Tiết 28 Luyện tập viết đoạn văn tự sựkết hợp với miờu tả và biểu cảm I.MỤC TIấU CẦN ĐẠT: Vận dụng kiến thức về cỏc yếu tố miờu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự, thực hành viết đoạn vă
Trang 1Tiết 28 Luyện tập viết đoạn văn tự sự
kết hợp với miờu tả và biểu cảm
I.MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
Vận dụng kiến thức về cỏc yếu tố miờu tả, biểu cảm trong văn bản tự sự, thực hành viết đoạn văn tự sự cú sử dụng cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm
1.Kiến thức:
Sự kết hợp cỏc yếu tố kể, tả và biểu lộ tỡnh cảm trong văn bản tự sự
2.Kĩ năng:
- Thực hành sử dụng kết hợp cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm trong làm văn kể
chuyện
- Viết doạn văn tự sự cú sử dụng cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm cú độ dài
khoảng 90 chữ
3 Thỏi độ: Cú thỏi độ đỳng đắn trong cỏc bài tập thực hành.
II.CHUẨN BỊ:
1 Giỏo viờn:
GV Yờu cầu HS thực hiện bài tập (1 trong 3
đề) và nhận xột về quy trỡnh làm bài (Viết
ngắn gọn 200 từ)
(H) Những yếu tố cần thiết để xõy dựng
đoạn văn tự sự là gỡ?
- Sự việc: gồm nhiều hay một được kể lại
một cỏch rừ ràng, mạch lạc
- Nhõn vật: là chủ thể của hành động hoạc
là mọt trong những người chứng kiến sự
việc đó xảy ra
(H) Vai trũ cỏc yếu tố miờu tả, biểu cảm
trong văn tự sự?
Vai trũ cỏc yếu tố miờu tả, biểu cảm trong
văn tự sự làm cho sự việc trở nờn hấp dẫn,
I Từ sự việc và nhân vật
đến đoạn văn tự sự có yếu
tố miêu tả và biểu cảm:
* Những yếu tố cần thiết để xõy dựng đoạn văn tự sự là:
- Sự việc: gồm nhiều hay một được kể lại một cỏch rừ ràng, mạch lạc
- Nhõn vật: là chủ thể của hành động hoạc là mọt trong những người chứng kiến sự việc đó xảy ra
- Vai trũ cỏc yếu tố miờu tả, biểu cảm trong văn tự sự làm cho sự việc trở nờn hấp dẫn, sinh động Cỏc yếu tố miờu tả,
Trang 2sinh động Các yếu tố miêu tả, biểu cảm có
thể nhiều hay ít nhưng nó chỉ có vai trò bổ
trợ cho sự việc và nhân vật chính
(H) Quy trình làm bài văn tự sự gồm mấy
bước? Nhiệm vụ mỗi bước?
Bước l : Lựa chọn sự việc chính
Bước 2: Lựa chọn ngôi kể
Bước 3 : Xác định thứ tự kể
Bước 4 : Xác định các yếu tố miêu tả và
biểu cảm dùng trong đoạn văn tự sự sẽ viết
Bước 5 : Viết thành đoạn văn kể chuyện, kết
hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm sao cho
hợp lí
biểu cảm có thể nhiều hay ít nhưng nó chỉ có vai trò bổ trợ cho sự việc và nhân vật chính
* Quy trình xây dựng đoạn văn tự
sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm:
Bước l : Lựa chọn sự việc chính Bước 2: Lựa chọn ngôi kể
Bước 3 : Xác định thứ tự kể
Bước 4 : Xác định các yếu tố miêu tả
và biểu cảm dùng trong đoạn văn tự sự
sẽ viết
Bước 5 : Viết thành đoạn văn kể
chuyện, kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm sao cho hợp lí
GV:Nêu yêu cầu và nhiệm vụ cho HS theo
tình huống sự việc và nhân vật đã cho trong
SGK (có thể nhấn mạnh yêu cầu miêu tả và
biểu cảm của bài tập thể hiện ở chỗ nào –vd
: vẻ mặt và tâm trạng rất đau khổ)
Sự việc trong đoạn văn của Nam Cao rất
đơn giản, chỉ là việc lão Hạc báo tin đã bán
cậu Vàng cho ông giáo biết, nhưng Nam
Cao đã lồng vào đó các yếu tố miêu tả và
biểu cảm rất đậm nét : Đó là việc ông tập
trung tả lại chân dung đau khổ của lão Hạc
với những chi tiết rất độc đáo
II.Luyện tập :
- Sự việc trong đoạn văn của Nam Cao rất đơn giản, chỉ là việc lão Hạc báo tin
đã bán cậu Vàng cho ông giáo biết, nhưng Nam Cao đã lồng vào đó các yếu tố miêu tả và biểu cảm rất đậm nét : Đó là việc ông tập trung tả lại chân dung đau khổ của lão Hạc với
những chi tiết rất độc đáo : nô cười như mêú, mắt lão ầng ậng nước, mặt lão đột nhiên co rúm lại, những vết nhăn xô lại, cái đầu lão ngoẹo về một bên, cái miệng móm mém mªó như con nít Lão hu hu khóc.
- Viết
Trang 3Hs thực hành viết đoạn văn
( 10-15 phút)
GV: Gọi hs đọc bài-hs khác nhận xét –gv
nhận xét tổng hợp ý kiến
IV Củng cố, dặn dò:
1 Củng cố:
- Đoạn văn của Nam Cao đã kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm ở chỗ nào ?
- Những yếu tố miêu tả và biểu cảm đã giúp Nam Cao thể hiện được điều gì?
- Các yếu tố miêu tả và biểu cảm trên đã khắc sâu vào lòng bạn đọc một lão Hạc khốn khổ về hình dáng bên ngoài và đặc biệt là thể hiện được rất sinh động sự đau đớn, quằn quại về tinh thần của một người trong giây phút ân hận, xót xa ''già bằng này tuổi đầu rồi còn đánh lừa một con chó''
2 Dặn dò:
-Chuẩn bị bài mới: Chiếc lá cuối cùng.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
………
………
………
………