Tuần 6 Tiết 24 Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức : Giúp hs nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và bộc lộ cảm xúc của
Trang 1Tuần 6 Tiết 24
Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức : Giúp hs nhận biết được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các
yếu tố kể, tả và bộc lộ cảm xúc của người viết trong văn bản tự sự nắm được cách
thức vận dụng các yếu tố này trong một bài văn tự sự
2.Rèn luyện kĩ năng sử dụng các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn tự sự
3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức nghiêm túc trong học tập
B- CHUẨN BỊ:
1.Thầy: Sgk, sgv, giáo án, thiết kế ngữ văn 8
2 Trò: Vở ghi, sgk, chuẩn bị bài theo nd câu hỏi sgk
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động 1 ÔĐTC:
Hoạt động 2.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
? Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự? Nêu cách tóm tắt văn bản tự sự ?
Hoạt đông 3.Tổ chức dạy - học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Yêu cầu cần đạt
-Đọc đoạn văn trong sgk
? Xác định yếu tố tự sự trong
đoạn văn?
-Sự việc lớn?
-Sự việc nhỏ?
?các yếu tố mtả và biểu cảm
trong đoạn văn? Các yếu tố này
đứng riêng hay đan xen vào
nhau?
? Nếu tước bỏ hết yếu tố mtả và
I-Sự kết hợp giữa các yếu tố mtả và biểu cảm trong văn tự sự:
*Xét ví dụ:
1.Các yếu tố tự sự:
-Kể lại cuộc gặp gỡ cảm động giữa nhân vật
“tôi” với người mẹ lâu ngày xa cách
-Mẹ tôi vẫy tôi, tôi chạy theo chiếc xe chở mẹ,
mẹ kéo tôi lên xe, tôi òa khóc, mẹ tôi khóc theo, tôi ngồi bên mẹ, ngả đầu vào cánh tay mẹ, quan sát gương mặt mẹ
2.Các yếu tố miêu tả:
-Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, ríu cả chân lại, mẹ tôi không còm cõi…
-Các yếu tố biểu cảm:
.Hay tại sự sung sướng…?
.Tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu…
.Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ…
-> Các yếu tố tự sự, mtả và biểu cảm không đứng tách riêng mà đan xen vào nhau một cách hài hòa để tạo nên một mạch văn nhnất quán
3.Nếu tước bỏ các yếu tố mtả và biểu cảm thì đoạn văn sẽ trở nên khô khan, không gây xúc
Trang 2biểu cảm hoặc chỉ có yếu tố mtả,
biểu cảm thì đoạn văn sẽ ntn?
? Tìm một số đoạn văn tự sự có
yếu tố mtả và biểu cảm trong các
văn bản đã học?
-Hd hs tìm
? Hãy viết một đoạn văn kể về
những giây phút đầu tiên khi em
gặp lại một người thân sau một
thời gian xa cách?
-Hd hs nên bắt đầu từ chỗ nào?
Từ xa-> gần thấy ntn? Những
biểu hiện tình cảm của hai người
khi gặp nhau ntn?
động cho người đọc
-Nếu tước bỏ các yếu tố tự sự thì đoạn văn sẽ không còn các sự việc và nhân vật, không còn
“chuyện” mà trở nên vu vơ, khó hiểu
II-Luyện tập:
BT1:
Đoạn văn trong văn bản “Tôi đi học”:
-Sau một hồi trống thúc……rộn ràng trong các lớp (SgkT6,7)
+Mtả: Sau một hồi trống thúc…sắp hàng đi vào lớp, khôngđi…không đứng lại…co lên một chân…duỗi mạnh như đá một quả ban tưởng tượng
+Biểu cảm: vang dội cả lòng tôi, cảm thấy mình chơ vơ, vụng về, lúng túng, run run
Đoạn văn trong văn bản “Tắt đèn” (NTT)
BT2:
-Yêu cầu: kể lại giây phút đầu tiên khi mình gặp lại người thân sau nhiều ngày xa cách Hướng dẫn: không gian (từ xa-> gần), vóc người, dáng đi, mái tóc, gương mặt, nụ cười, quần áo
Hành động: lời nói, cử chỉ, ngôn ngữ (Gần giống tình huống 2 mẹ con gặp nhau trong đoạn trích “Trong lòng mẹ”
Hoạt động 4.Củng cố:
-Vai trò của yếu tố kể người, việc trong văn bản tự sự?
-Vai trò của yếu tố mtả và biểu cảm trong văn tự sự?Hoạt động 5.HDVN:-Học
thuộc ghi nhớ, làm lại các bài tập.-Đọc và soạn bài “Đánh nhau với cối xay gió”