
- Lại gần thấy ra sao? Hành
động của mình và người thân,
tả chi tiết khuôn mặt, quần áo
- Những biểu hiện tình cảm của
hai người sau khi đã gặp như
thế nào? ( Vui mừng, xúc động
thể hiện bằng các chi tiết nào?
Ngôn ngữ, hành động, lời nói
cử chỉ, nét mặt )
- Gọi h/s trình bày Hs khác
nhận xét
GV bổ sung -> Chốt vấn đề
- Thảo luận nhóm
- Đại diện tbày
- Nhận xét, bsung
- Tiếp thu
- Nghe, hiểu
- Hs viết đoạn văn
- Trình bày, nxét
- Tiếp nhận
II Luyện tập.
Bài 1: Văn bản:
- '' Tôi đi học ''
- '' Tức nước vỡ bờ'
- '' Lão Hạc ''
Bài 2: Viết đoạn văn có sử
dụng yếu tố biểu cảm và miêu tả
c Củng cố: (3p) Các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm được kết hợp trong văn
bản biểu cảm?
d Dặn Dò: (2p)Về nhà:
- Học thuộc ghi nhớ
- Tìm tiếp các đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả , biểu cảm
- Tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm
- Chuẩn bị bài: '' Luyện tập viết văn bản ''